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COCOROLOSCOCOROLOS Nuevo Cocorolos 4 años es una propuesta original para que

los educandos desarrollen competencias en forma amena

y divertida. Las actividades están diseñadas para que los

niños y niñas expresen por distintos medios lo que saben

de su entorno, piensen, propongan, cuestionen, comparen,

expliquen y trabajen en equipo.

Cada lámina de trabajo se identifica con un icono que

representa el campo formativo al cual pertenece. Además

facilita a la educadora elegir y combinar actividades y

recursos en función de las necesidades de sus alumnos

y de su preferencia metodológica, tal como lo señala el

Programa de Educación Preescolar 2004.

Para facilitar la aplicación de Nuevo Cocorolos 4 años se

ha elaborado una guía de recursos que orienta a la educa-

dora acerca de las opciones metodológicas y la aplicación

del libro del alumno y ofrece un fichero de 59 imágenes

para trabajar en el aula.

Actividades para formar niños competentes

años

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Portadas COCOROLOS OK (CS2).indd2 2Portadas COCOROLOS OK (CS2).indd2 2 1/2/06 1:19:04 PM1/2/06 1:19:04 PM

COCOROLOS

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NUEVO

años

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Dirección: Clemente Merodio López

Gerencia de procesos editoriales: Laura Milena Valencia Escobar

Gerencia de investigación y desarrollo: Armando Sánchez Martínez

Gerencia de diseño: Mauricio Gómez Morin Fuentes

Edición: Marcela Azpeitia Conde

Asistente editorial: Laura Patricia Guzmán Torres

Corrección de estilo: Pablo Mijares Muñoz

Enrique Paz Ochoa

Arte: José Francisco Ibarra Meza

Diseño de portada e interiores: Gabriela Rodríguez Cruz

Rocío Echávarri Rentería

Coordinación de Autoedición: Óscar Tapia Márquez

Diagramación: Ivonne Carreón Arredondo

Martha Berenice Hinojosa Rodríguez

Ilustración: Richard Rubras Matt

Apolinar Santillán Martínez

Idea original de los personajes: Inés Burgos

Elisa Mariscal

Fotografía: Rocío Echávarri Rentería

Gustavo Enrique Guevara de León

Digitalización y retoque: José Perales Neria

Gerardo Hernández Ortiz

María Eugenia Guevara Sánchez

Fotomecánica electrónica: Gabriel Miranda Barrón

Benito Sayago Luna

Manuel Zea Atenco

D. R. © 2006 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. DE C. V.Av. Universidad 767 C. P. 03100 México, D. F.

ISBN: 978-970-29-1430-3Primera edición: enero 2006Primera reimpresión: julio 2006Segunda reimpresión: febrero 2007Tercera reimpresión: enero 2008

Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 802

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Presentación

Nuevo Cocorolos 4 años es una propuesta integral y dinámica que propicia expe-riencias educativas en los niños y niñas. Es integral, porque conjunta aspectos afectivos, sociales, cognitivos, de lenguaje y físicos. Es dinámica, porque considera a los niños y niñas como los verdaderos protagonistas de su aprendizaje, trata de forma cíclica y estimulante los contenidos y utiliza dos personajes alegres, risueños y juguetones, Bolón y Manotas, los Cocorolos que acompañarán a los educandos durante su aprendizaje.

La serie Nuevo Cocorolos es un sistema modular que se compone de un cuaderno para los educandos de cada edad, una Guía de recursos dirigida a las educadoras y un Fichero de imágenes. Estos materiales permiten elegir y combinar actividades y recursos en función de las necesidades de sus alumnos y de la preferencia meto-dológica, como señala el Programa de Educación Preescolar 2004.

En el cuaderno del educando, se desarrollan contenidos relacionados con aspectos personales del alumno y su entorno.

Aborda el estudio de animales, plantas y objetos atractivos para los educandos, y ayuda a descubrir otros conocimientos del medio natural y social; además de que los niños y niñas exploran ámbitos más alejados de su contexto.

