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Del Val le

Clase 4

EL PLANTEAMIENTO Y

FORMULACIÓN DEL

PROBLEMA

EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE

INVESTIGACIÓN

Consiste en la descripción general de la situación que es nuestro

objeto de estudio.

Explicita de manera formal la idea eje de la investigación.

Presenta por lo menos dos estudios relacionados

(internacionales/nacionales – cuantitativos/cualitativos)

1. Determinación del problema

2.

Enunciado del problema

3.

Objetivos de la investigación

4.

Justificación de la investigación

5.

Limitaciones de la investigación

SUS COMPONENTES:

DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA DE

INVESTIGACIÓN:

Se redacta a modo de impersonal.

Se organiza en párrafos para que las ideas se plasmen.

Se recomienda que cada párrafo tenga más o menos de

10 líneas.

Debe anticipar que es posible recolectar información.

EL CUERPO DEL PLANTEAMIENTO

DEBE:

Señalar qué se investiga

Describir la situación

Presentar por lo menos dos antecedentes

EN EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Se pone en evidencia

la percepción y lugar desde

donde ve el problema y la

realidad.

DECIDIR ENTRE DOS OPCIONES

Explicar

Comprender

Debe ser directa, estar relacionada con el título. Sus

componentes:

ENUNCIADO DEL PROBLEMA

La

pregunta

clave

Variable

(x)

enlace Variable

(cuando

se

requiere)

Muestra/

población

(unidad

de

observaci

ón)

Ámbito

geográfic

o

tiempo

Para el nivel exploratorio, desciptivo,

correlacional:

Para el nivel explicativo:

¿Cómo se viene dando..? ¿Qué efectos produce…?

¿Cuáles son las características de…? ¿De qué manera influye…?

¿Desde cuando..? ¿En qué medida favorece…?

¿Qué relación existe entre…? ¿Cuál es la influencia de…?

¿Cuál es la relación que se da entre…? ¿Cómo influye…?

¿Cuáles son las causas de…? ¿En qué grado favorece…?

¿Qué factores han…? ¿Cuáles serán los factores…?

ALGUNOS EJEMPLOS DE PREGUNTAS:

CRITERIOS A TOMAR EN CUENTA PARA

FORMULAR EL PROBLEMA:

Expresa una relación de variables.

Se expresa en forma de interrogación.

Puede someterse a la prueba empírica.

Debe expresar los aspectos: temporal y espacial.

Debe explicitar la población en la que se investigará.

COMPONENTES DEL ENUNCIADO DEL

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:

INTERROGANTE

• Qué

Cómo

Por qué

• (anticipa el tipo de investigación)

VARIABLES

• Característica del objeto de estudio

• Rasgos que se estudian

UNIDAD DE OBSERVACIÓN

En quiénes se pueden observar

los rasgos

CONTEXTO

• Zona dónde se trabajará.

• Tiempo y lugar

Directamente relacionados

con los elementos del

problema de investigación.

Responden a la pregunta:

¿Qué espero lograr en la investigación?

Constituyen el punto de referencia que orienta el

desarrollo de la investigación.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Formularlos en verbo infinitivo

Deben ser claros y precisos

Deben ser alcanzables

Deben tener correspondencia con el problema

Deben tener correspondencia con las hipótesis

¿CÓMO REDACTAR LOS OBJETIVOS

Describir Determinar

Identificar Establecer

Caracterizar Comparar

Explicar Analizar

ALGUNOS EJEMPLOS:

Generales

Expresan los resultados a

alcanzar

Ejemplo: Contribuir con la

solución al Bulling

Específicos

Expresan las actividades a realizar para lograr el

objetivo general

1. Identificar las manifestaciones en el grupo…

2. Identificar el conocimiento de los padres

3. Determinar en qué contextos se presenta …

TIPOS DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN:

General

Identificar algunos factores

psicoeducativos relacionados con el

rendimiento académico de los estudiantes del tercer ciclo de …

Específicos

1. Identificar las condiciones en las que estudia el alumno…

2. Identificar el nivel de hábitos de estudio de los estudiantes…

3.- identificar el tipo de estrategias de aprendizaje que utiliza el estudiante…

4. Identificar el nivel de rendimiento académico del estudiante…

TIPOS DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN:

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Brinda los argumentos que muestran por qué

es importante realizar la investigación.

Explicita los aportes de la investigación.

Práctica

•Contribuye a resolver un problema o propone soluciones.

Metodológica

•Propone un nuevo método o instrumento.

Teórica

•Genera reflexión, debate, confronta teorías.

LA JUSTIFICACIÓN Y LOS APORTES DE LA

INVESTIGACIÓN