Centro Educativo LAS CARMELITAS

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CENTRO EDUCATIVO «Las Carmelitas» Agustina Ada Díaz de Ochoa Luz Etelvina Fernández Chilavert Ada Nilsa Rojas vda. de Fernández Itá - 2014

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creación de un centro de estudios

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CENTRO EDUCATIVO «Las Carmelitas»

Agustina Ada Díaz de OchoaLuz Etelvina Fernández ChilavertAda Nilsa Rojas vda. de Fernández

Itá - 2014

Características del Centro Educativo «Las

Carmelitas»Es una institución educativa que fue conformada:• Recursos familiares • Escasos recursos humanos (docentes – personal

administrativo)• Situaciones de indisciplina en aulas• Infraestructura obsoleta • Situación social (drogas – flias disfuncionales)• Ubicado en el Bº Las Carmelitas • Denominación: Centro Educativo “Las Carmelitas”, en honor a la congregación

Recursos humanosActuales Se propone

Gran nº Docentes 1 Bibliotecario/a 2 Secretario Personal de apoyo

administrativo 1 Celador 1 Guardia de seguridad 1 Contador 1 Coordinadora

académica 1 programador Personal de limpieza  

Cantidad necesaria de docentes de áreas especificas 1 Administrador 1 Contador 1 Asesor jurídico 1 Secretario

o Pedagógico o Administrativo

2 profesores guías por turno y nivel 4 servicio de portería 1 Coordinador/a académica 2 Bibliotecario/a 1Equipo de orientación (psicólogo/a,

psicopedagogo/a, Trabajador/a Social, Evaluador/a, nutricionista, personal de enfermería)

1 Programador Personal de limpieza (contrato de servicio) Servicio de cantina saludable Servicio de librería y fotocopias (contrato de servicio)

Recursos - infraestructura

Actuales Se propone Local propio Pocas aulas

 

Diversificación de la oferta educativa según demanda

Ampliación de aulas según requerimiento pedagógico y tendencias (inglés – informática - laboratorio)

Incorporar área educativa co-curriculares (artística, deportes e idiomas)

Mejoramiento de los ambientes y condiciones de aprendizaje

Misión – Visión – Valores – Mega objetivo

MISION“Ser una

institución educativa

católica, que promueve el aprendizaje a

estudiantes, en el desarrollo de

capacidades referidas en las

áreas académicas científicas y

técnicas, que les permita un

óptimo desempeño en

su contexto social”

VISION“Convertirse en

un Centro Educativo católico,

bilingüe, en las áreas

académicas; técnicas y

científica con enfoque artístico,

deportivo, con profesionales

técnicos, docentes y

administrativos altamente

capacitados y motivados”

VALORES•Responsabilidad

• Respeto• Cooperación• Honestidad• Conciencia

Ecológica• Caridad • Solidaridad

MEGA OBJETIVO Aumentar en un 50% la matrícula según oferta

educativa diferenciada, para el año 2015.

Análisis situacionalFortalezas (interno) Debilidades (interno)

1. Ingreso de un socio capitalista 2. Incorporación de idiomas en el

curriculum. 3. Evaluación de un plan estratégico 4. Gestión de calidad con vista a la

certificación ISO-9000 en 5 años

1. división del trabajo nulo2. Ausentismo del personal docente 3. Escasos recursos humanos 4. Personal no calificado5. Infraestructura básica 6. Comportamiento inadecuado de

alumnos según normas de convivencia

Oportunidades (externo) Amenazas (externo)

1. La globalización2. Las nuevas tecnologías3. Ubicación geográfica accesible 4. Ingreso de un socio capitalista 5. La aplicación de micro

planificación en pos al mejoramiento de los servicios educativos

6. El incremento de movimientos migratorios que aumenta la población estudiantil.

1. Escasos recursos humanos 2. No hay división del trabajo 3. Personal sin nivel de competencia 4. Ausentismo de personal 5. Quejas de padres 6. Varios colegios se instalaron en la

zona7. Espacios públicos circundantes

como distractores a los estudiantes

8. Inseguridad ciudadana

Matriz FODA – FO-DO MATRIZ

FODA

FORTALEZAS 1. Tendencias educativas a los énfasis

según demanda 2. Gestión de calidad con vista a la

certificación ISO-9000 en 5 años3. Nuevas tendencias educativas,

desarrollo de los diferentes énfasis 4. educación en valores y normas de

convivencia5. Docentes competentes6. Buen nivel académico de los alumnos7. Facilidad de acceso (ubicación

geográfica en zona residencial)8. Nueva administración y aparición de

nuevas herramientas de gestión y planificación. 

