CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: PELUQUERÍA Y …ieslasbreñas.es/paginas/departamentos/PGA web...

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CICLO FORMATIVO

DE GRADO MEDIO:

PELUQUERÍA Y COSMÉTICA

CAPILAR

Duración del CF: 2000

CONCRECIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO PROFESIONAL

Nº 0848:

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Peluquería y estilismo masculino

Asociado a la/s Unidades de Competencia:

UC0351_2: Cortar el cabello y realizar el

arreglo y rasurado de barba y bigote.

Curso: 2º CGMP

Duración del MP: 105 h

Curso escolar: 2013- 2014

Profesora: María del Pilar Hernández Rodríguez

3

ÍNDICE

1. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS

AL MÓDULO PROFESIONAL……………

Pág.

4

2. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO VINCULADOS AL MÓDULO

PROFESIONAL ……………………………………………………….

Pág.

5

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y

CONTENIDOS ………………………………………………………

Pág.

6

4. ORGANIZACIÓN DE

CONTENIDOS………………………………………………………………………………

……………………………………

4.1. Contenido organizador

4.2. Secuencia de los contenidos

4.3. Organización de los contenidos

4.4. Secuenciación de unidades y temporalización

Pág.

13

5. ORIENTACIONES

METODOLÓGICAS…………………………………………………………………………

…………………………………………………………….

5.1. Actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación comunes a todas las UUTT

5.2. Actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación específicas en las UUTT

Pág.

15

6. CRITERIOS PARA LA EVALUACION Y

CALIFICACIÓN………………………………………………………………………………………………………………..

6.1. Criterios de evaluación específicos del modulo.

6.2. Criterios de evaluación comunes y/o generales.

6.3. Criterios de calificación

6.4. Ponderación de calificaciones.

6.5. Recuperación

6.6. Criterios mínimos de superación del módulo profesional.

6.7. Criterios de promoción.

6.8. Instrumentos de evaluación.

Pág.

19

7. RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES ………………………………………………………………………………………………

…………………………………

Pág. 24

8. BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………..

Pág. 24

4

1. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES VINCULADAS

AL MÓDULO PROFESIONAL:

a) Recepcionar, almacenar y distribuir el material de peluquería, controlando su consumo y

el stock.

b) Atender al cliente en todas las fases del proceso, aplicando procedimientos establecidos.

c) Comprobar el estado del cabello y cuero cabelludo, manejando instrumentos de

observación.

d) Preparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalaciones, manteniéndolos en

condiciones óptimas para su utilización.

e) Realizar cambios de forma permanente en el cabello, siguiendo las especificaciones establecidas.

f) Teñir y decolorar el tallo capilar, seleccionando cosméticos, técnicas y procedimientos.

g) Cambiar la longitud del cabello, seleccionando herramientas, accesorios y útiles según

las diferentes técnicas y estilos de corte.

h) Efectuar peinados y recogidos, con o sin prótesis pilosas, personalizándolos y

adaptándolos a las necesidades del cliente.

9. FEED-BACK Y

VIABILIDAD………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

Pág.

24

10. PROCEDIMIENTO PARA VALORAR ENTRE EL DISEÑO Y EL DESRROLLO DE

LOS RESULTADOS DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Pág.

25

11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ………………………………………………………………………………………………

………………………….

Pág. 25

12. ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES ………………………………………………………………………………………………

…………….

Pág. 26

13. PLANES Y PROGRAMAS DE CONTENIDO PEDAGÓGICO A DESARROLLAR

POR EL CENTRO……………………………………………….

Pág.

26

14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y

EXTRAESCOLARES………………………………………………………………………

…………………………….

Pág.

26

15. PROGRAMACIÓN

DIDÁCTICA…………………………………………………………………………………

……………………………………………………………

15.1. Contenidos actitudinales generales al módulo.

15.2. Unidades de trabajo.

Pág.

28

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k) Informar al cliente sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables, para asegurar el

resultado final de los procesos técnicos de peluquería.

p) Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protección

ambiental durante el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el entorno

laboral y ambiental.

q) Aplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos»

en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de

servicios.

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2. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO VINCULADOS AL MÓDULO

PROFESIONAL

Clasificar los materiales de peluquería, identificando sus propiedades y condiciones idóneas de manipulación y conservación, para recepcionarlos, almacenarlos y distribuirlos.

Interpretar las normas establecidas, analizando las fases de los procesos de peluquería, desde la acogida hasta la despedida, para atender al usuario.

Identificar las características y necesidades del pelo y cuero cabelludo, utilizando medios y técnicas de observación para comprobar su estado.

Seleccionar medios, productos y equipos, analizando sus características, para preparar y poner a punto el puesto de trabajo.

Higienizar las instalaciones y equipos, justificando los métodos de limpieza y desinfección, para preparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalaciones.

Aplicar operaciones técnicas de alisado y rizado, reconociendo y seleccionando los útiles y cosméticos, para realizar cambios de forma permanente en el cabello.

Aplicar técnicas de cambio de color, siguiendo el procedimiento establecido para teñir y decolorar el tallo capilar.

Emplear herramientas y útiles de corte, relacionando las técnicas con los estilos, para cambiar la longitud del cabello.

Manejar equipos, útiles y accesorios, relacionando las técnicas con los estilos y actos sociales, para efectuar peinados y recogidos.

Integrar los procedimientos del servicio de peluquería masculina, analizando y relacionando los tipos, fases y métodos, para realizar técnicas de barbería y peluquería masculina.

Aplicar estrategias de asesoramiento, analizando los factores que mejoran el resultado final, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables.

Elegir los cosméticos adecuados, de acuerdo con las necesidades de la piel, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables.

Analizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacionándolos con las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas

preventivas que se van adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar daños

en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en el medio ambiente.

Aplicar y analizar las técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del

trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia.

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3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONTENIDOS.

Módulo Profesional no 0848: Peluquería y estilismo masculino. Duración del MP: 105 horas

Asociado a la/s Unidades de

Competencia:

UC0351_2: Cortar el cabello y realizar el arreglo y rasurado de barba y bigote

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1. Prepara la zona de trabajo,

organizando medios útiles y

herramientas en condiciones de

seguridad e higiene.

a) Se han acondicionado los espacios donde se desarrolla el proceso.

b) Se han reconocido los factores de ambientación del espacio de trabajo (ventilación, luz y color, entre otros) como factor de

calidad del servicio.

c) Se han mantenido las instalaciones en condiciones de seguridad e higiene.

d) Se han aplicado las medidas de protección y seguridad del

profesional. e) Se han identificado las posturas corporales adecuadas para prevenir

accidentes.

f) Se han seleccionado los cosméticos en función de la técnica de

peluquería y barbería. g) Se ha reconocido la importancia de la utilización de material

desechable.

h) Se ha aplicado la normativa actual para el control de residuos y útiles cortantes.

Preparación de la zona de trabajo:

El puesto de trabajo: Características y distribución del mobiliario y los

espacios. Factores de ambientación que determinan

la calidad. El sillón de barbero: tipos y descripción.

Higiene y mantenimiento.

Preparación del profesional: Medidas de prevención de riesgos: medidas de

protección del profesional.

Higiene postural. La preparación de las manos.

Equipos: Cosméticos: criterios de selección de los productos

utilizados antes, durante y después del afeitado.

Útiles, lencería y herramientas: clasificación y descripción. Máquinas: eléctrica, manual, navaja

clásica, barbera o con cuchillas desechables,

rasuradoras de media hoja y hoja entera con protección, suavizador de navajas o correas de

cuero ternera o ante, esmeril y manteca, tijeras de

corte, tijeras de entresacar, de tallista, peines y

cepillos, entre otros. El material desechable en barbería.

Mantenimiento y limpieza.

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Competencia:


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE


Normativa actual de control de residuos y útiles cortantes.

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Competencia:


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE


2. Diseña estilos de barba y bigote,

utilizando técnicas de visagismo y de

tratamiento de la imagen.

a) Se han establecido las pautas de análisis del rostro a través del

visagismo. b) Se han caracterizado distintos estilos de barba y bigote.

c) Se han determinado las correcciones de las desproporciones

estéticas en el rostro a través de la barba y bigote. d) Se han configurado bocetos con distintos estilismos de barba y

bigote.

e) Se han caracterizado los programas de tratamiento de la imagen a través de medios informáticos.

f) Se han propuesto cambios de imagen del rostro masculino

mediante transformación de barba y bigote.

Diseño de estilos de barba y bigote:

Armonía del rostro: Aplicación de técnicas de visagismo y

psicomorforlogía del rostro: diámetro del rostro,

grosor de labios y tamaño de la boca, entre otros. Estilos básicos de barba y bigote:

Clasificación y descripción: barba en collar, barba

completa o clásica, barba candado, perilla, chiva o chivita, barba de días o media sombra, bigote

horizontal, mosquetero, revolucionario, corto, estilo

inglés, imperial, húngaro, libre, patillas, hacha,

bandolero y fina, entre otros. Influencia de la barba y el bigote en la imagen personal:

Evolución del canon de belleza masculino.

Corrección de las desproporciones o discordancias estéticas del rostro a través de la barba y el bigote.

Diseño de estilos a través de bocetos:

El diseño manual y el diseño a través de los medios informáticos.

Programas para el tratamiento de la imagen. Pautas

de utilización.

10



Competencia:


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE


3. Realiza arreglo de barba y bigote,

utilizando medios técnicos y útiles

adecuados.

a) Se han establecido medidas de acomodación y protección personal.

b) Se han seleccionado técnicas para descargar la barba y el bigote. c) Se ha caracterizado el orden de ejecución en la descarga y

configuración de barba y bigote.

d) Se han utilizado tijera, navaja o maquinas para delimitar el contorno de la barba y/o bigote.

e) Se ha comparado el resultado del arreglo de barba y bigote, con las

expectativas establecidas. f) Se han seleccionado técnicas de finalización del proceso de arreglo

de barba y bigote.

g) Se ha realizado control visual del resultado y simetría.

Realización del arreglo de barba y bigote:

Medidas de acomodación y protección. Preparación y protección del cliente.

Técnica de descarga de barba y bigote:

Procedimiento, fases y pautas de aplicación. Factores que intervienen en la aplicación.

Parámetros para la realización de las maniobras:

dirección, útiles y orden de ejecución. Técnica de delimitación y contorno de la barba y bigote:

Descripción.


dirección, útiles y orden de ejecución. Los retoques.

