Célula EuropaCélula Europa

COLEGIOCOLEGIO

JESÚS-JESÚS-MARIAMARIA

FUENSANTAFUENSANTAVALENCIAVALENCIA

NUESTRO COLEGIONUESTRO COLEGIO• Situado en extrarradioSituado en extrarradio

• Objetivo prioritario: La Objetivo prioritario: La Atención a la DiversidadAtención a la Diversidad

• Abierto hacia una educación Abierto hacia una educación integradora, sensible a las integradora, sensible a las necesidades de nuestra necesidades de nuestra sociedad, formativa en los sociedad, formativa en los valores cristianos.valores cristianos.

• Ilusionado hacia los nuevos Ilusionado hacia los nuevos retos de futuro, en un clima retos de futuro, en un clima de de

dialogo, escucha, oración y dialogo, escucha, oración y

trabajo.trabajo.

ACTIVIDADES REALIZADASACTIVIDADES REALIZADAS

MURALMURAL: UBICACIÓN: UBICACIÓN

• Primer sector: Mapa de EuropaPrimer sector: Mapa de Europa• Segundo sector: Mi barrio (infantil)Segundo sector: Mi barrio (infantil)• Tercer sector: Mi ciudad (Primer ciclo de Primaria)Tercer sector: Mi ciudad (Primer ciclo de Primaria)• Cuarto sector: Mi país (Segundo ciclo de Primaria)Cuarto sector: Mi país (Segundo ciclo de Primaria)• Quinto sector: ¿Qué es Europa para mí? (Tercer Quinto sector: ¿Qué es Europa para mí? (Tercer

ciclo de Primaria y la E.S.O)ciclo de Primaria y la E.S.O)

Objetivo:Objetivo: Acercar el concepto de Europa al alumnado a partir de Acercar el concepto de Europa al alumnado a partir de su realidad más inmediatasu realidad más inmediata

OBRA DE TEATRO: OBRA DE TEATRO: “Todos somos “Todos somos Europa”Europa”

• Realizada por los Realizada por los alumnos/as de Tercer alumnos/as de Tercer CicloCiclo

Objetivo: Conocer algunos Objetivo: Conocer algunos países de la Unión países de la Unión Europea interpretando Europea interpretando su folklore, en un marco su folklore, en un marco de unión y armoníade unión y armonía

MURAL INTERACTIVOMURAL INTERACTIVO• Se plantea como continuación del mural Se plantea como continuación del mural

“Ubicación”“Ubicación”

• Se divide en tres sectoresSe divide en tres sectores

• Infantil participa con el tituloInfantil participa con el titulo

• Primer sector: Mapa de EuropaPrimer sector: Mapa de Europa

• Segundo sector: 1er.ciclo y 2º ciclo de Primaria Segundo sector: 1er.ciclo y 2º ciclo de Primaria confeccionan las banderasconfeccionan las banderas

• Tercer sector: 3er ciclo de P. se encarga de Tercer sector: 3er ciclo de P. se encarga de productos europeos: alimentos, postales….productos europeos: alimentos, postales….

• Cuarto sector: La E.S.O y P.G.S (Programa de Cuarto sector: La E.S.O y P.G.S (Programa de Garantía Social) de mantener al día las noticias Garantía Social) de mantener al día las noticias más significativas sobre Europa.más significativas sobre Europa.

MURAL INTERACTIVOMURAL INTERACTIVO: NUEVAS : NUEVAS ANEXIONESANEXIONES

• Este mural se crea con motivo de la incorporación a Este mural se crea con motivo de la incorporación a la Unión Europea de los nuevos estados miembros.la Unión Europea de los nuevos estados miembros.

• Eje Central: mapa de Europa donde se detallan los Eje Central: mapa de Europa donde se detallan los países que lo integran, los países que se incorporan países que lo integran, los países que se incorporan más los que están en espera de una futura anexión.más los que están en espera de una futura anexión.

• Objetivo didáctico y visual puesto que los de Objetivo didáctico y visual puesto que los de incorporación reciente se señalan con gometsincorporación reciente se señalan con gomets

en sector adjunto se explica en información en sector adjunto se explica en información detallada un resumen de cada uno.detallada un resumen de cada uno.

• Sigue abierto el sector interactivo de noticiasSigue abierto el sector interactivo de noticias

MURAL INFORMATIVO: MURAL INFORMATIVO: CARTA DE LOS CARTA DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALESDERECHOS FUNDAMENTALES

• Eje central: Carta de los derechos Eje central: Carta de los derechos fundamentales de la Unión Europeafundamentales de la Unión Europea

• Base para comprender la necesidad de Base para comprender la necesidad de una Constituciónuna Constitución

Objetivo: Objetivo: Puesto que nuestro alumnado ya Puesto que nuestro alumnado ya ha asimilado ubicado y conoce Europa se ha asimilado ubicado y conoce Europa se le informa de la ideología base que le informa de la ideología base que aglutina a los estados miembros .aglutina a los estados miembros .

MURAL INFORMATIVO: MURAL INFORMATIVO: REFERÉNDUMREFERÉNDUM

• Mural informativo para explicar claramenteMural informativo para explicar claramente

al alumnado el acontecimiento que se al alumnado el acontecimiento que se celebrara en breve.celebrara en breve.

• Primer sector: Breve historia del camino Primer sector: Breve historia del camino recorrido hasta la creación de la recorrido hasta la creación de la constitución así como visión gráfica del constitución así como visión gráfica del momento en que nos encontramos ahora.momento en que nos encontramos ahora.

• Segundo sector: El por qué de una Segundo sector: El por qué de una constituciónconstitución

• Fecha del referéndum de la Constitución.Fecha del referéndum de la Constitución.

tt

Como lo hemos vividoComo lo hemos vivido

• Información al alumnado de Infantil, Información al alumnado de Infantil, Primaria, Secundaria y P.G.S del Primaria, Secundaria y P.G.S del Referéndum del 20 de febrero.Referéndum del 20 de febrero.

• Debates de artículos de la Debates de artículos de la constitución en tutoríasconstitución en tutorías

• Pase de videos y charlas.Pase de videos y charlas.

• Decoración de pasillos al respecto.Decoración de pasillos al respecto.

OTRAS ACTIVIDADESOTRAS ACTIVIDADES

• Agendas europeas de Agendas europeas de para el alumnado y para el alumnado y profesorado de 3º y 4º profesorado de 3º y 4º de la E.S.O. Ya se han de la E.S.O. Ya se han pedido las del curso pedido las del curso próximo para toda la próximo para toda la E.S.0 y P.G.S.E.S.0 y P.G.S.

• Demanda de material de Demanda de material de documentación a documentación a distintas entidades distintas entidades europeas.europeas.

• Estudio para una posible Estudio para una posible participación en el participación en el proyecto Euroescuela.proyecto Euroescuela.