Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios ... · Plan de becas, asesorías,...

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Chihuahua, 6 de octubre de 2015

Centro de Estudios

Tecnológicos Industrial y de

Servicios No. 93


ÍNDICE

1. Objetivo ...................................................................................................................... 1

2. Introducción ................................................................................................................ 1

3. Normatividad aplicable ................................................................................................ 2

4. Diagnóstico ................................................................................................................. 4

4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 5

4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 7

4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................... 8

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 8

4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 9

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ...................................................... 9

4.2.1.4 Aprobación total ........................................................................................ 10

4.2.1.5 Aprobación primer semestre ...................................................................... 10

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................. 11

4.2.1.7 Eficiencia terminal ..................................................................................... 11

4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................. 12

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................ 12

4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................ 13

4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 13

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 13

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 14

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................ 14

4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 15

4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 15

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 16

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 16

4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 16

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 17

4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 18


4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 18

4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 18

4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 18

4.5 Identificación de prioridades ................................................................................... 19

5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................. 31

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ........................................................................... 31

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ................... 32

5.2 Abandono Escolar .................................................................................................. 33

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar .......................................... 34

5.3 Cobertura ............................................................................................................... 36

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ....................................................... 37

6. Aprobación del documento ....................................................................................... 39

Programa de Mejora Continua 1

1. Objetivo

2. Este Plan de Mejora tiene como finalidad establecer la metodología a seguir para mejorar los resultados obtenidos en el ciclo escolar comparado con el anterior y con el establecimiento de metas a cumplir el próximo periodo y con una visión a mediano plazo considerando el periodo escolar 2017 – 2018

3. Este plan tiene como finalidad ampliar las oportunidades educativas, así como elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo y cuenten con medios necesarios para un mayor bienestar y con ello contribuyan al desarrollo nacional.

4. Para ello se buscara el impulso de uso de tecnologías de información y comunicación, así como estrategias educativas, dentro de nuestro sistema educativo, logrando alcanzar las competencias planeadas y favorecer la inserción del alumno a una sociedad del conocimiento.

5. Al ofrecer servicios educativos de calidad contribuimos en la formación de personas con alto sentido de responsabilidad social, que participe de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.

6. Es base para mejorar nuestros sistemas para el ingreso al Sistema Nacional de

Bachillerato.

7. Introducción

8. En propósito de este documento es ofrecer una herramienta de planeación para el Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios número 93.

9. Esta guía se fundamenta en el Programa Sectorial de Educación 2007 – 2012, básicamente en el tema transversal de Evaluación, en el que se señala en la línea de acción E6 “diseñar un sistema de mejora continua de la gestión de la educación media superior, el cual incluya tres módulos: I los indicadores de la gestión, II.) la ponderación de prioridades y III) la definición de metas.

10. Encontrará el diagnóstico del plantel, una panorámica amplia de la situación

académica, así como también la justificación incluyendo la situación que guarda el

plantel, el plan a seguir y la meta para el siguiente periodo escolar. Se describe el

comportamiento de los indicadores que consideramos prioridad desde una

retrospectiva histórica y una proyección hacia el futuro a mediano plazo,

concretamente hasta el periodo 2017 – 2018, una vez analizados cada uno de los

puntos se menciona también los planes de mejora y las estrategias para lograr cada

objetivo.


11. Normatividad aplicable

Leyes.

1. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. (marzo de 2013, art. 3)

2. Ley General de Educación. Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII. (20 de mayo de 2014)

3. Ley Orgánica de la Administración Pública Federal. Artículo 38 Fracción VI.

4. Ley de Planeación. Artículos 9, 23 y 27 5. Ley general de servicio profesional docente (17 de mayo 2014) 6. Ley Federal de Responsabilidades Administrativas a Servidores Públicos.

DOF 26-12-2005. 7. Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado, Reglamento del

Apartado B) del artículo 123 Constitucional. DOF 03-05-2006. 8. Ley Federal de transparencia y acceso a la información pública

gubernamental.

Reglamentos.

1. Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública. DOF 21-01-

2005.

2. Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del personal de la

Secretaría de Educación Pública. SEP.

3. Reglamento de Control Escolar

4. Reglamento de Academias

Decretos.

1. Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

2. Programa Sectorial de Educación 2013 – 2018

Acuerdos.

1. Acuerdo Secretarial 442 (por el que se establece el Sistema Nacional de

Bachillerato en un marco de diversidad).

