Colección Documentos de Investigación Educativa · UNIVERSIDAD DE SONORA Dr. Heriberto Grijalva...

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ColecciónDocumentos de Investigación Educativa

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UNIVERSIDAD DE SONORA

Dr. Heriberto Grijalva MonteverdeRector

Dr. Enrique Fernando Velázquez ContrerasSecretario General Académico

M.C. María Magdalena González AgramónSecretaria General Administrativa

M.A. María Guadalupe Sánchez SotoSecretaria General de Finanzas

Dra. Arminda Guadalupe García de León PeñúñuriVicerrectora de la Unidad Regional Centro

M.C. Luis Enrique Riojas DuarteVicerrector de la Unidad Regional Norte

Dra. Luz Haydee Cruz MoralesVicerrectora de la Unidad Regional Sur

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Benjamín Burgos FloresAna Patricia Montaño Molina

Karla Mercedes López Montes

El mercado laboral de egresados universitarios desde el punto

de vista de los empleadores2016

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Colección Documentos de investigación educativa

El mercado laboral de egresados universitarios desde el punto de vista de los empleadores2016

D.R. © 2017,

D.R. © 2017,

El resultado del estudio que se publica se financió con recursos del PROFOCIE 2015.

Impreso y hecho en México

Universidad de SonoraCalle Rosales y Blvd. Luis EncinasCol. Centro, Hermosillo Sonora,C.P. 83000

Benjamín Burgos Flores, Ana Patricia Montaño Molina, Karla Mercedes López Montes

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Índice

Introducción

Primera parte. Análisis institucional

I. Características generales de la organización

II. Sección general II.1 Requisitos formales y características deseables para la contratación de profesionistas II.2 Capacitación del personal

III. Sección específica por programa educativo y egresado III.1 Características del empleo III.2 Satisfacción con el desempeño del egresado III.3 Recomendaciones para mejorar la formación

III. Sección específica por programa educativo

Segunda parte. Anexo estadístico

I. Características generales de la organizaciónII. Requisitos formales para la contratación de profesionistasIII. Capacitación del personalIV. Características del empleoV. Satisfacción con el desempeño profesional del egresadoVI. Recomendaciones para mejorar la formación

Instrumento de captación

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19

31

3145

51516080

83

89

109159199

215263

281

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Introducción

La creación de programas educativos así como la actualización de los existentes busca atender las necesidades actuales y futuras de los sectores productivos y potenciar el desarrollo social de la región. Ante tal compromiso, resulta indispensable recurrir a diver-sas fuentes de información que brinden elementos que orienten el diseño de la oferta educativa de manera que sea posible responder a la misión de la Universidad de Sonora, cuyo fundamento es la formación de profesionistas en programas educativos de calidad y pertinencia.

En este sentido, una fuerte primaria de información es la opinión de los egresados de la Institución y a la vez de sus emplea-dores, estos últimos, objeto de estudio de la encuesta que se analiza en la presente edición. Los empleadores constituyen marcadores de las condiciones del mercado de trabajo, ofrecen un panorama de los requerimientos, exigencias y orientación a futuro. Además, el diseño metodológico de la muestra permite calificar el desempeño de los egresados de la Universidad, medida que a su vez evalúa el trabajo realizado por la misma.

Desde su implementación en 2002 el programa de seguimiento de egresados y sus empleadores ha generado de forma permanente series estadísticas. La actual edición de la encuesta es la séptima que se implementa, se realizó durante 2016 y forma parte de un proyecto presentado y aprobado en el marco del Programa de Forta-lecimiento de la Calidad en Instituciones Educativas (PROFOCIE) de la Secretaría de Educación Pública.

El presente documento se integra de dos apartados: un análisis institucional y un anexo estadístico que complementa la presenta-ción de los resultados por carrera tabulados por tema. El estudio de empleadores investiga sobre las características de la empresa o institución en cuanto a su régimen jurídico, tamaño y sector de actividad económica al que pertenece.

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Asimismo, recaba la opinión sobre los requisitos de contra-tación, formas de capacitación y los temas de educación continua en los que se tiene interés.

En lo que se refiere a la evaluación, como se mencionaba anteriormente, las preguntas son específicas para el egresado a cargo; se presenta información en torno a las características del empleo, la escolaridad necesaria para ocupar el puesto de trabajo, la satisfacción con el desempeño, el grado de coincidencia de los conocimientos con las actividades que realiza y, finalmente, los as-pectos del programa educativo que consideran importante reforzar.

Metodología

Para el estudio de empleadores se diseñó un instrumento de cap-tación basado en las preguntas del cuestionario para el estudio de egresados propuesto en el Esquema básico para estudios de egresados desarrollado por la Asociación Nacional de Universida-des e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y además se incluyeron preguntas de interés institucional.

Se han realizado algunos cambios desde la primera edición, como la supresión de preguntas de poco uso y la adición de otras que satisfacen necesidades específicas de información, lo anterior, sin perder la comparabilidad.

El cuestionario se compone de dos grandes apartados. En el primero se busca conocer las características de la empresa o insti-tución, los requisitos formales y características deseables para la contratación de profesionistas y la capacitación del personal. Dicho cuestionario fue llenado una sola vez por el empleador, aun cuando tuvieran más de un egresado a su cargo. En el segundo apartado se evalúa el desempeño profesional del egresado en forma particular, por lo que se respondió a las preguntas para cada uno de los egre-sados que fueron seleccionados en la muestra.

El diseño de la muestra se derivó de los resultados del estudio de egresados. En éste se les preguntaba el nombre y domicilio de

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la empresa o institución donde laboraban. Con dicha información se integró un directorio de los egresados que al momento de la encuesta se encontraban trabajando. Los datos que por error u omisión no se llenaron en el cuestionario del estudio de egre-sados se completaron mediante la investigación en directorios telefónicos e internet.

Se consideró únicamente a los egresados que se definieron como empleados, dejando de lado a los trabajadores independientes y dueños o socios de algún negocio.

Asimismo, se definió como empleador a toda persona que tuviera a su cargo de manera directa o indirecta la supervisión y/o control de las actividades que desarrollan los egresados de la Universidad de Sonora en el ámbito laboral, es decir, a aquellas personas que dentro del organigrama de la empresa o institución estuvieran adscritas en un cargo inmediato superior a la jerarquía del puesto del egresado.

Selección del universo de estudio

El punto de partida para la selección del universo y muestra para la encuesta de empleadores es el Estudio de Egresados 2015. En esta última se incluyó al total de programas evaluables de la Insti-tución, es decir, que tuvieran egresados que hubieran concluido el total de los créditos del plan de estudios en los semestres 2012-1 y 2012-2, haciendo excepciones en las carreras con baja población o de reciente creación, en las cuales se tomó un semestre anterior o posterior.

En total se consideraron 2,966 egresados de 58 programas de la Institución clasificados como evaluables, lo anterior por contar con egresados en los semestres definidos. La muestra determinada a nivel de programa educativo resultó de 1,706 y el número de encuestados ascendió a 1,362 egresados que representan 79.8%, los cuales constituyeron el universo de estudio de la encuesta de empleadores.

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Continúa...

Cuadro IEgresados según condición de actividad económica y ocupación

por unidad, división y programa

Ocupado Desocupado

Unidad Regional Centro 849 108 146 1103Div. de Ciencias Biológicas y de la Salud 135 20 53 208Ing. Agrónomo 9 3 1 13Lic. de Químico en Alimentos 5 3 13 21Lic. en Biología 10 3 9 22Lic. en Ciencias Nutricionales 22 2 12 36Lic. en Cultura Física y Deporte 17 0 0 17Lic. en Enfermería 32 2 1 35Lic. en Medicina 13 0 8 21Químico Biólogo Clínico 27 7 9 43Div. de Cs. Económicas y Administrativas 211 17 15 243Lic. en Administración 52 4 1 57Lic. en Contaduría Pública 34 0 2 36Lic. en Economía 11 1 3 15Lic. en Finanzas 27 0 2 29Lic. en Informática Administrativa 8 2 1 11Lic. en Mercadotecnia 36 6 3 45Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 43 4 3 50Div. de Ciencias Exactas y Naturales 52 14 31 97Ing. en Tecnología Electrónica 14 5 4 23Lic. en Ciencias de la Computación 16 2 2 20Lic. en Física 3 1 11 15Lic. en Geología 13 5 5 23Lic. en Matemáticas 6 1 9 16Div. de Ingeniería 152 12 15 179Ing. Civil 47 2 0 49Ing. en Sistemas de Información 16 2 1 19Ing. Industrial y de Sistemas 47 1 0 48Ing. Mecatrónica 6 2 3 11Ing. Minero 20 3 1 24Ing. Química 16 2 10 28

Unidad, división y programaActivo

Inactivo Total

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Continúa...



Ocupado Desocupado

Div. de Ciencias Sociales 184 38 15 237Lic. en Administración Pública 27 6 2 35Lic. en Ciencias de la Comunicación 31 8 0 39Lic. en Derecho 52 7 2 61Lic. en Historia 9 2 2 13Lic. en Psicología 42 6 6 54Lic. en Sociología 8 0 1 9Lic. en Trabajo Social 15 9 2 26Div. de Humanidades y Bellas Artes 115 7 17 139Arquitectura 32 0 0 32Lic. en Artes Escénicas 13 2 0 15Lic. en Artes Plásticas 6 1 1 8Lic. en Diseño Gráfico 15 1 1 17Lic. en Enseñanza del Inglés 20 0 4 24Lic. en Lingüística 9 3 6 18Lic. en Literaturas Hispánicas 14 0 4 18Lic. en Música 6 0 1 7Unidad Regional Norte 142 29 9 180Div. de Ciencias Económicas y Sociales 65 15 7 87Lic. en Administración 13 2 3 18Lic. en Contaduría Pública 13 0 2 15Lic. en Derecho 17 6 2 25Lic. en Mercadotecnia 8 4 0 12Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 14 3 0 17Div. de Ciencias e Ingeniería 21 4 1 26Ing. Industrial y de Sistemas 13 1 0 14Químico Biólogo Clínico 8 3 1 12Div. de Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 56 10 1 67Lic. en Comunicación Organizacional 7 2 0 9Lic. en Derecho 14 3 1 18Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 22 3 0 25Lic. en Sistemas Administrativos 13 2 0 15


Inactivo Total

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Conclusión



Del total de egresados encuestados, 1,205 (88.5%) se clasifica-ron como económicamente activos y 157 (11.5%) como inactivos. De los activos, 87.3% (1,052) se encontraba ocupado y 12.7% (153) estaba desocupado. Al analizar la categoría del trabajo de los egresados ocupados se encontró que 70 eran independientes, es decir, contaban con un negocio o trabajaban por cuenta propia, por lo que se excluyeron del marco de muestreo; en tanto 982 se encontraban bajo la categoría de empleados, grupo que constituye la muestra de empleadores.