Para fines didácticos, las experiencias educativas que se promueven en la serie Nuevo Cocorolos se organizan en los seis campos formativos que propone el Programa de Educación Preescolar 2004. Estos campos formativos se identifican con un icono para facilitar su ubicación en cada lámina del libro, conformados de la siguiente manera:

Desarrollo personal y social

Lenguaje y comunicación

Pensamiento matemático

Exploración y conocimiento del mundo

Expresión y apreciación artísticas

Desarrollo físico y salud

Los contenidos y actividades se diseñaron para que los niños y las niñas piensen, propongan, cuestionen, comparen, expliquen, se expresen por distintos medios, trabajen en equipo, etcétera, con lo que se pretende ayudar a formar personas competentes en todos los ámbitos.

En las últimas páginas se encuentran los títulos de cada lámina y una descripción de las actividades que los educandos tienen que realizar. El título de la lámina tiene la función de contextualizar la actividad. Para ello, conviene leer a los niños el título y motivarlos para que deduzcan qué tienen que hacer y así favorecer sus procesos cognitivos, imaginación y creatividad.

Nuevo Cocorolos incluye una Guía de recursos dirigida a la educadora, donde se ofrece una variedad de recursos prácticos que ayudan a preparar y desarrollar el trabajo diario. Los contenidos de esta guía presentan sugerencias para desarrollar los seis campos formativos. Asimismo, proporciona registros de observación para sistematizar la evaluación. Estos registros sirven de referente para la planeación.

También se ofrece el Fichero de imágenes, material visual integrado por 64 tar-jetas, 59 son fotografías a color de distintos aspectos del medio natural y social, y cinco contienen los nombres de cada imagen. Su propósito es reforzar los cono-cimientos de los educandos, su lenguaje oral y escrito, y propiciar que conversen acerca de lo que saben, así como motivarlos para que investiguen.

Nuevo Cocorolos responde a una orientación constructivista que se caracteriza por:

•• Promover el aprendizaje significativo al detectar y valorar los conocimientos y experiencias de los educandos para incorporar nuevos contenidos.

•• Fomentar la interacción y cooperación mediante el trabajo conjunto.•• Considerar el desarrollo que alcanzan los niños y niñas.•• Desarrollar la capacidad de razonamiento en los preescolares.•• Respetar los distintos ritmos de aprendizaje.•• Aplicar un enfoque global al conside-

rar distintos ámbitos de experiencia en torno a la interrelación, progresión y continuidad de los contenidos.