2. Acuerdo Secretarial 444 (en el que se establecen las competencias que

constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de

Bachillerato).

3. Acuerdo Secretarial 445 (por el que se conceptualizan y definen para la

educación media superior las opciones educativas en las diferentes

modalidades).

4. Acuerdo Secretarial 447 (por el que se establecen las competencias

docentes de quienes imparten educación media superior en la modalidad

escolarizada).

5. Acuerdo Secretarial 449 (por el que se establecen las competencias que

definen el perfil del director en los planteles que imparten educación del

tipo medio superior).

6. Acuerdo Secretarial 480 (por el que se establecen los lineamientos para el

ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato).


7. Acuerdo Secretarial 484 (por el que se establecen las bases para la

creación y funcionamiento del Comité Directivo del Sistema Nacional de

Bachillerato).

8. Acuerdo Secretarial 486 (por el que se establecen las competencias

disciplinares extendidas del bachillerato general).

9. Acuerdo Secretarial 488 (por el que se modifican los diversos números

442, 444 y 447).

Manuales

Manual de Organización de la SEP. Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8.

Manual del Sistema de Administración de la Calidad (SAC) mc.sep.gob.mx/

Sistema de Información y Gestión Educativa (SIGE).

Autonomía de gestión de las escuelas

Sistema Nacional de Evaluación Educativa (SNEE).

Manual de Organización de la DGETI

Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

Manual, Ingreso al SNB versión 3.0

Manual de normas para la administración de recursos humanos en la SEP Guías

Guía del Director. Programa de Actualización y Profesionalización Directiva


12. Diagnóstico

Nuestro plantel está ubicado en Nuevo Casas Grandes, al noroeste del estado de Chihuahua. Actualmente tiene una plantilla de personal con 63 elementos entre los cuales 33, son docentes y 24 administrativos, además de una matrícula de 919 alumnos, separados en 5 especialidades: Soporte y Mantenimiento de Equipos De Cómputo, Logística, Administración De Recursos Humanos, Programación, Contabilidad. El propósito de este documento es conocer la situación actual que guarda el plantel con respecto a los resultados de los propios indicadores del SIGEEMS o aspectos de mejora propuestos en el ciclo anterior inmediato y basándonos también en resultados históricos de ciclos académicos anteriores, todo esto nos permite establecer e implementar acciones encaminadas a mejorar la situación actual. Las metas establecidas para el ciclo escolar 2013-2014 no se lograron debido a diversos factores externos e internos, por ejemplo la creación de 2 colegios de bachilleres en la región con un apoyo económico enorme por parte del gobierno de estado de Chihuahua, lo cual les permitió otorgar un gran número de becas para la inscripción de los alumnos como promoción de apertura, esto indudablemente tuvo un impacto en el indicador del crecimiento de la matrícula, el cual creció en un 4.72 %.

Por otro lado la promoción tiene un ligero aumento de 82.14 que se tenía como meta se logró un 83.90 y la aprobación bajó de un 77.18 que se tenía como meta logrando un 76.90%. La deserción total de un 10%, observando un incremento de 14.91% .

La eficiencia terminal se redujo a un 68% y tenemos como meta alcanzar un 72.9%

La matrícula escolar está distribuida de la siguiente manera:

MATUTINO

1° 3° 5° SUB TOT TOTAL

G H M G H M G H M G H M

Admón. de R. H.2013 2 22 82 2 15 63 1 16 28 5 53 173 226

Logística 2013 1 25 27 1 16 24 2 25 57 4 66 108 174

Soporte y M. E. C 2013 1 36 14 1 30 11 1 33 10 3 99 35 134

Programación 2013 2 59 38 2 53 20 2 60 31 6 172 89 261

Contabilidad 2013 1 21 34 1 17 20 1 16 16 3 54 70 124

SUB-TOTAL 7 163 195 7 131 138 7 150 142 21 444 475 919


12.1 Análisis FODA

Aspectos externos

Oportunidades

Mayor número de becas,

bolsa de trabajo Se trabaja con un plan integral de becas,

Se otorgan asesorías,

Tutorías individualizadas y grupales a los alumnos que presentan diversos problemas, implementación y seguimiento al programa construye t,

Análisis y apoyo con el sistema de alerta temprana,

Capacitación constante del personal docente,

Promover el cumplimiento del PROFORDEMS y la certificación docente,

Dosificación de las actividades. El nivel académico que ha presentado la institución en los

últimos años es bueno, y en los resultados de la prueba enlace hemos tenido avances significativos.