En los programas con un reducido número de egresados se hace un censo; aun así en algunos casos no fue posible localizar al 80% de las personas, objetivo planteado para la encuesta, o bien, a un mínimo de cinco personas. Esta situación impide presentar los datos desagregados de algunos programas, sin embargo sí se incluyen en el análisis institucional al igual que en el estudio de empleadores.

Ocupado DesocupadoUnidad Regional Sur 61 16 2 79Div. de Ciencias Económicas y Sociales 42 12 1 55Lic. en Administración 5 1 0 6Lic. en Contaduría Pública 11 1 0 12Lic. en Derecho 20 7 1 28Lic. en Mercadotecnia 6 3 0 9Div. de Ciencias e Ingeniería 19 4 1 24Ing. Industrial y de Sistemas 9 0 0 9Químico Biólogo Clínico 10 4 1 15Total institucional 1052 153 157 1362


Inactivo Total

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Cuadro IIEgresados ocupados según categoría del trabajo y encuestas

aplicadas a empleadores por unidad, división y programa

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Independientes EmpleadosUnidad Regional Centro 53 849 625Div. de Ciencias Biológicas y de la Salud 8 135 97Ing. Agrónomo 0 9 6Lic. de Químico en Alimentos 1 5 4Lic. en Biología 1 10 5Lic. en Ciencias Nutricionales 2 22 13Lic. en Cultura Física y Deporte 3 17 10Lic. en Enfermería 0 32 28Lic. en Medicina 1 13 10Químico Biólogo Clínico 0 27 21Div. de Cs. Económicas y Administrativas 8 211 170Lic. en Administración 3 52 40Lic. en Contaduría Pública 2 34 29Lic. en Economía 0 11 9Lic. en Finanzas 2 27 24Lic. en Informática Administrativa 0 8 8Lic. en Mercadotecnia 1 36 26Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 0 43 34Div. de Ciencias Exactas y Naturales 1 52 39Ing. en Tecnología Electrónica 0 14 9Lic. en Ciencias de la Computación 1 16 12Lic. en Física 0 3 1Lic. en Geología 0 13 11Lic. en Matemáticas 0 6 6Div. de Ingeniería 5 152 109Ing. Civil 4 47 34Ing. en Sistemas de Información 0 16 14Ing. Industrial y de Sistemas 0 47 34Ing. Mecatrónica 0 6 4Ing. Minero 0 20 10Ing. Química 1 16 13

Unidad, división y programaOcupados Encuestas

aplicadas

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Independientes EmpleadosDiv. de Ciencias Sociales 16 184 133Lic. en Administración Pública 1 27 19Lic. en Ciencias de la Comunicación 0 31 24Lic. en Derecho 9 52 31Lic. en Historia 2 9 6Lic. en Psicología 1 42 35Lic. en Sociología 2 8 5Lic. en Trabajo Social 1 15 13Div. de Humanidades y Bellas Artes 15 115 77Arquitectura 2 32 21Lic. en Artes Escénicas 3 13 10Lic. en Artes Plásticas 3 6 1Lic. en Diseño Gráfico 4 15 8Lic. en Enseñanza del Inglés 1 20 16Lic. en Lingüística 0 9 5Lic. en Literaturas Hispánicas 2 14 12Lic. en Música 0 6 4Unidad Regional Norte 10 142 102Div. de Ciencias Económicas y Sociales 6 65 45Lic. en Administración 1 13 9Lic. en Contaduría Pública 1 13 12Lic. en Derecho 3 17 10Lic. en Mercadotecnia 1 8 5Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 0 14 9Div. de Ciencias e Ingeniería 2 21 16Ing. Industrial y de Sistemas 2 13 9Químico Biólogo Clínico 0 8 7Div. de Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 2 56 41Lic. en Comunicación Organizacional 1 7 4Lic. en Derecho 1 14 11Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 0 22 15Lic. en Sistemas Administrativos 0 13 11


aplicadas

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Conclusión

Una vez concluido el periodo de levantamiento se entrevistó a un total de 697 empleadores que evaluaron a 760 egresados, que representa una tasa de respuesta de 77.4%. La principal problemática para entrevistar al total de muestra radica en la omisión de datos de contacto en el directorio, pues una vez ubicados la probabilidad de que los informantes accedan a contestar el cuestionario es muy alta.

En el primer apartado del cuestionario se toma como base para el cálculo de los indicadores el número de empleadores. Cuando un empleador evalúa a dos o más egresados se considera sólo una vez, sin embargo cuando la carrera es distinta entre los egresados evaluados el registro permanece en cada una de ellas, evitando con ello la falta de información en el desglose por programa. Así, la sumatoria de los registros es de 722 para las características de organización y la sección general. Mientras tanto, para la sección donde se evalúa al egresado en particular los cálculos están referidos al total de los registros, es decir 760.

Como se observa en el cuadro II, en algunos programas la cantidad de cuestionarios recabados es menor a cinco, por ello no



Independientes EmpleadosUnidad Regional Sur 7 61 33Div. de Ciencias Económicas y Sociales 7 42 23Lic. en Administración 0 5 1Lic. en Contaduría Pública 0 11 10Lic. en Derecho 7 20 10Lic. en Mercadotecnia 0 6 2Div. de Ciencias e Ingeniería 0 19 10Ing. Industrial y de Sistemas 0 9 6Químico Biólogo Clínico 0 10 4Total institucional 70 1052 760


aplicadas

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se desglosan en los tabulados de resultados por carrera, respetando los principios de confidencialidad de la información. Aunque tales programas no se muestran en lo individual se incluyen en el total institucional. En este caso están las licenciaturas en Químico en Alimentos, Física, Mecatrónica, Artes Plásticas y Música del campus Hermosillo; Comunicación Organizacional de Nogales; Mercadotecnia, Administración y Químico Biólogo Clínico del campus Navojoa.

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Primera parteAnálisis institucional

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I. Características de la organización

El conocimiento sobre las características específicas y generales que definen a las organizaciones en las que se emplean los egre-sados de la Universidad de Sonora es un elemento fundamental para planear y guiar las acciones institucionales que mejoren la calidad y pertinencia de los programas de estudio ofertados, pues se busca atender las demandas del mercado laboral y así facilitar su colocación. Por este motivo, el presente estudio comienza con el análisis de los rasgos de las empresas o instituciones empleadoras utilizando información que fue compilada a través de la encuesta aplicada, en su mayoría, al personal directivo.

Gráfica 1Porcentaje de empleadores según régimen

jurídico de la empresa o institución

Como se observa en la gráfica 1, los empleadores del régimen privado nuevamente constituyen el grupo más amplio con 71.6% del total, seguido de 27.7% de instituciones en el régimen público, mientras que otro tipo de organizaciones -como asociaciones civiles- respresentan sólo 0.7%. La proporción de organizaciones privadas destaca con un incremento de 11.2 puntos con respecto a 2014.

Privado71.6%

Público27.7%

Otro0.7%

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Cuadro 1Porcentaje de empleadores según régimen jurídico de la organización por unidad, división y programa

Continúa...

Público Privado OtroUnidad Regional Centro 28.3 71.2 0.5Ciencias Biológicas y de la Salud 55.7 44.3 0.0Ing. Agrónomo 50.0 50.0 0.0Lic. en Biología 60.0 40.0 0.0Lic. en Ciencias Nutricionales 41.7 58.3 0.0Lic. en Cultura Física y Deporte 33.3 66.7 0.0Lic. en Enfermería 70.6 29.4 0.0Lic. en Medicina 80.0 20.0 0.0Químico Biólogo Clínico 50.0 50.0 0.0Ciencias Económicas y Admvas. 13.7 86.3 0.0Lic. en Administración 33.3 66.7 0.0Lic. en Contaduría Pública 0.0 100.0 0.0Lic. en Economía 11.1 88.9 0.0Lic. en Finanzas 4.3 95.7 0.0Lic. en Informática Administrativa 25.0 75.0 0.0Lic. en Mercadotecnia 7.7 92.3 0.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 11.8 88.2 0.0Ciencias Exactas y Naturales 25.0 75.0 0.0Ing. en Tecnología Electrónica 11.1 88.9 0.0Lic. en Ciencias de la Computación 25.0 75.0 0.0Lic. en Geología 33.3 66.7 0.0Lic. en Matemáticas 33.3 66.7 0.0Ingeniería 16.0 84.0 0.0Ing. Civil 20.7 79.3 0.0Ing. en Sistemas de Información 21.4 78.6 0.0Ing. Industrial y de Sistemas 13.3 86.7 0.0Ing. Minero 11.1 88.9 0.0Ing. Química 8.3 91.7 0.0Ciencias Sociales 48.1 50.4 1.5Lic. en Administración Pública 52.6 47.4 0.0Lic. en Ciencias de la Comunicación 17.4 82.6 0.0Lic. en Derecho 64.5 35.5 0.0

Unidad, división y programaRégimen jurídico

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Conclusión

Cuadro 1Porcentaje de empleadores según régimen jurídico de la organización por unidad, división y programa

