CIENCIAS NATURALES 3° GRADO · LIC. MERCADO ANALÍA PROF. PAOLA GÓMEZ PROF. ROSANA FAJARDO...

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Secretaría de Gestión Educativa

Dirección General de Educación Primaria

ión Primaria

4to. CUADERNILLO DE

ACTIVIDADES

PRIMER CICLO

Fecha: JULIO-AGOSTO DEL 2020

CIENCIAS NATURALES 3° GRADO

TÉCNICO

RESPONSABLE:

PROF.

BASCONCELLO

MERCEDES

LIC. MERCADO

ANALÍA

PROF. PAOLA

GÓMEZ

PROF. ROSANA

FAJARDO

¡¡¡Anímate a recorrer estas páginas

con mucha alegría y desafiarte ante

nuevos conocimientos!!!

LA MAGIA TE ESPERA…

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LA SIGUIENTE PROPUESTA DIDÁCTICA PARTE DE LA RELACIÓN ENTRE LOS DISTINTOS EJES DEL DISEÑO CURRICULAR PROVINCIAL, EN ESTA OPORTUNIDAD ABORDAREMOS EL EJE N°2 LOS SERES VIVOS: UNIDAD, DIVERSIDAD INTERRELACIONES Y CAMBIOS, ESPECÍFICAMENTE LA DIVERSIDAD DE LOS ANIMALES SEGÚN SUS DIETAS ALIMENTARIAS Y CUBIERTA DEL CUERPO PROMOVIENDO ASÍ EL DESARROLLO DE ALGUNAS CAPACIDADES ESPECÍFICAS DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES COMO EL RECONOCIMIENTO DE HECHOS Y CONCEPTOS, LA OBSERVACIÓN, EL REGISTRO Y LA COMUNICACIÓN.

PARA LOGRAR ESTOS OBJETIVOS:

Establecer relaciones entre las necesidades vitales de los animales, las estructuras que

poseen y las funciones que cumplen.

Observarimágenes y registrar datos en diferentes formatos el modo en que se alimentan y

cubiertas del cuerpo.

Establecer relaciones entre los modos de alimentación de diferentes seres vivos.

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CONTENIDOS

CAPACIDADES

EJE N° 2: LOS SERES VIVOS: UNIDAD, DIVERSIDAD, INTERRELACIONES Y

CAMBIOS

Diversidad de los animales según sus dietas alimentarias y cubierta del cuerpo.

RECONOCIMIENTO DE HECHOS Y CONCEPTOS

OBSERVACIÓN Y REGISTRO

COMUNICACIÓN

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PARA NO OLVIDAR… TE CUENTO QUE TODOS LOS ANIMALES SE ALIMENTAN DE DIFERENTES SUSTANCIAS Y ORGANISMOS. SEGÚN LOS DIENTES Y LA FORMA DE LOS PICOS QUE TIENEN PODREMOS AGRUPARLOS Y CONOCER MEJOR SUS CARACTERÍSTICAS ALIMENTICIAS. ¿COMEZAMOS?

1. OBSERVA las imágenes de cada animal de la tabla y completa con tus ideas.

TABLA N° 1

ANIMAL DIBUJE PIEZAS DENTARIAS

ALIMENTACIÓN

QUIRQUINCHO

MURCIÉLAGO

ZORRO

PUMA

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TABLA N° 2

Piensa y completa. De acuerdo a la forma del pico, ¿de qué se alimentarán estas

aves?

ANIMAL DIBUJO DEL PICO ALIMENTACIÓN

PATO

FLAMENCO

PERDIZ

CÓNDOR

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EXISTE GRAN DIVERSIDAD DE ANIMALES, QUE SE ALIMENTAN DE MANERAS MUY DIVERSAS O DIFERNTES. SIN EMBARGO, PODEMOS AGRUPARLOS EN TRES GRANDES CLASES, TENIENDO EN CUENTA EL “TIPO DE ALIMENTACIÓN” COMO CRITERIO DE CLASIFICACIÓN.

1. Con ayuda de un adulto, completa el siguiente cuadro.

a) ¿Qué nombre le darían a un animal que come hierbas o pasto?

b) ¿A otro que come carne?

c) ¿Y al que come tanto hierbas como carne? Imaginen un nombre.