Amenazas

Altos índices de inseguridad en la región,

Falta de empleo,

Familias disfuncionales,

Falta de hábitos de estudio por parte de los estudiantes,

Falta de sentido de pertenencia y de compromiso,

Limitadas becas para los docentes en el PROFORDEMS,

Resistencia al cambio de varios de los docentes que no aceptan o no están convencidos de las bondades de la RIEMS,

Baja de la matrícula escolar,

Desinterés del sector productivo a la gestión escolar,

Desinterés de los padres de familia por participar en el proceso educativo,

Falta de apoyos económicos por parte del gobierno federal, esto se percibe mucho en la zona, donde los planteles creados por el estado como son COBACH, CECYTECH, y CONALEPS reciben muchísimo más presupuesto que los planteles de subsistemas federales.

Aspectos internos

Fortalezas Plan de becas, asesorías, tutorías individualizadas y grupales, construye t, sistema de alerta temprana, amores chidos, certificación de escuela segura y saludable, acreditación de competencias Microsoft.

Debilidades Economía familiar, elevados índices de deserción y de reprobación, situación psicosocial de los alumnos.

Los problemas que se suscitan en la escuela son atendidos desde tres dimensiones: Académica, Psicosocial y Económica.


Los problemas son canalizados en una de estas tres áreas con el objetivo de generar programas y estrategias que nos permiten afrontar de manera decidida y bien focalizada con el objetivo de que el problema se resuelva o vaya disminuyendo con la intención de que se vea reflejado en el indicador correspondiente.

Sin duda alguna, uno de los principales problemas que presentan las instituciones de educación media superior a nivel nacional es el alto índice de abandono escolar, y en nuestra región no es la excepción. Los principales motivos que han sido detectados en nuestro plantel son bajo rendimiento escolar, alto nivel de reprobación, desinterés por el estudio por parte de los jóvenes, inasistencias, problemas familiares, problemas económicos, embarazos no planeados, problemas de drogadicción, aunque este último en menor proporción también se ha presentado.

La forma en cómo se está afrontando cada uno de los problemas es de la siguiente manera:

BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR: Para afrontar este problema se están llevando a cabo cursos de regularización para las materias de Lectura, Expresión Oral y Escrita, Matemáticas e Inglés con el objetivo de fortalecer estas áreas básicas y además de que nos ayude a disminuir el índice de reprobación, nos permite mejorar en los resultados de la prueba ENLACE, hoy PLANEA, programa de tutorías, programa de apoyo a alumnos por parte de pares a los que se les valida el servicio social por dar asesorías académicas a sus compañeros alumnos.

ALTO NIVEL DE REPROBACIÓN: Para disminuir el índice de reprobación se trabaja mediante las tutorías individualizadas, de pares y grupales, así como asesorías individualizadas y grupales con el objetivo de fortalecer los temas en clases, así como detectar problemas ajenos a la dimensión académica que estén incidiendo en este indicador. También estamos trabajando con el sistema de alerta temprana y reportes de inasistencias.

DESINTÉRES POR EL ESTUDIO: Se generan círculos de estudio y platicas con el objetivo de generar adecuados hábitos de estudio. También se platica con los padres de familia y alumnos para que entiendan la importancia de continuar y terminar sus estudios para que puedan mejorar su calidad de vida. También se realizan actividades deportivas y culturales con la intención de que generen una mayor pertenencia al plantel.

PROBLEMAS FAMILIARES, EMBARAZOS NO PLANEADOS, PROBLEMAS DE DROGADICCIÓN: Para afrontar estos problemas se proporcionan conferencias sobre estos temas que puedan otorgar información adecuada y precisa a los estudiantes, se tienen convenios con algunas asociaciones civiles contra las adicciones, y de apoyo a la toma de decisiones de los jóvenes.

PROBLEMAS ECONÓMICOS: Se tienen implementado el comité institucional de becas con la intención de focalizar, otorgar y dar seguimientos al plan de becas nacionales, así como el otorgamiento de becas generadas y gestionadas de manera local por la institución.


