SESION : ¿QUÉ NECESITAN LAS PLANTAS PARA CRECER?

I.DATOS GENERALES:

I.E.I : N°22266

AREA : Personal Social

GRADO Y SECCIÓN : 3°

DURACIÓN : ________ min

FECHA : _____________________ 2015

PROFESORA : ESTHER ALMEYDA ALMEYDA

PROPOSITO DE LA SESIÓN:

Los niños y las niñas conocerán los factores que influyen en la vida de las plantas, ya que están presentes en nuestra vida. Estas cumplen un papel importante en la vida del ser humano por ser la base de nuestra alimentación y, sobre todo, porque purifican el aire que respiramos

II. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR: Libro de Ciencia y Ambiente. Fichas de lectura. Papelotes, plumones, pizarra.

COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Explica el mundo físico,basado en conocimientoscientíficos.

Indaga mediante métodos científicos, situaciones quepueden ser investigadas por la ciencia.

Comprende y aplica conocimientos científicos yargumenta científicamente.

Genera y registra datos einformación.

Menciona que el crecimiento de la planta depende de factores comoel agua, suelo, luz.

Obtiene datos cualitativos y cuantitativos de sus observaciones utilizando instrumentos de medición.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio

10 min

Desarrollo

70 min

Se da la bienvenida a los estudiantes y comenta lo realizado la sesión anterior a través de las siguientes preguntas: ¿qué tema trabajamos la sesión anterior?, ¿de dónde podemos obtener nuevas plantas? Pide que observen la imagen de la derecha:

Se pregunta: ¿por qué debemos regar las plantas?, ¿qué pasaría si no lo hacemos?, ¿qué otras atenciones necesita la planta para crecer?

Se escribe las respuestas más resaltantes que brindan los estudiantes. Se comunica el propósito de la sesión: conocer los factores que necesitan las plantas para crecer. Se recuerda a los estudiantes que las normas de convivencia están presentes en todas las

sesiones: para trabajar en equipo, opinar y también para escuchar a nuestros compañeros, compartir los materiales y utilizarlos con responsabilidad, etc.

EN GRUPO CLASE Se menciona a los estudiantes la siguiente situación:

Planteamiento del problema

Se pide que contesten la siguiente pregunta: ¿por qué creen que la planta de Gabriel se marchitó y sus hojas se cayeron?, ¿qué otras cosas necesitan las plantas para crecer?

Planteamiento de hipótesisEN GRUPO CLASE

Se pide a los estudiantes que en sus grupos den una explicación y que redacten en el cuaderno la que asumirán como grupo y que buscarán demostrar.

Elaboración de un plan de indagaciónEN GRUPO

Se menciona a todos los grupos que deben planificar las actividades que van a realizar para comprobar si sus hipótesis planteadas se pueden demostrar. Puedes sugerir el siguiente esquema:

Cierre10min

Se formula las siguientes preguntas: ¿qué deben realizar para poder demostrar vuestras explicaciones?, ¿cómo saber cuáles son las condiciones necesarias para que una planta crezca?, ¿qué podríamos hacer para responder a las preguntas del papá de Gabriel?, ¿nos serviría buscar información?, ¿qué parecido tendrá con la siembra de las semillas de lentejas que estamos trabajando?.

Se les pide que anoten sus respuestas en un papelote. Coméntales que para comprobar su hipótesis deberán buscar información sobre qué necesitan

las plantas para crecer.

Pide que lean la ficha informativa (Anexo 1) sobre los factores de crecimiento de las plantas y pide que lean sobre la luz y las plantas. Indica que deben extraer las ideas principales y colocarlas en el siguiente cuadro:

Promueve que vayan revisando si las hipótesis que escribieron sobre la pregunta fue la correcta. Se les pregunta : ¿Por qué creen que la planta de Gabriel se marchitó y se le cayeron sus hojas?, ¿qué factores necesitan las plantas para crecer?

Se menciona que hasta el momento han verficados dos de las posibles respuestas de por qué se marchitó la planta de Gabriel. Pregunta: ¿qué respuesta nos falta comprobar?, ¿qué podremos hacer para comprobar la tercera respuesta del papá de Gabriel?

Explica que en la siguiente sesión verificarán la tercera posible respuesta del papá de Gabriel.

En grupo clase Se promueve que reflexionen sobre el trabajo realizado a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué

factores son necesarios para el crecimiento de las plantas?, ¿qué actividades te han llamado la atención?, ¿crees que lo realizado te ayuda a cumplir el propósito de la sesión?

Tarea a trabajar en casa Pide que resuelvan la actividad de la página 85 del libro de Ciencia y Ambiente.