Técnicas de finalización:

Tipos: peinado y limpieza del rostro. Procedimiento, fases y pautas de aplicación.

Control visual y simetría.

Control del proceso.

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Competencia:


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE


4. Realiza técnicas previas al

rasurado, relacionando las

características de la piel con los

tratamientos estéticos adecuados.

a) Se han determinado las características del pelo de la barba y bigote.

b) Se han identificado alteraciones estéticas en la zona. c) Se han establecido las medidas de atención al cliente.

d) Se han especificado las medidas de protección al usuario.

e) Se han aplicado tratamientos estéticos de hidratación y exfoliación facial.

f) Se ha aplicado masaje específico para preparar la piel.

g) Se han justificado las técnicas de preparación de la piel antes del rasurado.

Realización de técnicas previas al rasurado de la barba:

Análisis de la piel y el pelo para los procesos de barbería: Características del pelo de la barba y bigote:

implantación, dureza, grosor, densidad y dirección,

entre otros. Identificación de alteraciones.

Preparación, atención y protección del cliente.

Tratamientos estéticos de hidratación y exfoliación previos al rasurado.

Tipos, descripción y pautas de realización.

Masaje para la preparación de la piel antes del afeitado:

características y técnicas de realización. Técnicas específicas pre-afeitado:

Tipos: aplicación de toallas calientes, fomentos y

vapor, entre otros. Criterios de selección de técnicas. Ventajas e

inconvenientes. Precauciones.

12



Competencia:


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE


5. Aplica técnicas de rasurado de la

barba, interpretando el procedimiento

de trabajo y siguiendo las condiciones

higiénico-sanitarias.

a) Se han seleccionado útiles y se han preparado los cosméticos para

el bañado de la barba. b) Se ha manejado la brocha según el modo y orden de ejecución.

c) Se ha manejado la navaja según criterios de seguridad.

d) Se han ejecutado las maniobras de rasurado en el orden establecido.

e) Se han determinado las técnicas de finalización de rasurado.

f) Se han aplicado tratamientos posteriores al rasurado. g) Se han formulado medidas de actuación en caso de emergencias

por irritaciones, alergias o cortes.

Rasurado de la barba:

Técnica del bañado de la barba: Útiles y cosméticos: criterios de selección.

Movimientos de la brocha.

Orden de ejecución. Técnica del rasurado o apurado de la barba:

Descripción, características y técnicas de

realización. Utilización de la navaja. Movimientos. Afilado.


dirección, posición del profesional y orden de

ejecución. Técnicas de finalización del afeitado:

Criterios de selección de técnicas manuales. Masaje

facial, fomentos fríos y calientes. Criterios de selección de cosmética post-

tratamiento. Los hemostáticos.

Criterios de selección de técnicas electroestáticas y complementarias: las duchas frías y las corrientes

de alta frecuencia. Ventajas e inconvenientes.

Precauciones.

Protocolos de actuación en caso de emergencia por irritaciones, alergias o cortes.

13



Competencia:


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE


6. Aplica técnicas asociadas al

estilismo facial masculino,

diferenciando formas de realización y

efectos conseguidos.

a) Se han seleccionado técnicas para la depilación de cejas y otras

zonas faciales.

b) Se han configurado patillas y acabados de cuello y nuca. c) Se han seleccionado la técnica y los útiles adecuados.

d) Se han aplicado técnicas de definición de acabado de cuello y

patillas.

e) Se ha verificado el resultado a través de la simetría de las mismas. f) Se han realizado cambios de color en estilismos masculinos.

g) Se han utilizado productos y materiales adecuados.

h) Se han seleccionado distintas técnicas para realizar acabados de fantasía.

i) Se han diseñado estilismos masculinos innovadores.

Aplicación de técnicas asociadas al estilismo facial

masculino:

Depilación facial masculina: Zonas y técnicas de aplicación.

Técnicas de realización: avulsión, cera o rasurado

de cejas y otras zonas faciales.

Criterios de selección de técnicas. Métodos de aplicación. Ventajas e inconvenientes.

Precauciones.

Definición y acabado del cuello y patillas: Procedimiento de trabajo.

Determinación de la longitud y volumen.

Configuración de patillas. Configuración del cuello o nuca.

Utilización de la técnica y útiles adecuados.

Control visual y simetría.

Precauciones. Cambios de color en el estilismo masculino:

Medidas de protección y preparación de la piel.

Criterio de selección de técnicas y cosméticos. Ventajas e inconvenientes. Precauciones.

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Competencia:


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE


Acabados de fantasía en estilismo de barba y

bigote. Aplicación de medios técnicos, plantillas y diseños,

en barba, patillas y cejas, para la creación de

estilismos innovadores.

15



Competencia:


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE


7. Realiza corte y acabado de cabello,

integrando técnicas de estilismo

masculino.

a) Se han definido los estilos de corte masculino.

b) Se ha seleccionado la técnica según los útiles de corte. c) Se ha configurado el corte en función de las características del

cabello y la morfología de rostro y cráneo.

d) Se han establecido los parámetros para la realización. e) Se ha realizado el corte de cabello según los criterios establecidos.

f) Se han realizado acabados y peinados masculinos.

g) Se han establecido los criterios de selección de los productos

específicos para conseguir el acabado pretendido.

Realización de corte y acabados del cabello en estilismo

masculino: Estilos de corte masculino. Clasificación y descripción:

clásico, cepillo, desfilado, melena, con escalón, con onda

frontal, parisién y otros. Técnicas de corte masculino:

Clasificación: corte con peine y tijera, corte a tijera

sobre peine, corte con maquina manual o eléctrica y

corte a navaja. Criterios de selección de técnicas. Ventajas e

inconvenientes. Precauciones.

Configuración del corte. Aplicación de medidas y proporciones en función de las características del cabello y

la morfología de rostro y cráneo.

Parámetros para la realización: útiles, orden y formas de ejecución.

Realización de acabados del corte. Control visual y

simetría.

Estilos de peinados masculinos: Tipos: clásicos y actuales, de calle, cepillo recto,

cresta, con onda, con tupé, rizado, acabado húmedo

y fantasía, entre otros. Procedimientos, fases y pautas de aplicación.

Productos y útiles de acabado específicos. Criterios de

selección y utilización.

16



Competencia:


RESULTADOS DE

APRENDIZAJE


17

4. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS.

4.1. CONTENIDO ORGANIZADOR

Del análisis de los resultados de aprendizaje y teniendo en cuenta la naturaleza de este módulo y

las características de la etapa en la que se ubica, deducimos que el aprendizaje debe orientarse, primordialmente, hacia los modos y maneras de saber hacer. En consecuencia, el proceso

educativo se debe organizar en torno a los procedimientos, entendiendo éstos como un tipo de

contenidos formativos.

En la búsqueda de un enunciado de dicho contenido organizador que sea comprensivo de todas las

capacidades que pretendemos desarrollar en el alumno se propone el siguiente:

Realizar técnicas de barbería y estilismo facial masculino.

La definición de esta función incluye aspectos como:

– Preparación del puesto de trabajo.

– Realización de técnicas previas al rasurado de la barba.

– Aplicación de técnicas asociadas al estilismo facial masculino.

A este gran procedimiento está asociado un amplio conjunto de conocimientos de carácter

conceptual y una serie de actitudes que constituyen los contenidos soportes de las habilidades y

destrezas, involucrados en los procedimientos, que los alumnos deben adquirir.

4.2. SECUENCIA DE LOS CONTENIDOS

Examinando el gran procedimiento indicado en el contenido organizador, deducimos que aquél se

puede llevar a cabo en cuatro etapas:

Primera etapa: Introduce al alumno en el conocimiento e identificación de los medios de

producción, así como la aparatología y cosmetología necesaria en cada proceso técnico, en

condiciones de seguridad e higiene. Para que el proceso de enseñanza-aprendizaje no resulte largo,

pesado y poco significativo al alumnado, en el caso de desarrollarlo todo seguido, esta 1ª etapa se

debe implementar introduciendo e integrando aquellos conceptos que sean necesarios durante el

desarrollo de los contenidos de las siguientes etapas. Etapa conceptual y procedimental.

Segunda etapa: Introduce al alumno en el estudio y análisis del cabello, cuero cabelludo y el pelo

facial, recopilando los datos en la ficha técnica, diseño de bocetos de los estilos de barba y de

bigote utilizando técnicas de visagismo y de tratamiento de la imagen.

Tercera etapa: En esta etapa el alumno realiza las distintas técnicas de corte masculino, arreglo

y/o rasurado de la barba y bigote, así como las técnicas asociadas al estilismo facial masculino,

atendiendo a las demandas y necesidades del sujeto. Etapa con marcado carácter procedimental.

Cuarta etapa: Resulta imprescindible garantizar las condiciones higiénico-sanitarias y de

seguridad e higiene laboral en todo el proceso. Asesorar e informar dando consejos técnicos

personalizados. Es una etapa procedimental y actitudinal.

4.3 ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS: (ORGANIGRAMA)

ESTUDIO DE LAS DEMANDAS DEL SUJETO

DETERMINACIÓN DEL PROCESO TÉCNICO A REALIZAR

ANÁLISIS DEL CABELLO

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4. RECOPILACIÓN DE DATOS: FICHA TÉCNICA

4.4. SECUENCIACIÓN DE UNIDADES Y TEMPORALIZACIÓN

UNIDAD DENOMINACIÓN HORAS

ANÁLISIS DE LA FISIONOMÍA DEL SUJETO

ANÁLISIS DE LA PIEL Y DEL PELO FACIAL

1. SELECCIÓN DE ÚTILES, COSMÉTICOS Y EQUIPOS.

Diseño bocetos:

barba y bigote

3. ANALISIS DE LA PIEL Y

PELO FACIAL

2. VISAGISMO Y /O

TRATAMIENTO DE LA

IMAGEN

CONTROL DE CALIDAD Y EVALUACIÓN DE RESULTADOS

Preparación del

profesional

Preparación y

utilización de útiles

cosméticos y equipos

EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS TÉCNICOS:

Preparación y

acomodación del

cliente

Arreglo de barba

y bigote.

Rasurado de la

barba y/o bigote

Técnicas asociadas al estilismo facial:

- Depilación.

- Cambios de color: barba y bigote.

- Acabados de fantasía: barba y bigote

Corte y acabado (patillas,

cuello y nuca) del cabello

masculino

Técnicas previas

al rasurado.