4.2 Indicadores SIGEEMS

CONCENTRADO DE INDICADORES T3 DEL SIGEEMS

NOMBRE DEL INDICADOR

BASE 2013-2013

META 2014-2015

LOGRO 2014-2015

META 2015-2016

PRIORIDAD

I.1.1. Crecimiento de la matrícula. -5.72 4.48 4.72 -1.39 22

I.1.2. Atención a la demanda. 87.86 99.89 98.31 100.00 19

I.2.1. Utilización de la capacidad física del plantel 84.76 88.86 88.76

87.52 24

II.1.1.Abandono escolar. 6.18 9.54 14.91 16.32 3

II.2.1. Promoción. 87.68 82.14 83.90 89.47 2

II.2.2. Aprobación . 83.28 77.18 76.90 75.22 1

II.3.4. Participación de alumnos en prácticas profesionales. 4.67 13.33 100.00

100.00 26

II.3.5. Participación en servicio social. 99.33 92.19 100.00 78.74 27

II.4.1. Alumnos por docente. 24.05 25.92 23.90 24.84 19

II.5.1. Costo por alumno. 1791.47 22508.04 21135.79 1132.59 25

III.1.1. Eficiencia terminal. 68.77 72.29 60.29 72.94 4

IV.2.1 Alumnos por aula de clases. 42.38 44.43 44.38 43.76 23

IV.2.7. Alumnos por grupo. 42.38 44.43 44.38 43.76 21

V.1.1. Alumnos por computadora con acceso a Internet. 23.42 23.33 23.30

13.13 11

V.1.3. Docentes por computadora con acceso a internet. 12.67 12.00 13.00

12.33 12

V.2.10. Libros por alumno. 6.29 6.06 6.73 6.84 16

VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior). 94.74 94.44 97.44

100.00 15

VI.1.5. Actualización del personal docente. 84.21 83.33 87.18 89.19 18

VI.1.6. Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten. 91.89 83.33 82.05

86.49 17

VI.1.16. Docentes frente a grupo. 97.37 100.00 100.00 100.00 20

VII.1.1. Participación de docentes en planeación curricular. 100.00 100.00 100.00

100.00 13

VII.1.2. Docentes que diseñan secuencias didácticas. 100.00 100.00 100.00

100.00 14

VII.2.2. Alumnos con tutorías. 100.00 98.61 100.00 100.00 9

VIII.1.2. Padres de familia que asistieron a reuniones. 99.89 86.82 100.00

92.29 10

IX.1.1. Alumnos en nivel excelente en la Prueba Enlace en habilidad lectora 6.72 7.06 21.91

23.90 5

IX.1.2. Alumnos en nivel bueno en la Prueba Enlace en habilidad lectora 61.26 66.67 35.06

37.85 6

IX.1.4. Alumnos en nivel excelente en la Prueba Enlace en habilidad matemática 27.67 31.37 4.38

7.97 7

IX.1.5. Alumnos en nivel bueno en la Prueba Enlace en habilidad matemática 25.30 27.45 14.34

16.73 8


4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

2.06 -4.65 4.50 4.72

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino Vespertino Plantel


4.2.1.2 Abandono escolar (total)

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 3.71 5.15 6.18 10.73

Vespertino

Plantel 3.71 5.15 6.18 10.73

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 12.89 9.14 9.14 18.82

Vespertino

Plantel

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

16.00

18.00

20.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.4 Aprobación total

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 69.89 83.23 76.90 76.90

Vespertino

Plantel

60.00

65.00

70.00

75.00

80.00

85.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.5 Aprobación primer semestre

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 64.47 57.43 75.64 55.88

Vespertino

Plantel

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.6 Aprobación segundo semestre

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 58.18 76.15 76.15 71.14

Vespertino

Plantel

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.7 Eficiencia terminal

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 84.00 72.53 76.06 68.00

Vespertino

Plantel

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.8 Alumnos con asesorías

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00

Vespertino

Plantel

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 62.03 90.87 97.83 100.00

Vespertino

Plantel

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 33.33 86.49 84.21 88.57

Vespertino

Plantel

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior

Matutino 48.57 2.70 2.70 0.00

Vespertino

Plantel

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00

35.00

40.00

45.00

50.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación

media superior

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 8.57 10.81 19.82 17.95

Vespertino

Plantel

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

16.00

18.00

20.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 100.00 97.30 100.00 100.00

Vespertino

Plantel

95.50

96.00

96.50

97.00

97.50

98.00

98.50

99.00

99.50

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2.5 Actualización del personal directivo

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 14.29 100.00 100.00 100.00

Vespertino

Plantel

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.6 Certificación directiva

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 28.57 42.86 42.86 0.00

Vespertino

Plantel

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00

35.00

40.00

45.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.3 Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 94.26 89.90 88.86 93.00

