CIRCULACIÓN Y NUTRICIÓN

Área: Ciencias Naturales

Responsable: Fátima Castilla

Profesora de Ciencias Naturales

Alumnos de 1° año 1° y 2° división

Escuela 4-014 Mayor

CUANDO HABLAMOS DE NUTRICIÓN, GENERALMENTE SE

PIENSA SOLO EN LA BUENA ALIMENTACIÓN.

.

Pero no solo se tratade alimentarse bien

Hay que comprender el proceso de la nutrición como la integración de cuatro sistemas del cuerpo humano: digestivo, respiratorio, excretor y circulatorio

Siendo el circulatorio tal vez, el más importante

ya que es quien transporta los nutrientes y los desechos desde y hasta las células.

En este proyecto se propone que los alumnos comprendan esta integración de sistemas y la importancia de la circulación de la sangre.

Aprendiendo de manera interactiva, a partir de:

páginas de internet

facebook

aplicación Slideshare

google calendar

Youtube

otras aplicaciones que los alumnos propongan

Mediante el grupo de facebook, administrado por la

docente

1° primera y 2° escuela 4-014

http://www.facebook.com/groups/391418107600729/

De la cuenta que comparto con mis alumnos:

http://www.facebook.com/fatima.castilla.5

OBJETIVOS:

Relacionar los sistemas de nutrición

Compartir información y material multimedial

Analizar la privacidad en las redes sociales

Favorecer la interacción y el vínculo entre lo

tradicional y lo virtual.

Incentivar el debate entre los alumnos por

medio de una red social.

ACTIVIDADES:

1. Analizar

configuración de

privacidad en

http://www.facebook.com/s

ettings/?tab=privacy

utilizando el proyector

multimedia en clase,

para

configurar la seguridad

del grupo de

2. Elaborar con los

alumnos el

cronograma de

actividades del

proyecto, en Google

calendar, que será

compartido en el grupo

de facebook.

Esto permitirá a los

alumnos organizar ellos

mismos el proyecto, y

tendrán la opción de

consultar las

actividades en todo

momento.

3. Trabajar los

contenidos teóricos

ingresando a la página

http://www.concienciades

er.es/radiestesia/estudio_

radiestesia/cuerpo/circula

torio.html utilizando las

láminas interactivas,

animaciones y realizar la

ejercitación propuesta.

4. En equipos de 4

alumnos buscar páginas

en internet y YouTube

relacionadas con la

temática y compartirlas

en el grupo de facebook.

5. A partir de esto, cada

equipo propondrá un

interrogante en el grupo

sobre el cual trabajará el

tema propuesto.

6. En clase, se retomarán

el tema central: la relación

entre circulación y

nutrición. Se trabajará

sobre los interrogantes que

plantearon los alumnos en

el grupo de facebook ,

buscando los conceptos en

común entre todas las

propuestas.

7. Elaborar una presentación que tenga que ver con el interrogante que cada uno propuso para debatir y compartirla con la aplicación Slideshare.

O proponer otra aplicación en el grupo.

EVALUACIÓN

Criterios de evaluación:

Participación activa en el grupo de facebook

Vocabulario adecuado

Comprensión de consignas

Correcta aplicación de conceptos

Búsqueda, selección de información adecuada

Presentación en tiempo y forma

Instrumentos de evaluación:

Grilla de participación

Presentación de actividades propuestas, en tiempo y forma

Publicaciones

Presentación en Slideshareu otra aplicación propuesta por los alumnos

TIEMPO

El proyecto se desarrollará en 8 clases de 80

minutos cada una, y tiempo extra clase

Tendrá una duración máxima de 30 días

Utilizando luego, las mismas estrategias par

trabajar los otros sistemas

REFLEXIÓN FINAL

La inclusión de las tics al aula nos incentiva a innovar.

Cada día de implementación es un avance y un aprendizaje propio junto

a nuestros alumnos.

Las redes sociales tienen un potencial enorme en la comunicación

y es una forma muy eficaz

de conectarse.

Estas redes nos dan la posibilidad de acortar la brecha entre los chicos y el docente.

Hablando el mismo idioma digital que ellos la comunicación se hace más fluida y por lo tanto

más efectiva.

Agiliza el proceso, y generalmente las actividades propuestas tienen mayor alcance que una clase

tradicional.

La inmediatez de la comunicación, la resolución de distintas situaciones,

la posibilidad de trabajar en línea y la interactividad que esto supone le dan un valor

agregado a la educación muy atractivo.