COLEGIO ARENYS DE MAR

CIENCIAS SOCIALES, LENGUA CASTELLANA, INGLÉS, ARTÍSTICA, CÁTEDRA, MATEMÁTICAS

Grado: SEXTO

Periodo: SEGUNDO

TEMAS DESEMPEÑOS

CIENCIAS SOCIALES CIVILIZACIÓN MESOPOTAMIA

CIENCIAS SOCIALES Concluye sobre el papel de los ríos Nilo, Tigris, Éufrates, Indo, Ganges, Huang Ho y Yangtsé Kiang, en los procesos culturales, sociales y económicos de las civilizaciones antiguas y los ubica en un mapa actual de África y Asia

CÁTEDRA DE LA PAZ: CONVIVENCIA ESCOLAR

CÁTEDRA DE LA PAZ: Se apropia del diálogo para la solución de los conflictos cotidianos.

ARTÍSTICA MESOPOTAMIA Y SUS DISEÑOS ARTÍSTICOS

ARTÍSTICA Participa con agrado en la ejecución de las composiciones artísticas.

INGLÉS Parts of the house

INGLÉS Comprende preguntas orales o escritas que se refieren a su entorno.

LENGUA CASTELLANA Organizadores gráficos, sinonimos y antonimos.

LENGUA CASTELLANA Construye organizadores gráficos, teniendo en cuenta la jerarquía de las ideas del texto. Identifica las palabras desconocidas dentro de los textos que lee e investiga sinonimos y antonimos para la misma.

MATEMÁTICAS Diagramas de barras

MATEMÁTICAS Analiza la información presentada a partir de procesos de investigación y la explica a través de diagramas de barras

INDICACIONES

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Grado: SEXTO

Periodo: SEGUNDO

RECIBAN UN CORDIAL SALUDO Deben realizar una lectura de la información suministrada, para luego desarrollar las actividades. Deben colocar como evidencia de su trabajo el nombre completo, el número de documento de identidad y grado en el desarrollo de las actividades que cada docente le envió, trabajen en sus cuadernos y lo evidencian a través de fotos en los correos de los docentes que le corresponde las actividades. PROFESORA CAROLINA: carolinav@colegioarenysdemar.edu.co PROFESORA FLAVIA: flavia@colegioarenysdemar.edu.co PROFESORA ELIANA: elianaperez@colegioarenysdemar.edu.co PROFESORA MARIBEL: enviar la fotografía al WhatsApp: 3136719951 PROFESORA ANDREA: andreazapata@colegioarenysdemar.edu.co

CIENCIAS SOCIALES ENVÍA EVIDENCIAS EL DÍA 12 DE JUNIO 1. Observa el siguiente mapa y menciona que continente estas mirando 2. Dibuja el siguiente mapa en el cuaderno

https://www.genbeta.com

MESOPOTAMIA Mesopotamia es una palabra que quiere decir "entre ríos". Es un territorio muy fértil debido a la presencia de los ríos Tigris y Éufrates que desembocan en el Golfo Pérsico. No obstante, es un territorio que está rodeado de desiertos. Estas tierras fueron ocupadas unos 5000 años a. de C. por los sumerios, que construyeron las primeras ciudades como Ur, Uruk y Lagash sobre colinas y las fortificaron para defenderlas de otros pueblos que buscaban un mejor lugar para vivir. Cada ciudad se gobernaba a sí misma, eran Estados independientes, con sus propias leyes y gobernadas por un Rey-Sacerdote que se hacía llamar Patesi. Esta civilización se formó en 5 etapas las cuales son:

● Etapa Sumerio-Acadia: Los sumerios (año 4.000 a.C).Hicieron las primeras obras de regadío (regar las tierras) para controlar las aguas de los ríos y favorecer la agricultura. Fundaron las primeras ciudades- estado como Kish,

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Uruk, Ur y Lagah. Cada una tenía sus propios gobernantes y leyes. Crearon la rueda, inventaron la escritura cuneiforme (3.100) y crearon el concepto de moneda (el talento).

● Primer Imperio babilónico: Hacia el 2100 a. de C. llegaron los amorreos provenientes del desierto de Arabia y establecieron la capital en la ciudad de Babilonia. El Rey más famoso se llamó Hammurabi y logró hacer crecer el comercio y la cultura; además redactó un grupo de leyes conocidas como el "Código de Hammurabi". Era un código de justicia que legislaba todas las actividades de la sociedad y es el primero del que se sepa históricamente; es muy conocida una de sus características: "Ojo por ojo, diente por diente".