Vespertino

Plantel

86.00

87.00

88.00

89.00

90.00

91.00

92.00

93.00

94.00

95.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.3.2 Pupitre por alumno

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 1.26 1.32 1.32 1.10

Vespertino

Plantel

0.95

1.00

1.05

1.10

1.15

1.20

1.25

1.30

1.35

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 0.00 19.67 23.42 23.30

Vespertino

Plantel

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.3 Mantenimiento

Se cambiaran los tanques de gas, tuberías, ubicación, así como de proteger de acuerdo a

las recomendaciones de protección civil las instalaciones físicas de los tanques de gas.

4.4 Planes de emergencia

Son aquellos planes que realiza el plantel cuando se presenta una eventualidad en la organización

o para el caso de sismos, incendios, inundaciones y demás riesgos naturales, conforme a las

normas de protección civil aplicables.

4.4.1 Revisión por la dirección

Es el proceso mediante el cual el Director del plantel revisa si las acciones plasmadas en el presente Programa de Mejora Continua han sido correctamente implementadas y están cumpliendo con la finalidad y objetivo planteado en cada uno de los proyectos establecidos. Esta revisión debe ser por lo menos bimestral en reunión plenaria con sus directivos y responsables de proyecto. Además tiene la finalidad de corregir las acciones si los resultados no son los esperados, estos

cambios deben estar documentados.

4.4.2 Protección civil

Es el plan por el que el plantel proporciona la protección y la asistencia para todos ante cualquier

tipo de desastre, accidente y catástrofes de cualquier tipo, sean de proveniencia humana o

natural, así como la salvaguarda de los bienes del conglomerado y del medio ambiente.


Actividades de protección civil y emergencia escolar Agosto 2015 enero 2016

24 de agosto de 2015 Acta constitutiva de la unidad interna de protección civil y de

Emergencia escolar.

24 de agosto de 2015 Simulacro de gabinete de sismo.

7 de septiembre Curso de primeros auxilios a alumnos de la brigada de primeros

Primeros auxilios del plantel.

10 de septiembre Reunión previa al simulacro de campo de sismo con

protección civil.

10 de septiembre Distribución de boletín informativo de sismo al personal y

Alumnos

18 de septiembre simulacro de campo de Sismo.

12 de octubre simulacro de gabinete de balacera

19 de octubre Revisión por protección civil municipal al plantel.

23 de noviembre distribución de boletín informativo al personal y alumnado

27 de noviembre simulacro de campo de balacera

8 de diciembre simulacro de gabinete de nevada

26 de enero de 2016 simulacro de gabinete de helada.

4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios

Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:

Sistema Nacional de Bachillerato

Abandono Escolar

Cobertura


PROGRAMAS DE MEJORA

Nombre del programa: Yo no Abandono mi Escuela

Categoría: INDICADORES ACADÉMICOS (DESERCIÓN ESCOLAR)

Meta: Disminuir la deserción escolar para el periodo 2015-2016 16.32%

Líneas de acción Actividades Evidencia Fecha de cumplimiento

Responsable

Implementar de manera participativa la Caja de Herramientas del programa federal yo no abandono.

1. Diseñar e impartición de curso de Inducción para alumnos de nuevo ingreso donde se desarrollen los “Manuales para prevenir los riesgos y como recibir a los estudiantes”.

1.- Manual y lista de asistencia.

Agosto del 2015 Jefa de Servicios Escolares

2. Impartir curso del manual para “Dialogar con los padres del programa yo no abandono”.

1.- Lista de asistencia de los padres de familia.

Agosto del 2015 Subdirector

Implementar comité Institucional de tutorías.

1.- Formar comité coordinador de tutores.

1.- Acta de reunión y formación del comité, así como lista de asistentes.

Septiembre del 2015

Jefa de docentes

2.- Difundir entre los tutores los Manuales “Impulsar mejores hábitos de estudio”.

1.- Lista de asistencia de los tutores.

Septiembre del 2015

Jefa de docentes

3.- Difundir entre los tutores los Manuales “Implementación de la tutoría par”.


Octubre del 2015

Jefa de docentes

4.- Implementar en grupo “Manual para acompañar las decisiones de los estudiantes”

1.- Lista de asistencia y seguimiento a los alumnos.