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1 Preparación del profesional y del puesto de trabajo 5 h

2 Visagismo, diseño y tratamiento de la imagen masculino 10 h

3 Ejecución técnica de corte y acabado masculino 30 h

4 Arreglo y/o conformación de barba y bigote 10 h

5 Técnicas previas al rasurado de barba y/o bigote 10 h

6 Rasurado de barba y/o bigote 20h

7 Técnicas asociadas al estilismo masculino 20 h

NÚMERO TOTAL DE HORAS DEL MÓDULO

105 h

5. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

La metodología didáctica se aplica en el marco del proyecto curricular de centro, el proyecto

educativo de etapa, el proyecto curricular del C.F. de Peluquería y de la programación de aula y estará orientada a promover en los alumnos:

Favorecer en el alumnado la integración de contenidos científicos, tecnológicos y

organizativos que le permitan adquirir una visión global y coordinada de los procesos

productivos o de creación de servicios relacionados con la competencia general del título.

Estimular en el alumnado la capacidad para aprender por sí mismos y trabajar en

equipo.

Integrar la teoría y la práctica.

Partir de los conocimientos previos del alumno.

Atender a las características del grupo y de cada alumno en particular.

Responder a las posibilidades formativas del entorno y, en especial, a las posibilidades

que ofrecen los equipamientos y recursos del centro educativo y de los centros de

producción con los que se establecen convenios de colaboración para realizar la FCT.

Participar en todas aquellas actividades complementarias y/o extraescolares que

acerquen al alumnado a la realidad profesional de los servicios de peluquería y estilismo

masculino.

Asegurar la participación activa del alumnado en los procesos de enseñanza y

aprendizaje.

Desarrollar las capacidades creativas y el espíritu crítico en el alumnado.

Activar conductas y actitudes positivas para el trabajo, tanto si éste es dependiente como

si es autónomo.

Favorecer su participación en los procesos de enseñanza aprendizaje, de forma que

mediante una metodología activa, se desarrolle su capacidad de autonomía,

responsabilidad personal, destrezas y saber estar (actitudes) necesarias en el mundo

profesional.

Durante el desarrollo de la clase se utilizará la metodología activa que potencie la participación

de los alumnos y estimular sus capacidades. Al ser el alumnado quien construye su propio

aprendizaje, el profesor actuará como guía y mediador para facilitar la construcción de capacidades

nuevas sobre la base de las ya adquiridas.

20

Se programan y desarrollan actividades de enseñanza aprendizaje-evaluación que simulan

ambientes productivos reales, donde el alumno presta servicios de corte de cabello a clientes;

donde además el alumno tendrá la oportunidad de adquirir una visión global y coordinada del servicio, así como participar en un equipo de trabajo (el propio grupo-clase) que debe compartir y

organizar los recursos (instalaciones, medios materiales y equipos).

Para el desarrollo de estas actividades la distribución horaria semanal del módulo profesional

concentra las cinco horas repartidas en uno o dos bloques horarios.

Actividades del proceso de enseñanza aprendizaje

Las actividades de enseñanza y aprendizaje, podrían clasificarse en tres grandes grupos, según el

momento de utilización, los recursos requeridos y su finalidad:

1. Actividades iniciales, que podrían ser de evaluación, introducción, descubrimiento,

conocimientos previos del alumnado.

2. Actividades destinadas a desarrollar conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes

complejas orientadas a la adquisición de las competencias profesionales, personales y

sociales del perfil profesional.

3. Actividades de aplicación, globalización, síntesis y valoración, destinadas a aplicar las

capacidades desarrolladas a situaciones concretas, medir, evaluar o situar lo aprendido en una estructura más amplia, y a adquirir capacidades que sean transferibles a otros

contextos, lo más próximos posible a situaciones reales de trabajo

5.1. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN COMUNES A

TODAS LAS UUTT.

De iniciación.

De conocimientos previos.

De desarrollo y adiestramiento.

De finalización y acabado.

De recuperación.

5.2. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN ESPECÍFICAS EN

LAS UUTT.

Para la planificación, selección y organización, en el marco de cada UUTT, se utilizará el cuadro

de Actividades Profesionales elaborado a partir de las orientaciones pedagógicas del módulo profesional que figuran en el Título.

22

ACTIVIDADES PROFESIONALES DEL MÓDULO PROFESIONAL

ACTIVIDADES PROFESIONALES

PRINCIPALES


SECUNDARIAS


TRANSVERSALES

Prepara la zona de trabajo, organizando

medios útiles y herramientas en

condiciones de seguridad e higiene.

Diseña estilos de barba y bigote,

utilizando técnicas de visagismo y de

tratamiento de la imagen.

Realiza arreglo de barba y bigote,

utilizando medios técnicos y útiles

adecuados.

Realiza técnicas previas al rasurado,

relacionando las características de la piel

con los tratamientos estéticos adecuados.

Aplica técnicas de rasurado de la barba,

interpretando el procedimiento de trabajo y siguiendo las condiciones higiénico-

sanitarias.

Aplica técnicas asociadas al estilismo

facial masculino, diferenciando formas de

realización y efectos conseguidos.

Realiza corte y acabado de cabello,

integrando técnicas de estilismo

masculino.

1 Recopilar e interpretar los datos de la observación del

cabello, cuero cabelludo y pelo facial.

2 Diseñar diferentes estilos de barba y bigote.

3 Seleccionar, preparar y aplicar los cosméticos en los

servicios de peluquería y estilismo masculino.

4 Seleccionar, preparar y aplicar aparatos, materiales y

útiles en los procesos de corte masculino, barbería y estilismo masculino.

5 Seleccionar y realizar las diferentes técnicas de corte

masculino según las demandas y necesidades del cliente.

6 Seleccionar y realizar las diferentes técnicas previas al

rasurado de la barba.

7 Seleccionar y realizar las diferentes técnicas de

arreglo y/o rasurado de barba y bigote.

8 Seleccionar y realizar las diferentes técnicas asociadas

al estilismo facial masculino.

9 Identificar y aplicar las medidas de seguridad e

higiene en los procesos de peluquería y estilismo

masculino.

10 Verificar el resultado final de los procesos técnicos

de peluquería, barbería y de estilismo masculino.

Aplicar las actividades cumpliendo las

normas de prevención de riesgos laborales

y medioambientales.

Aplicar las actividades cumpliendo las

normas de seguridad e higiene en la

preparación del profesional y en la

preparación del cliente.

Aplicar las actividades cumpliendo los

protocolos de atención al cliente del

servicio prestado.

Aplicar las actividades teniendo en cuenta

los procedimientos que determinan la

calidad en el trabajo.

23

11 Determinar las pautas de asesoramiento para el

cuidado y mantenimiento de los resultados obtenidos en

los procesos técnicos.

24

6. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN.

6.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECÍFICOS DEL MÓDULO Quedan recogidos en el epígrafe 3 del documento.

6.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMUNES Y/O GENERALES

Los criterios de evaluación y calificación que se proponen son compromisos mínimos y comunes para todas las

capacidades.

El modelo básico de criterios comunes a evaluar que se propone es el siguiente: CONTENIDOS CONCEPTUALES

Conocimientos de conceptos y terminología específica.

Capacidad para explicar, interpretar y expresar la información técnica.

VALORACIÓN: Mediante pruebas escritas, la observación directa, la descripción verbal de conocimientos y

procesos utilizando el lenguaje adecuado, el cuaderno de trabajo, fichas técnicas

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Adecuado uso del lenguaje técnico y profesional.

Correcta utilización de representaciones gráficas, diagramas.

Planificación y realización de procesos prácticos:

VALORACIÓN: Las actividades realizadas por los alumnos se evaluarán en el mismo momento de la realización

mediante la observación directa. Se realizarán actividades específicas de evaluación en la que el alumno realizará

simulacros de los contenidos procedimentales impartidos. Se tomará nota de todos los resultados obtenidos por los alumnos en el cuaderno del profesor/a, con fichas individualizadas, dónde se reflejan entre otras cosas, un

esquema de la programación prevista mes a mes, con su temporalización y la materia impartida, un control diario

de las actividades realizadas, los porcentajes de cada uno de los contenidos y la asistencia.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

Cumplimiento de las normas en relación con el material, espacio y seguridad en las actividades del aula,

talleres, etc.

Asistencia y puntualidad. Uso del uniforme

Trato correcto a la comunidad educativa

Interés, iniciativa y participación en las actividades de clase. Adopción de una actitud flexible, tolerante, colaboradora, con disposición favorable al trabajo en equipo y

valoración del mismo, como procedimiento habitual para la realización de tareas.

Consolidación de hábitos y modos de trabajo adecuados en relación con las labores individuales, en equipo

y con la salud e higiene individual y colectiva.

Actitud crítica hacia usos incontrolados de la tecnología y producto, y preocupación por sus consecuencias

en los ámbitos de salud y calidad de vida.

VALORACIÓN: La mejor forma es a través de entrevistas, de la observación directa, de los cuestionarios, de la

escala de actitud, etc.

6.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

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La calificación tendrá carácter numérico, que se comprenderá entre un mínimo de “1” y un máximo de “10”,

necesitando conseguir un mínimo de 5 puntos para dar la prueba por superada.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Se valorará cada uno de los trabajos en modelo real que se exigen en esta programación puntuando los siguientes parámetros: preparación, técnica, acabado final.

IMPORTANTE: Para obtener una calificación mínima de suficiente el alumno realizará al menos la mitad de las

prácticas que se exigen en modelo real.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

Se valoran parámetros como actitud positiva ante el perfil profesional, participación constante, orden y limpieza,

respeto, asistencia y puntualidad

A los alumnos de Formación Profesional Específica, que alcancen en el módulo profesional que alcancen la

calificación de 10, podrá otorgársele una Mención Honorífica” siempre que el resultado sea consecuencia de un

excelente aprovechamiento académico unido a un destacable esfuerzo e interés por el módulo profesional.

6.4. PONDERACIÓN DE CALIFICACIONES

CONTENIDOS CONCEPTUALES………………….. 20%

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES………………60%

CONTENIDOS ACTITUDINALES………….......... 20%

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD – RELACIÓN CON LA EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Este módulo

es básicamente práctico por lo que para conseguir los resultados de aprendizaje tienen que asistir a clase y realizar

todos los trabajos prácticos que se exigen. Hay que tener en cuenta también que las clases se organizan en

bloques de varias horas diarias: teniendo en cuenta la duración del proceso de corte (análisis, preparación,

ejecución técnica, acabado y evaluación de resultados) se les exige puntualidad máxima porque no tendrían

tiempo de realizarlo todo. Recordar también que estamos educando futuros profesionales a los que el mundo

laboral exige máximo respeto y puntualidad en su trabajo. Estos parámetros se medirán dentro de los contenidos

actitudinales con un 20% de la nota.