COCO 4 PL1.indd 3COCO 4 PL1.indd 3 1/10/08 1:05:55 PM1/10/08 1:05:55 PM

Índice

• Planteamiento de hipótesis 7

• Imagen corporal 8

• Expresión de sentimientos 9

• Los colores azul, amarillo y verde 10

• Las letras de mi nombre 11

• Uno, pocos, muchos 12

• El nombre de los personajes 13

• El día y la noche 14

• Los sentidos 15

• Nombres de compañeros 16

• De pie, sentado y acostado 17

• Respirar bien 18

• Los colores rojo, amarillo, azul y verde 19

• Un paisaje 20

• El número 1 21

• Los cuentos 22

• La dirección de mi casa 23

• Colecciones 24

• Los alimentos 25

• Las piedras 26

• Semejanzas y diferencias 27

• Los sonidos 28

• Nos disfrazamos 29

• Poesía 31

• Fuera de casa 32

• El número 2 33

• Intensidad del sonido 35

• Arte prehispánico 36

• Jugar juntos 37

• Alto y bajo 38

• Ruido y silencio 39

• El clima 40

• Poesía 41

• Secuencia de un cuento 42

• Corto y largo 43

• Creación con líneas y manchas 44

• Los ideogramas 45

• La familia 46

• Títulos y protagonistas de cuentos 47

• Los colores y las formas 48

• La contaminación 49

• El número 3 50

• Las señales 51

• Mi domicilio y teléfono 52

• Expresión plástica 53

• Discriminación de letras 54

• Me cuido 55-56

• Los secretos 57

• Pesado-ligero 58

COCO 4 PL1.indd 4COCO 4 PL1.indd 4 1/10/08 1:06:14 PM1/10/08 1:06:14 PM

Índice

• El color anaranjado 59

• Para estar sano 60

• Planteamiento de hipótesis 61

• Número y cantidad 62

• El sueño 63

• Los objetos 64

• Proteger las plantas y animales 65

• Colores anaranjado, café y verde 66

• Mi control de vacunas 67

• La Navidad 68

• Conteo 69

• El arco iris 70

• Análisis silábico 71

• Número y cantidad 72

• Figuras geométricas 73

• El número 4 74

• Revistas y periódicos 75

• Un compositor célebre 76

• Productos que se obtienen de las plantas 77

• Las manos 78

• Número-cantidad del 1 al 4 79

• Alimentos sanos 80

• Palabras escondidas 81

• Objetos que flotan o se hunden 82

• La limonada 83

• Mi seguridad 84

• Aseo personal 85-86

• Largo-corto 87

• De frente, de espaldas 88

• Adivinanzas 89

• Completar las figuras 90

• Objetos de madera 91

• El número 5 92

• El paisaje 93

• Visita el zoológico 94

• Los números del 1 al 5 95

• Cuidado del entorno 96

• Número-cantidad 97

• Instrumentos musicales 98

• Intensidad del sonido 99

• Número 6 100

• Los animales del mar 101

• Nombre de los animales 102

• Número-cantidad del 3 al 6 103

• Cómo nos desplazamos 104

• Planteamiento de hipótesis 105

• Las estrellas 106

• La tortuga 107

• El número 7 108

COCO 4 PL1.indd 5COCO 4 PL1.indd 5 1/10/08 1:06:33 PM1/10/08 1:06:33 PM

Índice

• Palabras que riman 109

• Receta para preparar masilla 110

• Mis gustos personales 111

• Platico de... 112

• Dominó de animales 113

• Ritmo silábico 114

• Agrupaciones 115

• Los saludos 116

• Encontrar errores 117

• Animales prehistóricos 118

• Número-cantidad 119

• Secuencia temporal 120

• El número 8 121

• Objetos de viaje 122

• La hora de empacar 123

• Tonalidades de color 124

• Numeración 125

• El número 9 126

• Luna llena 127

• Laberinto 128

• Colores y formas 129

• En la playa 130

• La vida en el desierto 131

• Diseños geométricos 132

• Viaje en avión 133

• Viaje por la selva 134

• Los precios 135

• En mi cuarto hay... 136

• El rectángulo 137

• Paisajes 138

• Un poema de animales 139

• El número 10 140

• En el avión 141-142

• Figuras geométricas 143

• Aventuras en la montaña 144

• Fin de curso 145

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COCOROLOS Nuevo Cocorolos 4 años es una propuesta original para que los educandos desarrollen competencias en forma amena y divertida. Las actividades están diseñadas para que los niños y niñas expresen por distintos medios lo que saben de su entorno, piensen, propongan, cuestionen, comparen, expliquen y trabajen en equipo.

Cada lámina de trabajo se identifica con un icono que representa el campo formativo al cual pertenece. Además facilita a la educadora elegir y combinar actividades y recursos en función de las necesidades de sus alumnos y de su preferencia metodológica, tal como lo señala el Programa de Educación Preescolar 2004.

Para facilitar la aplicación de Nuevo Cocorolos 4 años se ha elaborado una guía de recursos que orienta a la educa-dora acerca de las opciones metodológicas y la aplicación del libro del alumno y ofrece un fichero de 59 imágenes para trabajar en el aula.

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