ANIMAL QUE COME… NOMBRE QUE LE DARÍAN USTEDES

HIERBAS(EJEMPLO: VACA, CABALLO,

VICUÑA, ELEFANTE, JIRAFA, OTROS).

CARNE (EJEMPLO: LEÓN, PUMA, ZORRO, TIBURÓN,

ÁGUILA, OTROS).

HIERBAS Y CARNE (EJEMPLO: CERDO,

OSO, MONO, CUERVO, OTROS).

¿QUÉ APRENDIMOS?

APRENDIMOS QUE LOS ANIMALES SE CLASIFICAN SEGÚN SU TIPO DE ALIMENTACIÓN EN TRES GRANDES GRUPOS: HERBÍVOROS, CARNÍVOROS Y OMNÍVOROS.

ESTO QUIERE DECIR QUE:

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Los HERBíVOROS son aquellos que se alimentan de pasto, hierbas y frutos.

LosCARNÍVOROS son aquellos que se alimentan solamente de carne.

LosOMNÍVOROS es el grupo de animales quese alimentan de hierbas, frutas y carne. Por lo tanto, su alimentación es variada.

AHORA, A RESOLVER SOLITO

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1. Observa, con mucha atención, estas imágenes.

2. CON LA AYUDA DE UN ADULTO, observa el siguiente video.

Aquí te dejamos el link de acceso.

https://www.youtube.com/watch?v=xjcCbJupNhs.

3. PARA PENSAR, REFLEXIONAR Y RESPONDER:

a) ¿Te gusto el material que descubriste a través del video?

b) ¿Te gustaría ser un investigador o un detective? ¿Por qué?

c) ¿Sobre qué tema te gustaría investigar o descubrir?

4. Ahora, teniendo en cuenta la información del video, completa el cuadro

escribiendo ejemplos de animales según corresponda.

https://www.youtube.com/watch?v=xjcCbJupNhs

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CON PLUMAS CON LANA CON PELOS CON ESCAMAS

TODOS LOS ANIMALES TIENEN SU CUERPO CUBIERTO POR PIEL.

LA FORMA EN QUE TIENEN CUBIERTO SU CUERPO DEPENDE DEL HÁBITAT EN QUE VIVEN, SU TIPO DE ALIMENTACIÓN Y SU MODO DE DESPLAZARSE.

POR EJEMPLO, MUCHOS DE ELLOS POSEEN SOBRE LA PIEL PLUMAS, COMO ES EL CASO DE LAS AVES.

LOS MAMÍFEROS TIENEN EL CUERPO CUBIERTO DE PELOS. EN CAMBIO, EN EL CUERPO DE LOS PECES Y LOS REPTILES ENCONTRAMOS ESCAMAS. Y POR ÚLTIMO, LOS ANFIBIOS TIENEN LA PIEL DESNUDA POR ESO PARECE LISA A SIMPLE VISTA.

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PARA RESOLVER SOLITO

1. Observes las características de la cubierta del cuerpo de estos animales.

2. Registra en tu cuaderno:

a) ¿En qué ambientes vivirán?

b) ¿Por qué piensas eso?

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3. PIENSA Y ESCRIBE SOLITO

Estos animales, ¿podrían vivir en otros ambientes? ¿Por qué?

4. Escribe cuatro ejemplos de animales con diferentes cubiertas del cuerpo y los

ambientes donde viven. Luego, dibuja el que más te guste.

LOS ANIMALES PUEDEN VIVIR EN DIFERENTES AMBIENTES SEGÚN SUS

CARACTERÍSTICAS.

1. En un papel afiche o cartulina, recorta, agrupa y pega los siguientes animales

según la CUBIERTA DE SU PIEL.

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2. DIBUJA y agrega dos animales del grupo que falte.

3. Completa las oraciones teniendo en cuenta estas imágenes.

A) El………………………………………protege su cuerpo

con --------------------------------------

B) El ……………………………………....protege su cuerpo

con…………………………………

C) El ……………………………………… tiene su cuerpo cubierto

de………………………………….

4. Completa el cuadroclasificando los animales de acuerdo al criterio “tipo de

alimentación”

ANIMAL CRITERIO “TIPO DE ALIMENTACIÓN.”

COME…

VACA Hierbas

PUMA

LIEBRE

GALLINA

CABALLO

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