EXPOSICION No. 1

• Integrantes:• Catherine Osma Villabona. Cód. 20082032033• Cristian Jaque Espitia. Cód. 20082032025• Wilmer Solano Rincón. Cód. 20082032039• Jonathan Mora. Cód. 20082032030

CIVILIZACION PERSA

PERSIA. Antiguo país de Medio Oriente, al este de Mesopotamia, sobre el actual territorio de Irán.

• Los persas pertenecían a la familia lingüística de los indoeuropeos y se instalaron en Irán.

• Persia ha sido ocupada sucesivamente por una serie de pueblos e imperios:

• Gutis • Imperio Elamita• Media• IMPERIO AQUEMÉNIDA • Reino parto • IMPERIO SASÁNIDA • Califato Omeya • Califato Abasida • Dinastía Selyúcida • Il- khanes • IMPERIO SAFÁVIDA • Irán

RELIGIÓN

• Zoroastro o Zaratustra, una de las primeras religiones monoteístas, se centraba en dos dioses, el bien ORMUZ y el del mal ARIMAN.

• El libro sagrado es el AVESTA. • Existe en otras regiones un único dios el AHURA

MAZDA, donde la base de la religión es “pendare nik, goftare nik, kerdare nik”, que significa “pensar bien, hablar bien, hacer bien”.

GUTIS

• Fueron un pueblo del este del Tigris.• Se relacionaban pacíficamente con los

sumerios a través del comercio.• Preferían mantenerse aislados en lo familiar.

IMPERIO ELAMITA

• La lengua Elamita fue una de las lenguas oficiales del imperio persa.

MEDIA (ORIENTE MEDIO)

• Los hallazgos encontrados no permiten una definición clara de la cultura meda.

• Fueron nómadas ganaderos, que hablaban algún tipo de lengua indo-iraniana.

IMPERIO AQUEMÉNIDA

• Es el primer imperio de persa y por consiguiente el mas extenso.

• Se dio durante el reinado de Ciro II. • Por orden de Darío I, se inventó una escritura

cuneiforme o ad hoc, para la inscripción de BEHISTÚN.

• El arameo imperial, lengua oficial de los aqueménida.

Costumbres

• Bebían vino en gran cantidad.• Se saludaban de beso en los labios, en la

mejilla y se postraban.• Existía bastante poligamia y ciertos favoritos.

• Imperio construido en dos principios básicos.• jóvenes desde los cinco hasta los veinte años

eran educados en tres cosas básicas.• cinco años los niños pasan todo el tiempo con

su madre, sin conocer a su padre.• Existía un lema universal.• La mentira, Druj, era considerado pecado

capital.

Religión

• El Zoroastrismo ocupaba todo el territorio.• Se introdujo la idea del libre albedrío.• El ORMUZ o AHURA MAZDA, simbolizado por

la luz y el sol; y el mal ARIMÁN.• Carecían de templos.• En cada rezo era necesario que siempre

estuviese un mago presente.

Inscripción de Behistún

PARTOS

• Su cultura se basaba en ser criadores de caballos y de camellos.

IMPERIO SASÁNIDA

• Comprende el periodo final de la antigüedad clásica.

• Constituyó el último gran imperio iranio.• Dispuso de los trabajos de Platón y Aristóteles. • Los reyes utilizaron alrededor de cien tipos de

coronas.

Religión

• Prevalecía el Zoroastrismo.• Nuevas políticas Religiosas.• Surge la teoría de que ORMAZD y AHRIMAN

eran gemelos.• Aparecen los templos y los altares de fuego.• Libre creencias, en otras religiones.

DINASTÍA DE LOS OMEYAS

• Fueron un linaje árabe que ejerció el poder califal.

CALIFATO ABASÍ • Gran cantidad de actividad intelectual.• Gran importancia a la Jurisprudencia.

DINASTÍA SELYÚCIDA

• Defendieron el mundo islámico contra las cruzadas Europeas.

IL – KHANES

• Iniciaron con el budismo tibetano.• Los cristianos y los judíos perdieron estatus de

igualdad.• Al convertirse al Islam los budistas tuvieron

que tomar una difícil decisión.

IMPERIO SAFÁVIDA

• Es considerado como el más grande imperio Iraní.

• Establecieron el Islam Chiita.

IRÁN

• República Islámica de Irán.• Es una mezcla de cultura preislámica y la

cultura islámica.• En la cultura actual existe un nuevo año iraní.

Cuadro comparativo , entre la civilización Persa y la civilización Actual

CIVILIZACIÓN PERSA CIVILIZACIÓN ACTUAL Existía el homosexualismo permitido, solo al hombre de mayor rango.

Cualesquier persona se le da el derecho a escoger su gusto sexual.

La poligamia era permitida solo por quien gobernaba y quienes gobernaron siempre fueron hombres.

La moda es no tenerle respeto a una sola mujer sino tener varias.

Se velaba por la verdad absoluta y se penaba la mentira con la muerte.

Apoyan la mentira y se pena a la verdad, lo que es malo lo llaman bueno y a lo bueno malo.

No existían madres solteras y siempre que se engendrara debía ser bajo la unión religiosa.

Ya no se tiene una planificación familiar, la cultura de atrapar hombres bajo la influencia de un hijo en la clase pobre.

Tres principios básicos de la educación. Existen principios no fundamentados.

Respeto a las figuras y funciones familiares. Irrespeto y deshonra a los padres e hijos.

Cada uno tenían un propósito claro para su vida. Cultura y tradición iban cogidas de la mano.

Para gran mayoría de los jóvenes la vida no tiene sentido ni propósito. No hay una cultura general, variedad de modas no cultura y no hay tradición.

Surge la necesidad de investigar, el amor por la ciencia y por el desarrollo.

Crear armas para destruirse así mismo, así se utiliza la mayor parte de la ciencia.

Desde niños se sustenta bajo la curiosidad científica, y el deseo de investigar, realizar expediciones y cultivar conocimiento.

Existen jóvenes que no tienen el deseo de estudiar sino que hacen parte de la clase de jóvenes que les gusta ver la vida pasar sin aprovechar el tiempo de buena manejar.