Público Privado OtroLic. en Historia 50.0 50.0 0.0Lic. en Psicología 47.1 47.1 5.9Lic. en Sociología 80.0 20.0 0.0Lic. en Trabajo Social 46.2 53.8 0.0Humanidades y Bellas Artes 13.2 85.3 1.5Arquitectura 10.0 90.0 0.0Lic. en Artes Escénicas 30.0 70.0 0.0Lic. en Diseño Gráfico 0.0 87.5 12.5Lic. en Enseñanza del Inglés 15.4 84.6 0.0Lic. en Lingüística 0.0 100.0 0.0Lic. en Literaturas Hispánicas 16.7 83.3 0.0Unidad Regional Norte 22.1 76.8 1.1Ciencias Económicas y Sociales 20.5 79.5 0.0Lic. en Administración 11.1 88.9 0.0Lic. en Contaduría Pública 27.3 72.7 0.0Lic. en Derecho 50.0 50.0 0.0Lic. en Mercadotecnia 0.0 100.0 0.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 0.0 100.0 0.0Ciencias e Ingeniería 14.3 85.7 0.0Ing. Industrial y de Sistemas 0.0 100.0 0.0Químico Biólogo Clínico 28.6 71.4 0.0Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 27.0 70.3 2.7Lic. en Derecho 45.5 45.5 9.1Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.7 93.3 0.0Lic. en Sistemas Administrativos 36.4 63.6 0.0Unidad Regional Sur 38.5 61.5 0.0Ciencias Económicas y Sociales 40.0 60.0 0.0Lic. en Contaduría Pública 30.0 70.0 0.0Lic. en Derecho 50.0 50.0 0.0Ciencias e Ingeniería 33.3 66.7 0.0Ing. Industrial y de Sistemas 33.3 66.7 0.0Total general 27.7 71.6 0.7

Unidad, división y programaRégimen jurídico

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Si bien cada profesión sigue una tendencia natural inherente en los diversos ámbitos de la actividad económica, la formación integral y habilidades que se fomentan en los profesionistas egre-sados de la Universidad de Sonora incrementan sus posibilidades de colocarse en cualquier sector y rubro que lo requiera.

En el cuadro anterior se aprecia que la proporción de emplea-dores pertenecientes al sector privado predomina en la División de Ciencias Económicas y Administrativas de la Unidad Regional Centro, se suman las divisiones de Ciencias e Ingeniería de la Unidad Regional Norte y Humanidades y Bellas Artes de la unidad Centro, en segundo y tercer lugar respectivamente. Por su parte, una alta demanda de las instituciones de salud pública explica un mayor porcentaje de empleadores del régimen jurídico público en la División de Ciencias Biológicas y de la Salud. También, por su orientación y sus actividades de gestión gubernamental sobresale en este último sector el área de ciencias sociales.

Al efectuar la revisión a nivel de programa se encuentran algunas carreras cuyos egresados trabajan exclusivamente en el sector privado, tal es el caso de las licenciaturas en Contaduría Pública y Lingüística -ambas del campus Hermosillo-, así como Mercadotecnia, Negocios y Comercio Internacionales e Ingeniería Industrial y de Sistemas del campus Caborca. En cuanto al sector público, éste emplea a la mayor proporción de egresados de las li-cenciaturas en Medicina y Sociología, seguidas de las licenciatutras en Enfermería, Derecho y Biología en menor medida; todas ellas del campus Hermosillo.

A diferencia del estudio de 2014, cuando el sector guber-namental reunió al 17% de los empleadores, en esta ocasión las organizaciones empleadoras de egresados se concentran en primer término en el sector de actividad económica dedicado a servicios educativos con 17.3%, servicios de salud y asistencia social con 11.4%, después las actividades del gobierno y de organismos in-ternacionales y extraterritoriales que agrupan 10.9% y el sector comercio con 10.5% del total.

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Cuadro 2Porcentaje de empleadores según sector de actividad

económica de la organizaciónSector PorcentajeServicios educativos 17.3Servicios de salud y de asistencia social 11.4Actividades del gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 10.9

Comercio 10.5Servicios profesionales, científicos y técnicos 9.1Industria manufacturera 7.1Construcción 6.4Comercio al por mayor 5.4Servicios financieros y de seguros 5.0Minería 3.6Información en medios masivos 2.6Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 2.4

Transportes, correos y almacenamiento 1.7Otros servicios excepto actividades del gobierno 1.7Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas 1.5

Servicios de apoyo a los negocios y manejo de desechos y servicios de remediación 1.5

Servicios de esparcimiento culturales y deportivos, y otros servicios recreativos 1.1

Electricidad, agua y suministro de gas por ductos al consumidor final 0.4

Servicios inmobiliarios y de alquiler de bienes muebles e intangibles 0.4

La información recopilada en la encuesta aplicada a los em-pleadores mostró que aquellos ocupados en servicios educativos contratan a un importante número de los egresados de la División de Humanidades y Bellas Artes, que asciende a 47.1 por ciento.

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Cuadro 3Porcentaje de empleadores según principales sectores de actividad

económica de la organización por unidad, división y programa

Continúa...

Educación Salud Gobierno ComercioUnidad Regional Centro 17.5 13.0 10.4 9.9Ciencias Biológicas y de la Salud 19.0 60.8 7.6 1.3Ing. Agrónomo 0.0 16.7 33.3 0.0Lic. en Biología 60.0 0.0 40.0 0.0Lic. en Ciencias Nutricionales 16.7 66.7 0.0 0.0Lic. en Cultura Física y Deporte 55.6 11.1 11.1 11.1Lic. en Enfermería 5.9 94.1 0.0 0.0Lic. en Medicina 20.0 70.0 0.0 0.0Químico Biólogo Clínico 10.0 75.0 5.0 0.0Ciencias Económicas y Admvas. 7.1 4.2 4.8 20.8Lic. en Administración 15.4 10.3 2.6 17.9Lic. en Contaduría Pública 3.4 0.0 0.0 17.2Lic. en Economía 11.1 0.0 11.1 11.1Lic. en Finanzas 0.0 0.0 4.3 30.4Lic. en Informática Administrativa 0.0 0.0 25.0 37.5Lic. en Mercadotecnia 11.5 7.7 0.0 23.1Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 2.9 2.9 8.8 17.6Ciencias Exactas y Naturales 19.4 2.8 11.1 8.3Ing. en Tecnología Electrónica 0.0 11.1 0.0 11.1Lic. en Ciencias de la Computación 16.7 0.0 16.7 16.7Lic. en Geología 11.1 0.0 22.2 0.0Lic. en Matemáticas 66.7 0.0 0.0 0.0Ingeniería 6.4 1.1 4.3 3.2Ing. Civil 3.4 0.0 10.3 0.0Ing. en Sistemas de Información 7.1 0.0 0.0 7.1Ing. Industrial y de Sistemas 6.7 3.3 3.3 6.7Ing. Minero 11.1 0.0 0.0 0.0Ing. Química 8.3 0.0 0.0 0.0Ciencias Sociales 22.1 13.0 25.2 9.9Lic. en Administración Pública 21.1 10.5 26.3 10.5Lic. en Ciencias de la Comunicación 17.4 4.3 8.7 13.0Lic. en Derecho 3.2 3.2 54.8 6.5

Unidad, división y programaSector de actividad económica

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Conclusión

Cuadro 3Porcentaje de empleadores según principales sectores de actividad

económica de la organización por unidad, división y programa

Educación Salud Gobierno ComercioLic. en Historia 33.3 0.0 33.3 0.0Lic. en Psicología 38.2 26.5 8.8 11.8Lic. en Sociología 20.0 20.0 40.0 0.0Lic. en Trabajo Social 30.8 23.1 15.4 15.4Humanidades y Bellas Artes 47.1 1.5 7.4 2.9Arquitectura 0.0 0.0 10.0 5.0Lic. en Artes Escénicas 30.0 0.0 20.0 0.0Lic. en Diseño Gráfico 25.0 0.0 0.0 12.5Lic. en Enseñanza del Inglés 100.0 0.0 0.0 0.0Lic. en Lingüística 80.0 20.0 0.0 0.0Lic. en Literaturas Hispánicas 83.3 0.0 8.3 0.0Unidad Regional Norte 10.5 5.3 13.7 14.7Ciencias Económicas y Sociales 0.0 2.3 15.9 15.9Lic. en Administración 0.0 0.0 11.1 11.1Lic. en Contaduría Pública 0.0 0.0 18.2 0.0Lic. en Derecho 0.0 10.0 40.0 20.0Lic. en Mercadotecnia 0.0 0.0 0.0 20.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 0.0 0.0 0.0 33.3Ciencias e Ingeniería 21.4 14.3 7.1 14.3Ing. Industrial y de Sistemas 14.3 0.0 0.0 14.3Químico Biólogo Clínico 28.6 28.6 14.3 14.3Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 18.9 5.4 13.5 13.5Lic. en Derecho 27.3 9.1 36.4 9.1Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.7 6.7 0.0 13.3Lic. en Sistemas Administrativos 27.3 0.0 9.1 18.2Unidad Regional Sur 19.2 0.0 19.2 3.8Ciencias Económicas y Sociales 15.0 0.0 25.0 5.0Lic. en Contaduría Pública 20.0 0.0 10.0 0.0Lic. en Derecho 10.0 0.0 40.0 10.0Ciencias e Ingeniería 33.3 0.0 0.0 0.0Ing. Industrial y de Sistemas 33.3 0.0 0.0 0.0Total general 17.3 11.4 10.9 10.5

Unidad, división y programaSector de actividad económica

26

Específicamente el sector educativo reúne a la totalidad de los empleadores de Enseñanza del Inglés y en el caso de las licenciaturas en Literaturas Hispánicas y Lingüística (de la misma división) el conjunto agrupa 83.3 y 80% respectivamente.