Las faltas reiteradas de asistencia a clase del alumnado, así como a las actividades programadas para el mismo,

podrán ser motivo de la pérdida de la evaluación continua. Se recuerda también que los alumnos pierden derecho

de evaluación continua una vez alcancen el 15 % de faltas sin justificar.

Para poder aplicar la ponderación de la calificación de los distintos contenidos, para la obtención de la calificación

final, el alumno deberá haber realizado y superado tanto las diferentes pruebas escritas propuestas a lo largo del

curso, como, al menos, el 50% de los supuestos prácticos, de cada tipo de ejecución, recogidos como actividades

de enseñanza aprendizaje- evaluación.

6.5. RECUPERACIÓN

26

El alumno que no alcance la calificación de suficiente en los distintos bloques de contenidos, y dado que se trata

de una evaluación continua, realizará diferentes pruebas adaptadas a sus particularidades en las que se medirá

si han alcanzado los criterios de evaluación acordados.

Las actividades de recuperación serán de promoción flexible y no tendrán que obedecer a una tipología

única ya que dependerán de los aspectos a recuperar. Unas veces mediante pruebas escritas u orales, en

ocasiones se tratarán trabajos prácticos en el aula-taller y en otros se recurrirá a trabajos bibliográficos, entre otros.

Todas las actividades de recuperación versarán exclusivamente sobre aspectos básicos y fundamentales de los

contenidos a recuperar y su valoración se realizara consignando una estimación global de suficiente o

insuficiente.

En todo momento se informará al alumno/a de la forma de recuperar y de los aspectos no superados

6.6. CRITERIOS MÍNIMOS DE SUPERACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL.

Preparar la zona de trabajo, seleccionando los medios de producción, útiles y herramientas.

Diseñar estilos de barba y bigote mediante bocetos o medios informáticos.

Realizar el arreglo de barba y bigote aplicando las técnicas de visagismo.

Realizar las técnicas previas al rasurado de barba atendiendo las características de la piel y el pelo del

usuario.

Realizar el rasurado o apurado de la barba en condiciones de seguridad e higiene.

Aplicar las técnicas asociadas al estilismo facial masculino, analizando las características morfológicas y

personales del usuario.

Realizar el corte y acabado del cabello masculino determinando las técnicas y herramientas necesarias en

estilismo masculino.

6.7. CRITERIOS DE PROMOCIÓN.

La superación del módulo profesional de Peluquería y Estilismo masculino, es imprescindible para la promoción

de curso y para acceder a los módulos de Integración y Formación en Centro de Trabajo (MÓDULO SOPORTE).

6.8 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Pruebas escritas y orales, utilizando el lenguaje adecuado.

Los trabajos bibliográficos en grupos o individuales: Dossier: mobiliario y equipamiento empleado en la peluquería masculina.

Diseño de estilos de barba y bigote a través de bocetos: barba en collar, barba completa o clásica,

barba candado, perilla, chiva o chivita, barba de días o media sombra, bigote horizontal, mosquetero, revolucionario, corto, estilo inglés, imperial, húngaro, libre, patillas, hacha, bandolero y fina, entre

otros.

Proyecto cambio de imagen personalizado.

Observación y recogida de la información.

Observación del trabajo diario.

Ejecución técnica sobre el maniquí:

Técnicas de corte masculino:

27

- Tijera.

- Peine y tijera.

- Maquinilla.

- Peine a nivel

- Maquinilla sobre peine.

- Navaja.

- Técnicas combinadas Estilos de corte masculino:

- Corte compacto

- Degradado

- Corte infantil

- Clásico

- Progresivo

- Encapado uniforme.

- Estilos innovadores.

Peinados y acabados de los estilos anteriores.

Arreglo y/o conformación de barba y bigote:

- Descarga.

- Delimitación y contorno de la misma. Rasurado o apurado de la barba

Técnicas de estilismo facial:

Acabado de cuello y patillas.

Cambios de color en barba y bigote Acabados de fantasía en barba y bigote.

Estilos innovadores. (trivales)

Trabajos requeridos en cliente:

o Estilos de corte, acabados y peinados masculino:

Compacto o melena.

Degradados.

Clásico. Infantil.

Cepillo recto.

Cresta. Desfilados.

Con escalón

Con onda frontal/tupé.

Estilos innovadores.

o Acabados en diferentes texturas: húmedos, ondulados, rizados.

o Estilismo masculino:

Depilación facial: Cejas y otras zonas del rostro.

Acabado de nuca y patillas. Tinción de barba y bigote.

Acabados de fantasía en barba y bigote.(trivales)

o Arreglo de barba y bigote.

Peine y tijera. Maquinilla.

Delimitación y contorno.

o Rasurado o apurado de la barba.

Ficha técnica de los procedimientos técnicos.

Las entrevistas La observación sistemática.

28

Los cuestionarios de autoevaluación. Manejo de fuentes bibliográficas diferentes, incluyendo las de nuevas tecnologías

7. RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES

Aula polivalente.

Aula taller.

Mobiliario, instrumentos y materiales: Sillón, tocador, silla de niño, elevadores, carro auxiliar, capas,

toallas, batas, collarines de papel, peines, tijeras: entresacar, tallista, recta, curva, corta, larga, otras;

navajas: barbera, de cuchillas, otras; suavizador, y maquinillas eléctricas, pulverizadores, recipientes, cepillos, pinzas separadoras del cabello, cepillos para la ropa y para la piel, polvos de talco, espejo de

mano, productos cosméticos para después del corte, hemostáticos, antisépticos, desinfectantes, equipos

para la esterilización por medios físicos: radiaciones, temperatura, otros. Programas audiovisuales y multimedia. Contenedores para material reciclable y contaminante. Botiquín.

Equipos: Equipos informáticos y programas audiovisuales y multimedia: Programas informáticos de

diferentes técnicas y resultados de cortes.

Normativas: Normativa vigente de prevención de riesgos y protección del medio ambiente. Normativa

vigente de salones de peluquería.

8. BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía técnica-científico especializada. Álbum de estilos. Manuales de higiene postural, manual de

primeros auxilios revistas profesionales, fichas técnicas del cliente, protocolos de trabajos técnicos.

Se emplearán todos aquellos recursos que estén disponibles en el centro, cómo pueden ser: Informáticos,

impresos, audiovisuales.

9 FEED-BACK Y VIABILIDAD

La presente programación está abierta a feed-back, de modo que se pueda introducir cualquier modificación a lo

largo del proceso. Esto puede obligar a modificar, si es preciso, secuenciación de contenidos, actividades de

enseñanza-aprendizaje, temporalización, etc. en función de las condiciones reales del proceso educativo.

El procedimiento e instrumento de valoración del desarrollo de la programación didáctica se ajustará a lo

establecido en el POC PC-03.2.06 SEGUIMIENTO DE LA ACTIVIDAD DOCENTE Y DE EVALUACIÓN. En

cuanto a la viabilidad de la propuesta, está en función de su aplicación real en el aula.

10. PROCEDIMIENTO PARA VALORAR ENTRE EL DISEÑO Y EL DESARROLLO DE LOS

RESULTADOS DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.

29

La autoevaluación.

Las entrevistas.

La observación sistemática.

El diario de clase.

Los cuestionarios.

Manejo de fuentes bibliográficas diferentes, incluyendo las de nuevas tecnologías.

Análisis y valoración de la información.

Toma de decisiones y acuerdos posibles.

11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

En lo que se refiere a la atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo:

Será de aplicación lo establecido en la Orden de 13 de diciembre de 2010, por la que se regula la atención al

alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la Comunidad Autónoma de Canarias, y que en su

Artículo 10 ratifica lo especificado en el artículo 20 del Decreto 157/1996, de 20 de junio, que indica:

“Las adaptaciones curriculares que se establecen en F.P.E., en ningún caso supondrán la desaparición de

objetivos relacionados con competencias profesionales necesarias para el logro de la competencia general que

capacita para la obtención del título”·

Las estrategias metodológicas a utilizar con este alumnado tendrán su fundamento en:

1. Identificar y analizar los ritmos de aprendizaje, los progresos y dificultades de los alumnos que

conforman el grupo – clase.

2. Confeccionar actividades de enseñanza – aprendizaje – evaluación, adaptadas a los ritmos de aprendizaje que así lo demanden, con un enfoque metodológico flexible y abierto y/o con los recursos

materiales adaptados.

Son de elección las actividades de refuerzo y consolidación, con agrupamientos de alumnos con un alto ritmo de

aprendizaje y alumnos con un ritmo más lento de aprendizaje. Los primeros actuarán de elementos dinamizadores

y serán los reforzadores del aprendizaje de los segundos.

12. ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES.

El Departamento de Imagen Personal del I.E.S. LAS BREÑAS dará un enfoque en las unidades de trabajo

potenciando los valores de sostenibilidad (ahorro energético, papel, agua y luz y respecto al medio ambiente,

reciclando y reutilizando materiales….) y solidaridad (recogida de alimentos) en colaboración con otras entidades

benéficas así como las distintas propuestas e iniciativas que se generen dentro de los planes de trabajo y que nos

competan. Colaboración con distintas entidades que impulsen el futuro profesional de los alumnos. Participar en

las actividades organizadas por el centro Concienciación hacia el alumnado de las medidas necesarias a adoptar

30

desde el cumplimiento y control de las normas del plan de convivencia del centro, para el logro de la meta

profesional como la mejora del rendimiento escolar, etc.

13. PLANES Y PROGRAMAS DE CONTENIDO PEDAGÓGICO DEL I.E.S. LAS BREÑAS

Plan de trabajo nº1

Enunciado: Mejora del rendimiento escolar.


Enunciado: Plan de convivencia.

Plan de trabajo nº 3

Enunciado: Potenciar la inserción laboral de los alumnos en empresas de nuestro entorno y la relación

con los distintos profesionales de la especialidad.


Enunciado: Gestión de residuos: Pilas, cartón, plástico, etc.

PROYECTOS DEL CENTRO:

Proyecto de “Actividades para la mejora de la convivencia y el desarrollo de la autonomía e iniciativa

personal”.

14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

Durante el curso académico se verá la necesidad o no de realizar actividades complementarias y/o extraescolares,

en función del grupo y sus necesidades, las cuales se señalaran con suficiente antelación y conocimiento del

equipo educativo y quedarán reflejadas en el cuaderno del profesor. (Con aprobación del departamento y consejo

escolar).

