Centro Colombo Americano TUTORIA ABIERTA: MODELOS DE CONVERSACIÓN Marzo 2 de 2011 Sala Tayrona.
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Centro Colombo Americano TUTORIA ABIERTA: MODELOS DE CONVERSACIÓN Marzo 2 de 2011 Sala Tayrona
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Centro Colombo Americano
TUTORIA ABIERTA: MODELOS DE CONVERSACIÓN
Marzo 2 de 2011
Sala Tayrona
OBJETIVOS
• Reflexionar sobre la importancia de los modelos de conversación en el proceso de aprendizaje.
• Identificar las oportunidades de práctica con los modelos de conversación.
• Consolidar el trabajo con los modelos de conversación dentro y fuera de clase.
Reflexione sobre las siguientes preguntas:
• ¿Qué es un modelo de conversación?• ¿Cómo pueden contribuir los modelos de
conversación con tu proceso de aprendizaje?• ¿Puede reconocer los modelos de conversación
en el libro?
Modelos de Conversación
Colossus User
In order to create the need, it would be important to have the REFLECTION before the OBJECTIVES and the questions should be created based on Ss experiences, not necessarily factual questions.QUÉ TANTO USA LOS MODELOS DE CONVERSACIÓN?CÓMO USA LOS MODELOS?QUÉ OPINA DE ELLOS?
Un modelo de conversación es generalmente una conversación corta en la cual se puede encontrar: nuevo vocabulario y expresiones. Presenta elementos de la pronunciación como entonación, ritmo y acento entre otros, en un contexto real.
Los modelos de conversación pueden ayudarle a afianzar la producción y comprensión oral en su proceso de aprendizaje.
Modelos de Conversación
Colossus User
This text is too much. This is something the presenter should explain while presenting the session.
¿Dónde identificar los Modelos de Conversación en el libro?
En las siguientes partes del libro usted
podrá encontrar modelos de
conversación
• Getting started
• Building Language
• Conversation Strategy
• Listening
• Speaking
Colossus User
We would like to have a more visual display of the book. Let's say to have a copy of the pages of a lesson where Ss can spot a real conversation and the sections where they can find them. Or at least to use a picture where they show a "real" conversation.
¿Dónde encontrar modelos de conversación en su material de clase?
CD:• Self-study listening• Audio Script
CDrom: • Listen• Practice• Play a role
Otros recursos
En el laboratorio de multimedia usted puede encontrar otros videos en colecciones como:
Skyline
Top Notch TV(Fundamentals)
Colossus User
The presenter should emphazise on the Ss going to the lab, besides, there should be a Skyline conversation picture so Ss can see HOW the conversation model is displayed there and raise awareness on the kind of exercises they can find there ORALLY.
Análisis de la Situación
Es importante que antes de escuchar la conversación, la analice para lograr contextualizarse. Para ello debe:
• Entender la situación: la intención, el tema, la interacción, el contexto, las ilustraciones
• Identificar los participantes y su rol: número, edad, género, relación entre ellos
• Explorar la expresividad: Los gestos, el lenguaje corporal, el tono de voz, entonación
• Encontrar palabras clave: palabras que sobresalen con más énfasis y claridad y que llevan el mensaje de la conversación
• Reconocer expresiones: Sonidos y frases que puede volver a usar en otras situaciones.
Colossus User
It would be better to have a display of a lesson (two pages) so that Ss are able to identify each one of these aspects. They could be highlighted with marks or PPT effects, it would be a more hands-on activity.
Ejercicio 1
Mire el Episodio 1, Parte 1 del DVD que recibió con su libro (sin sonido) y responda las siguientes preguntas.
1. ¿ Cuántas personas hay?2. ¿ Dónde están?3. ¿Qué tipo de relación tienen estas personas?4. ¿Cuántos años tienen?5. ¿Qué están haciendo?6. ¿Están felices/tristes/preocupados/de mal genio?
Colossus User
There are many conversations in these episodes therefore we consider it would be more practical to focus on the actual conversation models from the Ss book as the kind of interactions is different from the ones displayed in text. We are trying to use so many resources that it might be overwhelming at times.
Ejercicio 1.1
Mire el video nuevamente (con sonido) sin los subtítulos Responda la siguiente pregunta:
¿ Qué palabras claves puede identificar en la
conversación? Concéntrese en los gestos que hacen los participantes
de la conversación. Escuche con atención la entonación que ellos usan.
Guia de Respuestas Ejercicio 1Confirme sus
respuestas SorryReallyMessSunglassesWalletCell phoneAddress bookMp3PenToyPDAMy IDGreat PhotoYou’re WelcomeNice Day
HelloRight NowTakeMessageSpellAgainPleasePhoneNumberCarCall ProblemThank you
Nuevas expresionesDialogo desde 0:58 hasta 2:11 en el DVD
• Identifique las nuevas expresiones
Práctica del modelo
• Practique las nuevas expresiones y palabras teniendo en cuenta la entonación y pronunciación adecuadas
• Elija una parte del modelo y practíquelo cambiando el rol.
• Repita el modelo tantas veces sea necesario hasta sentir que puede hacerlo con más facilidad.
Ejercicio
Mire el video una vez más y practique individualmente siguiendo el guión.
No olvide que debe tener en cuenta la entonación y pronunciación adecuadas.
MAGDA
I think we can eliminate this slide
Ejercicio 2
Escuche el diálogo que tiene en su CD Pista # 6
Colossus User
One exercise would be enough.
Ejercicio 2.1• Identifique las palabras
claves y las expresiones.
• Escuche nuevamente y concéntrese en la pronunciación y la entonación.
Guia de Respuestas Ejercicio 2 Confirme sus
respuestas
Amazing Really good
Interesting Great
Nice New CD
Shy Out
Good looking Now
Same Age
Boyfriend
Singer
Auto evaluación Al finalizar la actividad con modelos de conversación:
¿En que partes del libro puedo encontrar los modelos de comunicación?
¿Qué debo analizar antes de escuchar o practicar la conversación ?
¿Por qué es importante identificar las palabras claves?
¿Qué expresiones puedo usar para negociar la interacción?
¿Es importante la entonación? ¿ Por qué ?
¿Para que debo mantener contacto visual con la otra persona en la practica de la conversación?
¿ Que debo hacer si cometo errores?
Colossus User
This is a lot of information for a student to remember. It looks ambitius and it is mixing other skills. For example, intonation= pronunciation, keywords=listening, monitoring=general learning strategies (metacognitive)
EVALUACIÓN
Para nosotros es muy importante saber su opinión sobre esta sesión. Por favor, complete la encuesta que
se encuentra en el siguente link
http://www.surveymonkey.com/s/6M797TL
Gracias.
Comité de Tutorías
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