Después siguen los empleadores en servicios de salud y asis-tencia social que por la naturaleza de sus actividades demandan principalmente profesionistas egresados de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud, en particular de los programas de Enferme-ría -con porcentaje de 94.1-, Químico Biólogo Clínico y Medicina, así como de Ciencias Nutricionales.

En la tercera posición se encuentran las actividades del go-bierno y de organismos internacionales y extraterritoriales que alcanzan una representación de 25.2% en la División de Ciencias Sociales y 25% en la División de Ciencias Económicas y Sociales de la Unidad Regional Sur. Lo anterior se refleja sobre todo en la Licenciatura en Derecho, para quienes los empleadores de este sector superan el 50% en el campus Hermosillo y son más de un tercio en Caborca, Navojoa y Nogales; asimismo, destacan con 40% para las licenciaturas en Biología y Sociología.

En el sector comercio es común la coincidencia de carreras más diversas en proporciones similares, desde las que corresponden al área de ciencias económicas y administrativas, hasta ciencias sociales y ciencias exactas y naturales; sin embargo, en esta edi-ción la demanda de los empleadores del sector se concentra en los profesionistas de las licenciaturas en Informática Administrativa, Negocios y Comercio Internacionales, así como Finanzas, seguidas de Mercadotecnia y Derecho.

Por otro lado, atendiendo al tamaño de las organizaciones que depende del número de personas que emplean, las pequeñas empresas que tienen entre 16 y 100 empleados agrupan poco más de un tercio del total de empresas o instituciones, como muestra la gráfica 2. Éste es un rasgo característico de los servicios educativos, así como de los servicios profesionales, científicos, técnicos, de la construcción y del comercio.

27

Gráfica 2Porcentaje de empleadores según tamaño de la organización

Grande28.9

Pequeña33.9

Micro27.0

Mediana10.1

Las grandes empresas -de más de 250 empleados- disminu-yeron su número con respecto al estudio anterior de 33 a 28.9%, posicionándose en el segundo lugar. Esta dimensión es propia de la industria manufacturera, la minería, los servicios de salud y asistencia social y las actividades del gobierno; su comportamiento concuerda con el cambio en la participación del sector de actividades de gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales que se expuso anteriormente.

Las microempresas emplean hasta 15 personas y han venido incrementando ligeramente su participación en los últimos tres estudios realizados: en comparación a 2014 aumentaron de 26.2 a 27% del total de empleadores; mientras que el porcentaje de empleadores a cargo de empresas medianas -de entre 101 y 250 empleados- creció de 8.6 a 10.1 por ciento.

Los resultados muestran que las categorías de micro y peque-ñas empresas comprenden poco más de 60% de los empleadores de egresados de la Universidad de Sonora; este tipo de organizaciones se consolida como una fuente primordial de empleo.

28

Cuadro 4Porcentaje de empleadores según tamaño de la organización en número de empleados, por unidad, división y programa

Continúa...

< 15 16-100 101-250 >250Unidad Regional Centro 25.7 32.6 10.1 31.6Ciencias Biológicas y de la Salud 16.5 25.3 16.5 41.8Ing. Agrónomo 16.7 16.7 50.0 16.7Lic. en Biología 20.0 40.0 0.0 40.0Lic. en Ciencias Nutricionales 25.0 16.7 8.3 50.0Lic. en Cultura Física y Deporte 11.1 66.7 11.1 11.1Lic. en Enfermería 0.0 5.9 29.4 64.7Lic. en Medicina 0.0 40.0 20.0 40.0Químico Biólogo Clínico 35.0 20.0 5.0 40.0Ciencias Económicas y Admvas. 33.3 33.3 8.9 24.4Lic. en Administración 30.8 25.6 10.3 33.3Lic. en Contaduría Pública 41.4 41.4 3.4 13.8Lic. en Economía 22.2 33.3 0.0 44.4Lic. en Finanzas 39.1 34.8 13.0 13.0Lic. en Informática Administrativa 0.0 37.5 25.0 37.5Lic. en Mercadotecnia 50.0 23.1 7.7 19.2Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 23.5 41.2 8.8 26.5Ciencias Exactas y Naturales 22.2 27.8 5.6 44.4Ing. en Tecnología Electrónica 11.1 44.4 0.0 44.4Lic. en Ciencias de la Computación 33.3 16.7 16.7 33.3Lic. en Geología 11.1 11.1 0.0 77.8Lic. en Matemáticas 33.3 50.0 0.0 16.7Ingeniería 23.4 24.5 9.6 42.6Ing. Civil 34.5 24.1 13.8 27.6Ing. en Sistemas de Información 7.1 42.9 0.0 50.0Ing. Industrial y de Sistemas 26.7 26.7 10.0 36.7Ing. Minero 0.0 0.0 11.1 88.9Ing. Química 25.0 16.7 8.3 50.0Ciencias Sociales 19.1 35.1 11.5 34.4Lic. en Administración Pública 10.5 31.6 15.8 42.1Lic. en Ciencias de la Comunicación 17.4 47.8 17.4 17.4Lic. en Derecho 29.0 19.4 3.2 48.4

Unidad, división y programaNúmero de empleados

29

Conclusión

Cuadro 4Porcentaje de empleadores según tamaño de la organización en número de empleados, por unidad, división y programa

< 15 16-100 101-250 >250Lic. en Historia 0.0 50.0 0.0 50.0Lic. en Psicología 23.5 44.1 8.8 23.5Lic. en Sociología 20.0 20.0 20.0 40.0Lic. en Trabajo Social 7.7 30.8 23.1 38.5Humanidades y Bellas Artes 35.3 48.5 5.9 10.3Arquitectura 60.0 25.0 0.0 15.0Lic. en Artes Escénicas 60.0 20.0 10.0 10.0Lic. en Diseño Gráfico 50.0 37.5 12.5 0.0Lic. en Enseñanza del Inglés 0.0 76.9 7.7 15.4Lic. en Lingüística 20.0 80.0 0.0 0.0Lic. en Literaturas Hispánicas 8.3 75.0 8.3 8.3Unidad Regional Norte 36.8 42.1 5.3 15.8Ciencias Económicas y Sociales 45.5 38.6 0.0 15.9Lic. en Administración 11.1 55.6 0.0 33.3Lic. en Contaduría Pública 54.5 18.2 0.0 27.3Lic. en Derecho 50.0 50.0 0.0 0.0Lic. en Mercadotecnia 100.0 0.0 0.0 0.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 33.3 55.6 0.0 11.1Ciencias e Ingeniería 14.3 50.0 14.3 21.4Ing. Industrial y de Sistemas 0.0 57.1 0.0 42.9Químico Biólogo Clínico 28.6 42.9 28.6 0.0Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 35.1 43.2 8.1 13.5Lic. en Derecho 36.4 54.5 0.0 9.1Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 26.7 53.3 6.7 13.3Lic. en Sistemas Administrativos 45.5 18.2 18.2 18.2Unidad Regional Sur 30.8 26.9 19.2 23.1Ciencias Económicas y Sociales 35.0 30.0 15.0 20.0Lic. en Contaduría Pública 30.0 30.0 20.0 20.0Lic. en Derecho 40.0 30.0 10.0 20.0Ciencias e Ingeniería 16.7 16.7 33.3 33.3Ing. Industrial y de Sistemas 16.7 16.7 33.3 33.3Total general 27.0 33.9 10.1 28.9


30

Sin embargo las variaciones en los ciclos económicos tienen gran impacto en las micro y pequeñas empresas, por su estructu-ra suponen grandes dificultades para enfrentarlas y a la vez ésta misma les proporciona la flexibilidad necesaria para beneficiarse de los mercados. Por ello, una parte de los altibajos del empleo de profesionistas en periodos de crisis o recesión económica encuentra explicación en esta condición.

Considerando los programas se observa que todos los egre-sados de la Licenciatura en Mercadotecnia de la Unidad Regional Norte laboran en microempresas, al igual que el 60% de los pro-fesionistas de las licenciaturas en Artes Escénicas y Arquitectura.

Las pequeñas empresas que emplean entre 16 y 100 personas concentran tres cuartas partes o más de los egresados de las carreras en Lingüística, Enseñanza del Inglés y Literaturas Hispánicas del área de humanidades y bellas artes y 66.7% de la Licenciatura en Cultura Física y Deporte.

Por otra parte, la mitad de los profesionistas en Ingeniero Agrónomo se encuentra trabajando en empresas o instituciones medianas, es decir, que tienen entre 101 y 250 empleados.

Finalmente, en las grandes organizaciones con más de 250 empleados se encuentran oportunidades para la mayor parte de los egresados del programa de Ingeniero Minero, así como de las licenciaturas en Geología y Enfermería, todas ellas correspondientes a la unidad Centro.

31

II. Sección general

II.1 Requisitos formales y características deseables para la contratación de profesionistas

En la actualidad, ante una mayor competencia en el mercado laboral los jóvenes deben responder a las necesidades de las organizacio-nes empleadoras de manera competitiva. Para ello, su formación profesional es la herramienta que por excelencia los prepara para iniciar el complejo camino de la inserción laboral y aunque algunos prefieren aplazar este paso para realizar estudios de posgrado, alre-dedor de 90% busca integrarse en breve al egresar de licenciatura.

Para realizar propuestas que motiven el interés de las empresas e instituciones, se investigan los aspectos más valorados al momento de la contratación a fin de satisfacer el incremento en las exigencias con profesionistas más preparados y capaces de contribuir en la solución de los problemas del entorno.

Cuadro 5Requisitos formales para la contratación de profesionistas, compa-rativo. Escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

2008 2010 2012 2014 2016Pasar una entrevista formal 6.8 6.8 6.8 6.8 6.7

Estudios de licenciatura 6.3 6.4 6.6 6.6 6.5

Aprobar exámenes de selección 5.0 5.8 6.3 6.3 6.2

Exámenes psicométricos 4.4 5.1 5.8 6.2 6.1

Tener título de licenciatura 5.2 5.5 6.1 6.2 6.0

La imagen de la Universidad - - 6.1 6.1 6.0

Experiencia en el área 5.5 5.4 5.9 5.8 5.5

RequisitosPromedio

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Como se observa en el cuadro anterior, los requisitos forma-les considerados para la contratación de profesionistas obtuvieron en todos los casos ponderaciones por encima de cinco puntos en una escala de medición de uno a siete, apoyado en un diferencial semántico que va de nada importante a totalmente importante.