Criterios de evaluación de las actividades complementarias.

Las actividades complementarias programadas y aquellas que surjan durante el curso escolar tendrán que ser

evaluadas y quedar constancia de las mismas en el cuaderno del profesor.

Serán evaluadas según el criterio del profesor que las organice utilizando para ello:

• Cuestionario con preguntas relacionadas con la actividad.

• Realización de trabajos sobre la actividad realizada.

• Recogida de información y exposición de algún tema relacionado directamente con la actividad.

Las actividades extraescolares no tienen que ser recogidas por el profesor en el cuaderno del aula, pero se deberán

programadas y evaluadas según lo estipulado.

Complementarias:

Se trabajará con los alumnos el tema de la Violencia de Género, tanto en clase (en las UD más

adecuadas).

31

Se realizarán actividades específicas del módulo realizadas por expertos externos con el fin de reforzar la adquisición de conocimientos.

Muestra por parte de las casas comerciales sobre las últimas Novedades de Peluquería

Acciones puntuales realizadas por profesionales expertos.

Acción puntual sobre el estilismo masculino.

Extraescolares:

Asistencia a la Feria de exposiciones de Peluquería y Estética.

Viaje de fin de curso, a realizar en el módulo de integración, durante el segundo trimestre.

Asistencia y participación en el campeonato Canario 2013 a celebrar el 28 y 29 de noviembre en el IES

Cruz de Piedra en Gran Canaria.

Criterios de evaluación de las actividades complementarias determinados en departamento de coordinación

didáctica.

o Las actividades complementarias programadas y aquellas que surjan durante el curso escolar tendrán que

ser evaluadas y quedar constancia de las mismas en el cuaderno del profesor.

o Serán evaluadas según el criterio del profesor que las organice utilizando para ello:

Cuestionario con preguntas relacionadas con la actividad.

Realización de trabajos sobre la actividad realizada.

Recogida de información y exposición de algún tema relacionado directamente con la

actividad.

o Las actividades extraescolares no tienen que ser recogidas por el profesor en el cuaderno del aula, pero se

deberán programadas y evaluadas según lo estipulado.

15. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

15.1. CONTENIDOS ACTITUDINALES GENERALES AL MÓDULO:

Aceptación y respeto de las normas y criterios de seguridad e higiene establecidos para el uso y control de

los materiales, productos y medios técnicos. Aceptación de las precauciones que se deben tomar cuando se

utilizan productos cosméticos. Valoración del orden y limpieza en el trabajo y conservación y cuidado del

material del aula-taller.

Valoración de la importancia de la precisión en el lenguaje y en la transmisión de la información, sobre

todo en la comunicación con clientes.

Interés por conocer los hábitos de vida saludable que repercuten en las condiciones del cabello.

Sensibilidad por la conservación y mantenimiento en óptimas condiciones de la imagen física de las

personas. Valoración de los efectos que tienen sobre la salud los hábitos de higiene y cuidado capilar.

Predisposición e interés para recabar información y dedicar esfuerzo personal e iniciativa a la actividad de

formación. Uso crítico de las fuentes de información.

Autonomía, iniciativa y confianza en la toma de decisiones y en la resolución de problemas. Confianza en

las propias capacidades para resolver problemas.

Valoración del trabajo en equipo y participación en las actividades propuestas.

32

Demostrar respeto, interés y compromiso por el grupo/ clase, procurando el buen funcionamiento, sobre

todo cuando funciona en situación de empresa real.

Actuar con rapidez y confianza en las propias capacidades para resolver situaciones difíciles.

Gestionar el tiempo de trabajo (cumplir plazos establecidos, priorizar tareas, etc.), la información y los

recursos materiales, utilizándolos del modo más idóneo, rápido, rentable y eficaz, con un alto sentido de la

responsabilidad y honradez profesional.

Mantener el entorno de trabajo en orden y limpieza durante todos los procesos y colaborar con el equipo

para esta finalidad, valorando y respetando escrupulosamente las normas de seguridad e higiene y de

protección del medio ambiente en el trabajo.

Utilizar la asertividad, la empatía, la sociabilidad y el respeto en el trato con las personas, causando buena

impresión en los otros a través de la imagen personal y profesional, y mantener esa impresión a lo largo del

tiempo.

Orientación al cliente demostrando interés y preocupación por atender satisfactoriamente sus necesidades,

resolviendo con discreción y actitud positiva y creativa las quejas de los usuarios

Admitir y practicar las reglas de discreción, dignidad, tacto y prudencia propias de la profesión.

Sensibilización ante los problemas de accesibilidad e integración que afectan a las personas que padecen

algún tipo de minusvalía como posibles profesionales, consumidores o usuarios en relación con el sector de

la imagen personal, actuando de manera solidaria y aportando soluciones prácticas.

Actuar en el trabajo de forma eficaz, con autoconfianza bajo cualquier presión exterior o estrés, y en

situaciones de decepción y/o rechazo, manejando adecuadamente las emociones críticas y estados de

ánimo.

Perseverancia en el esfuerzo y aceptación de la necesidad del aprendizaje constante y de la formación

continua como instrumentos que facilitan la adaptación a las innovaciones tecnológicas y organizativas, el

acceso y conservación del empleo y la reinserción profesional.

Valorar el trabajo riguroso, y bien hecho al planificar, organizar y desarrollar las actividades propias,

demostrando iniciativa, y sentido de la responsabilidad, manteniendo el interés durante todo el proceso y

sintiendo satisfacción personal por los resultados obtenidos.

Mostrar sensibilidad ante la manipulación con fines discriminatorios y consumistas de la publicidad, y ante

la utilización en la misma de contenidos y formas que denoten uso sexista y falta de rigor científico,

manifestando una actitud crítica hacia usos incontrolados de la tecnología y productos, valorando sus

consecuencias en los ámbitos de salud y calidad de vida y revelando un uso crítico de las fuentes de

información.

15.2. UNIDADES DE TRABAJO.

Elementos curriculares de cada unidad de trabajo

Denominación

Resultado de aprendizaje asociado.

33

Objetivos.

Contenidos.

Actividades de enseñanza aprendizaje y evaluación.

Criterios de evaluación.

Temporalización.

Esta programación se concreta en siete unidades de trabajo:

UNIDAD DENOMINACIÓN HORAS

1

Preparación del profesional y del puesto de trabajo

5 h

2 Visagismo, diseño y tratamiento de la imagen masculino 10 h

3 Ejecución técnica de corte y acabado masculino 30 h

4 Arreglo y/o conformación de barba y bigote 10 h

5 Técnicas previas al rasurado de barba y/o bigote 10 h

6 Rasurado de barba y/o bigote 20h

7 Técnicas asociadas al estilismo masculino 20 h

NÚMERO TOTAL DE HORAS DEL MÓDULO

105 h

UNIDAD DE TRABAJO Nº 1

1. DENOMINACIÓN:

UT 1: Preparación del profesional y del puesto de trabajo

2. RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADO

RA 1: Prepara la zona de trabajo, organizando medios útiles y herramientas en condiciones de seguridad e higiene.

3. OBJETIVOS

Clasificar el material de peluquería, identificando sus propiedades y condiciones idóneas de manipulación

y conservación, para recepcionarlos, almacenarlos y distribuirlos.

Seleccionar medios, productos y equipos, analizando sus características, para preparar y poner a punto el

puesto de trabajo.

34

Higienizar las instalaciones y equipos, justificando los métodos de limpieza y desinfección, para preparar y poner a punto el puesto de trabajo e instalaciones.

Analizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacionándolos con las

causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van adoptar, y aplicar los

protocolos correspondientes para evitar daños en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en el medio ambiente.

4. CONTENIDOS

Preparación de la zona de trabajo:

El puesto de trabajo: Características y distribución del mobiliario y los espacios. Factores de ambientación que

determinan la calidad.

El sillón de barbero: tipos y descripción.

Higiene y mantenimiento. Criterios de selección de las medidas de higiene y desinfección de útiles, aparatos y herramientas

utilizadas en el corte.

Preparación del profesional:

Medidas de prevención de riesgos: medidas de protección del profesional.

Higiene postural. La preparación de las manos.

Equipos:

Útiles, lencería y herramientas: clasificación y descripción.

Máquinas: eléctrica, manual, navaja clásica, barbera o con cuchillas desechables, rasuradoras de media hoja y hoja entera con protección, suavizador de navajas o correas de cuero ternera o ante,

esmeril y manteca, tijeras de corte, tijeras de entresacar, de tallista, peines y cepillos, entre otros.

El material desechable en barbería. Mantenimiento y limpieza.

Normativa actual de control de residuos y útiles cortantes.

Cosméticos: Criterios de selección de los productos utilizados antes, durante y después del afeitado.

35

5. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

UT Nº1: PREPARACIÓN DEL PROFESIONAL Y DEL PUESTO DE TRABAJO

ACTIVIDAD

PROFESIONAL

PRINCIPAL

ACTIVIDADES

PROFESIONALES

SECUNDARIAS

ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD

SECUNDARIA

Prepara el puesto de trabajo,

seleccionando los medios,

útiles y herramientas

Seleccionar, preparar y aplicar

los cosméticos en la

peluquería y estilismo

masculino.


aparatos, materiales y útiles en

los procesos de corte

masculino, barbería y

estilismo masculino.

Seleccionar y preparar los productos

cosméticos necesarios para la preparación

de la piel y cabello, de acuerdo a las

necesidades del servicio y al efecto que se

desee conseguir.

Aplicar los cosméticos en los servicios de

peluquería, barbería y estilismo

masculino.

Seleccionar y preparar todas las

herramientas, los aparatos y utensilios

atendiendo a las necesidades del servicio,

comprobando su buen funcionamiento.

Emplear todas las herramientas, los

aparatos y utensilios atendiendo a las

necesidades del servicio.

La esterilización de los instrumentos se

realiza, por medios físicos o químicos,

en función de los materiales que los

componen y del uso al que estén

destinados.

Las herramientas, los aparatos y útiles,

se colocan ordenados según se vayan a

utilizar y en un lugar de fácil acceso.

Las cuchillas de navaja o maquinilla y los

útiles cortantes de un solo uso, se

desechan en las condiciones de seguridad

que marca la normativa legal.

Establecer los criterios de selección de los productos cosméticos en función de la técnica de peluquería y barbería. Los productos cosméticos se seleccionan y aplican en función de sus características y según las pautas marcadas por el fabricante.

36

Preparar al profesional y al

cliente en condiciones técnicas

y de seguridad idóneas.