Octubre del 2015

Jefa de servicios escolares

5.- Implementar “Manual para ser un mejor tutor”


Octubre del 2015

Jefa de docentes

6.- Reuniones mensuales con los padres de familia y los tutores.

1.- Lista de asistencia de los padres y tutores.

De Agosto a Diciembre del 2015 y Febrero a Junio del 2016

Director

Gestionar mayor número de becas.

1.- Solicitar becas a DIF municipal y estatal.

1.- Oficio de gestión y convenio de

De Agosto a Diciembre 2015 y Febrero a

Jefa de vinculación


colaboración. Junio del 2016

2.- Solicitar becas a presidencia municipal y gobierno del estado.

1.- Oficio de gestión y convenio de colaboración.

De Agosto a Diciembre 2015 y Febrero a Junio del 2016


3.- Solicitar becas a empresas de la región.




4.- Solicitar becas a Instituciones de nivel superior.




5.- Focalizar adecuadamente la entrega de las becas federales y locales.

1.- Lista de asistentes a reunión de comité de becas y actas de asignación de las becas.

Septiembre, Noviembre 2015 y Febrero, Abril, Mayo del 2016

Comité institucional de becas

2.-Expediente del alumno.

Septiembre, Noviembre 2015 y Febrero, Abril, Mayo del 2016


Implementar las tecnologías de la información en las clases.

1.- Solicitar a los docentes que incluyan en las planeaciones semestrales y secuencias didácticas actividades para los alumnos utilizando las TICS.

1.-Planeación Semestral del docente.

Agosto del 2015 Director

2.- Secuencia didáctica del docente.

Agosto del 2015 Director

Fortalecer el programa CONSTRUYE-T.

1.- Impartir conferencia sobre drogadicción.

1.- Lista de asistencia y fotos.

Octubre 2015 y Marzo 2016

Jefa de Orientación Educativa

2.- Impartir conferencia sobre sexualidad responsable y embarazos no planeados.

1.- Lista de asistencia y fotos.

Noviembre 2015 y Abril 2016


Nombre del programa: Cobertura Escolar

Categoría: CONCRECIÓN DE LA RIEMS EN EL PLANTEL

Meta: Aumentar de 350 a 385 el ingreso de alumnos para el periodo escolar


2015-2016.


Responsable

Promoción y difusión al plantel

1. Visitar secundarias de la región y plantearles logros, programas de becas, actividades que se llevan a cabo, que son de interés para los jóvenes.

1.- Oficios de visita, sellados por la secundaria visitada, y fotos.

Abril y Mayo del 2016

Director

2. Apertura del plantel llamado “CASA ABIERTA”

1.- Lista de asistencia de los alumnos y maestros de las secundarias.

Mayo del 2016 Subdirector

3. Bicicleteada y kermes en la plaza central.

1.- Fotos del evento.

Mayo del 2016 Jefa de Vinculación

Nombre del programa: Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato

Categoría: CONCRECIÓN DE LA RIEMS EN EL PLANTEL

Meta: Ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato en el nivel III para el periodo escolar 2015-2016.


Responsable

Organizar la información y evidencia necesaria para ingresar al SNB

1. Concientizar a los docentes sobre la importancia de ingresar al SNB.

1.- Oficios de reunión y lista de asistencia.

Agosto y Septiembre del 2015

Director

2. Recabar evidencia y documentación necesaria.

1.- Check list de información reunida.

Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre del 2015

Subdirector

3. Formar Comité de apoyo. 1.- Lista de asistencia y acta de formación del comité.

Septiembre del 2015

Jefa de docentes


Nombre del programa: Capacitación en Competencias Docentes

Categoría: DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE

Meta: Incrementar en un 10% el personal capacitado en PROFORDEMS en el periodo escolar 2015-2016.


Responsable

Incrementar número de personal docente y administrativo con PROFORDEMS.

1.-Gestionar becas para que los docentes puedan cursar el PROFORDEMS.

1.- Oficios de Gestión.


Director

2.-Motivar y sensibilizar a docentes a través de pláticas para que entiendan la importancia de cursar y terminar el PROFORDEMS

1.- Lista de asistencia de los docentes.


Jefa de docentes

Nombre del programa: Apoyo psicosocial y emocional a estudiantes

Categoría: SERVICIOS ESCOLARES

Meta: Incrementar en un 50% el apoyo profesional psicosocial y emocional a los estudiantes en el periodo escolar 2015-2016.


