CONOCIMIENTOS Instrumentos y mecanismos de derechos humanos Sistema internacional, regional y nacional de derechos humanos Tres dimensiones de los derechos humanos (civil y poltica, econmica, social y cultural, as como derechos colectivos) Historia de los derechos humanos Antecedentes de los derechos humanos en la filosofa, religin, derecho y poltica Principios de derechos humanos: Universalidad, inalienabilidad, indivisibilidad. Interdependencia & interrelacin, nodiscriminacin, igualdad y grupos vulnerables; Participacin & empoderamiento; Responsabilidad y Estado de Derecho CAPACIDADES Capacidades analticas: Aplicar los derechos humanos a la realidad: identificar los derechos humanos involucrados: Identificar violaciones y deficiencias en los derechos humanos Pensamiento crtico: distinguir entre hechos y opiniones Pensamiento crtico: distinguir entre hechos y opiniones Conciencia de los prejuicios Capacidades interactivas: Escuchar en forma activa Respetar diferentes puntos de vista Expresar opiniones propias Cooperar en trabajo grupal Capacidades para resolver problemas: Encontrar informacin sobre derechos humanos, incluyendo cmo usar instrumentos e informes Tomar decisiones, actuar con criterio Resolver conflictos y problemas Tomar decisiones democrticamente & construir consensos Planes y herramientas para fortalecer los derechos humanos en las estructuras & sistemas de los que forman parte los participantes VALORES/CONDUCTA Respeto por los dems y por uno mismo Valorar la diversidad Crear auto-conocimiento y auto-conciencia Hacerse responsable de sus acciones y crear sentido de responsabilidad social Confianza en el rol y capacidad de contribuir al mejoramiento de los Derechos humanos Evaluar y comprender los motivos de los dems Tomar conciencia y actuar en funcin de los prejuicios propios y de los dems Curiosidad y mente abierta Empata y solidaridad compromiso de apoyar a quienes le niegan sus derechos (pg. 12)

cmo se les presenta. Esto significa que si usted desea que los participantes comprendan cmo ser inclusivos y no discriminativos, la forma en que usted acta y organiza el programa debe ser un reflejo de aquello. (pg. 13) La construccin de nuevos relatros y narraciones territoriales requiere de una herramientas que promuevan la participacin y alimenten la reflexin a partir de miradas dialogicas (pg. 14)Antecedente de mapeo en el instituto Mapa de Conflictos Socioambientales en Chile (2012)

Mapeo del cuerpoPromover la participacin y el empoderamiento (La educacin en derechos humanos debe: 9 Manual Recursos) Centrarse en el estudiante 8. Estar contextualizado, ser concreto y local 9. Aplicar metodologas de aprendizaje interactivas y participativasAplicar los derechos humanos a la realidad: identificar los derechos humanos involucrados: Identificar violaciones y deficiencias en los derechos humanos Aprender un lenguaje Dialogico Derechos en Juego y Proteccin internacional