Clase m learning
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M- learning La Historia del profesor Juan y sus quince estudiantes Concepciones pedagógicas y tendencias actuales Maestría de Proyectos Educativos mediados por TIC Autoras: Ivonne Tarquino Carolina Munera Liliana Patricia Agudelo Sendy Dayan Hernández
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A continuación encontrara un ejemplo de la clase del profesor Juan a través de la estrategia de aprendizaje m-learning.
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M- learning
La Historia del profesor Juan y sus quince
estudiantes
Concepciones pedagógicas y tendencias actuales
Maestría de Proyectos Educativos mediados por TIC
Autoras:
Ivonne Tarquino
Carolina Munera
Liliana Patricia Agudelo
Sendy Dayan Hernández
Juan, es un profesor joven,
creativo y dinámico en sus
clases, para ello se proponerealizar la clase de historia
reforzando el tema EFECTOS Y
CONSECUENCIAS DEL 11-S, en
los estudiantes de décimo
semestre apoyándose en la
estrategia m-learning.
Lo primero que diseña el
profesor Juan son las
competencias y la
metodología de la clase.
Competencias.
El estudiante identifica y compara las características más representativas que sucedieron en los ataques terroristas del 11-S en Estados Unidos.
El estudiante apropia el uso de los dispositivos móviles y herramientas TIC como medios de aprendizaje.
Metodología.
Desarrollo del trabajo colaborativo, génesis del pensamiento critico y
acercamiento a búsqueda de la información confiable en la web.
Entrega de un documento colgado por google drive del paso a paso para
desarrollar los ejercicios propuestos para la clase.
Desarrollo de la clase …
El profesor Juan, inicia su clase, dando a conocer la manera como se desarrollará
y profundizará el tema de los “efectos y consecuencias del 11-S” a sus estudiantes
apoyados del uso de los dispositivos móviles y tabletas. Para ello, les presenta los
pasos a seguir para desarrollar durante dos semana, los entregables y las pautas
para socializar el ejercicio experiencial a sus compañeros en la siguiente clase.
Pasos a seguir:
El profesor organiza a los estudiantes por equipos de trabajo, cada equipo
conformado por 4 estudiantes.
Cada grupo, designara un nombre, un logo que los identifique y la planeación de
espacios y tiempos para realizar cada actividad. El profesor Juan recuerda que es
muy importante que todos participen en las 4 actividades propuestas.
Los estudiantes se organizan en grupos y escuchan atentamente las indicaciones
del profesor.
Presentación del trabajo
en grupo pasos a paso.
El profesor Juan, utiliza su Tablet para compartir por googledrive un documento orientador a todos los estudiantes, con el fin de que descarguen el archivo y lean detenidamente las instrucciones a medida que el profesor las explica en el aula de clase, para aclarar inquietudes.
A continuación el profesor Juan, explica el desarrollo de las actividades, así:
1. Expone las competencias a desarrollar durante el ejercicio académico.
2. Explica el paso a paso de las 4 actividades que deben desarrollar en grupo por dos semanas. De la siguiente manera:
Primera actividad: Buscar fotos, reportajes, entrevistas, videos de lo ocurrido el 11 de septiembre a través de la web, con este material realizar una introducción a manera de relato de las causas y consecuencias de los atentados terroristas del fatídico día. Referenciar en normas APA sexta edición.
Segunda actividad: Cada grupo,exploraran la herramientahttp://maps.google.com.mx/intl/es-419/help/maps/streetview/learn/using-street-view.html. A través, de esta herramienta losestudiantes viajaran por el tiempo para tener
una idea de como esta la zona cero en laactualidad, que esta construido y explorar cadasitio de interés.
Los estudiantes harán una panorámica dellugar, tomando pantallazos para crear unagalería de fotos de cada sitio visitado.
Hasta el momento.. Existen
inquietudes? Pregunta el
profesor Juan a sus
estudiantes.
La mayoría de los estudiantes
preguntan sobre las dos actividades
mencionadas, el profesor Juan, les
aclara todas las dudas generadas por
los estudiantes.
Tercera actividad:
Identificar en la zona centro de la ciudad un grupo focal de personas, con las siguiente característica.