El requisito al que los empleadores dieron mayor valor es pasar una entrevista formal que recibió en promedio 6.7 con la puntuación máxima (7 puntos) en 14 programas; si bien es ligeramente menor respecto al estudio anterior -donde obtuvo 6.8-, desde 2007 este aspecto se coloca en la primera posición.

Contar con estudios de licenciatura registró un promedio de 6.5, seguido de los exámenes de selección y psicométricos, tener título de licenciatura y la imagen de la Universidad, con puntajes de entre 6.2 y 6.0. El requerimiento que los empleadores consideraron de menor interés entre los evaluados en el cuestionario fue la experiencia en el área que alcanzó 5.5 puntos, lo que probablemente se atribuye a que las entrevistas son referentes a trabajadores recién egresados.

La ponderación que los empleadores asignan a cada requi-sito es distinta según el programa académico del que se trate. En este sentido, destacan las carreras que conforman la División de Ciencias Biológicas y de la Salud por las altas puntuaciones que se exigen en la mayor parte de los requisitos, particularmente para la Licenciatura en Cultura Física y Deporte, así como la Licenciatura en Enfermería con valores iguales o superiores a 6.8 en todos los aspectos evaluados, exceptuando la experiencia en el área que aún cuando obtuvo una valoración menor, de 6.4 y 6.1 respectivamente, se encuentra en el cuarto superior de la escala de medición.

También del área de ciencias biológicas y de la salud, la Li-cenciatura en Biología recibió el menor puntaje a nivel de programa para el requisito de la entrevista -1.3 puntos inferior al promedio institucional-, mientras que contar con estudios de licenciatura completos (6.6) y el título (6.8) son los aspectos que tienen mayor influencia al momento de su contratación, seguidos de la imagen de la Universidad con seis puntos en promedio.

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Los estudios de licenciatura completos son indispensables para los empleadores de profesionistas de las licenciaturas en Medicina, Matemáticas, Historia, Lingüística y Derecho, además de Ingeniero Agrónomo e Ingeniería Química; por el contrario, para los egre-sados de Ingeniería en Tecnología Electrónica éste es el requisito con la más baja exigencia junto a tener el título de licenciatura pues recibieron puntuaciones de 5.6 y 4.6 respectivamente, los menores promedios para ambos aspectos a nivel institucional.

Aprobar exámenes de selección y psicométricos obtuvieron un valor de siete para la contratación de egresados de las licenciaturas en Enfermería y Mercadotecnia -esta última de la unidad Norte campus Caborca-; un puntaje similar se otorgó en la Licenciatura en Informática Administrativa al requerimiento de los exámenes de selección.

Sin embargo en la Licenciatura en Diseño Gráfico los emplea-dores asignaron 3.8 a la aprobación de exámenes de selección y 4.1 a exámenes psicométricos, muy por debajo de la media institucional para estos aspectos. Consideran que éstos son complementarios al resto de los requisitos evaluados cuando es esencial que pasen una entrevista formal.

La imagen de la Universidad, es decir, el prestigio o renom-bre de la institución de donde provienen los trabajadores, se inclu-yó por primera vez en el estudio de 2012. Mantuvo un promedio de 6.1 y el sexto lugar de siete requisitos en las evaluaciones de 2012 y 2014. En la presente edición los empleadores ponderaron el reactivo con una importancia de 6, aún cuando es menor al re-sultado anterior se ubica a la par de tener el título de licenciatura.

Para los egresados de la Licenciatura en Trabajo Social la imagen de la Universidad de donde provienen es determinante al aspirar formar parte de organizaciones incluidas en esta muestra al igual que pasar una entrevista formal. Mientras que precisamente el renombre de la Institución es el requisito de menor exigencia para la Licenciatura en Contaduría Pública -del campus Navojoa- e Ingeniería Industrial y de Sistemas y Artes Escénicas de Hermosillo.

34

Cuadro 6Principales requisitos para la contratación de profesionistas,

por unidad, división y programa. Promedio en escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Continúa...

Unidad, división y programa Entrevista Licenciatura Exámenes Título

Unidad Regional Centro 6.8 6.6 6.2 6.0Ciencias Biológicas y de la Salud 6.8 6.8 6.4 6.7Ing. Agrónomo 7.0 7.0 6.0 6.5Lic. en Biología 5.4 6.6 5.4 6.8Lic. en Ciencias Nutricionales 6.8 6.8 5.8 6.7Lic. en Cultura Física y Deporte 6.9 6.9 6.9 6.8Lic. en Enfermería 7.0 6.8 7.0 6.6Lic. en Medicina 7.0 7.0 5.7 6.7Químico Biólogo Clínico 7.0 6.9 6.9 6.9Ciencias Económicas y Admvas. 6.7 6.4 6.2 5.7Lic. en Administración 6.6 6.4 6.1 5.8Lic. en Contaduría Pública 6.9 6.4 6.0 5.9Lic. en Economía 6.2 6.3 6.3 5.2Lic. en Finanzas 7.0 6.5 6.5 5.6Lic. en Informática Administrativa 7.0 6.1 7.0 5.6Lic. en Mercadotecnia 6.7 6.3 5.6 5.2Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.7 6.5 6.3 5.7Ciencias Exactas y Naturales 6.7 6.4 6.2 5.6Ing. en Tecnología Electrónica 6.4 5.6 6.3 4.6Lic. en Ciencias de la Computación 6.8 6.4 6.5 5.4Lic. en Geología 6.4 6.7 5.8 6.2Lic. en Matemáticas 7.0 7.0 6.0 6.8Ingeniería 6.7 6.6 6.1 6.1Ing. Civil 6.8 6.6 6.2 6.2Ing. en Sistemas de Información 6.8 6.2 6.4 5.6Ing. Industrial y de Sistemas 6.4 6.7 5.3 5.9Ing. Minero 7.0 6.8 6.9 6.3Ing. Química 6.8 7.0 6.8 6.4Ciencias Sociales 6.8 6.6 6.5 6.1Lic. en Administración Pública 6.8 6.4 6.5 6.2Lic. en Ciencias de la Comunicación 6.7 6.5 6.2 5.4Lic. en Derecho 6.9 6.7 6.6 6.3

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Conclusión

Cuadro 6Principales requisitos para la contratación de profesionistas,

por unidad, división y programa. Promedio en escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Unidad, división y programa Entrevista Licenciatura Exámenes Título

Lic. en Historia 6.8 7.0 6.8 6.8Lic. en Psicología 6.8 6.6 6.6 6.2Lic. en Sociología 6.6 6.8 6.4 6.2Lic. en Trabajo Social 7.0 6.8 6.5 6.2Humanidades y Bellas Artes 6.6 6.5 5.7 6.0Arquitectura 6.2 6.7 5.3 5.7Lic. en Artes Escénicas 6.7 5.7 5.2 5.1Lic. en Diseño Gráfico 7.0 6.3 3.8 6.0Lic. en Enseñanza del Inglés 6.9 6.6 6.9 6.4Lic. en Lingüística 6.8 7.0 6.8 6.6Lic. en Literaturas Hispánicas 6.7 6.8 6.5 6.3Unidad Regional Norte 6.7 6.4 6.0 6.1Ciencias Económicas y Sociales 6.6 6.5 6.0 6.1Lic. en Administración 6.8 6.4 6.4 6.0Lic. en Contaduría Pública 6.5 6.6 5.7 6.3Lic. en Derecho 6.8 7.0 6.7 6.7Lic. en Mercadotecnia 7.0 6.6 7.0 6.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.2 6.0 4.8 5.4Ciencias e Ingeniería 6.9 6.7 5.8 6.4Ing. Industrial y de Sistemas 6.8 6.5 5.5 6.2Químico Biólogo Clínico 7.0 6.8 6.0 6.7Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 6.8 6.2 5.9 6.0Lic. en Derecho 7.0 6.6 6.1 6.4Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.8 6.1 6.4 6.1Lic. en Sistemas Administrativos 6.5 5.9 5.1 5.4Unidad Regional Sur 6.6 6.6 6.0 6.3Ciencias Económicas y Sociales 6.6 6.6 5.9 6.5Lic. en Contaduría Pública 7.0 6.5 5.7 6.3Lic. en Derecho 6.1 6.7 6.1 6.7Ciencias e Ingeniería 6.7 6.7 6.5 5.7Ing. Industrial y de Sistemas 6.7 6.7 6.5 5.7Total general 6.7 6.5 6.2 6.0

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Con fines ilustrativos, los requisitos de mayor importancia se muestran en el cuadro 6, el resto de los reactivos se presentan en el anexo estadístico. Estos son: contar con experiencia en el área de trabajo, exámenes psicométricos y la imagen de la Universidad.

El sector económico al que pertenecen los empleadores de los recién egresados de la Universidad de Sonora es un factor que actúa sobre la relevancia de los requisitos exigidos a sus trabajadores. Así, el sector que obtuvo mayor puntuación en los requerimientos de contratación es Electricidad, agua y suministro de gas por duc-tos al consumidor final, donde todos tienen una valoración de 7, a excepción de la experiencia en el área que alcanzó 6 puntos, no obstante se ubica en el cuarto superior de la escala de medición.

Teniendo en cuenta los sectores que agrupan el mayor número de empresas e instituciones empleadoras se observa que en el sector educativo se da prioridad a contar con estudios de licenciatura com-pletos, después está pasar una entrevista formal y en tercer lugar con-tar con el título de licenciatura. Sus principales representantes son egresados de la División de Humanidades y Bellas Artes seguidos de los pertenecientes a la División de Ciencias Sociales; entre ellos, a los profesionistas en Derecho, Historia y Sociología se les exigen los siete requisitos evaluados por igual con el promedio máximo en la escala; en situación similar se encuentran los egresados de Diseño Gráfico, sólo los exámenes de selección y psicométricos obtuvieron ponderaciones por debajo de siete, así como en Trabajo Social también la experiencia laboral resultó menor.

