Curso de Tecnología y Comunicación Virtual

Evolución de la Tecnología Educativa

Facilitador: Ing. Víctor Antonio Acosta G.

Panamá 2013

Historia

– Los primeros restos tecnológicos aparecieron hace 20.000 años en forma de iconos pictóricos en cuevas.

– Posteriormente (hace 4.000 ó 5.000 años) apareció la escritura manuscrita que transformo el pensamiento en símbolos

– Ya en mediados del siglo XV apareció la imprenta, con lo que se logró una democratización del conocimiento.

Historia

– Con la aparición de los textos impresos y la escolaridad, los procesos educativos se vieron obligados a organizarse alrededor del libro.

– A finales del siglo XIX e inicios del XX apareció la cultural visual, el place de los sentidos se vio satisfecho a través del telégrafo, teléfono, radio, fotografía, cinematografía…

Historia

– No fue hasta el 1946 que aparece la primera referencia a la Tecnología Educativa mediante cursos diseñados para especialistas militares apoyados en instrumentos audiovisuales, impartidos durante la II Guerra Mundial.

– http://tecnoeducativo1.blogspot.com/p/la-historia-de-la-tecnologia-educativa.html

Tecnología

– La tecnología es un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas. En la sociedad, la tecnología es consecuencia de la ciencia y la ingeniería, aunque muchos avances tecnológicos sean posteriores a estos dos conceptos. La palabra tecnología proviene del griego tekne (técnica, oficio) y logos (ciencia, conocimiento).

– ¿A qué hace refiere la palabra?– La tecnología puede referirse a objetos que usa la

humanidad (como máquinas, utensilios, hardware), pero también abarca sistemas, métodos de organización y técnicas

Diferencia entre técnica y tecnología

A veces no se distingue entre técnica y tecnología, pero sí pueden diferenciarse:

* La tecnología se basa en aportes

científicos, en cambio la técnica por

experiencia social.

* La actividad tecnológica suele ser hecha

por máquinas (aunque no

necesariamente) y la técnica es

preferentemente manual;

* La tecnología se suele poder explicar a

través de textos o gráficos científicos,

en cambio la técnica es más empírica.

Tecnología Educativa

– Es la disciplina de la didáctica y organización escolar que ha sido definida de diversas formas, desde una concepción simple que la asemeja con la mera incorporación de medios audiovisuales a la enseñanza, hasta posiciones globales que la asemejan con el diseño global de la instrucción. En nuestro contexto adquiere sentido su Conceptualización como el diseño de situaciones mediadas de aprendizaje.

Analicemos

Hagamos una un alto para discutir lo siguiente:

– ¿Cuál (es) crees que es el mejor instrumento o máquina que poseen que les rinde más beneficios?

– ¿Cuál es el mejor recurso tecnológico y cuál el peor que usaron para enseñarle algún objeto de aprendizaje?

Tecnología Educativa

Las TIC

– Tecnologías de la información y las comunicaciones que penetran al mundo con la perspectiva de un universo multimedia de consumo, generado por la síntesis global de la informática, las computadoras, la televisión el video, los negocios de entretenimiento, la electrónica doméstica, las telecomunicaciones, la Web e Internet.

– Las TIC se han difundido geográficamente de forma extensiva y han penetrado todas las esferas de la actividad humana. En Educación producen fuertes modificaciones en las formas de enseñar, acceder y apropiarse del conocimiento.

– Las TIC están aquí para quedarse.

Evolución y aportes de la Tecnología Educativa

– Las TIC han incursionado masivamente en la educación universitaria.

– Las computadoras y las redes de comunicación están cambiando la naturaleza de éstos sistemas; tanto, en los modelos organizacionales como en los procesos pedagógicos; facilitando el acceso a la misma información-formación con la misma facilidad y rapidez desde la institución que desde casa; transformando radicalmente el panorama educativo. Así, la universidad deja de ser el depositario absoluto de la información para convertirse en gestor del conocimiento, característica distintiva que constituye un valor educativo

– agregado.

Componentes estructurales de las TIC

– En los ambientes de aprendizaje enriquecidos por las TIC, se ofrece mayor protagonismo al estudiante y a sus potencialidades

Bibliografía

– Curso de Postgrado Tecnología Educativa y las TIC Prof. Dr. José A. Martí Arias La Habana, Feb. 2011

– MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y MEDIOS INNOVADORES PARA LA EDUCACIÓN. Resolución 1140 del 6 de Marzo de 2009 – SNIES 54472. TEC DE MONTERREY - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA. UNAB