Cirei2015
14
Experiencia y contexto Formar para transformar José Ignacio Rivas Flores Universidad de Málaga
-
Upload
jose-ignacio-rivas-flores -
Category
Education
-
view
1.359 -
download
0
Transcript of Cirei2015
Experiencia y contexto
Formar para transformar
José Ignacio Rivas FloresUniversidad de Málaga
Guión de la presentación
A vueltas con la innovación
Formando docentes
La pérdida de la realidad (el contexto actual de la formación docente)
La transformación necesaria
A vueltas con la innovación
Innovación como tecnología: Mejorar para conservar
Innovación como forma de control: la colonización del discurso
Innovación como transformación social: construyendo nuevas realidades.
¿Tecnología de control?
Formando docentes
Centrada en los contenidosTransmisiónStandarizaciónPreestablecido
Centrada en la experienciaContextosCultura profesionalConstrucción colectiva
La pérdida de la realidad
(el contexto actual de la formación docente)Contexto institucional escolarizado
¿Es que no vamos a decir nada bueno de estos 4 años?
El Prácticum al rescate
El profesorado novel en busca de su formación
La excepcionalidad de experiencias innovadoras de cambio
La formación docente como historia personal
El conocimiento sedimentado en un marco de moral neoliberal
• “Eres demasiado joven… ya cambiarás
• Trabajo aislado
• Escuela rural
• Movimientos
de renovación
• “Aprendes con
el prácticum”
…• Descrédito de
la profesión
• “Siempre te dan el peor grupo de estudiantes”…
CONDICIONES DE TRABAJO
FORMACIÓN Y
TRABAJO
IMAGINARIOS PEDAGÓGICOS/
CULTURALES
EXPERIENCIAS
SIGNIFICATIVAS
Las tramas de la identidad profesional
Condiciones de la formación
Academicismo
Separación Escuela – Universidad
Matrices experienciales vividas
Confrontación profesionalismo – Reflexión crítica
Academicismo conduce a la melancolía
Refugio de lo conocido
“Lo que hay que saber”
Un compromiso “otro” que transforma
Separación Escuela – Universidad
Incomprensión
Culpabilización
Artificialidad
Acción conjunta - compartida
La formación profesional se gesta en las matrices escolares vividasExperiencia escolar: control, evaluación, regulación ----
Hegemonía liberal –conservadora
Ruptura con el modelo escolarizado – Otra escuela
Profesionalismo – Reflexión crítica
Qué hacer Cómo pensar
Práctica individual Acción colectiva
(justificado en el intelectualismo) (Construcción de la
realidad educativa)
La transformación necesaria
Aprendizaje – Servicio
Historias de vida como práctica educativa
Articulación:
Formación
Investigación Innovación
Muchas gracias
José Ignacio Rivas Flores
Dpto. Didáctica y Organización Escolar
Universidad de Málaga
