Cniie actuaciones del área de innovación educativa

Innovación educativa

Conjunto acciones, con cierta sistematicidad, que

tratan de generar un cambio en las prácticas educativas vigentes.

Con propósito de mejora, con intencionalidad

Enriquecimientoindividual e institucional

Entendidas como proceso

Situadas en un contexto

Ámbitos aplicadosÁmbitos aplicados

1. Condicionantes

2. Posibilidades de acción

3. Metas que pretenden conseguirse

EnseñanzaEnseñanza

1. Condiciones de enseñanza

2. Métodos de enseñanza

3. Resultados de enseñanza

Cambio en las prácticas educativas

Aplican los profesores


Cambio en las prácticas educativas

Profesorado(agente imprescindible)

El CNIIE,

A partir de la participación en el Proyecto Entornos de Aprendizaje Innovadores (ILE- Innovation Learning Environments) auspiciado por CERI y OCDE

ha definido los contextos para la innovación educativa:

-Marco sociopolítico (administraciones)

-Marco escolar (comunidad educativa)


Encargado de estimular la creación de:

-Equipos educativos innovadores preocupados por la calidad de la enseñanza.

-Una pedagogía motivadora para el aprendizaje.

-Un profesorado comprometido con el uso de las tecnologías.

- Una evaluación continua, formativa y participativa de todos y cada uno de los aspectos

del centro (labor docente, organización, resultados).

-Una escuela abierta a la comunidad.

Marco sociopolíticoAdministraciones

Encargado de generar y desarrollar un modelo para lograr:

- Entornos de aprendizaje innovadores,

- Favorecer redes de trabajo centradas en la innovación,

- Establecer sistemas de evaluación coherentes con la innovación,

- Ofrecer los medios, los recursos y el asesoramiento necesarios al marco escolar.

Marco escolarComunidad Escolar


Innovación Educativa

Investigación Educativa

Evaluación de la calidad


Objetivos del área programas de innovación del CNIIE

� Fomentar la innovación educativa

� Crear espacios que contribuyan a la mejora de la educación

� Contribuir a la generación y a la transferencia del conocimiento educativo innovador

� Conseguir que las experiencias innovadoras se conviertan en prácticasinstitucionalizadas

� Estimular la innovación en los docentes

� Favorecer el proceso de aprendizaje de los alumnos

� Contribuir a disminuir el abandono escolar

� Favorecer el aprendizaje de las tecnologías y de las lenguas

� Promoción y educación para la salud como equidad y calidad educativa

� Facilitar la inclusión de todos los alumnos

Líneas de actuación del área de programas de innovación

del CNIIE - 2012

PROGRAMA DE ATENCIÓN Y EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA

El área de programas de innovación ha iniciado este proyecto con el objetivo de

aportar elementos para la reflexión y el debate

Estudios nacionales e internacionales indican que la escolarización temprana

Instrumento de equidad y de prevención

Fundamental para las etapas posteriores, especialmente:-Resultados de aprendizaje- Socialización

PROGRAMA DE ATENCIÓN Y EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA

Objetivos del programa:

• Destacar la importancia de la educación temprana de calidad

como medida que contribuye a la equidad y facilita el futuro éxito escolar.

• Desarrollar materiales en colaboración con los grupos de interés.

• Fomentar la implicación familiar y comunitaria a través de la

formación/información.

Líneas de actuación:1.- Estudio sobre buenas prácticas en educación infantil.

2.- Línea de publicaciones.

CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMO ELEMENTO ESENCIAL DEL CURRÍCULO

las que debe haber adquirido un joven al finalizar la enseñanza obligatoria

-para su realización personal, ejercer la ciudadanía activa

- incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria

-desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida

la necesidad de la adquisición de las competencias básicas por parte

de la ciudadanía

- como condición indispensable para el desarrollo económico de Europa y su capacidad de competir en el ámbito internacional,

- para lograr que las personas puedan alcanzar su pleno desarrollo

CCBB(RD.1631/2006)

los objetivos que han de orientar las acciones educativas de los países miembros en la década 2010-2020

Marco Estratégico-Estrategia 2020-(Consejo de mayo de

2009)


Objetivos:

� Apoyar el desarrollo curricular de la educación por competencias.

� Prevenir y reducir el abandono escolar.

� Potenciar el desarrollo de un aprendizaje permanente a lo largo de la vida.

Líneas de actuación:

1. Desarrollo curricular de las competencias, integración en las aulas: Proyecto COMBAS.

2. Ayudas económicas para proyectos (Orden EDU/1427/2011, de 20 de mayo).

3. Estudio diagnóstico de la integración curricular de las CCBB en el conjunto del Estado.

4. Estudio sobre la formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria: Aprender a

enseñar por competencias.

5. Plan de comunicación: web, jornadas, edición de materiales.


Líneas de acción del proyecto COMBAS

-Plan de formación presencial y online (elaboración de materiales para

talleres, entorno colaborativo virtual y módulos formación on-line).

-Elaboración de una herramienta digital para orientar a los centros en laevaluación por competencias.

-Evaluación externa del proyecto Combas.

-Publicaciones COMBAS.

PROYECTO MEDIASCOPIO

Objetivos:

Promover el acceso al mundo de la información

(selección, tratamiento, elaboración y difusión)

• Valorar de forma activa y crítica los mensajes de los medios

• Lograr el compromiso con una sociedad plural y democrática a partir de la

reflexión sobre la actualidad

Es una iniciativa de educación en medios que pretende potenciar en España la Alfabetización Mediática e Informacional (recomendaciones de la Comisión Europea y la UNESCO)

Tanto de los medios de comunicación escritos tradicionales como de los nuevosmedios tecnológicos

Lectura comprensiva Lectura crítica Competencia

lectora

PROYECTO MEDIASCOPIO

Líneas de actuación:

1. Línea de publicaciones del Proyecto Mediascopio.

2. Página Web Mediascopio.

3. Convocatoria de los Premios Nacionales de Fomento de la Lectura de

Prensa.

