Ciclo de Infancia
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ESCUELAS NORMALES ESCUELAS NORMALES SUPERIORES Y SUPERIORES Y
UNIVERSIDAD DE SAN UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA.BUENAVENTURA.
Programa de Licenciatura en Programa de Licenciatura en Educación Preescolar.Educación Preescolar.
Identificar los fundamentos legales, conceptuales y
epistemológicos del programa de atención integral a la
primera infancia y las modalidades de atención que
se han implementado en nuestro país
• Referentes conceptualesReferentes conceptuales• Referentes operativos del Referentes operativos del
programaprograma• Modalidades de atención integral Modalidades de atención integral
del Entorno familiardel Entorno familiar• Modalidades de atención integral Modalidades de atención integral
del entorno comunitariodel entorno comunitario• Modalidades de atención integral Modalidades de atención integral
del entorno institucionaldel entorno institucional
Referentes conceptuales: Referentes conceptuales: establece un enfoque a establece un enfoque a
partir del cual se plantea partir del cual se plantea una nueva manera de una nueva manera de
entender a los niños y a las entender a los niños y a las niñas, sus capacidades y niñas, sus capacidades y
potencialidades; del mismo potencialidades; del mismo modo, criterios para que el modo, criterios para que el
adulto agencie adulto agencie favorablemente espacios favorablemente espacios
de desarrollo en la Primera de desarrollo en la Primera Infancia. Infancia.
Referentes operativos: muestra una serie de etapas
y pasos que se deben adelantar durante la
prestación del servicio.
Modalidades de atención: explica las tres modalidades de
atención, su funcionamiento, características y particularidades.
Seminario- Taller
El seminario permite la apropiación de los fundamentos teóricos y epistemológicos de la temática, posibilitando la reflexión personal y colectiva de los mismos desde una perspectiva crítica que forme y que transforme las prácticas.
El Taller permita la construcción y reconstrucción teniendo en cuenta aspectos cognitivos y declarativos, procedimentales y actitudinales de tal manera que la formación impacte en el ser, saber y hacer de los maestros y maestras.
N° TEMA ACTIVIDADES Fecha Horas
01
Marco legar Internacional y Nacional que fundamenta la Política de Primera Infancia
en Colombia y Latino-América.Concepciones de Infancia. Una mirada
Multidimensional
Seminario Taller
Presentación de los principios fundamentales que dan origen a la política de infancia en el
marco legal nacional e internacional.Lectura del documento: Genealogía de la
Infancia.Julia Varela. Revista Educación y Psicología.
ABRIL 298:00am a 1:00 pm5 horas
02
Representaciones sociales de infancia en Colombia.
La protección Integral y la Protección especial a la primera Infancia
Seminario Taller
Concepciones de infancia: Una mirada histórica. Phillips Aries
Representaciones de infancia. González Rey
MAYO 208:00 am a 1:00 pm5 horas
03
La infancia: Una construcción ligada a la reflexión histórica de la pedagogía.
La evaluación de competencias en la primera infancia
Seminario Taller
Mirar la Infancia: Javier Sáez.Orientaciones para el trabajo con primera
infanciaJUNIO 10
8:00 am a 1:00 pm5 horas
04
Infancia: familia y educaciónSeminario
Taller Concepciones de infancia: Una mirada a las relaciones paterno fíliales. Lloyd DeMause
La crianza humanizada: un proceso de explicitación de las prácticas
Agosto 12
8:00 am a 1:00 pm5 horas
5 El asunto de la Inclusión en la Primera Infancia
Seminario Taller
Informe Mundial de Violencias contra la Primera Infancia
Septiembre 16
8:00 a 4:00
6
La formación de maestros par la Primera Infancia
Seminario Taller
La formación de Maestros y agentes educativos para la primera infancia
Septiembre 16
8:00 a 4:00