Responsable

Canalizar a los estudiantes con problemas psicosociales y emocionales.

1.- Apoyo interno profesional por parte de la oficina de orientación educativa.

1.- Lista de control de alumnos asistentes a Orientación educativa.

Agosto a Diciembre del 2015 y Enero a Julio del 2016.

Orientadora educativa

2.- Canalizar a los estudiantes a asociaciones civiles y a personal especializado del sector salud con la intención de ayudarles a resolver sus problemas psicosociales y emocionales.

1.- Oficios de Gestión.




3.- Platicas y conferencias sobre temas que afectan a los alumnos en su área psicosocial y emocional, como drogadicción, tabaquismo, sexualidad responsable, etc.

1.- Lista de asistencia a pláticas y/o conferencias.



Nombre del programa: Equipar Centro de Cómputo

Categoría: INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO

Meta: Actualizar con 100 computadoras personales de última generación el centro de cómputo en el periodo escolar 2015-2016.


Responsable

Adquirir equipo de cómputo

1.- Aportar $500,000 pesos por parte del plantel para adquisición de equipo de cómputo

1.- Acuerdo de padres de familia con autorización de $250,000 para el equipo de cómputo por cada semestre


Director

2.- Gestionar equipo de cómputo con FECHAC, Presidencia Municipal y LEAR

1.- Oficios de gestión.

Agosto a Diciembre del 2015.

Jefa de Vinculación


Nombre del programa: Pintar el plantel

Categoría: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO

Meta: Pintar el plantel en el periodo escolar 2015-2016.


Responsable

Pintar el plantel 1.- Gestionar pintura ante FECHAC y LEAR

1.- Oficios de Gestión

Agosto y Septiembre del 2015.


2.- Organizar a la comunidad educativa para pintar el plantel.

1.- Fotos Octubre del 2015.

Jefe de Servicios Administrativos

ORGANIZACIÓN

CATEGORÍA: Indicadores Académicos

Actividades Respons

ables CICLO ESCOLAR 2015-2016

Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul

LINEA DE ACCIÓN: Implementar de manera participativa la Caja de Herramientas del programa federal yo no abandono.

Diseñar e impartición de curso de Inducción para alumnos de nuevo ingreso donde se desarrollen los “Manuales para prevenir los riesgos y como recibir a los estudiantes”.

Jefa de Servicios Escolares

X

Impartir curso del manual para “Dialogar con los padres del programa yo no abandono”.

Subdirector

X


LÍNEA DE ACCIÓN: Implementar comité Institucional de tutorías.

Formar comité coordinador de tutores.

Jefa de docentes

X

Impartir curso a tutores de Manuales “Impulsar mejores hábitos de estudio”.

Jefa de docentes

X

Impartir curso a tutores “Implementación de la tutoría par”.

Jefa de docentes

X

Implementar en grupo “Manual para acompañar las decisiones de los estudiantes”


X

Implementar “Manual para ser un mejor tutor”

Jefa de docentes

X

Reuniones mensuales con los padres de familia.

Director X X X X X X X X X X

LÍNEA DE ACCIÓN: Gestionar mayor número de becas.

Solicitar becas a DIF municipal y estatal.


X X X X X X X X X X

Solicitar becas a presidencia municipal y gobierno del estado.


X X X X X X X X X X

Solicitar becas a empresas de la región.


X X X X X X X X X X

Solicitar becas a Instituciones de nivel superior.


X X X X X X X X X X

Focalizar adecuadamente la entrega de las becas federales y locales.


X X X X X

LÍNEA DE ACCIÓN: Implementar las tecnologías de la información en las clases.

Solicitar a los Director X


docentes que incluyan en las planeaciones semestrales y secuencias didácticas actividades para los alumnos utilizando las TICS.

LÍNEA DE ACCIÓN: Fortalecer el programa CONSTRUYE-T.

Impartir conferencia sobre drogadicción.


X X

Impartir conferencia sobre sexo y embarazos no planeados.


X X

CATEGORÍA: Concreción de la RIEMS en el plantel

Actividades Respons



LÍNEA DE ACCIÓN: Promoción y difusión al plantel

Visitar secundarias de la región y plantearles logros, programas de becas, actividades que se llevan a cabo, que son de interés para los jóvenes.

Director X X

Apertura del plantel llamado “CASA ABIERTA”

Subdirector

X

Bicicleteada y kermes en la plaza central.


X


CATEGORÍA: Concreción de la RIEMS en el plantel

Actividades Respons



LÍNEA DE ACCIÓN: Organizar la información y evidencia necesaria para ingresar al SNB

Concientizar a los docentes sobre la importancia de ingresar al SNB.

Director X X

Recabar evidencia y documentación necesaria.

Subdirector

X X X X

Formar Comité de apoyo.

Jefa de docentes

X

CATEGORÍA: Directivos y planta docente

Actividades Respons



LÍNEA DE ACCIÓN: Incrementar número de personal docente y administrativo con PROFORDEMS

Gestionar becas para que los docentes puedan cursar el PROFORDEMS

Director X X

Motivar y sensibilizar a docentes a través de pláticas para que entiendan la importancia de cursar y terminar el PROFORDEMS

Jefa de docentes

X X

CATEGORÍA: Servicios Escolares

Actividades Respons



LÍNEA DE ACCIÓN: Canalizar a los estudiantes con problemas psicosociales y emocionales.

Apoyo interno profesional por parte de la oficina de orientación educativa.

Orientadora Educativa

X X X X X X X X X X X X

Canalizar a los Jefa de X X X X X X X X X X X X


estudiantes a asociaciones civiles y a personal especializado del sector salud con la intención de ayudarles a resolver sus problemas psicosociales y emocionales.

Servicios Escolares

Platicas y conferencias sobre temas que afectan a los alumnos en su área psicosocial y emocional, como drogadicción, tabaquismo, sexualidad responsable, etc.

Jefa de Servicios Escolares


CATEGORÍA: Instalaciones y Equipamiento

Actividades Respons



LÍNEA DE ACCIÓN: Adquirir equipo de cómputo

Aportar $500,000 pesos por parte del plantel para adquisición de equipo de cómputo

Director X X X X X X X X X X X X

Gestionar equipo de cómputo con FECHAC, Presidencia Municipal y LEAR



CATEGORÍA: Programas de Mejora y Desarrollo

Actividades Respons



LÍNEA DE ACCIÓN: Pintar el plantel

Gestionar pintura ante FECHAC y LEAR


X X

Organizar a la comunidad educativa para pintar el plantel

Jefe de Servicios Administrativos

X


RECURSOS

RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS

FECHA REQUERIDA

DOCENTES 10 NÓMINA REQUIEREN HORAS DE DESCARGA

AGOSTO 2015

RECURSOS MATERIALES

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS

FECHA REQUERIDA

PAPELERÍA HOJAS, CARPETAS, PLUMAS, LAPICES

18,000 HOJAS BLANCAS, CARPETAS CON

ANILLO METALICO

AGOSTO 2015

COMPUTADORA 5 40,000 SEPTIEMBRE 2015

COMPUTADORAS PARA CENTRO DE

CÓMPUTO

100 800,000 COMPUTADORAS PERSONALES DE

ÚLTIMA GENERACIÓN

SEPTIEMBRE 2015 A JULIO

2016

GESTION DE PINTURA

- GESTIÓN PINTURA VINILICA PARA EXTERIORES E

INTERIORES

AGOSTO A OCTUBRE DEL

2015

IMPRESORA 2 16,000 SEPTIEMBRE 2015

COPIADORA 1 35,000 OCTUBRE 2015

TOTAL 909,000


31

13. Programas y/o proyectos

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato (no aplica) por no tener cubiertos todos los grupos, nos faltan maestros en las materias

de Lectura expresión oral y escrita (28 horas) y Biología (28 horas).

Nombre del programa y/o

proyecto

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5

Meta cualitativa (1)

Meta

cuantitativa

(1)

Meta cualitativa (2)

Meta

cuantitativa

(2)

Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

Meta cuantitativa (1)

Meta cuantitativa (2)

Responsable del programa y/o proyecto

Sistema Nacional de Bachillerato

Líneas de acción

Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)

Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.


32

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato (no aplica)

Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total

2000 Materiales

y suministros -

3000 Servicios

generales -

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles

-

Suma - - - - - - - - - - - - -

Calendarización del presupuesto para el Sistema Nacional de Bachillerato

Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)

Responsable del programa y/o proyecto

La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.


33

5.2 Abandono Escolar



34

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar

La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.


35


36

5.3 Cobertura



37

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura


38


14. Aprobación del documento

Aprobación del Programa de Mejora Continua


1. Aprobación del documento

Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios ... · Plan de becas, asesorías,...

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