● El Imperio Hitita: fueron un pueblo Indoeuropeo llegados desde Europa central comenzaron a conquistar el territorio a partir del 2000 a. de C. dominando hasta el 1185 a. de C. muy poderosos en la guerra ya que utilizaron el caballo y el hierro para derrotar a los pueblos que habitaban el lugar. Se dedicaron a pelear con todos los pueblos que encontraron a su paso y, con el tiempo, se debilitaron.

● Etapa Asiria: los Asirios llegaron del norte y lograron imponerse estableciendo su capital en Nínive alrededor del 1100 a. de C. Eran más sanguinarios que los hititas. Lograron expandirse a todos los territorios vecinos, pero, al aumentar su imperio, debilitaron su poderío y fueron derrotados en el 625 a. de C. por los caldeos.

● Los caldeos arrasaron con Jerusalén y se llevaron a las personas más importantes del pueblo hebreo como prisioneros a la ciudad de Babilonia. El más notable representante de este período fue Nabucodonosor. Fueron derrotados por el Rey persa Ciro en el año 538 a. de C. El imperio de Babilonia pasó a ser una provincia de Persia, país al este del río Tigris. Por lo general, estos pueblos fueron gobernados por un monarca absoluto y teocrático, ya que el Emperador tenía un poder total y representaba a dios en la tierra. Adoraron a los elementos de la naturaleza; desarrollaron la magia, la hechicería y la adivinación. De la última merece destacarse la astrología que consistía en predecir el futuro observando los astros (es el inicio del actual horóscopo de 12 signos).

Observa el siguiente video: para que complementes tus conocimientos https://www.youtube.com/watch?v=CLV2a4AqjRg y si no tienes forma de observar realiza una lectura detallada del texto anterior y las tablas que a continuación anexo.

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¿Sabías que uno de los primeros objetos que se construyó en Mesopotamia fue la rueda? Sí, los investigadores nos cuentan que esta se inventó hace ya 5,000 años. Los inventores fueron los alfareros, quienes se encargaron de darle forma redonda al barro para que pueda rodar. Luego evolucionó su invento y lo trabajaron en madera para poder utilizarla en carretas. En Mesopotamia también se descubrió el arado, para que el proceso de la siembra fuera mucho más fácil. La escritura fue otro de los grandes descubrimientos de Mesopotamia. Vale la pena destacar que los mesopotámicos tuvieron un sistema de numeración de carácter sexagesimal. La astronomía y la astrología fueron las ciencias que desarrollaron, pues a través de esta podían crear el calendario anual, donde, además, este tenía un significado religioso como para las predicciones del futuro. Gracias a la cultura mesopotámica, también hoy tenemos aportes suyos como la cosmetología ya que los mercaderes mesopotámicos crearon pigmentos para producir fragancias y cosméticos artesanales, siendo la primera población en manejar estos artículos. De la misma manera, también se han encontrado restos de lo que sería una temprana producción de remedios farmacéuticos y realización de cirugías para uso completamente medicinal. Realiza un viaje virtual por los inventos de Mesopotamia https://www.cultura10.com/grandes-inventos-de-mesopotamia

CONSIGNA EN TU CUADERNO Y ENVÍA EVIDENCIAS EL DÍA 12 DE JUNIO

Legado cultural y técnico en Mesopotamia Los aportes de la cultura mesopotámica han perdurado hasta la actualidad como adelantos arquitectónicos, de ingeniería y ciencia, así como las concepciones religiosas. Religión: Eran politeístas, es decir creían en varios dioses. Cada dios se manifestaba a través de fenómenos naturales, sueños y el arte de la adivinación. En las ciudades utilizaron el ladrillo y el adobe. Inventaron el arco y la bóveda, construyeron canales de riego, diques y represas utilizados para la producción agrícola. Desarrollaron la primera forma de escritura conocida como cuneiforme, inventada hacía el año 3.100 a.C. Establecieron las primeras nociones de astrología y astronomía, estudiaron los cambios de clima y desarrollaron el sistema sexagesimal para medir el tiempo, permitiéndoles predecir las fechas de siembra y recolección de los cultivos. Otras invenciones de esta comunidad fueron la rueda, el arado, el bote de vela, la polea el desarrollo de la metalurgia del cobre y el bronce.

La organización política en Mesopotamia El rey o emperador era la máxima autoridad. Su poder era absoluto, hereditario y de carácter divino. La organización política en la antigua Mesopotamia pasó por dos etapas: las ciudades- Estado y el imperio. Las ciudades estado fueron las principales organizaciones políticas. Cada ciudad tenía su propio gobierno. Su edificio principal o Zigurat. A partir de la invasión de los acadios, todas las ciudades estados fueron organizadas bajo un mismo gobierno, dando origen a los Imperios. La economía: La economía de Mesopotamia se basó en la agricultura, la artesanía, la ganadería y el comercio. Cultivaron trigo, cebada, legumbres, olivos, palmeras y vid. Domesticaron los bueyes, las cabras y las ovejas. El comercio en un principio se realizó por medio del trueque, sin embargo, desde el Imperio acadio se usó piezas de metal de oro y plata, subiendo la primera moneda que se llamó talento.