El cliente es acomodado en la posición anatómica conveniente y protegido con los accesorios necesarios, en condiciones de seguridad y salud requeridas para la prestación de los servicios de peluquería, barbería y estilismo masculino. El profesional adopta las posiciones anatómicas necesarias para la realización del proceso observando las normas de higiene postural para la prevención de enfermedades profesionales.

ACTIVIDADES PROFESIONALES TRANSVERSALES

1. Aplicar las actividades cumpliendo las normas de prevención de riesgos laborales y medioambientales.

2. Aplicar las actividades cumpliendo las normas de seguridad e higiene en la preparación del profesional y en la preparación del cliente.

3. Aplicar las actividades cumpliendo los protocolos de atención al cliente del servicio

4. Aplicar las actividades teniendo en cuenta los procedimientos que determinan la calidad en el trabajo.

6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se han acondicionado los espacios donde se desarrolla el proceso.

Se han reconocido los factores de ambientación del espacio de trabajo (ventilación, luz y color, entre

otros) como factor de calidad del servicio.

Se han mantenido las instalaciones en condiciones de seguridad e higiene.

Se han aplicado las medidas de protección y seguridad del profesional.

Se han identificado las posturas corporales adecuadas para prevenir accidentes.

Se han seleccionado los cosméticos en función de la técnica de peluquería y barbería.

Se ha reconocido la importancia de la utilización de material desechable.

Se ha aplicado la normativa actual para el control de residuos y útiles cortantes.

7. TEMPORALIZACIÓN 5h

37


1. DENOMINACIÓN:

UT 2: Visagismo, diseño y tratamiento de la imagen masculino


RA 2: Diseña estilos de barba y bigote, utilizando técnicas de visagismo y de tratamiento de la imagen.

3. OBJETIVOS

Interpretar las normas establecidas, analizando las fases de los procesos de peluquería, desde la acogida hasta

la despedida, para atender al usuario.

Identificar las características y necesidades del pelo y cuero cabelludo, utilizando medios y técnicas de

observación para comprobar su estado.

Seleccionar medios, productos y equipos, analizando sus características, para preparar y poner a punto el

puesto de trabajo.

Integrar los procedimientos del servicio de peluquería masculina, analizando y relacionando los tipos, fases y

métodos, para realizar técnicas de barbería y peluquería masculina.

Aplicar estrategias de asesoramiento, analizando los factores que mejoran el resultado final, para informar

sobre los cuidados cosméticos y hábitos saludables.

4. CONTENIDOS

Armonía del rostro:

Aplicación de técnicas de visagismo y psicomorfología del rostro: diámetro del rostro, grosor de labios y

tamaño de la boca, entre otros.

Estilos básicos de barba y bigote:

Clasificación y descripción: barba en collar, barba completa o clásica, barba candado, perilla, chiva o chivita, barba de días o media sombra, bigote horizontal, mosquetero, revolucionario, corto, estilo inglés,

imperial, húngaro, libre, patillas, hacha, bandolero y fina, entre otros.

Influencia de la barba y el bigote en la imagen personal:

Evolución del canon de belleza masculino. Corrección de las desproporciones o discordancias estéticas del rostro a través de la barba y el bigote.

Diseño de estilos a través de bocetos:

El diseño manual y el diseño a través de los medios informáticos.

Programas para el tratamiento de la imagen. Pautas de utilización.


UT 2: Visagismo, diseño y tratamiento de la imagen masculino

ACTIVIDAD PROFESIONAL

PRINCIPAL

ACTIVIDADES

PROFESIONALES

ELEMENTOS DE LA

ACTIVIDAD SECUNDARIA

38

SECUNDARIAS

Diseña estilos de barba y bigote,

utilizando técnicas de visagismo y de tratamiento de la imagen.

1 Recopilar e interpretar los datos

de la observación del cabello, cuero cabelludo y pelo facial.

2 Diseñar diferentes estilos de

barba y bigote.

La edad y las características físicas del cliente que pueden influir en la decisión del tipo de corte como la estatura, la longitud del cuello y el tamaño de la cabeza, se estudian y evalúan para elegir el diseño más adecuado. La morfología del rostro del cliente, en cuanto a su geometría, proporciones y perfil para la elección y adaptación del estilo de corte, se evalúan por observación directa o con la ayuda de programas informáticos de tratamiento de imagen. Para la selección del estilo el cliente es asesorado teniendo en cuenta sus características, pero también sus necesidades personales, laborales, sociales y su imagen integral. El cabello del cliente se observa en cuanto a su grosor, tipo, longitud, implantación de remolinos, caída natural, otros, determinando la posibilidad de obtener el resultado deseado tras el estilo de corte realizado. El estilo de corte se selecciona teniendo en cuenta las demandas y expectativas del cliente para conjugarlas con la moda y con su imagen integral. La forma necesaria para conseguir el tipo o estilo de corte se seleccionan y diseñan, atendiendo a todos los detalles: líneas, ángulo de proyección, caída natural y técnicas. Las técnicas necesarias en el corte se determinan en función de las características del cabello, del cliente y del resultado final previsto. El estilo de barba y bigote se selecciona teniendo en cuenta las demandas y expectativas del cliente para conjugarlas con la moda y con su imagen integral.

Analizar los distintos tipos de óvalos masculinos a través del visagismo.

Caracterizar los distintos estilos

básicos de barba y bigote: barba

39

en collar, barba completa o clásica, barba candado, perilla,

chiva o chivita, barba de días o

media sombra, bigote horizontal, mosquetero, revolucionario,

corto, estilo inglés, imperial,

húngaro, libre, patillas, hacha,

bandolero y fina, entre otros.

Analizar la influencia de los

distintos estilos de barba y bigote en la imagen personal del cliente.

Implementar las técnicas de visagismo para determinar las desproporciones estéticas y su corrección a través de la barba y bigote.

Realizar a mano alzada diferentes bocetos de estilos básicos de barba y bigote.

Caracterizar los programas de tratamiento de imagen a través de medios informáticos.

Proponer cambios de imagen del rostro masculino mediante transformación de barba y bigote.


Aplicar las actividades cumpliendo las normas de prevención de riesgos laborales y

medioambientales.

Aplicar las actividades cumpliendo las normas de seguridad e higiene en la preparación del

profesional y en la preparación del cliente.

Aplicar las actividades cumpliendo los protocolos de atención al cliente del servicio


Se han establecido las pautas de análisis del rostro a través del visagismo.

Se han caracterizado distintos estilos de barba y bigote.

Se han determinado las correcciones de las desproporciones estéticas en el rostro a través de la barba y

bigote.

Se han configurado bocetos con distintos estilismos de barba y bigote.

Se han caracterizado los programas de tratamiento de la imagen a través de medios informáticos.

Se han propuesto cambios de imagen del rostro masculino mediante transformación de barba y bigote.

7. TEMPORALIZACIÓN: 10 Horas


1 DENOMINACIÓN:

UT3: Ejecución técnica de corte y acabado masculino

40


RA 3: Realiza corte y acabado de cabello, integrando técnicas de estilismo masculino.

3. OBJETIVOS



Identificar las características y necesidades del pelo y cuero cabelludo, utilizando medios y técnicas de


Emplear herramientas y útiles de corte, relacionando las técnicas con los estilos, para cambiar la longitud del

cabello.

Manejar equipos, útiles y accesorios, relacionando las técnicas con los estilos y actos sociales, para efectuar

peinados y recogidos.

Integrar los procedimientos del servicio de peluquería masculina, analizando y relacionando los tipos, fases y

métodos, para realizar técnicas de barbería y peluquería masculina.

Aplicar estrategias de asesoramiento, analizando los factores que mejoran el resultado final, para informar

sobre los cuidados cosméticos y hábitos saludables.


causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van a adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar daños en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en el

medio ambiente.

Aplicar y analizar las técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en los

procesos de aprendizaje y del sector productivo de referencia.

1. CONTENIDOS

Realización de corte y acabados del cabello en estilismo masculino:

Estilos de corte masculino:

o Clasificación y descripción: clásico, cepillo, desfilado, melena, con escalón, con onda frontal,

parisién y otros.

Técnicas de corte masculino:

o Clasificación: corte con peine y tijera, corte a tijera sobre peine, corte con maquina manual o

eléctrica y corte a navaja. o Criterios de selección de técnicas. Ventajas e inconvenientes. Precauciones.

Configuración del corte:

o Aplicación de medidas y proporciones en función de las características del cabello y la morfología de rostro y cráneo.

o Parámetros para la realización: útiles, orden y formas de ejecución.

o Realización de acabados del corte. Control visual y simetría.

Estilos de peinados masculinos:

o Tipos: clásicos y actuales, de calle, cepillo recto, cresta, con onda, con tupé, rizado, acabado

húmedo y fantasía, entre otros.

41

o Procedimientos, fases y pautas de aplicación. o Productos y útiles de acabado específicos. Criterios de selección y utilización


UT3: Ejecución técnica de corte y acabado masculino

ACTIVIDAD

PROFESIONAL

PRINCIPAL

ACTIVIDADES

PROFESIONALES

SECUNDARIAS

ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD

SECUNDARIA

1. Realiza corte y

acabado de cabello,

integrando técnicas

de estilismo masculino.

Identificar y aplicar las medidas

de seguridad e higiene en los procesos de peluquería y estilismo

masculino.

Seleccionar y realizar las

diferentes técnicas de corte

masculino según las demandas y

necesidades del cliente.

Todas las herramientas, los aparatos y utensilios se manejan, en condiciones de seguridad e higiene adecuadas, de acuerdo al procedimiento de ejecución de la técnica y en función del estilo de corte elegido.

El cabello se mantiene, durante el proceso del corte, con el grado de humedad necesario para su realización.

El cliente es asesorado para que adopte la posición adecuada durante la realización de las diferentes fases del corte.

El profesional adopta las posturas correctas durante la aplicación de las diferentes técnicas para facilitar su ejecución y de acuerdo a las normas de higiene postural necesarias para la prevención de enfermedades profesionales Las separaciones de cabellos o particiones se realizan, agrupándolo por secciones o zonas de trabajo para facilitar el proceso y en función del corte que se vaya a realizar. Los cortes con tijeras, navajas o maquinillas se realizan utilizando las técnicas adecuadas: corte recto, curvo, entresacado, degradado, desfilado y otros, para obtener el resultado pretendido. La posición de la herramienta utilizada, la colocación del cabello y de las manos, se comprueba que son las correctas para la realización de las diferentes técnicas. Los cortes se realizan de acuerdo a las formas básicas o tipos de corte compacto, degradado, en capas incrementadas y en capas uniformes, solas o asociadas, para conseguir diferentes estilos. La longitud, dirección y localización de la mecha guía se establece, de acuerdo al estilo y a la longitud del corte.