1. Un extranjero,
2. Una ama de casa,
3. Un profesional
4. Un vendedor informal
A todos realizar las siguientes preguntas.
1. ¿Sabe usted que ocurrió el 11 de septiembre de 2011 en la Ciudad de New York?
2. ¿Dónde se encontraba en ese momento?
3. ¿Qué fue lo que más le impacto?
4. ¿Conoce el lugar donde se preserva la historia y hace homenaje a las víctimas de los dos atentados sufridos en el World Trade
Center?
5. ¿Sabe usted que se tiene construido actualmente en el lugar de los hechos?
Tener en cuenta:
1. Presentarse a la persona entrevistada como estudiantes de la clase.
2. Realizar un consentimiento informado para la previa autorización del entrevistado, con el fin de publicar el video.
3. Cada estudiante debe hacer las 5 preguntas diseñadas a los entrevistados.
4. La entrevista es grabada en un formato video, para ello utilizar las herramientas de sus celulares o tablet.
El profesor Juan, continua
explicando la última
actividad
Cuarta actividad: Investigar que es un code QR, diseñar uno para subir el video creado del punto anterior.
Con el resultado de las 4 actividades, diseñar una presentación de lascausas, efectos sociales, políticos, económicos, proceso de crecimientofrente a la crisis que afrontaron los ciudadanos y al final contar laexperiencia del aprendizaje a través de los dispositivos móviles.
A manera de reflexión cada grupo propone una pregunta de interés a investigar relacionada con los hechos presentados. Esta pregunta debe ser consignada como cierre del trabajo grupal.
La respuesta a la pregunta será presentada como parte de la discusión entre los diferentes grupos de la clase.
Todos los estudiantes preguntan ¿qué es un QR?
El profesor Juan, antes de avanzar, les explica en que consiste
un QR code y los lectores QR.
Apoya el proceso enviando un link de interés acerca de como
diseñar utilizar y leer QR code al correo electrónico de los
estudiantes.
El profesor Juan, les indica cuales son los
canales de comunicación para estar en línea
en el desarrollo de las actividades.
Canales de comunicación
• WhatsApp Todos los estudiantes están en el grupo,
• Correo electrónico
• Twitter. A través del #11-S.
El profesor Juan Incentiva a los estudiantes para que utilicen todos los canales de comunicación de la siguiente manera:
• Para resolver dudas y compartir información de interés general, utilizar el whatsApp.
• Par publicar avances y experiencias de cada actividad a través del hastgma # 11-s.
• Para alguna novedad personal a través del correo electrónico.
EVALUACIÓN
El profesor Juan enseña a sus estudiantes la rúbrica que indicará la calificación del trabajo realizado.
Uso de la herramienta TIC según corresponda. (acercamiento de los lugares, fotografía, entrevista, video, etc)
No utiliza la herramienta
0 puntos
No se tiene evidencia del trabajo realizado
1 puntos
Hace uso adecuado de la herramienta
2 puntos
Compartir su aprendizaje a través de las redes sociales.
No comparte el trabajo
0 puntos
El trabajo compartido no es coherente con
la temática establecida.
1 puntos
El trabajo compartido es coherente con la
temática establecida.
2 puntos
Discusión entre los diferentes grupos
No se presenta discusión de la teoría.
0 puntos
La discusión realizada, contempla asuntos
no relacionados con la temática
establecida.
1 puntos
La discusión realizada, contempla asuntos
relacionados con la temática establecida.
2 puntos
Información recolectada No se presenta información.
0 puntos
La información presentada no concuerda
con la herramienta asignada.
1 puntos
La información presenta evidencia suficiente y
es acorde con la temática y herramienta
establecida.
2 puntos
HETEROEVALUACIÓN: Se evaluará la discusión entre los diferentes grupos y el trabajo presentado a los compañeros. Retroalimentación por parte del profesor.
AUTO Y COEVALUACIÓN: además del trabajo realizado por cada grupo, se realimenta cada trabajo y fases del trabajo cooperativo desarrollado durante la clase.
Gracias por su atención!!
Apreciados estudiantes, alguna inquietud para resolver….
El profesor Juan, termina de aclarar las dudas de los estudiantes
Estaremos en contacto a través de los canales de comunicación, la próxima clase es en quince días.
