2.  Planifique y lleve a la práctica una clase basada en una propuesta superadora, que favorezca y estimule la comprensión y que sea una verdadera

“invitación a pensar” utilizando:

a) dispositivos electrónicos,

b) modelos de interacción,

c) recursos didácticos digitales y

d) estrategias pedagógicas estudiadas en este Curso.

UNIDAD EDUCATIVA REPUBLICA DE VENEZUELA 2015-2016PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:

MATILDE CHAMAIDAN TECNICO PROFESIONAL/DESARROLLO/APLIC, 7  12/10/2015 17/10/2015OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE:7 EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONALIntroducir el lenguaje de manipulación de datos del S.Q.L.   DESARROLLAR DESTREZAS MOTRICES E INTELECTUALES QUE PERMITAN UTILIZAR EL COMPUTADOR COMO UN MEDIO DE

INTERACCIÓN SOCIAL.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA  Identificación de la computación como materia esencial y de apoyo para las demás materias mediante la aplicación de la tecnología.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:-Consultar la información almacenada en una tabla.

.

Inducción al tema mediante breve explicación del tema a tratar por parte del docente e indicaciones de lo que van a realizar.Buscar información en el navegador google Chrome sobre el tema.Elaborar una presentación en PowerPoint.Exponer la presentación de manera individual.

2. PLANIFICACIÓNESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

1.- Bases de datos. Objetivos (independencia de datos, integridad, seguridad, confidencialidad, redundancia mínima, control de la concurrencia, compartimiento de datos). Inducción al tema mediante breve explicación del tema a tratar por parte del docente e indicaciones de lo que van a realizar.Buscar información en el navegador google Chrome sobre el tema.Elaborar una presentación en PowerPoint.Exponer la presentación de manera individual.

Laboratorio # 1

Computadoras

Proyector

Pizarra interactiva

Programa del paquete office( PowerPoint)

Pen driver

Internet google

- Implementar la resolución de un problema en los modelos de bases de datos más

comunes. - Obtener las claves de las distintas tablas que componen una base de datos relacional. - Utilizar aplicaciones informáticas realizadas con anterioridad, de las que se disponga de la documentación suficiente para seguir su ciclo de vida.

Conocimientos previos de los estudiantes.• Pertinencia y coherencia curricular.• Avances y desempeños de los estudiantes.• Estrategias didácticas, flexibles a los procesos de aprendizaje.

Pruebas escritas: prueba estructurada.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

NO HAY NECESIDADES POR LO TANTO NO SE A RERALIZADO NINGUNA ADAPTACION,ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: MATILDE CHAMAIDÁN Nombre: Nombre: Firma: Firma: Firma:

 3.  Obtenga evidencia empírica de la clase (fotos, videos, etc.) y elabore una composición digital con

las mismas (presentación de diapositivas, revista digital, álbum de fotos, video, blog, etc.) indicando:

a) UNIDAD EDUCATIVA REPUBLICA DE VENEZUELA

Curso: TERCER BACHILLERATO PARALELO B

b) Tema de la clase. Bases de datos. Objetivos (independencia de datos, integridad, seguridad, confidencialidad, redundancia mínima, control de la concurrencia, compartimiento de datos).

c) Dispositivo/s electrónico/s utilizado/s.

Computadoras

Proyector

Pizarra interactiva

Programa del paquete office (PowerPoint)

Pen driver

Internet google

d) Modelo de interacción. 1.1

e) Recursos didácticos digitales utilizados. Presentaciones en PowerPoint, Pizarra interactiva, proyector,

computador.

f) Estrategias pedagógicas aplicadas.

1. Implementar la resolución de un problema en los modelos de bases de datos más comunes.

2. Obtener las claves de las distintas tablas que componen una base de datos relacional.

3. Utilizar aplicaciones informáticas realizadas con anterioridad, de las que se disponga de la

documentación suficiente para seguir su ciclo de vida.

g) Competencias y habilidades del Siglo XXI desarrolladas.

 4.  Compártala con sus compañeros en el Foro asociado a esta actividad.