42


diferentes técnicas asociadas al estilismo facial masculino.

Verificar el resultado final de los

procesos técnicos de peluquería,

barbería y de estilismo

masculino.

Determinar las pautas de asesoramiento para el cuidado y

mantenimiento de los resultados

obtenidos en los procesos técnicos.

Los diferentes estilos de corte se realizan, adaptándolos a las características físicas y al estilo del cliente, respetando sus demandas y necesidades. Seleccionar las diferentes técnicas asociadas al estilismo facial para que permitan obtener diferentes acabados dentro de un mismo estilo de corte. Las técnicas de estilismo masculino se aplican para que permitan obtener diferentes acabados de cuello, nuca y patillas

Las medidas y los volúmenes obtenidos se comprueba que son los adecuados para obtener el estilo y el acabado pretendidos. Las precauciones se extreman en la realización del corte de cabello a clientes infantiles, para garantizar la seguridad durante la aplicación de las técnicas. En caso de accidente se aplica al accidentado los primeros auxilios, procediéndose a dar aviso a los servicios especializados de urgencia para su traslado a un centro sanitario, o acompañándole al mismo, según proceda. Señalar los aspectos que deben ser evaluados por tener una importancia decisiva en la calidad del servicio de corte de cabello, mediante el estudio detallado de las fases y los procedimientos establecidos en el protocolo de actuación.

El resultado se evalúa al final del proceso técnico y se contrasta con las expectativas del cliente para valorar su grado de satisfacción.

Mediante la observación directa se comprueba que el cliente ha quedado satisfecho, tanto del corte y peinado realizado como del trato recibido y, en caso contrario, se ponen en marcha los recursos necesarios para corregir el resultado de acuerdo a las expectativas del mismo.

Asesorar al cliente en lo concerniente a la forma de secar y peinar el cabello, en función del nuevo corte y a los cosméticos que se deba de aplicar.

Informar al cliente la forma y la frecuencia de aplicación del

43

producto sobre el cual se le ha asesorado.



medioambientales.





Se han definido los estilos de corte masculino.

Se ha seleccionado la técnica según los útiles de corte.

Se ha configurado el corte en función de las características del cabello y la morfología de rostro y cráneo.

Se han establecido los parámetros para la realización.

Se ha realizado el corte de cabello según los criterios establecidos.

Se han realizado acabados y peinados masculinos.

Se han establecido los criterios de selección de los productos específicos para conseguir el acabado

pretendido.

7. TEMPORALIZACIÓN: 30 HORAS


1 DENOMINACIÓN:

UT 4: Arreglo y/o conformación de barba y bigote.

2 RESULTADO DE APRENDIZAJE ASOCIADO

RA3: Realiza arreglo de barba y bigote, utilizando medios técnicos y útiles adecuados.

3 OBJETIVOS



Integrar los procedimientos del servicio de peluquería masculina, analizando y relacionando los tipos, fases y métodos, para realizar técnicas de barbería y peluquería masculina.

Aplicar estrategias de asesoramiento, analizando los factores que mejoran el resultado final, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables.

Elegir los cosméticos adecuados, de acuerdo con las necesidades de la piel, para informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables.

Analizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacionándolos con las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van adoptar, y aplicar los

protocolos correspondientes para evitar daños en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en el

medio ambiente.

4 CONTENIDOS

44

Realización del arreglo de barba y bigote:

o Medidas de acomodación y protección.

o Preparación y protección del cliente.

Técnica de descarga de barba y bigote:

o Procedimiento, fases y pautas de aplicación. o Factores que intervienen en la aplicación.

o Parámetros para la realización de las maniobras: dirección, útiles y orden de ejecución.

Técnica de delimitación y contorno de la barba y bigote:

o Descripción. o Parámetros para la realización de las maniobras: dirección, útiles y orden de ejecución.

o Los retoques.

Técnicas de finalización:

o Tipos: peinado y limpieza del rostro.

o Procedimiento, fases y pautas de aplicación. o Control visual y simetría. o Control del proceso.


UT Nº4: Arreglo y/o conformación de barba y bigote.

ACTIVIDAD

PROFESIONAL PRINCIPAL

ACTIVIDADES

PROFESIONALES

SECUNDARIAS

ELEMENTOS DE LA


Realiza arreglo de barba y

bigote, utilizando medios

técnicos y útiles adecuados.

Recopilar e interpretar los datos de la observación del

cabello, cuero cabelludo y pelo

facial.


aparatos, materiales y útiles en

los procesos de corte masculino, barbería y estilismo

masculino.


diferentes técnicas de arreglo

de barba y bigote.

La técnica de arreglo de barba y

bigote se selecciona en función de

sus características anatómicas, de la morfología de su rostro y de la

dirección de implantación del pelo.

Adaptar el protocolo de trabajo

teniendo en cuenta las características

y demandas del cliente. Seleccionar y preparar los útiles de corte y auxiliares para arreglo y

rasurado de barba y bigote,

comprobando su buen

funcionamiento y que cumplan las condiciones higiénico sanitarias para

su utilización.

En casos prácticos de aplicación

de técnicas de arreglo y/o

conformación de barba y bigote:

El cliente es acomodado en la

posición anatómica adecuada para el arreglo de barba y bigote.

Proteger al cliente, en función de las condiciones de seguridad y salud

requeridas por las operaciones/

intervenciones técnicas.

45

Realizar de forma secuenciada el

arreglo y/o conformación de barba y

bigote, en función de las características y necesidades del

cliente.

Aplicar la técnica de arreglo y/o conformación de barba y bigote de

forma secuenciada según el protocolo

de trabajo establecido.

En el arreglo de barba y bigote, las

medidas y los contornos se adaptan a las características anatómicas,

morfológicas del cliente y de la

dirección de implantación del pelo.

El manejo de los útiles y aparatos se

realiza correctamente, observando las

normas de seguridad e higiene.

Realizar con habilidad y destreza las

técnicas de arreglo y/o conformación de barba y bigote.

Seleccionar la técnica de finalización

del proceso de arreglo de barba y bigote.

Comprobar mediante la observación directa la simetría y el resultado final

del trabajo realizado.

El resultado se evalúa al final del proceso técnico y se contrasta con

las expectativas del cliente para

valorar su grado de satisfacción.

El cliente es informado de las

condiciones idóneas para el mantenimiento óptimo del trabajo

realizado

En un supuesto práctico de

accidente arreglo y/o conformación

de barba y bigote: -Explicar las precauciones y las

medidas de primeros auxilios que

han de aplicarse cuando se produce un corte por accidente de corte o

una reacción adversa ante la

aplicación de productos cosméticos.

-En caso de accidente se aplican los

46

primeros auxilios y, en caso necesario, se solicita su traslado en

condiciones adecuadas a un centro

sanitario.



medioambientales.





Se han establecido medidas de acomodación y protección personal.

Se han seleccionado técnicas para descargar la barba y el bigote.

Se ha caracterizado el orden de ejecución en la descarga y configuración de barba y bigote.

Se han utilizado tijera, navaja o maquinas para delimitar el contorno de la barba y/o bigote.

Se ha comparado el resultado del arreglo de barba y bigote, con las expectativas establecidas.

Se han seleccionado técnicas de finalización del proceso de arreglo de barba y bigote.

Se ha realizado control visual del resultado y simetría.

7. TEMPORALIZACIÓN: 10 horas.


1 DENOMINACIÓN:

UT 5: Técnicas previas al rasurado de barba y/o bigote


RA4: Realiza técnicas previas al rasurado, relacionando las características de la piel con los tratamientos

estéticos adecuados.

OBJETIVOS

Integrar los procedimientos del servicio de peluquería masculina, analizando y relacionando los tipos,

fases y métodos, para realizar técnicas de barbería y peluquería masculina.

Elegir los cosméticos adecuados, de acuerdo con las necesidades de la piel, para informar sobre los

cuidados cosméticos y hábitos saludables

Aplicar estrategias de asesoramiento, analizando los factores que mejoran el resultado final, para

informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables.


causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van a adoptar, y aplicar los

protocolos correspondientes para evitar daños en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en

el medio ambiente.

47

Aplicar y analizar las técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en los procesos de aprendizaje y del sector productivo de referencia.

4. CONTENIDOS

Realización de técnicas previas al rasurado de la barba:

Análisis de la piel y el pelo para los procesos de barbería:

o Características del pelo de la barba y bigote: implantación, dureza, grosor, densidad y dirección,

entre otros.

o Identificación de alteraciones. o Preparación, atención y protección del cliente.

Tratamientos estéticos de hidratación y exfoliación previos al rasurado.

o Tipos, descripción y pautas de realización.

Masaje para la preparación de la piel antes del afeitado: características y técnicas de realización.

Técnicas específicas pre-afeitado:

o Tipos: aplicación de toallas calientes, fomentos y vapor, entre otros. o Criterios de selección de técnicas.

o Ventajas e inconvenientes.

o Precauciones.


UT Nº5: Técnicas previas al rasurado de barba y/o bigote

ACTIVIDAD PROFESIONAL

PRINCIPAL

ACTIVIDADES

PROFESIONALES

SECUNDARIAS

ELEMENTOS DE LA


Realiza técnicas previas al

rasurado, relacionando las

características de la piel con los

tratamientos estéticos adecuados.

Recopilar e interpretar los datos

de la observación del cabello,

cuero cabelludo y pelo facial.

El cliente es acomodado en la posición anatómica adecuada en función de las condiciones de seguridad y salud requeridas por las operaciones/ intervenciones técnicas. El cliente es protegido adecuadamente en función de las condiciones de seguridad y salud requeridas por las operaciones/ intervenciones técnicas. El profesional adopta las posturas anatómicas idóneas y las medidas

48

Seleccionar y realizar las diferentes técnicas previas al

rasurado de la barba.

de protección para realizar las técnicas previas al rasurado Analizar el estado de la piel y características del pelo de la barba y bigote del cliente. Identificar las alteraciones estéticas de piel y pelo de la barba y bigote. Seleccionar el tratamiento estético adecuado atendiendo a las características de la piel del cliente. Justificar las técnicas de preparación de la piel antes del rasurado. Las técnicas previas al rasurado de barba y bigote se seleccionan en función de los datos obtenidos en la ficha técnica. El manejo de los útiles y aparatos se realiza correctamente, observando las normas de seguridad e higiene. Los productos cosméticos de pre-afeitado son aplicados, atendiendo a las indicaciones técnicas sobre las pautas de utilización. Aplicar los productos cosméticos de pre-afeitado, en función del tipo de piel y pelo de barba y de los requerimientos de la técnica. Determinar las maniobras de masaje facial específicas para preparar la piel para el rasurado. En caso de accidente se aplican al accidentado o persona afectada, los primeros auxilios y, en caso necesario, se solicita su traslado en condiciones adecuadas a un centro sanitario.



medioambientales.




