Clase 4 : El planteamiento del problema
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Zoila Del Valle Clase 4 EL PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
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Es la primera fase de la elaboración del proyecto de invetsigación.
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Zoi la
Del Val le
Clase 4
EL PLANTEAMIENTO Y
FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA
EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Consiste en la descripción general de la situación que es nuestro
objeto de estudio.
Explicita de manera formal la idea eje de la investigación.
Presenta por lo menos dos estudios relacionados
(internacionales/nacionales – cuantitativos/cualitativos)
1. Determinación del problema
2.
Enunciado del problema
3.
Objetivos de la investigación
4.
Justificación de la investigación
5.
Limitaciones de la investigación
SUS COMPONENTES:
DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN:
Se redacta a modo de impersonal.
Se organiza en párrafos para que las ideas se plasmen.
Se recomienda que cada párrafo tenga más o menos de
10 líneas.
Debe anticipar que es posible recolectar información.
EL CUERPO DEL PLANTEAMIENTO
DEBE:
Señalar qué se investiga
Describir la situación
Presentar por lo menos dos antecedentes
EN EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Se pone en evidencia
la percepción y lugar desde
donde ve el problema y la
realidad.
DECIDIR ENTRE DOS OPCIONES
Explicar
Comprender
Debe ser directa, estar relacionada con el título. Sus
componentes:
ENUNCIADO DEL PROBLEMA
La
pregunta
clave
Variable
(x)
enlace Variable
(cuando
se
requiere)
Muestra/
población
(unidad
de
observaci
ón)
Ámbito
geográfic
o
tiempo
Para el nivel exploratorio, desciptivo,
correlacional:
Para el nivel explicativo:
¿Cómo se viene dando..? ¿Qué efectos produce…?
¿Cuáles son las características de…? ¿De qué manera influye…?
¿Desde cuando..? ¿En qué medida favorece…?
¿Qué relación existe entre…? ¿Cuál es la influencia de…?
¿Cuál es la relación que se da entre…? ¿Cómo influye…?
¿Cuáles son las causas de…? ¿En qué grado favorece…?
¿Qué factores han…? ¿Cuáles serán los factores…?
ALGUNOS EJEMPLOS DE PREGUNTAS:
CRITERIOS A TOMAR EN CUENTA PARA
FORMULAR EL PROBLEMA:
Expresa una relación de variables.
Se expresa en forma de interrogación.
Puede someterse a la prueba empírica.
Debe expresar los aspectos: temporal y espacial.
Debe explicitar la población en la que se investigará.
COMPONENTES DEL ENUNCIADO DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:
INTERROGANTE
• Qué
Cómo
Por qué
• (anticipa el tipo de investigación)
VARIABLES
• Característica del objeto de estudio
• Rasgos que se estudian
UNIDAD DE OBSERVACIÓN
En quiénes se pueden observar
los rasgos
CONTEXTO
• Zona dónde se trabajará.
• Tiempo y lugar
Directamente relacionados
con los elementos del
problema de investigación.
Responden a la pregunta:
¿Qué espero lograr en la investigación?
Constituyen el punto de referencia que orienta el
desarrollo de la investigación.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Formularlos en verbo infinitivo
Deben ser claros y precisos
Deben ser alcanzables
Deben tener correspondencia con el problema
Deben tener correspondencia con las hipótesis
¿CÓMO REDACTAR LOS OBJETIVOS
Describir Determinar
Identificar Establecer
Caracterizar Comparar
Explicar Analizar
ALGUNOS EJEMPLOS:
Generales
Expresan los resultados a
alcanzar
Ejemplo: Contribuir con la
solución al Bulling
Específicos
Expresan las actividades a realizar para lograr el
objetivo general
1. Identificar las manifestaciones en el grupo…
2. Identificar el conocimiento de los padres
3. Determinar en qué contextos se presenta …
TIPOS DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN:
General
Identificar algunos factores
psicoeducativos relacionados con el
rendimiento académico de los estudiantes del tercer ciclo de …
Específicos
1. Identificar las condiciones en las que estudia el alumno…
2. Identificar el nivel de hábitos de estudio de los estudiantes…
3.- identificar el tipo de estrategias de aprendizaje que utiliza el estudiante…
4. Identificar el nivel de rendimiento académico del estudiante…
TIPOS DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN:
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Brinda los argumentos que muestran por qué
es importante realizar la investigación.
Explicita los aportes de la investigación.
Práctica
•Contribuye a resolver un problema o propone soluciones.
Metodológica
•Propone un nuevo método o instrumento.
Teórica
•Genera reflexión, debate, confronta teorías.
LA JUSTIFICACIÓN Y LOS APORTES DE LA
INVESTIGACIÓN