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Periodo: SEGUNDO

3. ¿Por qué la Mesopotamia era una zona tan disputada por diversos pueblos de la antigüedad? 4. Nombra las culturas que se ubicaron en Mesopotamia. 5. Realiza una sopa de letras con los grupos que llegaron a Mesopotamia 6. ¿Describe cómo era el territorio de Mesopotamia? 7. ¿Cuáles fueron los principales aportes de la civilización de Mesopotamia? 8. ¿Consideras justas las luchas por la supervivencia? Explica tu respuesta. 9. En la actualidad, ¿Consideras que se presentan luchas entre las naciones por el control de los recursos naturales?

¿Por qué? 10. Realiza un mapa conceptual sobre la civilización de Mesopotamia.

CÁTEDRA DE LA PAZ fecha de entrega: hasta 11 de junio

Para realizar el trabajo de cátedra de la paz debes entrar en la página del colegio arenys de mar, luego entra en el grado 6° y busca la campaña del comité de convivencia escolar, desarrolla la guía en compañía de tus familiares y envía a la docente por whatsapp las evidencias del trabajo. http://colegioarenysdemar.edu.co/sexto.html

ARTÍSTICA fecha de entrega: hasta 13 de junio ARTE MESOPOTÁMICO

Gracias a la aparición de diversas culturas y al desarrollo que supuso esto surgieron diversos materiales y técnicas artesanales y artísticas, además el desarrollo estilístico dio lugar a diversos géneros, formas y temas utilizados en otros periodos.

Mesopotamia era una tierra que carecía de ciertos materiales como la madera, la piedra y los metales, pero era rica en arcilla, entre otros materiales, favoreciendo la fabricación de ladrillos, hechos con adobe, una mezcla de barro y paja y el vidrio. Factores que clasificaron el arte Mesopotámico

Para clasificar el arte mesopotámico se han considerado tres factores: -La guerra fue una preocupación constante, lo que determinó que gran parte del arte se dedicase a la glorificación de las victorias militares.

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-La religión tenía un rol muy importante en los asuntos del Estado, por lo que se dio primordial importancia a los edificios religiosos. Gran parte de las esculturas eran con fines espirituales. -La influencia del entorno natural. Al ser una civilización que carecía de algunos materiales para la construcción, como piedras ni madera, debieron utilizar en sus construcciones al ladrillo y adobe -mezcla hecha en base a lodo arcilloso-, que son materiales de menor duración. Por eso han quedado tan pocos vestigios de esta cultura. Arquitectura del arte Mesopotámico

La arquitectura fue difícil en esta época ya que por la ubicación geográfica tenían pocos materiales para poder realizar, es decir, la piedra tenía una existencia muy escasa en esos lugares y la arcilla abundaba. Por esta razón, es por lo que los mesopotámicos tuvieron preferencia por el ladrillo. Una gran parte de esta arquitectura era la adintelada (que utilizaba vigas de madera), la bóveda y el arco que, aunque eran más comunes en el arte egipcio, en el arte mesopotámico también se puede observar estos tres elementos. La diferencia más destacada entre el arte egipcio y este estilo de arte fue la poca importancia que le dieron a los edificios funerarios y solo se desarrollaron y destacaron dos tipos de edificios el templo y el palacio. Características de la pintura: Fue estrictamente decorativa, utilizándose para embellecer la arquitectura. Carece de perspectiva, y es

cromáticamente pobre, utilizando sólo el blanco, el azul y el rojo. La técnica usada era del temple, pudiendo apreciar en mosaicos decorativos o azulejos. Los temas eran escenas de guerras y de sacrificios rituales con mucho realismo. Se representan figuras geométricas, personas, animales y monstruos. Se emplea en la decoración doméstica, y como característica destacada era que no se representaban las sombras.

tomado de: https://tiposdearte.com/

ACTIVIDAD DE ARTÍSTICA: ya que, para ciencias sociales debes realizar una sopa de letras con los diferentes poblaciones que llegaron a Mesopotamia, la realizarás en una hoja lo suficientemente amplia como para hacerle una decoración con el estilo del arte mesopotámico, esto quiere decir que, solo utilizarás colores de la gama de los cafe y ocres, naranjas y terracotas, debes hacer de cuenta que esa sopa de letras está inspirada en el estilo mesopotámico y por tanto se tendrá que ver con efecto envejecido. como ejemplo mira esta sopa de letras inspirada en miraculous: NOTA: la que realices tú, deberá estar inspirada en Mesopotamia envía esta tarea resuelta a las dos docentes.

