ÁREA: LENGUA CASTELLANAGRADO: SEXTOFECHA: OCTUBRE - 15 – 2014INSTITUCION EDUCATIVA LLANO DE MOLAGAVITA SEDE”N” EL BARRIAL.DOCETE: Lic. SANDRA ROCIO MANRIQUE.

CLASE PILOTO

PRIMERA MOMENTO La sesión se inicia con una dinámica de atención en la cual los estudiantes aplauden según las indicaciones dadas por el docente.ejemplo: hablaremos de nombres de animales mamíferos, si se nombra otra clase de animal no se aplaude. Listos.Luego se pasa a los estudiantes a dirigir la dinámica.

SEGUNDA MOMENTO

SECUENCIA DIDÁCTICA: el docente inicia realizando algunas preguntas a los estudiantes para recoger saberes previos. •Les gusta leer cuentos?•Qué cuentos han leído?Qué es lo que más les gusta de leer?Donde encuentran los cuentos que leen?Saben buscar cuentos en la internet?

•Luego se organizan los grupos de trabajo en cada uno de los equipos destinados para tal fin.•Seguidamente se indica a los estudiantes como entrar a internet para buscar cuentos.•Se da a cada grupo la dirección de la biblioteca digital para que entren .•Cada grupo selecciona un cuento que le guste , lo lee en silencio.

•Al terminar cada grupo hace un dibujo usando algunas herramientas informáticas sobre lo que mas le llamo al atención del cuento. •También deben cambiarle el titulo al cuento que han leído. •Cada grupo expone su trabajo frente a sus compañeros y realiza pequeñas preguntas con ayuda del docente, el grupo que conteste gana un punto que acumularan hasta el final de la clase.

TERCER MOMENTO Se pide a los estudiantes abrir el archivo llamado cuentos y buscar el que

titula CAPERUSITA Y LAS AVES

Aquel invierno fue más crudo que de ordinario y el hambre se hacía sentir en la comarca. Pero eran las avecillas quienes llevaban la peor parte, pues en el eterno manto de nieve que cubría la tierra no podían hallar sustento.Caperucita Roja, apiadada de los pequeños seres atrevidos y hambrientos, ponía granos en su ventana y miguitas de pan, para que ellos pudieran alimentarse. Al fin, perdiendo el temor, iban a posarse en los hombros de su protectora y compartían el cálido refugio de su casita.Un día los habitantes de un pueblo cercano, que también padecían escasez, cercaron la aldea de Caperucita con la intención de robar sus ganados y su trigo.-Son más que nosotros -dijeron los hombres-. Tendríamos que solicitar el envío de tropas que nos defiendan.

-Pero es imposible atravesar las montañas nevadas; pereceríamos en el camino -respondieron algunos.Entonces Caperucita le habló a la paloma blanca, una de sus protegidas. El avecilla, con sus ojitos fijos en la niña, parecía comprenderla. Caperucita Roja ató un mensaje en una de sus patas, le indicó una dirección desde la ventana y lanzó hacia lo alto a la paloma blanca.Pasaron dos días. La niña, angustiada, se preguntaba si la palomita habría sucumbido bajo el intenso frío. Pero, además, la situación de todos los vecinos de la aldea no podía ser más grave: sus enemigos habían logrado entrar y se hallaban dedicados a robar todas las provisiones.De pronto, un grito de esperanza resonó por todas partes: un escuadrón de cosacos envueltos en sus pellizas de pieles llegaba a la aldea, poniendo en fuga a los atacantes.Tras ellos llegó la paloma blanca, que había entregado el mensaje. Caperucita le tendió las manos y el animalito, suavemente, se dejó caer en ellas, con sus últimas fuerzas. Luego, sintiendo en el corazón el calor de la mejilla de la niña, abandonó este mundo para siempre.

Selecciona la respuesta correcta

1. ¿Qué querían robar de la aldea de Caperucita los habitantes del pueblo próximo?a)  El ganado y el trigo.b)  El trigo y el agua.c)  El ganado, el trigo y las herramientas.

2. ¿Con qué ropa se cubrían los cosacos?d)  Con unas chaquetas de cuero.e)  Con unas pellizas de pieles.f)  Con unos capotes.3. ¿Cuántos días pasaron sin tener noticias de la paloma mensajera?g)  Uno.h)  Cinco.i)  Dos.4. ¿Quién venía tras los cosacos?j)  Un caballo blanco.k)  El rey. l)  La paloma blanca.

5. ¿Quién ponía granos y miguitas de pan en la ventana?a)  Las hormigas.b)  Un hada.c)  Caperucita Roja.

6. ¿Quiénes llevaron la peor parte de aquel duro invierno?d)  Caperucita Roja.e)  Las avecillas.f)  El ganado.

7. ¿Quiénes cercaron la aldea de Caperucita Roja?g)  Un batallón de cosacos.h)  Los habitantes de un pueblo cercano.i)  Un escuadrón de cosacos.

8. ¿Quién llevó el mensaje de socorro en una de sus patas?j)  La paloma blanca. k)  Un ruiseñor.l)  El caballo blanco.

9. ¿En las manos de quién murió la paloma blanca mensajera?a)  De Caperucita Roja. b)  De un cosaco. c)  Del rey.

10. ¿Cuál de las siguientes frases está mal copiada?

d)  Son menos que nosotros -dijeron los hombres-. Tendríamos que solicitar el envío de tropas que nos defiendan.

e)  Aquel invierno fue más crudo que de ordinario y el hambre se hacía sentir en la comarca.

f)  Sus enemigos habían logrado entrar y se hallaban dedicados a robar todas las provisiones.

 

EVALUACIÓN

La evaluación se realiza durante toda la clase con observación, expresión, lectura comprensiva, trabajo en clase, preguntas directas, intercomunicación

ANEXOS

Durante la clase se vio el interés de los estudiantes por el trabajo en la biblioteca digital, les llamo mucho la atención.Las dudas y preguntas que se fueron presentando se solucionaron en el transcurso de la misma.Se nota que la biblioteca digital es una herramienta nueva para los estudiantes que llama la atención y los incentiva más a la lectura de textos de su agrado.

DIARIO DE CAMPO