Por otra parte, para la Licenciatura en Artes Escénicas los empleadores consideran de máxima importancia pasar la entrevista formal, en seguida está el haber terminado los estudios de licen-ciatura y con valores similares aprobar exámenes de selección, exámenes psicométricos, así como la imagen de la Universidad.

En el segmento de servicios de salud y asistencia social, se da mayor importancia a responder de manera apropiada en una entrevista formal y contar con estudios de licenciatura completos, situando en último lugar la experiencia laboral.

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En este sector predominan los egresados de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud; destacan los egresados de In-geniero Agrónomo para quienes el grado de exigencia de todos los requisitos (con excepción de la experiencia laboral) recibió un puntaje de siete, es decir, que son totalmente importantes.

El sector de actividades de gobierno y de organismos inter-nacionales y extraterritoriales otorga una consideración similar al requerimiento de contar con estudios de licenciatura completos y pasar exitosamente una entrevista formal debido al conjunto de características que deben reunir sus empleados y también atribuyen una menor importancia a la experiencia laboral.

Los empleadores del sector comercio en donde generalmente se emplean profesionistas en Administración, Finanzas, Negocios y Comercio Internacionales, así como Mercadotecnia y Contaduría Publica, concuerdan en que el requerimiento básico de contrata-ción es la entrevista formal de trabajo, mientras que la imagen de la Institución y la experiencia laboral son de menor relevancia, dejando al final del listado por un pequeño diferencial, tener el título de licenciatura.

Asimismo, independientemente de los requisitos formales, en el mercado laboral se espera que los egresados cumplan con un perfil específico en función de las características del puesto de trabajo a desempeñar que se acompaña de una serie de condiciones fijadas por las empresas o instituciones empleadoras como poseer ciertas habilidades y conocimientos específicos, estar dentro de un rango de edad definido, ser soltero o casado, entre otras. Dado este contexto, en esta sección se estudian los elementos prioritarios que intervienen en la resolución al momento de contratación.

Como se observa en el cuadro 7, los empleadores muestran predilección por contratar profesionistas que son flexibles ante las exigencias en horario que puede conllevar el puesto de trabajo al otorgar la mayor ponderación a este aspecto entre los mencionados, de 6.7 en promedio; no obstante, su valor se redujo con respecto al estudio realizado en 2014.

38

Cuadro 7Aspectos que influyen para la contratación de profesionistas,

comparativo. Promedio en escala del 1 (ningunainfluencia) al 7 (total influencia)

Se prefiere que los egresados respondan positivamente a los posibles cambios en la duración de las jornadas laborales, en los horarios y que estén dispuestos a viajar. Por programa, la puntuación mínima que recibió fue de 6.4 en Ciencias de la Comunicación y Administración de la Unidad Regional Norte, campus Caborca.

Aspectos 2008 2010 2012 2014 2016Disponibilidad (de tiempo, para viajar, etc.) 6.0 6.7 6.8 6.9 6.7

Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 6.6 6.6 6.7 6.8 6.6

Habilidades para la toma de decisiones 6.4 6.6 6.7 6.8 6.6

Habilidades para las relaciones públicas 6.3 6.6 6.6 6.8 6.6

Razonamiento lógico y analítico 6.5 6.6 6.7 6.8 6.6Buena presentación 6.0 6.6 6.7 6.7 6.6Creatividad 6.2 6.5 6.7 6.7 6.6Capacidad de liderazgo 6.2 6.5 6.6 6.7 6.6Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 5.8 6.2 6.5 6.6 6.5

Manejo de personal 6.1 6.2 6.5 6.6 6.5Conocimientos especializados 5.6 5.8 6.3 6.6 6.4Historial académico 5.4 5.8 6.3 6.5 6.3Recomendación de amigos y/o familiares 3.8 5.0 5.9 6.3 6.1

Conocimiento de lenguas extranjeras 3.4 4.4 4.8 4.7 5.0

Edad 2.7 2.7 2.6 2.3 2.9Sexo 2.0 1.9 2.2 1.9 2.8Estado civil 1.9 1.7 2.1 1.9 2.7

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Por las altas ponderaciones que recibieron en este rubro -un promedio de 6.8 en cada caso-, se distinguen los egresados de las divisiones de Ciencias Biológicas y de la Salud, Ciencias Exactas y Naturales, Ingeniería, así como Ciencias e Ingeniería de la unidad Norte y Ciencias Económicas y Sociales de la Sur, seguidas muy de cerca por las divisiones restantes.

A nivel institucional, según los puntajes que obtuvo cada as-pecto en los estudios realizados desde 2007, se presenta un descenso en prácticamente todos los reactivos salvo el que los profesionistas conozcan alguna lengua extranjera, su edad, sexo y estado civil, aunque éstos son los de menor influencia sobre la contratación, del total evaluado por los empleadores.

De acuerdo con las ponderaciones que dieron los empleadores, en la segunda posición se agrupan siete aspectos que se estima tienen un nivel de influencia similar al promediar 6.6 cada uno: las habili-dades para la comunicación oral, escrita y gráfica; para la toma de decisiones y para las relaciones públicas; el razonamiento lógico y analítico; buena presentación, creatividad y capacidad de liderazgo

Una gran parte de este grupo de cualidades se inculca y forta-lece durante el periodo de formación escolar, sin embargo también depende en buena medida del entorno sociocultural en el que se desenvuelve el egresado, así como de la experiencia adquirida.

Las habilidades de comunicación, para decidir y entablar relaciones públicas, razonar de forma lógica y analítica, una bue-na presentación, la creatividad y el liderazgo son factores de gran influencia -con 7 puntos- en la contratación de egresados de la Licenciatura en Mercadotecnia y Químico Biólogo Clínico de la Unidad Regional Norte, además de la Licenciatura en Lingüística para la cual únicamente la buena presentación se considera de me-nor importancia (aunque por poco) al asignarle 6.8 en promedio.

También sobresalen las licenciaturas en Historia y Biología en donde la habilidad para comunicarse de manera oral, escrita o gráfica y el razonamiento lógico y analítico fueron calificados por los empleadores con siete puntos conforme a su influencia; la misma

40

valoración se otorgó al rubro de buena presentación en el primer programa y a la habilidad para tomar decisiones en el segundo. Por su parte, para la Licenciatura en Matemáticas adquiere mayor relevancia la capacidad de liderazgo y la buena presentación

La habilidad para el manejo de paquetes computacionales y de personal obtuvieron un puntaje similar de 6.5; ambos resultan de mucha influencia para contratar egresados de la Licenciatura en Biología, mientras que el manejo de personal es más importante para los licenciados en Historia, Matemáticas, Químico Biólogo Clínico y Mercadotecnia -las últimas dos de la unidad Norte-, por mencionar los más destacados.

En orden de importancia siguen los conocimientos especia-lizados en el área con 6.4 puntos que los empleadores consideran de especial influencia para la contratación de egresados de los programas de Matemáticas, Historia y Químico Biólogo Clínico -este último del campus Caborca- en su organización.

El historial académico del profesionista promedia 6.3 a nivel institucional y es de mayor valor para los directivos de las empresas e instituciones que emplean licenciados en Matemáticas de la unidad Centro, así como de la Licenciatura en Mercadotecnia y Químico Biólogo Clínico de la unidad Norte.

En general, se advierte un incremento considerable de la in-fluencia que tienen las recomendaciones de amigos y/o familiares sobre las contrataciones de los egresados. Si bien en este estudio su valor se redujo (en 2014 fue de 6.3), la tendencia en el tiempo desde 2008 ha sido creciente pasando de 3.8 puntos a 6.1 en el estudio actual. Esto significa que las redes sociales han escalado posiciones entre los elementos que se tienen en cuenta al seleccionar un candi-dato para cubrir una plaza laboral. La brecha entre las valoraciones del sector público y privado para este rubro es pequeña, con prome-dios de 6.3 y 6 respectivamente, aunque el grado de influencia con respecto al estudio de 2014 cambió -en el sector público promedió 6.2 y en el privado 6.3-, ahora las recomendaciones resultan más relevantes para la contratación en el sector público.

41

Cuadro 8Principales aspectos que influyen para la contratación

de profesionistas por unidad, división y programaPromedio en escala del 1 (ninguna influencia) al 7 (total influencia)

Continúa...