INGLÉS fecha de entrega: hasta 14 de junio

Read the following text to do activity. Also, you can look at the videos to complementary the information about the parts of the house. Remember is optional https://www.youtube.com/watch?v=Z911RKSImHE https://www.youtube.com/watch?v=R9intHqlzhc

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Periodo: SEGUNDO

Ancient Mesopotamia

Homes

Ancient Sumer: In the cities of ancient Sumer, whether they were rich or poor, every family had its own house. The rich had large wide houses, the poor had narrow houses. All of the houses were built at least three stories high. The first floor was an entryway and courtyard. Children played here, small livestock was kept here, and if the weather made it possible, meals might be cooked here. The next two floors were where the family lived. Their sleeping and sitting rooms were on these two levels as well as food storage. The roof of the house was flat. The people treated the roof as another floor. During good weather, people would cook and eat on the roof of the house. This got everyone up away from the streets, yet still out into the open air. Ancient Babylon: In Babylon, as in Sumer, many of the houses were designed with three stories of living space. All had flat roofs. Some roofs were designed with four wall for privacy. Some had grape arbors for food, privacy, and shelter from the sun. Even the very poor, who lived in tiny townhouses, typically had three levels of living space. The courtyard, or first floor, in each house was very important. Behind the front door, a visitor might find a tiny garden and domesticated animals such as chickens. In Babylon, people threw their trash out their front door. Now and then, the city covered the streets with a new layer of clay. This buried the trash, but that made the level of the street higher. People had to build steps down to their front door, or fill in the space between the new streets and punch in new doors. In both Sumer and Babylon, houses were built out of cut sandstone blocks or mud bricks. In the poorer sections, they would share walls to cut down on construction costs. In the richer sections, the houses stood alone. All of the houses were clustered around the ziggurat to make it easy to get to the temple and to leave offerings to the gods. Ancient Assyria: Buildings in Assyria were always rectangular. The homes had doors but no windows and no internal staircases. They got away from clay bricks and built their homes of stone. The flat roofs were thick layers of earth on top of strong beams. This made the houses nearly or actually fireproof, and places of security. The Assyrians were warriors, and their permanent homes reflected this far more than the homes of the Sumerians and Babylonians. ACTIVITY

1) Traslate the previous text 2) Make a comparative chart of each parts of house in Mesopotamia and the parts of the house in your house 3) Describe the activities that they did in each parts of the house and draw them

ESPAÑOL fecha de entrega 12 de junio 2020

ACTIVIDAD DE ESPAÑOL:

1. Teniendo en cuenta que para ciencias sociales debes realizar un mapa conceptual sobre la civilización de Mesopotamia, este lo emplearemos como evidencia del trabajo, enfocándonos en la estructura del mismo. Ojo. Envía este punto resuelto a las dos docentes.

2. Después de leer el texto planteado en el área de sociales, hallarás en el mismo aquellas palabras de las cuales desconocemos su significado, lo consultaras en el diccionario y luego encontrarás para cada una de ellas un sinónimo y un antónimo.

Un organizador Gráfico es una representación visual de conocimientos que presenta información rescatando aspectos importantes de

un concepto o materia dentro de un esquema usando etiquetas. Se le denomina de variadas formas, como: mapa semántico, mapa conceptual, organizador visual, mapa mental etc.

Los sinónimos son palabras diferentes pero que tienen el mismo significado o uno muy parecido. ... Los antónimos son palabras que

tienen significados contrarios entre sí o lo que es lo mismo que significan justamente lo opuesto.

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Periodo: SEGUNDO

MATEMÁTICAS

SEMANA 6 DEL SEGUNDO PERIODO FECHA DE ENTREGA: 10 DE JUNIO DE 2020

ACTIVIDAD 1. Después de leer el texto planteado en el área de sociales y teniendo en cuenta las fechas en las que se dieron dichos acontecimientos

en MESOPOTAMIA construye un diagrama de barras donde se perciba la información relevante para los sucesos.

DIAGRAMA DE BARRAS

El diagrama de barras (o gráfico de barras) es un gráfico que se utiliza para representar datos de variables cualitativas o discretas. Está formado por barras rectangulares cuya altura es proporcional a la frecuencia de cada uno de los valores de la variable.

● En el eje horizontal (abscisa) se colocan las cualidades de la variable.

● En el eje vertical (ordenadas) se colocan las barras proporcionales a la frecuencia relativa o absoluta del dato.

NOTA: Para el diagrama que les estoy proponiendo en el eje horizontal van colocar los acontecimientos siendo muy explícitos en la

forma de redactar y en el eje vertical las fechas en años que se dieron dichos acontecimientos. Recuerda que los años deben de estar organizados de menor a mayor.