49


Se han determinado las características del pelo de la barba y bigote.

Se han identificado alteraciones estéticas en la zona.

Se han establecido las medidas de atención al cliente.

Se han especificado las medidas de protección al usuario.

Se han aplicado tratamientos estéticos de hidratación y exfoliación facial.

Se ha aplicado masaje específico para preparar la piel.

Se han justificado las técnicas de preparación de la piel antes del rasurado

7. TEMPORALIZACIÓN

10 horas.


1. DENOMINACIÓN:

UT 6: Rasurado de barba y/o bigote


RA6. Aplica técnicas de rasurado de la barba, interpretando el procedimiento de trabajo y siguiendo las

condiciones higiénico-sanitarias.

3. OBJETIVOS

Interpretar las normas establecidas, analizando las fases de los procesos de peluquería y barbería

desde la acogida hasta la despedida, para atender al usuario.

Identificar las características y necesidades de la piel y pelo facial, utilizando medios y técnicas de


Elegir los cosméticos adecuados, de acuerdo con las necesidades de la piel, para informar sobre los

cuidados cosméticos y hábitos saludables

Aplicar estrategias de asesoramiento, analizando los factores que mejoran el resultado final, para

informar sobre los cuidados, cosméticos y hábitos saludables.

Analizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacionándolos con

las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van a adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar daños en uno mismo, en las demás personas, en el

entorno y en el medio ambiente.



4. CONTENIDOS

Rasurado de la barba:

Técnica del bañado de la barba:

o Útiles y cosméticos: criterios de selección. o Movimientos de la brocha.

o Orden de ejecución.

Técnica del rasurado o apurado de la barba:

o Descripción, características y técnicas de realización.

o Utilización de la navaja. Movimientos. Afilado.

50

o Parámetros para la realización de las maniobras: dirección, posición del profesional y orden de ejecución.

Técnicas de finalización del afeitado:

o Criterios de selección de técnicas manuales. Masaje facial, fomentos fríos y calientes.

o Criterios de selección de cosmética post-tratamiento. Los hemostáticos. o Criterios de selección de técnicas electroestáticas y complementarias: las duchas frías y las

corrientes de alta frecuencia. Ventajas e inconvenientes.

o Precauciones. o Protocolos de actuación en caso de emergencia por irritaciones, alergias o cortes.


UT Nº6: RASURADO DE BARBA Y/O BIGOTE

ACTIVIDAD

PROFESIONAL

PRINCIPAL

ACTIVIDADES

PROFESIONALES

SECUNDARIAS

ELEMENTOS DE LA


Aplica técnicas de rasurado de

la barba, interpretando el

procedimiento de trabajo y siguiendo las condiciones

higiénico-sanitarias.

Seleccionar y realizar las diferentes técnicas de rasurado de barba y

bigote.

En caso práctico de rasurado de barba y bigote: El cliente es acomodado en la posición anatómica adecuada en función de las condiciones de seguridad y salud requeridas por las operaciones/ intervenciones técnicas. El cliente es protegido adecuadamente en función de las condiciones de seguridad y salud requeridas por las operaciones/ intervenciones técnicas. El profesional adopta las posturas anatómicas idóneas y las medidas de protección para realizar las operaciones técnicas Analizar el estado de la piel y características del pelo de la barba y bigote del cliente. La técnica de rasurado se realiza de forma secuenciada según el protocolo de trabajo establecido. Los productos son aplicados, atendiendo a las indicaciones técnicas sobre las pautas de utilización. El manejo de los útiles y aparatos se realiza correctamente, observando las normas de seguridad e higiene. Las maniobras de masaje facial se realizan en función de los requerimientos técnicos y del efecto que se desee obtener. En caso de accidente se aplican al accidentado o persona

51

afectada, los primeros auxilios y, en caso necesario, se solicita su traslado en condiciones adecuadas a un centro sanitario.



medioambientales.





Se han seleccionado útiles y se han preparado los cosméticos para el bañado de la barba.

Se ha manejado la brocha según el modo y orden de ejecución.

Se ha manejado la navaja según criterios de seguridad.

Se han ejecutado las maniobras de rasurado en el orden establecido.

Se han determinado las técnicas de finalización de rasurado.

Se han aplicado tratamientos posteriores al rasurado.

Se han formulado medidas de actuación en caso de emergencias por irritaciones, alergias o cortes.

7. TEMPORALIZACIÓN

20 horas.

1. DENOMINACIÓN

UT 7: Técnicas asociadas al estilismo masculino


RA7: Aplica técnicas asociadas al estilismo facial masculino, diferenciando formas de realización y efectos

conseguidos.

3. OBJETIVOS

Analizar las técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de

aprendizaje y del sector productivo de referencia.



Interpretar las normas establecidas, analizando las fases de los procesos de peluquería, desde la acogida

hasta la despedida, para atender al usuario.

Evaluar el proceso realizado y los resultados obtenidos proponiendo las modificaciones que permiten

optimizar los resultados cuando no son los previstos.

4. CONTENIDOS

Aplicación de técnicas asociadas al estilismo facial masculino:

Depilación facial masculina:

o Zonas y técnicas de aplicación.

o Técnicas de realización: avulsión, cera o rasurado de cejas y otras zonas faciales.

52

o Criterios de selección de técnicas. Métodos de aplicación. Ventajas e inconvenientes. o Precauciones.

Definición y acabado del cuello y patillas:

o Procedimiento de trabajo.

o Determinación de la longitud y volumen.

o Configuración de patillas. o Configuración del cuello o nuca.

o Utilización de la técnica y útiles adecuados.

o Control visual y simetría.

o Precauciones.

Cambios de color en el estilismo masculino:

o Medidas de protección y preparación de la piel.

o Criterio de selección de técnicas y cosméticos.

o Ventajas e inconvenientes. o Precauciones.

o Acabados de fantasía en estilismo de barba y bigote.

o Aplicación de medios técnicos, plantillas y diseños, en barba, patillas y cejas, para la creación de estilismos innovadores.


UT Nº7: Técnicas asociadas al estilismo masculino

ACTIVIDAD

PROFESIONAL

PRINCIPAL

ACTIVIDADES

PROFESIONALES

SECUNDARIAS

ELEMENTOS DE LA


Aplica técnicas asociadas al estilismo facial masculino,

diferenciando formas de

realización y efectos

conseguidos.

Seleccionar y realizar las diferentes técnicas asociadas al estilismo

facial masculino.

Identificar las diferentes técnicas asociadas al estilismo facial

masculino:

-Depilación facial masculina.

- Acabados de nuca y patillas. - Tinción de barba y bigote.

- Acabados de fantasía de

barba bigote. - Diseño de estilos

innovadores en barba y bigote.

Seleccionar las técnicas de

estilismo facial teniendo en

cuenta las demandas y

necesidades del cliente.

Preparar los medios técnicos en

condiciones de seguridad e higiene y atendiendo a las

demandas del servicio.

Aplicar las técnicas de estilismo masculino, en condiciones de

seguridad e higiene, con

habilidad y destreza dichas técnicas.

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En casos prácticos de configuración y acabado de patillas, cuello y nuca: Analizar las características del cliente para configurar el acabado de patillas, nuca y cuello de acuerdo a sus necesidades y a los efectos pretendidos. Realizar las técnicas de acabado de nuca y patillas atendiendo al estudio realizado. Definir el acabado de nuca y patillas observando su simetría. Aplicar las técnicas de

definición de acabado de cuello y patillas, con las medidas de

seguridad e higiene. Comprobar los resultados obtenidos mediante la observación directa de las simetrías en nuca y patillas. En casos prácticos de realización de depilación de cejas y otras zonas faciales: Realizar el análisis del órgano cutáneo, evaluando sus características, para obtener información estética. Identificar útiles, equipos y cosméticos, evaluando sus características, para seleccionar los idóneos al tratamiento o técnica aplicados. Higienizar los materiales, equipos e instalaciones, limpiándolos, desinfectándolos y esterilizándolos, para mantenerlos en óptimas condiciones. Seleccionar los procedimientos mecánicos y químicos para depilar las cejas y otras zonas faciales. Aplicar la técnica adecuadamente cumpliendo con el protocolo establecido.

En casos prácticos de realización de cambios de color en el pelo de barba, bigote y cejas:

Acomodar a la persona en la posición ergonómica adecuada y

54

protegerla para prevenir la actuación indiscriminada de los productos colorantes y minimizar los riesgos de accidente. Realizar la prueba de sensibilidad a los productos colorantes en las condiciones adecuadas de aplicación, tiempo y cuidados, valorando los resultados obtenidos. Seleccionar y preparar los productos cosméticos realizando las operaciones fisicoquímicas necesarias, observando las indicaciones del fabricante. Realizar acabados de fantasía en barba y bigote atendiendo a las necesidades del cliente y efectos pretendidos Aplicar los productos, manejando con destreza los útiles específicos. Determinar y controlar el tiempo de actuación de los productos sobre el pelo de barba, bigote y cejas. Seleccionar los medios técnicos de medios técnicos, plantillas y diseños, en barba, patillas y cejas, para la creación de estilismos innovadores. Aplicación de medios técnicos, plantillas y diseños, en barba, patillas y cejas, para la creación de estilismos innovadores.



medioambientales.





Se han seleccionado técnicas para la depilación de cejas y otras zonas faciales.

Se han configurado patillas y acabados de cuello y nuca.

Se han seleccionado la técnica y los útiles adecuados.

Se han aplicado técnicas de definición de acabado de cuello y patillas.

Se ha verificado el resultado a través de la simetría de las mismas.

Se han realizado cambios de color en estilismos masculinos.

Se han utilizado productos y materiales adecuados.

Se han seleccionado distintas técnicas para realizar acabados de fantasía.

55

Se han diseñado estilismos masculinos innovadores.

7. TEMPORALIZACIÓN

20 horas.

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