PROGRAMA CREATIVIDAD Y EMPRENDIMIENTO ESCOLAR

La creatividad es un requisito indispensable

para la innovación,

como impulsor del conocimiento y

la creación de riqueza.

Potenciar la creatividad desde los centros educativos - como motor de la innovación y - factor clave en el desarrollo de las competencias personales, profesionales,

empresariales y sociales del alumnado(recomendación de la Unión Europea)


Objetivos del programa:

• Conseguir entornos de aprendizaje en los que se fomente el potencialcreativo de cada escolar.

• Potenciar la creatividad como herramienta para el desarrollo del talento.

• Ofrecer al profesorado ejemplos de metodologías basadas en los principios dela creatividad.

• Detectar buenas prácticas.

• Participar en proyectos internacionales.

• Fomentar desde la escuela el espíritu emprendedor.


Líneas de actuación :

1. Participación en el Proyecto Entornos de Aprendizaje Innovadores (ILE-

Innovation Learning Environments) auspiciado por el CERI /OCDE.

2. Diseño y elaboración de la guía didáctica “Creatividad, base de lainnovación”.

3. Estrategia nacional para la creatividad y el emprendimiento escolar.

PROGRAMA DE EDUCACIÓN FINANCIERA EN ESO

Fomentar la educación financiera de los ciudadanos

Distintas instituciones internacionales (OCDE, PE, CE…) han detectado una carencia de conocimientos financieros en las nuevas generaciones de ciudadanos.

Recomiendan la puesta en marcha de programas de educación financiera que ayuden a conseguir unas intervenciones responsables de la ciudadanía, para minimizar las

situaciones de riesgo.

El MECD, junto con el BdE y la CNMV, han suscrito un Convenio para el desarrollo de un Plan de Educación Financiera (Septiembre, 2009)

PROGRAMA DE EDUCACIÓN FINANCIERA EN ESO

Línea de actuación

Proyecto piloto sobre educación financiera dirigido al alumnado de 3º curso de ESO.

Objetivos:

� Mejorar la cultura financiera del alumnado en 3º de ESO.

� Familiarizarse con el mundo de las finanzas.

� Potenciar conceptos y destrezas de corte económico.

� Llevar a cabo procedimientos bancarios básicos.

� Extrapolar dichos conocimientos a su vida cotidiana, personal y familiar.

PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN DE LA SALUD EN LA ESCUELA

Investigar,

proponer innovaciones,

compartir y dar a conocer las experiencias educativas,

iniciativas y recursos sobre las diferentes perspectivas

de la salud en el ámbito escolar.

El objetivo fundamental es la promoción y educación de la salud, especialmente en contextos escolares;

PROGRAMA DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD EN LA ESCUELA

Líneas de actuación del programa:

1. Documentos

Con el objetivo de reflexionar sobre la mejora de la educación y promoción de

la salud en la escuela.

Se diseñan en coordinación con representantes las administraciones

autonómicas de Educación y de Salud.

2. Línea de publicaciones sobre promoción y educación para la salud

PROGRAMA DE LENGUA ÁRABEY CULTURA MARROQUÍ

PROGRAMA DE ENSEÑANZADE UNA SEGUNDA LENGUA

PROGRAMA DE INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON NEE

PREMIOS NACIONALES DEINNOVACIÓN EDUCATIVA

� El objetivo de esta convocatoria es premiar al profesorado que ejerce su

actividad en centros educativos españoles, públicos y privados.

� Se tiene en cuenta el desarrollo de actividades innovadoras, con el objetivo demejorar la calidad de la educación en general y la renovación de la práctica

docente y las necesidades del sistema educativo.

� En cada convocatoria se proponen una serie de temas prioritarios sobre los que

deben versar los proyectos presentados.

INDICADORES 2020

– Punto de referencia sobre lenguas extranjeras.

APRENDIZAJE L2

OE 3. Promover la equidad, la cohesión social y la ciudadanía activa– Al menos el 95% de los niños/as entre cuatro años de edad y la edad de

comienzo de la Educación Primaria deberían participar en Educación Infantil.

Su finalidad es aumentar la participación en Educación Infantil como una base para el posterior éxito educativo, especialmente en el caso de los procedentes de entornos desfavorecidos.

– El porcentaje de los que abandonan de forma temprana la educación y la

formación debería ser inferior al 10%.

Se trata de rebajar el abandono escolar temprano por debajo del 10% entre los jóvenes de 18 y 24 años de edad.

EDUCACION PRIMERA INFANCIA

OE 2. Mejorar la calidad y la eficiencia de la educación y la formación– El porcentaje de alumnos de 15 años de bajo rendimiento en competencias básicas en Lectura, Matemáticas y Ciencias debería ser inferior al 15%

PROYECTOCOMBAS

MEDIASCOPIO

OE 4. Afianzar la creatividad y la innovación, incluyendo el espíritu emprendedor, en todos los niveles de educación y formación

EDUCACIÓN FINANCIERA

CREATIVIDAD Y

EMPRENDIMIENTO

ENSEÑANZA LENGUAÁRABE

SALUD EN LA ESCUELA

INCLUSIÓN

Cniie actuaciones del área de innovación educativa

Education

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