Coevaluación E-portafolio
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Puntuación 1 2 3
Dimensión 2: Formula objetivos de aprendizajede acuerdo al contexto de los estudiantes y encoherencia con el currículum nacional.
3
Descripción del nivel de logro del desempeño:
TABLA PUNTUACIÓN RÚBRICA E- PORTAFOLIOEVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS
DEL DESEMPEÑO DOCENTE INICIAL
COMPETENCIA DISEÑO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Puntuación 1,5 3 4,5
Dimensión 1: Contextualiza la enseñanza apartir de la información recogida sobre losestudiantes y su entorno.
4,5
Descripción del nivel de logro del desempeño:
![Page 2: Coevaluación E-portafolio](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013013/58e90c881a28abc7598b61db/html5/thumbnails/2.jpg)
Puntuación 2 4 6
Dimensión 3: Domina los contenidosdisciplinarios que enseña, considerando laprogresión curricular e integración con otrasdisciplinas.
6
Descripción nivel de logro del desempeño: si bien en las pautas evaluativas, el material de trabajo se demuestra que dominan las disciplinas falta una evidencia más concreta, cómo por ejemplo, respuesta a los estudiantes, la explicación de un contenido expecífico, etc.
Puntuación 1,5 3 4,5
Dimensión 6: Reflexiona en torno al proceso dediseño de la enseñanza.
4.5
Descripción nivel de logro del desempeño:
PUNTUACIÓN TOTAL 30
Puntuación 2 4 6
Dimensión 4: Selecciona o crea estrategiasmetodológicas, y utiliza recursos de acuerdo ala complejidad de los contenidos para el logrode aprendizajes significativos.
6
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 5: Diseña estrategias deevaluación coherentes con los objetivos ycontenidos que enseña.
6
Descripción nivel de logro del desempeño:
![Page 3: Coevaluación E-portafolio](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013013/58e90c881a28abc7598b61db/html5/thumbnails/3.jpg)
COMPETENCIA IMPLEMENTACIÓN DE LA ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA
Puntuación 1 2 3
Dimensión 1: Establece en el aula un clima deequidad, igualdad, respeto y confianza.
3
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 2: Organiza el aula estableciendoun ambiente favorable para el aprendizaje.
3
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 4: Desarrolla el contenido de laclase con rigurosidad conceptual de formacomprensible para los estudiantes
6
Descripción nivel de logro del desempeño
Puntuación 1 2 3
Dimensión 3: Determina una estructura de laclase que optimiza el tiempo y favorece el logrode los objetivos.
3
Descripción nivel de logro del desempeño:
![Page 4: Coevaluación E-portafolio](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013013/58e90c881a28abc7598b61db/html5/thumbnails/4.jpg)
COMPETENCIA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
Puntuación 1 2 3
Dimensión 1: Explica la evaluación como unproceso de aprendizaje.
3
Descripción nivel de logro del desempeño:La evaluación es expliada como algo necesario para el aprendizaje y cumple con la bibliografía correspondiente para argumentar su opinión.
Puntuación 2 4 6
Dimensión 5: Utiliza estrategias, recursos yactividades de enseñanza desafiantes ycoherentes con los objetivos de aprendizaje.
6
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 6: Utiliza estrategias de evaluacióncoherentes con los objetivos de aprendizaje yestrategias de enseñanza.
6
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 7: Reflexiona en forma sistemáticasobre su proceso de enseñanza aprendizaje.
2
Descripción nivel de logro del desempeño:
![Page 5: Coevaluación E-portafolio](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013013/58e90c881a28abc7598b61db/html5/thumbnails/5.jpg)
PUNTUACIÓN TOTAL 29
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Puntuación 1,5 3 4,5
Dimensión 3: Diseña evaluación diagnóstica,formativa y sumativa en el proceso deenseñanza aprendizaje
4,5
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 5: Utiliza en la evaluación el errorcomo fuente de aprendizaje.
2
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 1,5 3 4,5
Dimensión 2: Diseña estrategias deevaluación coherentes con los objetivos deaprendizaje y las estrategias de enseñanza.
4,5
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 4: Utiliza diversas técnicas y diseñavariados instrumentos de evaluación pertinentesa todos los estudiantes.
6
Descripción nivel de logro del desempeño: Está presente la auto y coevaluación para que los estudiantes detecten sus propios errores y el de sus compañeros.
Puntuación 2 4 6
Dimensión 6: Diseña la evaluación como unapráctica colaborativa en el proceso deenseñanza aprendizaje.
6
Descripción nivel de logro del desempeño:
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Puntuación 1 2 3
Dimensión 2: Explicita su pensamiento sobre laacción.
3
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 7: Reflexiona sobre la prácticaevaluativa para la mejora continua de losaprendizajes.
2
Descripción nivel de logro del desempeño:
PUNTUACIÓN TOTAL 28
COMPETENCIA REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Puntuación 2 4 6
Dimensión 1: Explica el efecto de sus marcosde referencia en la acción pedagógica.
6
Descripción nivel de logro del desempeño:
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Puntuación 2 4 6
Dimensión 4: Explicita los aprendizajesconstruidos a través de la acción y de lareflexión de esa acción.
6
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 3: Fundamenta selección deestrategias adecuadas para el aprendizaje enun determinado contexto.
4
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 1 2 3
Dimensión 5: Explicita las implicanciasprofesionales, éticas y sociopolíticas de suactuar.
2
Descripción nivel de logro del desempeño:
Puntuación 2 4 6
Dimensión 6: Explícita su reflexión sobre lacalidad de su práctica reflexiva autoevaluandosu nivel de logro en la competencia.