DEBILIDADES 1. No hay división del trabajo 2. Ausentismo del personal3. Recurso humanos no calificados4. Falta de comunicación efectiva a nivel

institucional5. Imagen negativa de la administración

anterior.6. Déficit económico – rentabilidad

negativa.7. Profesores con múltiples tareas en

diferentes instituciones8. Infraestructura deficiente

(laboratorios no equipados, etc.)9. Falta de centralización del trabajo

docente. 

OPORTUNIDADES 1. Permanencia de personal altamente

calificado, en el área geográfica. 2. Posibilidad de ingreso de socio

capitalista3. Demandas de los conocimientos de los

diferentes énfasis para acceder al mundo globalizado.

4. Demanda creciente de doble escolaridad para el desarrollo de un nivel educativo competitivo.

5. Incorporación de las Tic´s al sistema educativo.

6. Intercambio cultural basados en criterios del Mercosur.

7. Remesas de paraguayos del exterior que posibilitan el acceso a la educación de sus hijos y familiares.

 

FO (fortaleza-oportunidades ) Implementación de los diferentes

énfasis para responder a las demandas actuales de la zona (F1-O2)

Educación conforme a las exigencias de padres, con satisfacción garantizada (F1, O1, O2, O3)

Incorporación de la Tic´s que aportará la mejora a los procesos de enseñanza aprendizaje en todos los énfasis (F4, O4)

Matriculación de nuevos alumnos a la institución educativa (F5, O7, F6)

Implementación de clases de laboratorios, según los diferentes énfasis, para acompañar los procesos de aprendizajes de los alumnos (F1, F2,F5,O1,O2)

DO (debilidades-oportunidades) Redefinición de la estructura

organizacional en base a evaluación de desempeño (D1,D2, O1, O2)

Realización de Campaña de Marketing para difusión de los servicios educativos (D2,D3,O1,O2, O4)

Fortalecimiento del departamento pedagógico y orientación (D4,O3,O4)

Equipamiento laboratorial y tecnológico acorde a necesidades educativas (D5,O4)

 

Matriz FODA - FA-DA MATRIZ

FODA

FORTALEZAS1. Nuevas tendencias educativas,

desarrollo del idioma Inglés2. Educación en valores y normas

de convivencia3. Docentes competentes4. Buen nivel académico de los

alumnos5. Facilidad de acceso (ubicación

geográfica en zona residencial)6. Nueva administración y

aparición de nuevas herramientas de gestión y planificación

DEBILIDADES1. Falta de comunicación efectiva

a nivel institucional2. Imagen negativa de la

administración anterior.3. Déficit económico –

rentabilidad negativa.4. Profesores “taxi”5. Infraestructura deficiente

(laboratorios no equipados, etc.)

 

AMENAZAS1. Desempleo e inestabilidad

económica2. Mercado altamente competitivo 3. Problemática juvenil (drogas,

disolución familia nuclear, falta de limites-disciplina).

4. Mala utilización de los recursos tecnológicos (adicción al celular, pornografía, internet ilimitado).

5. Espacios públicos distractores (cyber, shopping, supermercados

FA Implementación del curriculum

bilingüe, con doble escolaridad (arte deportes) y apoyo psicopedagógico (F1, F2, A2,A3).

Ofrecer becas por méritos académicos (F4, A1, A2)

Realizar competencias deportivas con otros centros educativos a fin de que los jóvenes aprovechen sus horas libres en actividades recreativas y útiles (F1,A3, A4, A5)

Establecimiento y cumplimiento de las normas de convivencia y uso de los espacios educativos (F2, F3, A4)

Promocionar los recursos de la institución (F3,F6,A2)

 

DA Participación de los alumnos en

eventos comunitarios con el fin de practicar los valores y dar a conocer la institución (D2,A2)

optimización de los recursos: infraestructura, recursos materiales y humanos de la institución (D3,A4)

Contratación de docentes altamente calificados a tiempo completo en la institución (D4, A1 A2)

Implementación de la estrategia con BSC (D1,a D5,A1 a A5)

 

PROBLEMAS CRITICOS • Gestión Administrativa- Financiera y económica.• Alta competencia de la oferta educativa cristiana.• recursos humanos con necesidad de capacitación y actualización.• Inadecuados espacios educativos y tecnológicos.• Debilitada imagen institucional (quejas de los padres, indisciplina)

PLAN DE MEJORA O AGENDA DE CAMBIO

DIMENSION  SITUACION ACTUAL SITUACION FUTURA

Niveles educativos Nivel inicial hasta 3º curso con énfasis en ciencias sociales

Desde el nivel inicial hasta el 3º del nivel medio en los diferentes énfasis

Tecnología Escaso uso de las tecnologías Incorporación de tecnología de punta en los diferentes énfasis.

Infraestructura Básico Ampliación acorde a las condiciones de aprendizaje según cada énfasis.