Unidad, división y programa Disponi-bilidad

Comunicación oral, escrita…

Toma de decisiones

Unidad Regional Centro 6.7 6.6 6.6Ciencias Biológicas y de la Salud 6.8 6.8 6.7Ing. Agrónomo 6.8 6.8 6.7Lic. en Biología 6.8 7.0 7.0Lic. en Ciencias Nutricionales 6.8 6.7 6.4Lic. en Cultura Física y Deporte 6.8 6.8 6.6Lic. en Enfermería 6.9 6.9 6.9Lic. en Medicina 6.9 6.9 6.9Químico Biólogo Clínico 6.8 6.8 6.8Ciencias Económicas y Admvas. 6.6 6.6 6.5Lic. en Administración 6.6 6.6 6.5Lic. en Contaduría Pública 6.8 6.5 6.6Lic. en Economía 6.7 6.4 6.3Lic. en Finanzas 6.7 6.7 6.6Lic. en Informática Administrativa 6.9 6.6 6.7Lic. en Mercadotecnia 6.5 6.6 6.6Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.6 6.6 6.4Ciencias Exactas y Naturales 6.8 6.5 6.6Ing. en Tecnología Electrónica 6.7 6.4 6.7Lic. en Ciencias de la Computación 6.8 6.5 6.6Lic. en Geología 6.8 6.2 6.3Lic. en Matemáticas 7.0 6.8 6.8Ingeniería 6.8 6.5 6.5Ing. Civil 6.7 6.5 6.6Ing. en Sistemas de Información 6.6 6.5 6.7Ing. Industrial y de Sistemas 6.8 6.6 6.5Ing. Minero 6.8 6.6 6.6Ing. Química 6.8 6.3 6.4Ciencias Sociales 6.6 6.7 6.6Lic. en Administración Pública 6.6 6.6 6.6Lic. en Ciencias de la Comunicación 6.4 6.7 6.4Lic. en Derecho 6.8 6.6 6.6

42

Conclusión

Cuadro 8Principales aspectos que influyen para la contratación

de profesionistas por unidad, división y programaPromedio en escala del 1 (ninguna influencia) al 7 (total influencia)

Unidad, división y programa Disponi-bilidad

Comunicación oral, escrita…

Toma de decisiones

Lic. en Historia 7.0 7.0 6.8Lic. en Psicología 6.6 6.7 6.7Lic. en Sociología 6.6 6.8 6.2Lic. en Trabajo Social 6.8 6.8 6.8Humanidades y Bellas Artes 6.7 6.6 6.6Arquitectura 6.5 6.4 6.4Lic. en Artes Escénicas 6.6 6.6 6.6Lic. en Diseño Gráfico 6.6 6.6 6.6Lic. en Enseñanza del Inglés 6.8 6.8 6.8Lic. en Lingüística 6.8 7.0 7.0Lic. en Literaturas Hispánicas 6.8 6.6 6.3Unidad Regional Norte 6.7 6.6 6.6Ciencias Económicas y Sociales 6.7 6.5 6.5Lic. en Administración 6.4 6.4 6.3Lic. en Contaduría Pública 6.8 6.7 6.7Lic. en Derecho 6.7 6.5 6.6Lic. en Mercadotecnia 7.0 7.0 7.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.7 6.1 6.1Ciencias e Ingeniería 6.8 6.8 6.8Ing. Industrial y de Sistemas 6.7 6.5 6.7Químico Biólogo Clínico 7.0 7.0 7.0Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 6.7 6.6 6.6Lic. en Derecho 6.8 6.7 6.7Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.7 6.6 6.8Lic. en Sistemas Administrativos 6.5 6.3 6.2Unidad Regional Sur 6.8 6.6 6.7Ciencias Económicas y Sociales 6.8 6.7 6.7Lic. en Contaduría Pública 6.9 6.7 6.8Lic. en Derecho 6.7 6.6 6.6Ciencias e Ingeniería 6.7 6.5 6.5Ing. Industrial y de Sistemas 6.7 6.5 6.5Total general 6.7 6.6 6.6

43

Las recomendaciones de amigos y/o familiares resultaron con siete puntos de influencia para los empleadores de egresados de la Licenciatura en Matemáticas, pero como también se detalló el historial académico es de gran peso, por lo que puede inferirse que los empleadores buscan las recomendaciones para allegarse de personal con las características deseadas.

El conocimiento de lenguas extranjeras obtuvo un promedio de 5 puntos a nivel institucional lo que refleja un grado medio de importancia, no obstante exhibe una tendencia ascendente en el tiempo. Indudablemente éste es el elemento fundamental en la contratación de egresados de la Licenciatura en Enseñanza del Inglés, hecho confirmado con el promedio de 6.8 que se le otorga, el más alto entre los aspectos evaluados en el programa. De igual forma (con promedio similar) influye en gran medida en el caso de los egresados de la Licenciatura en Matemáticas.

Edad, sexo y estado civil son temas que sólo igualan o superan el punto medio de la escala en los tres aspectos en la División de Ciencias Exactas y Naturales; también de la Unidad Regional Cen-tro en las licenciaturas en Biología, Ciencias de la Comunicación, Diseño Gráfico y Lingüística, así como Ingeniero Agrónomo e In-geniería Civil; de la Unidad Regional Norte en Ingeniería Industrial y de Sistemas, la Licenciatura en Sistemas Administrativos, al igual que Negocios y Comercio Internacionales.

El desglose de todos los aspectos evaluados por los empleado-res se incluye en el anexo estadístico, por programa. Como herra-mienta ilustrativa, en el cuadro 8 se muestran los tres aspectos de mayor importancia en la contratación de profesionistas egresados de la Universidad para su revisión debido al interés que estos puntos conllevan para docentes y estudiantes.

45

II.2 Capacitación del personal

Con el propósito de potenciar el desempeño de sus empleados, las empresas o instituciones promueven iniciativas de actualización y capacitación de manera complementaria a la formación escolar, ge-neralmente a través de programas de capacitación y adiestramiento, especiales o adicionales, específicos para el puesto.

Del total de empleadores entrevistados, gran parte asegura haber implementado alguna de estas estrategias, en tanto que úni-camente 1.5% declara no llevar a la práctica ninguna actividad de este tipo, al menos formalmente, y 2.1% no lo especificó.

Los esquemas más utilizados para coadyuvar en la formación de los empleados son programas de capacitación y adiestramiento en el puesto que se ofrecen en 95% de las organizaciones; en la segunda posición se ubicaron los cursos y talleres al ser mencionados por 89.3% como recurso para mejorar las habilidades y el desempeño de sus trabajadores.

Gráfica 3Porcentaje de empleadores según iniciativas para

complementar la capacitación de los profesionistas

95.0 89.380.5

53.3

1.5

Capacitación yadiestramiento

en el puesto

Cursosadicionales

Programasespeciales de

formación

Diplomados Ninguna

Porc

enta

je

46

Después está un 80.5% correspondiente a los empleadores que manifestaron diseñar programas especiales de formación. En menor proporción -con 53.3% en las menciones- se imparten diplomados a fin de mejorar el desempeño de los trabajadores.

Los casos en los que no se integran programas de capacitación formales son principalmente de pequeñas y micro empresas, en su mayoría privadas, dedicadas a las manufacturas, servicios, comercio y a la construcción.

Como se observa en el cuadro 9, el porcentaje de empresas o instituciones empleadoras en las que se indicó brindar algún tipo de capacitación asciende a 96.4 a nivel institucional y en 30 pro-gramas ofertados alcanza el 100%; destacan las áreas de ciencias exactas y naturales, humanidades y bellas artes, así como ciencias e ingeniería del campus Navojoa.

Apartando la Licenciatura en Sistemas Administrativos del campus Santa Ana, que presenta una frecuencia de los programas de capacitación de 81.8%, en las licenciaturas restantes éste supera el 85 por ciento.

Los resultados del estudio exponen el nivel de importancia que las empresas conceden a la capacitación de sus empleados y que ésta no se circunscribe al tamaño, régimen o sector al que pertenecen. Consciente de esta necesidad, en años recientes la Universidad de Sonora ha ampliado notablemente su oferta de cursos, talleres y diplomados a cargo del Programa de Educación Continua y de los propios departamentos; asimismo se han incrementado los progra-mas de nivel posgrado, tanto profesionalizantes como enfocados a la investigación, con el fin de contribuir en la mejora de empresas, dependencias de gobierno y cualquier tipo de organizaciones.

Por tal motivo, se dedica una pregunta del cuestionario a los empleadores para conocer los temas de mayor interés en la capacita-ción y actualización de los profesionistas a su cargo. Las respuestas se centraron en tres aspectos principales: motivación y desarrollo personal (91.6%), planeación y toma de decisiones (91.1%), así como en las habilidades para la comunicación oral y escrita (90.9%).

47

Continúa...

Cuadro 9Porcentaje de empleadores que indica que su organización

ofrece capacitación por unidad, división y programa

Unidad, división y programa Capacitación y adiestramiento en el puesto

Unidad Regional Centro 97.4Ciencias Biológicas y de la Salud 98.7Ing. Agrónomo 100.0Lic. en Biología 100.0Lic. en Ciencias Nutricionales 100.0Lic. en Cultura Física y Deporte 100.0Lic. en Enfermería 94.1Lic. en Medicina 100.0Químico Biólogo Clínico 100.0Ciencias Económicas y Admvas. 96.4Lic. en Administración 97.4Lic. en Contaduría Pública 93.1Lic. en Economía 100.0Lic. en Finanzas 100.0Lic. en Informática Administrativa 87.5Lic. en Mercadotecnia 96.2Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 97.1Ciencias Exactas y Naturales 100.0Ing. en Tecnología Electrónica 100.0Lic. en Ciencias de la Computación 100.0Lic. en Geología 100.0Lic. en Matemáticas 100.0Ingeniería 94.7Ing. Civil 93.1Ing. en Sistemas de Información 92.9Ing. Industrial y de Sistemas 93.3Ing. Minero 100.0Ing. Química 100.0Ciencias Sociales 97.7Lic. en Administración Pública 100.0Lic. en Ciencias de la Comunicación 95.7Lic. en Derecho 93.5

48

Conclusión

Cuadro 9Porcentaje de empleadores que indica que su organización

ofrece capacitación por unidad, división y programa

Unidad, división y programa Capacitación y adiestramiento en el puesto

Lic. en Historia 100.0Lic. en Psicología 100.0Lic. en Sociología 100.0Lic. en Trabajo Social 100.0Humanidades y Bellas Artes 100.0Arquitectura 100.0Lic. en Artes Escénicas 100.0Lic. en Diseño Gráfico 100.0Lic. en Enseñanza del Inglés 100.0Lic. en Lingüística 100.0Lic. en Literaturas Hispánicas 100.0Unidad Regional Norte 92.6Ciencias Económicas y Sociales 95.5Lic. en Administración 88.9Lic. en Contaduría Pública 100.0Lic. en Derecho 100.0Lic. en Mercadotecnia 100.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 88.9Ciencias e Ingeniería 85.7Ing. Industrial y de Sistemas 85.7Químico Biólogo Clínico 85.7Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 91.9Lic. en Derecho 100.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 93.3Lic. en Sistemas Administrativos 81.8Unidad Regional Sur 92.3Ciencias Económicas y Sociales 90.0Lic. en Contaduría Pública 90.0Lic. en Derecho 90.0Ciencias e Ingeniería 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 100.0Total general 96.4

49

Cuadro 10Porcentaje de empleadores según tópicos generales de interés

para la actualización de sus profesionistas

Derivado de la creciente expansión de la tecnología y las co-municaciones, para las empresas es preciso que en todos los puestos y actividades sus empleados manejen paquetes computacionales (88.6%), muestren destreza para establecer relaciones públicas (88%) y sean capaces de manejar y buscar información (87.4%).