6
Descripción nivel de logro del desempeño:
PUNTUACIÓN TOTAL 27
TABLA PUNTUACIÓN RESUMEN POR COMPETENCIACompetencia Diseño del Proceso de Enseñanza Aprendizaje
CRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO
Contextualiza la enseñanza a partirde la información recogida sobre losestudiantes y su entorno.
1,5 3 4,5 x
Formula objetivos de aprendizaje deacuerdo al contexto de losestudiantes y en coherencia con elcurrículum nacional.
1 2 3 x
Domina los contenidosdisciplinarios que enseña,considerando la progresióncurricular e integración con otrasdisciplinas.
2 4 6 x
Selecciona o crea estrategiasmetodológicas, y utiliza recursosde acuerdo a la complejidad delos contenidos para el logro deaprendizajes significativos.
2 4 6 x
Diseña estrategias de evaluacióncoherentes con los objetivos ycontenidos que enseña.
2 4 6 x
Reflexiona en torno al proceso dediseño de la enseñanza.
1,5 3 4,5 x
10 20 30 30Puntuación Obtenida
Puntuación Total Obtenida 30
![Page 9: Coevaluación E-portafolio](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013013/58e90c881a28abc7598b61db/html5/thumbnails/9.jpg)
Competencia Implementación de la Enseñanza para el Aprendizaje en elAula
CRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO
Establece en el aula un clima deequidad, igualdad, respeto yconfianza.
1 2 3 x
Organiza el aula estableciendoun ambiente favorable para elaprendizaje.
1 2 3 x
Determina una estructura de laclase que optimiza el tiempo yfavorece el logro de los objetivos.
1 2 3 X
Desarrolla el contenido de laclase con rigurosidad conceptualde forma comprensible para losestudiantes.
2 4 6 X
Utiliza estrategias, recursos yactividades de enseñanzadesafiantes y coherentes con losobjetivos de aprendizaje y la
2 4 6 X
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TABLA RESUMEN PUNTUACIÓN RÚBRICA E-PORTAFOLIOEVALUACIÓN COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS
diversidad de los estudiantes.
Utiliza estrategias de evaluacióncoherentes con los objetivos deaprendizaje y estrategias deenseñanza.
2 4 6 x
Reflexiona en forma sistemáticasobre su proceso de enseñanzaaprendizaje.
1 2 x 3
10 20 2 30 27Puntuación obtenida
Puntuación Total Obtenida 29
Competencia de Evaluación para el AprendizajeCRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
PUNTUACIÓN RÚBRICA/PUNTUACIÓN OBTENIDAPTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRAD
OAsume la evaluación como unproceso de aprendizaje.
1 2 3 x
Diseña estrategias deevaluación coherentes con losobjetivos de aprendizaje y lasestrategias de enseñanza.
1,5 3 4,5 x
Aplica evaluación diagnóstica,formativa y sumativa en elproceso de enseñanzaaprendizaje
1,5 3 4,5 x
Utiliza diversas técnicas y diseñavariados instrumentos deevaluación pertinentes a todoslos estudiantes.
2 4 6 x
Utiliza en la evaluación el errorcomo fuente de aprendizaje.
1 2 x 3
Utiliza la evaluación como unapráctica colaborativa en elproceso de enseñanzaaprendizaje.
2 4 6 x
Reflexiona sobre la prácticaevaluativa para la mejoracontinua de los aprendizajes.
1 2 x 3
10 20 4 30 24Puntuación obtenida
Puntuación Total Obtenida 28
Competencia Reflexión de la Práctica de EnseñanzaCRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
PUNTUACION RUBRICA /PUNTUACION OBTENIIDAPTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO
Explica el efecto de sus marcosde referencia en la acciónpedagógica.
2 4 6 x
Explícita su pensamiento sobre laacción.
1 2 3 x
Fundamenta selección deestrategias adecuadas para elaprendizaje en un determinadocontexto.
2 4 x 6
Explícita los aprendizajesconstruidos a través de la accióny de la reflexión de esa acción.
2 4 6 x
Explícita las implicanciasprofesionales, éticas ysociopolíticas de su actuar.
1 2 x 3
Reflexiona sobre la calidad de supráctica reflexiva autoevaluandosu nivel de logro en lacompetencia.
2 4 6 x
10 20 6 30 21Puntuación obtenida
Puntuación Total Obtenida 27
Competencias Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3
Puntuación Obtenida en el e-portafolioPuntuaciónObtenida
PuntuaciónObtenida
PuntuaciónObtenida
Diseño del proceso deenseñanza aprendizaje
30
Implementación de laenseñanza para elaprendizaje en el aula
2 27
Evaluación para elaprendizajes
4 24
Reflexión de la prácticade enseñanza
6 21
Puntuación Obtenida 0 12 102PUNTUACIÓN FINAL 114
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RESULTADO FINAL DEL NIVEL DE DESEMPEÑO EN LAS COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS.
NIVEL DESEMPEÑO NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL3
ESCALA VALORACIÓN INCIPIENTE ADECUADO DESTACADORANGOS PUNTUACIÓN 40 – 72 73 - 104 105 – 120
RANGOS DE PORCENTAJE 33 - 60 61-87 88-100
RANGOS DE CALIFICACIÓN 2,7-4,0 4,1-6,0 6,1-7,0
NIVEL DE DESEMPEÑO ALCANZADOEN COMPETENCIAS PEDAGOGICAS.
x
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE DESEMPEÑO EN LAS COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS.