UNIVERSIDAD DEL ISTMOPOSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I

MODULO 4ESTRUCTURA Y PRESENTACIÓN DEL DISEÑO DE

INVESTIGACIÓNTRABAJO COLABORATIVO NO. 4

TUTOR: PROF. MARGOT CARRILLO.

PRESENTADO POR:ROSA ITZEL LARA 4-243-957OSCAR NAVARRO 4-724-1303

JOSE A MORA 4-99-2723ALVARO MIRANDA 4-139-1639

PANAMÁ, FEBRERO 2015.

INDICE

Págs.

INTRODUCCIÓN………………………………………………………….. 3

INDICACIONES…………………………………………………………… 4

CONTENIDO

1. Mapa Conceptual MODULO 4………………………….……….. 8

CONCLUSIONES…………………………………………………………. 11

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………….. 13

INTRODUCCION

Un buen diseño de investigación debe ser apropiado para la pregunta que se ha

planteado el investigador. Un buen diseño trata de mejorar la precisión de la

investigación, denotando la sensibilidad para detectar los efectos de la variable

independiente, en relación con los efectos de las variables extrañas. También

debe contemplar de manera apropiada el aspecto del poder de la investigación, o

sea la capacidad del diseño para crear al máximo contraste entre los grupos de

comparación.

La investigación científica es un proceso libre y creativo. Sin embargo esto no

significa que carezca de sistematicidad y organización. Mucho menos si se trata

de la etapa de planificación, la cual se concreta en el proyecto de investigación.

Es por eso que pretendemos sugerir un modelo práctico y flexible para la

formulación y presentación de proyectos de investigación.

Consideramos que muchas de las fallas que se presentan tanto en el proceso

como en el producto de la labor investigativa, tienen su origen en el

desconocimiento o confusión respecto a conceptos fundamentales como lo es el

de investigación.

La investigación implica el descubrimiento de algún aspecto de la realidad. La

producción de un nuevo conocimiento, el cual puede estar dirigido a incrementar

los postulados teóricos de una determinada ciencia o puede tener una aplicación

inmediata en la solución de problemas prácticos.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Toda investigación al momento de realizarse, deberá llevar un objetivo bien

definido, en el mismo se debe explicar de forma detallada porque es conveniente

qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento recién

adquirido.

Un investigador deberá que saber cómo acentuar sus argumentos en los

beneficios a obtener y a los usos que se les dará.

Para realizar bien esto, se toma en cuenta establecer y/o fomentar una serie de

criterios para evaluar el estudio en cuestión.

1. Para qué servirá y a quién le sirve.

2. Trascendencia, utilidad y beneficios.

3. ¿Realmente tiene algún uso la información?

4. ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento?

5. ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para obtener y de recolectar información?

Además de los objetivos de la

investigación, será necesaria una

justificación de dicha investigación, es

decir, dar las razones o motivos por las

cuales se procedió a la investigación.

Así mismo, se tiene que explicar ante

una o varias personas por qué es

conveniente llevar a cabo la

investigación y cuáles son los beneficios

que se derivarán de ella.

Características de una estructura del Diseño de Investigación

Con esta forma de investigación se asegura que los proyectos alcancen altos

niveles de coherencia interna e integridad.

Etimológicamente, Diseño significa plan, programa o hace referencia a algún tipo

de anticipación de aquello que se pretende "conseguir", es decir, la construcción

de un objeto de estudio.

Constituye el plan general del investigador para obtener las respuestas a sus

interrogantes o comprobar la tesis de investigación. Desglosa las estrategias

básicas que el investigador.

El diseño de investigación responde a preguntas tales como:

Contar

Medir

Describir

Con el diseño se especifican los pasos para controlar las variables extrañas, e

indica en qué momento se recaban los datos y controla el ambiente objeto de

estudio.

Clasificación de los estudios de investigación:

1- Diseños Experimentales: el investigador desea comprobar los efectos de una

intervención específica.

2- Diseños no experimentales: el investigador observa los fenómenos tal y cómo

ocurren naturalmente, sin intervenir en su desarrollo.

3- Diseños transversales: implican la recolección de datos en un solo momento.

En los estudios descriptivos hay que tener en cuenta dos elementos

fundamentales:

1- Muestra

2- Instrumento

Hay que seleccionar a los sujetos para que la muestra sea representativa de la

población.

Variable:

Es cualquier característica, factor, cualidad o atributo a estudiar.

Se puede modificar en un momento dado.

Es el resultado de las operaciones que debe efectuar el investigador.

Se definen operacionalmente para poderlas medir.

Se puede medir una variable siempre que determinemos las reglas que se

van a usar.

Relaciones entre las Variables.

Es el vínculo o conexión entre las variables independientes y dependientes de un

estudio. Es importante la relación causa – efecto.

Varianza: es la desviación típica. Se dividen en:

Varianza Consecuente: algo lo causa y es porque algo ha variado.

Condiciones para Afirmar Relaciones Causales:

Hay condiciones que se deben cumplir para decir que una variable es causa de

otra variable, como por ejemplo:

1- Una causa debe de preceder a la otra en el tiempo.

2- Existencia de una relación empírica entre la causa y su efecto.

3- Ausencia de otras variables que puedan explicar el efecto.

Tipos de Variables:

1- Variable Independiente o Manipulada (x):

Es la causa, el antecedente, la manipulada, es la clasificación predictoria, es

independiente al no depender de otra causa.

La variable independiente:

1- Mide

TIPOS DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

Experimento Puro (Diseño específico)

Experimento Preexperimento (Diseño específico)

   Cuasiexperimento (Diseño específico)

Transeccional Descriptivo

Correlacional-causal

No Experimento Panel

Longitudinal De tendencia

De evolución de grupo

Si el diseño de una investigación está bien concebido, el producto final tendrá

mayores posibilidades de ser válido. Cada diseño tiene sus propias

características, que le darán precisión a la investigación.

Principales características de una estructura de diseño de investigación – referencia módulo 4

TIPO DE ENFOQUE

PREDISEÑO DE LA INVESTIGACION

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DELIMITACION DEL OBJETIVO

INVESTIGADO

ALCANCE DE LA INVESTIGACION

LIMITACIONES Y SUPUESTOS

JUSTIFICACION

RESULTADO ESPERADO

MARCO TEORICO

FORMULACION DE HIPOTESIS

TIPO DE HIPOTESIS

DISEÑO DE LA INVESTIGACION

RECURSOS Y ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS

BOSQUEJO

ALCANCE

ESTUDIOS COMPLEMENTARI

OS

ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

ESTUDIOS CORRELACIONALES

PROYECTO DE INVESTIGACION

Importancia de un trabajo de investigación

Es necesario establecer qué pretende la investigación, es decir, cuáles son sus

objetivos. Hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a resolver un

problema en especial –en tal caso debe mencionarse cuál es y de qué manera se

piensa que el estudio ayudará a resolverlo-, y otras que tienen como objetivo

principal probar una teoría o aportar evidencia empírica a favor de ella.

Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en

el proceso de investigación cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse; son las

guías del estudio y hay que tenerlos presente durante todo su desarrollo.

Evidentemente, los objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre

sí. Representan las acciones concretas que el investigador llevará a cabo para

intentar responder a las preguntas de investigación y así resolver el problema de

investigación. Se puede notar que todos los subtítulos hasta ahora señalados

tienen una consistencia entre sí (coherencia interna), por ello, los objetivos deben

ser concretos, claros, realistas y modestos, en la medida en que realmente reflejan

la contundencia del investigador en su intención de aportar en el conocimiento del

objeto de estudio. Todo propósito es algo que pretendemos: perseguir, alcanzar,

lograr, cumplir, desarrollar o ejecutar.

CONCLUSION 1

Cada investigación propuesta tiene un diseño definido, y hay que saberlo

seleccionar, para que el trabajo o resultados finales sean los óptimos y se cuente

con la suficiente validez y precisión al demostrarla.

Para que los proyectos de investigación alcancen altos niveles de coherencia e

integridad y para ello se establece el enfoque que más se adapte, ya sea

cuantitativo, cualitativo o mixto, para entonces proceder a realizar el diseño o plan

para obtener la información necesaria.

El proceso de investigación inicia con el planteamiento de un problema de

investigación y termina con la solución del mismo, teniendo en cuenta que un

problema es una situación conflictiva que debe formularse con claridad y precisión

y determinar el universo de estudio.

Los elementos que integran el planteamiento de los problemas, oportunidades y

necesidades son cuatro:

A. El alcance de la investigación que comprende establecer el propósito,

B. Los objetivos y las preguntas de investigación;

C. Las limitaciones y supuestos;

D. La relevancia de la investigación y los resultados esperados.

Cuando se solicita marcar las limitaciones de la investigación, se quiere que se

establezcan aquellas condiciones y premisas en que se basa y lleva a cabo la

investigación, para luego indicar la relevancia en donde se afirma o justifican las

razones por las que es razonable realizarla y los resultados esperados, señalando

el producto que se obtendrá si se desarrolla la investigación.

CONCLUSION 2

La construcción de un marco teórico es un proceso dinámico en el que se cumplen

múltiples funciones, entre las más relevantes: guía la investigación, permite

establecer un escenario para interpretar los resultados, proporciona el lenguaje

pertinente para redactar las conclusiones, y vislumbrar posibles soluciones ante el

problema enunciando.

Al diseñar la hipótesis de la investigación se debe tomar en cuenta que esta es

una respuesta probable al problema de investigación y se expresa su relación

entre dos o más variables susceptibles de medición, tomando en cuenta que

pueden ser: Descriptiva, Correlacional, de Causalidad, de Nulidad y Estadísticas.

La investigación también exige que se operacionen las variables contenidas en

ella, que son las características o atributos que admiten diferentes valores y esto

se hace de acuerdo con el sujeto de estudio y al uso de las mismas, hasta ser

clasificadas como categóricas y continuas.

Las variables categóricas clasifican a los sujetos distribuyéndolos en grupos, de

acuerdo a algún atributo previamente establecido y se subdividen en dictómicas y

policotómicas y las continuas son cuando se miden atributos que toman un

número infinito de valores, como por ejemplo, el peso, la talla, la estatura.

Teniendo en claro las implicaciones del desarrollo de la investigación, apegada al

modelo científico, se toman decisiones acerca de la presentación, como lo son: el

sistema de numeración, los recursos exigidos y otros detalles complementarios,

por lo que es importante presentar un cronograma de trabajo, en donde se

especifique cada tarea y los tiempos de desarrollo de las mismas

BIBLIOGRAFIA

TEXTOS

Hernández, S. Roberto. Metodología de la Investigación. Segunda Edición.

Editorial McGraw Hill. México. 1998.

VIRTUAL

Deepistemologíaymetodología_blogspot.com/2005/05el-diseñodeinvestigación

Fecha de consulta: 06-02-2015

Lectura No. 6. Estructura de diseño e investigación . Disponible en URL:

http://udi.edu/aula/. Fecha de consulta: 06-02-2015.

Lectura No. 7. Delimitación y Planteamiento . Disponible en URL:

http://udi.edu/aula/. Fecha de consulta: 06-02-2015.

Lectura No. 8. Marco Teorico e Hipotesis . Disponible en URL:

http://udi.edu/aula/. Fecha de consulta: 06-02-2015.

Lectura No. 9. Presentación del Diseño de Investigación . Disponible en URL:

http://udi.edu/aula/. Fecha de consulta: 06-02-2015.

Lectura No. 10. El Alcance de la Investigación . Disponible en URL:

http://udi.edu/aula/. Fecha de consulta: 06-02-2015.