Imagen, posicionamiento

Deteriorada Posicionamiento como institución bilingüe y en diferentes énfasis y actividades co-curriculares

Orientación educativa

Bilingüe Institución bilingüe con incorporación de énfasis según oferta educativa

Características del plantel docente

Seleccionados según disponibilidad del entorno

Seleccionados según perfil solicitados por el MEC

Recursos humanos Contratados según disponibilidad presupuestaria

Contratados con salarios acordes al perfil profesional.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS • Incrementar matriculados y el costo de la matrícula.• Posicionar a la institución como institución católica,

bilingüe y áreas de referencia con los diferentes énfasis.• Aumentar la rentabilidad.• Lograr la satisfacción de los clientes.• Desarrollar actividades extracurriculares.• Incorporar la práctica de valores a través de las actividades

académicas y proyectos sociales.• Mejorar la gestión administrativa.• Fortalecer orientación integral en áreas específicas, según

necesidad del alumno.• Incorporar recursos tecnológicos de vanguardia.• Actualizar permanentemente al personal docente y

administrativo.• Integrar a los padres a las actividades académicas y

extracurriculares.• Ofrecer certificación internacional en el área de idioma.• Integrar a los alumnos a las competencias educativas de

acuerdo al énfasis.

Cuadro de mando integral PERSPECTIVAS OBJETIVOS INIDICADORES META INICIATIVA

Financiera

Aumentar rentabilidad % crecimiento en facturación 25%  Cobro de cuotas.

Aumentar ingresos % crecimiento en ingresos 25%  Pago de facturas a tiempo.

Reducir costos % de reducción en costo por estudiante

10%  Becas.

Clientes

Aumentar número de matriculados

% de crecimiento de matriculas 50% Campaña masiva de promoción de las ofertas existentes por, publicidad callejera, afiches, radios y periódicos

Satisfacción de padres % de satisfacción según focal group y encuestas

100% Mejoramiento de servicios de acuerdo a las necesidades detectadas en sondeos

Integrar a los padres a través de Escuela para padres con la participación de actividades

% en actividades de integración 50% Generar actividades con padres para lograr la integración

Dominio del inglés y áreas de deporte y artes

% de estudiantes aprobados 90% Ampliación de tiempos de aprendizajesUtilización de nuevas estrategias metodológicas

Deportes y actividades extracurriculares

% de participación en actividades organizadas por la institución

80% Participación de estudiantes en eventos organizados por otras instituciones

Práctica en valores cristianos

% de estudiantes involucrados en el proyecto.

80% Proyecto escuelas amigas

Precio competitivo % de retención de alumnos 80% Mantener la matricula con programas alternativos

Doble escolaridad % de alto rendimiento académico 60% Plan de asistencia tutorial a alumnos reprobados o con dificultades de aprendizaje

Cuadro de mando integral

Procesos internos

Mejorar gestión administrativa (costo; satisfacción a padres)

% de opinión de alumnos y padres

70% Contratar a profesores altamente calificados. -Mejoramiento de todos los servicios del colegio

Proceso de enseñanza-aprendizaje: (doble escolaridad, inglés, deportes, artes y valores cristianos)

% de estudiantes aprobados en el plan de estudios.

60% Metodologías y evaluaciones planteadas de acuerdo a las necesidades educativas de los estudiantes

Implementar un programa de actividades extracurriculares (excursiones, torneos, campamentos, deportes)

% de programas y actividades implementadas y con participación activa de la comunidad educativa

80% Promoción de las actividades extracurriculares.Escuela abierta a otras instituciones educativas del nivel de referencia.

Fortalecer la orientación psicopedagógica.

% de incorporación de profesionales técnicos en la unidad de orientación

100% Plan de atención diferenciada a estudiantes según sus necesidades educativas.

Aprendizaje y crecimiento

Docentes altamente calificados

% de docentes actualizados 80% Plan de formación continua para docentes.

Incorporación de nuevas tecnologías de manera selectiva de acuerdo a cada énfasis

% de aulas preparadas con tecnologías de punta

90% Convenios con empresas de tecnología.

Fortalecer capital humano. % de participación en talleres con orientación cristiana, deportiva y artística

80% Relaciones de intercambio con otras instituciones cristianas, deportivas y relacionadas al arte

Conclusión El Centro Educacional “Las Carmelitas” ofrece una educación científica y técnica con doble escolaridad a través de una planificación estratégica, que tiende a lograr el desarrollo de las capacidades en las áreas propuestas, que apunta a ofrecer una certificación internacional en servicios con distinción. La implementación de programas y actividades extracurriculares para padres y estudiantes, además del desarrollo de un proyecto social que permita a la comunidad educativa vivenciar los valores cristianos y culturales promovidos en la institución.