clases 1° Unidad 4° básico C. Naturales

8/19/2019 clases 1° Unidad 4° básico C. Naturales

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COLEGIO POLIVALENTE SANTA MARIA

Ciencias NaturalesI SEMESTRE

Curso: CuartoBásico

I UNIDAD: ¿Qué es la materia? Clase N: !

"#$eti%o &e

A'ren&i(a$e:

Demostrar, por medio de la investigación experimental, que la materia tiene masa y ocupa

espacio, usando materiales del entorno

Actitu&es Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman

el entorno natural .Conteni&os Materia)a#ili&a& Es'ec*+ca Observar y conocer Tiem'o Desa,*o: ¿De -ué se com'one lo -ue nos ro&ea?

Inicio(10 min.)

Proyectar la lámina 1.

Nombrar los objetos que se observan en la imagen. (pelota,cuerpo con ropa, zapatillas, pasto) Nombrar lo que puedoobservar en la imagen y NO son objetos. (risa, cansancio,bienestar o elicidad del jugador) !"u#l es la dierencia entrela pelota y la risa$

%n esta clase aprender#n& ¿De -ué están .ec.os loso#$etos?

'esarrollo

(0 min.)

royectar la l#mina *.

%n orma grupal o en orma individual los alumnosleen el p#rrao para reconocer los que son objetos y losque NO son objetos

!+e puede tocar una idea o la elicidad$ (no) a elicidad es un sentimiento o un estado.No tiene un lugar o orma especial.!+e puede tocar un cuaderno, moc-ila, o l#piz$ (si).!"mo son$ (cuaderno& duro y rectangular/ moc-ila& #spero y eible/ l#piz& duro de

pl#stico)."ompletar en orma grupal o en orma individual. 2notar caracter3sticas de los objetos yde los que no son objetos. 2notar en el pizarrn estas caracter3sticas.

- "lasi4can las palabras subrayadas seg5n la tabla&Objetos No son objetos

- +eg5n el p#rrao anote las caracter3sticas de los objetos y de los No objetos.Objetos No son objetos

%scribe en el pizarrn los siguientes conceptos& ladrillo, amistad, agua, aceite, miedo,

alegr3a y animal. uego, plantee a sus estudiantes las siguientes preguntas& !"u#l(es)de estos conceptos ocupa(n) un lugar en el espacio$ !%n cu#l de ellos podemosobservar caracter3sticas como la orma y el tama6o$

%plicar que los objetos tienen Materia, que es lo que los compone. o que no es unobjeto NO tiene materia.

"ierre(10 min.)

Pregunte nuevamente: ¿De qué están hechos los objetos

1 Los objetos están hechos !e "#te$%#&2 No to!o es "#te$%#&



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I UNIDAD: ¿Qué es la materia? Clase N: /

"#$eti%o &eA'ren&i(a$e:




el entorno natural .Conteni&os ropiedades de la materia !masa")a#ili&a& Es'ec*+ca Observar, investigar y comparar Tiem'o Desa,*o: ¿0a materia tiene masa?

Inicio(10 min.)

Proyectar la lámina 1 y observar.

!7u8 me gustar3a recibir de regalo$ (variable) !7u8 siento al recibir un regalo$(elicidad, curiosidad, alegr3a) !9e pueden regalar elicidad y alegr3aadentro de una caja$ (no) !"mo puedo describir el objeto regalado$

(variable seg5n color, orma, tama6o) !:odos los objetos que seregalan son iguales$ (no) !uedo describir otros objetos usandoestas caracter3sticas$ (si) !7u8 tienen en com5n todos los objetos$

%n esta clase responder#n& ¿De -ué están .ec.os los o#$etos?¿To&os los o#$etos tienen la misma canti&a& &e materia?

'esarrollo

(;0 min.)

%n orma demostrativa presentar dos cajas.1 Nombrar caracter3sticas de las cajas& color, orma, material.* !+on las cajas iguales$ (a simple vista s3).

+olicitar a un alumno voluntario tomar ambas cajas con las manos y compararlas.1 !Observa alguna dierencia entre ambas cajas$ (si).* !"u#l es la dierencia entre ellas$ (una se siente m#s !%st# seguro de esta


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"ierre(1A min.)

regunte nuevamente& ¿De -ué están .ec.os los o#$etos? ¿Qué es la masa &eun cuer'o?

> :odos los o#$etos est#n -ec-os de materia por lo tanto tienen masa14 a masa es la canti&a& de materia que tiene un cuerpo.


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I UNIDAD: ¿Qué es la materia? Clase N: 2

"#$eti%o &e

A'ren&i(a$e:




el entorno natural .Conteni&os ropiedades de la materia !volumen")a#ili&a& Es'ec*+ca #omparar

Tiem'oDesa,*o: ¿C3mo me&ir 4 com'arar la materia se56n su %olumen 4

masa?

Inicio(1A min.)

%l docente lee a los alumnos la siguiente -istoria y luego les pregunta& ("omentanrespuestas con el grupo curso)


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I SEMESTRE


I UNIDAD: ¿Qué es la materia? Clase N: 9


Demostrar, por medio de la investigación experimental, que la materia tiene masa y ocupaespacio, usando materiales del entorno


el entorno natural .Conteni&os Materia,volumen, unidades de medida)a#ili&a& Es'ec*+ca Observar, registrar, comparar y anali$ar Tiem'o Desa,*o: ¿C3mo se mi&e el %olumen &e un s3li&o?

Inicio(1A min.)

Observa y manipula el instrumento para medir l3quidos,(probeta), que te entregar# tu proesor&%n tu cuaderno, dibuja la probeta con el m#imo de detallesque puedas y responde.1. !"u#l es la unidad de medicin de la probeta$*. !"u#l es el volumen m#imo que se puede medir con ella$>. !"mo se mide el volumen de un l3quido con una probeta$+igue las instrucciones& :oma una probeta limpia y seca. Eierte cuidadosamente el l3quido en ella, evita ormarburbujas.ee el volumen en el l3mite m#s bajo, manteniendo los ojos en l3nea con el nivel dell3quido, como muestra la 4gura.2-ora, siguiendo estas instrucciones, mide los siguientes vol5menes de agua&; cc 4 !¿C3mo se mi&e el %olumen &e un s3li&o re5ular?'eterminan el volumen de dos cuerpos slidos de orma regular (cajas,

recipientes, etc.) que el proesor les entregar#. +iguen el siguienteprocedimiento para determinar el volumen de cada uno de ellos& 9idan con una regla el largo, el anc-o y el alto de los objetos que lesentreg su proesor. 2noten los resultados en la tabla&

Jusquen, en su estuc-e o en la moc-ila, dos objetos cuyo volumen puedan medir suutilizando este m8todo.

¿C3mo se mi&e el %olumen &e los s3li&os irre5ulares?Numera las probetas con los n5meros 1 y *.9ide A0 cc de agua, eactamente, en cada una de las probetas.%n la probeta 1, introduce uno de los objetos irregulares, cuida de no perder agua,anota el volumen desplazado en la tabla.

@epite esta operacin para el otro objeto, anotando el volumen desplazado en la mismatabla.

Res'on&e!"u#l es el volumen de los objetos irregulares$ !or qu8$

"ierre(1A min.)

%n sus cuadernos, describen cmo (procedimiento) midieron el volumen de estoscuerpos.


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I UNIDAD: ¿Qué es la materia? Clase N: ;

"#$eti%o &e

A'ren&i(a$e:




el entorno natural .Conteni&os Materia,volumen, unidades de medida)a#ili&a& Es'ec*+ca Observar, registrar, comparar y anali$ar Tiem'o Desa,*o:¿QU ENTIENDES 7"R MASA @ "0UMEN?

Inicio(1A min.)

'u(ue"os Al Veo )eo *+#$# !esc$%b%$ +$o+%e!#!es,Pida a los estudiantes que jueguen una versión de Veo veo con un compañero. Unestudiante escoge un objeto del escritorio mientras el otro estudiante cierra sus ojos. l

primer estudiante da tres pistas que describan solo caracter!sticas "!sicas del objeto. Por ejemplo# $es amarillo# largo y suave%. l otro estudiante debe intentar adivinar el objetoseg&n las propiedades que le describieron. 'Lápi().

'esarrollo

(;0 min.)

*esponden:

• +,u- crees que es la masa de un cuerpo

- +/e qu- crees que depende la masa de un cuerpo

- +0abes lo que es el volumen +odas las sustancias tienen volumen

D%buj#n l#s . botell#s *)#c/#0 llen# !e #$en# 1 con #$en# h#st# l# "%t#!, 1 #s%(n#n un n2"e$o # l# t#bl# o$!en#n!o los objetos !es!e el que t%ene "#1o$ !%3cult#! +#$# se$ le)#nt#!o0 #l que t%ene "eno$ !%3cult#! !e se$ le)#nt#!o&

- +2 qu- crees que se debe la $di3cultad para levantar las botellas%

o +,u- relación crees e4iste entre el concepto de masa y la $di3cultad para

levantar las botellas%

- Para medir la masa 'cantidad de materia) de un objeto# +,u- instrumentos sedeben utili(ar

A cont%nu#c%4n co"+#$#n l#s s%(u%entes botell#s5

6otell# 75 col"#!# con #$en#

6otell# 85 #$en# h#st# l# "%t#!

• +n cuál de las dos botellas la arena ocupa mayor espacio

• +n cuál de las dos botellas la arena tiene mayor volumen 5usti3ca.

• +,u- relación e4iste entre el espacio que ocupa un cuerpo u objeto y el volumendel mismo

"ierre(1A min.)

A +#$t%$ !e lo #+$en!%!o en l# un%!#! 1 el t$#b#jo !es#$$oll#!o5

- +,u- entiendes por la masa de un objeto

- +,u- entiendes por el volumen de un objeto



I UNIDAD: ¿Qué es la materia? Clase N:






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el entorno natural .Conteni&os Materia,masa, volumen, unidades de medida.)a#ili&a& Es'ec*+ca Observar, anali$ar y registrar.Tiem'o Desa,*o: ¿Qué a'ren&imos en esta uni&a&?

Inicio

(1A min.) @ealizan * dibujos que representen materia y * dibujos que no representen materia.

'esarrollo

(;0 min.)

7iensa 4 res'on&e:Observa las siguientes im#genes y luego responde.

2) !%n cu#l de ellas se puede observar que -ay mayor volumen de agua$

J) !"u#l de las siguientes a4rmaciones es verdadera$

+i quieres medir la cantidad de materia que tienen una manzanapuedes medirla conKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

a se6ora 9ar3a vende arroz en paquetes de A00 gramos (1?*Lilo) o 1000 gramos (1 Lilo). %sa unidad de medida que usa paravender el arroz se re4ere a KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

"ierre(1A min.)


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