Aspectos PorcentajeMotivación y desarrollo personal 91.6Planeación y toma de decisiones 91.1Habilidades para la comunicación oral y escrita 90.9Manejo de paquetes computacionales 88.6Relaciones públicas 88.0Manejo y búsqueda de información 87.4Salud, seguridad e higiene 85.2Administrativos 83.7Humanidades y cultura 75.1Contables y/o fiscales 61.8Legales-jurídicos 56.5Financieros 56.4Enseñanza de idiomas 52.9Ingeniería 45.6

Los aspectos vinculados con la salud, seguridad e higiene son necesarios para las organizaciones actuales según 85.2% del total de empleadores entrevistados; para 83.7% resulta de vital impor-tancia que los profesionistas se actualicen en los procedimientos administrativos; en tanto, 75.1% considera que las cuestiones sobre humanidades y cultura son de gran importancia en el aprendizaje

50

de sus empleados y 61.8% se inclina por las temáticas relativas al ámbito contable y/o fiscal.

Otros tópicos de interés -legales-jurídicos, financieros, ense-ñanza de idiomas e ingeniería- son señalados con una frecuencia menor a 60% y más específicos a ciertas carreras o empresas. Ésto se refleja en las características deseables para la contratación de profesionistas anteriormente descritas, como la enseñanza de idio-mas que sólo es importante para un segmento de los empleadores.

51

III. Sección específica por programa educativo y egresado

III.1 Características del empleo

El perfil del puesto que ocupan los egresados es constitutivo de la evaluación sobre su desempeño, por lo que en este apartado se estudian las condiciones y el tipo de cargo que ejercen. Aquí se consideran solamente los egresados que trabajaban con carácter de empleados al momento de la entrevista, descartando por definición cualquier forma de trabajo por cuenta propia.

Cuadro 11Porcentaje de egresados según puesto declarado por el empleador

Puesto PorcentajeDirector general 0.7Gerente/Director de área 3.0Subgerente/Subdirector de área 0.8Jefe de departamento 2.2Ejecutivo de cuenta 2.6Jefe de oficina/sección/área 3.2Coordinador 5.3Empleado profesional 46.1Supervisor 7.4Analista especializado/técnico 5.5Agente de ventas 1.7Vendedor 10.7Asistente 1.7Auxiliar 5.9Empleado no profesional 3.3Total 100.0

52

En el estudio realizado en 2015, se precisa el análisis de puestos del grupo de egresados de la Universidad de Sonora. La movilidad -cambio de área o ascenso- y/o una descripción impre-cisa del cargo, pueden causar una divergencia entre las respuestas que emitieron los empleadores sobre el puesto de sus subordinados y lo declarado en un primer momento por los egresados.

En la presente descripción se recopilan las respuestas de los empleadores en la materia. Como muestra el cuadro 11, en puestos de nivel directivo, que comprende directores y gerentes en las organizaciones, se ubica un 3.7% de los egresados, valor ligeramente superior al reportado en el estudio anterior de 3.3%. Los profesionistas de la Unidad Regional Norte tienen mayor representatividad en este nivel de puestos ya que su proporción asciende a 6.1%; particularmente de la División de Ciencias Ad-ministrativas, Sociales y Agropecuarias un 10.8% es empleado directivo. Por programa, en el conjunto destacan las licenciaturas en Derecho, Negocios y Comercio Internacionales -de Nogales y Caborca- así como Ingeniería Industria y de Sistemas, además, Administración, Informática Administrativa y Mercadotecnia de la unidad Centro.

Las funciones de subdirección, subgerencia, coordinación y jefatura de departamento, área o sección, se agrupan en el segmen-to de mandos medios donde laboran 14.1% de los egresados de la Universidad, mientras en la Unidad Regional Sur el porcentaje se eleva a 15.4%. Al considerar las áreas de conocimiento y los programas, se observa al 50% de los profesionistas de la División de Ciencias e Ingeniería -unidad Sur- en puestos de mandos me-dios, guardando la misma proporción en Ingeniería Industrial y de Sistemas. De la unidad Centro destacan también los casos de las licenciaturas en Sociología, Mercadotecnia, Negocios y Comercio Internacionales, Arquitectura e Ingeniero Agrónomo, con más de un cuarto de sus egresados empleados en mandos medios.

Conforme al nivel de estudios, la situación más frecuente es la ocupación profesional que se ejerce por 58.9% de los egresados.

53

Cuadro 12Porcentaje de egresados según nivel del puesto declarado

por el empleador por unidad, división y programa

Continúa...

Unidad, división y programa Directivos Mandos medios

Profe-sionales

Técnicos medios

No profe-sionales

Unidad Regional Centro 3.4 14.4 60.7 18.5 2.9

Ciencias Biológicas y de la Salud 1.1 7.5 82.8 7.5 1.1Ing. Agrónomo 0.0 33.3 66.7 0.0 0.0Lic. en Biología 0.0 20.0 60.0 20.0 0.0Lic. en Ciencias Nutricionales 0.0 0.0 84.6 15.4 0.0Lic. en Cultura Física y Deporte 0.0 0.0 90.0 10.0 0.0Lic. en Enfermería 0.0 10.7 78.6 7.1 3.6Lic. en Medicina 10.0 10.0 80.0 0.0 0.0Químico Biólogo Clínico 0.0 0.0 95.2 4.8 0.0

Ciencias Económicas y Admvas. 7.1 19.4 40.0 29.4 4.1Lic. en Administración 12.5 17.5 27.5 37.5 5.0Lic. en Contaduría Pública 0.0 10.3 55.2 34.5 0.0Lic. en Economía 0.0 0.0 77.8 22.2 0.0Lic. en Finanzas 8.3 12.5 37.5 29.2 12.5Lic. en Informática Administrativa 12.5 0.0 75.0 12.5 0.0Lic. en Mercadotecnia 11.5 38.5 34.6 11.5 3.8

Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 2.9 29.4 29.4 35.3 2.9

Ciencias Exactas y Naturales 0.0 18.4 60.5 21.1 0.0Ing. en Tecnología Electrónica 0.0 22.2 55.6 22.2 0.0Lic. en Ciencias de la Computación 0.0 16.7 50.0 33.3 0.0Lic. en Geología 0.0 18.2 72.7 9.1 0.0Lic. en Matemáticas 0.0 16.7 66.7 16.7 0.0

Ingeniería 3.8 15.2 70.5 7.6 2.9Ing. Civil 5.9 11.8 67.6 8.8 5.9Ing. en Sistemas de Información 7.1 14.3 64.3 14.3 0.0Ing. Industrial y de Sistemas 2.9 20.6 64.7 8.8 2.9Ing. Minero 0.0 10.0 90.0 0.0 0.0Ing. Química 0.0 15.4 84.6 0.0 0.0

Ciencias Sociales 1.5 10.5 59.4 24.8 3.8Lic. en Administración Pública 5.3 15.8 36.8 31.6 10.5Lic. en Ciencias de la Comunicación 0.0 12.5 45.8 41.7 0.0Lic. en Derecho 0.0 9.7 67.7 19.4 3.2

54

Conclusión

Cuadro 12Porcentaje de egresados según nivel del puesto declarado

por el empleador por unidad, división y programa

Unidad, división y programa Directivos Mandos medios

Profe-sionales

Técnicos medios

No profe-sionales

Lic. en Historia 0.0 0.0 66.7 16.7 16.7Lic. en Psicología 2.9 8.6 65.7 22.9 0.0Lic. en Sociología 0.0 40.0 40.0 20.0 0.0Lic. en Trabajo Social 0.0 0.0 84.6 7.7 7.7

Humanidades y Bellas Artes 2.8 15.3 69.4 9.7 2.8Arquitectura 4.8 33.3 42.9 19.0 0.0Lic. en Artes Escénicas 10.0 10.0 40.0 30.0 10.0Lic. en Diseño Gráfico 0.0 12.5 87.5 0.0 0.0Lic. en Enseñanza del Inglés 0.0 12.5 87.5 0.0 0.0Lic. en Lingüística 0.0 0.0 100.0 0.0 0.0Lic. en Literaturas Hispánicas 0.0 0.0 91.7 0.0 8.3

Unidad Regional Norte 6.1 11.2 49.0 28.6 5.1

Ciencias Económicas y Sociales 2.2 11.1 35.6 46.7 4.4Lic. en Administración 0.0 0.0 11.1 88.9 0.0Lic. en Contaduría Pública 0.0 16.7 41.7 41.7 0.0Lic. en Derecho 0.0 10.0 60.0 30.0 0.0Lic. en Mercadotecnia 0.0 0.0 40.0 40.0 20.0

Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 11.1 22.2 22.2 33.3 11.1

Ciencias e Ingeniería 6.3 12.5 68.8 12.5 0.0Ing. Industrial y de Sistemas 11.1 11.1 66.7 11.1 0.0Químico Biólogo Clínico 0.0 14.3 71.4 14.3 0.0

Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 10.8 10.8 56.8 13.5 8.1Lic. en Derecho 18.2 9.1 54.5 9.1 9.1Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 13.3 13.3 46.7 13.3 13.3Lic. en Sistemas Administrativos 0.0 9.1 72.7 18.2 0.0

Unidad Regional Sur 3.8 15.4 50.0 26.9 3.8

Ciencias Económicas y Sociales 5.0 5.0 55.0 30.0 5.0Lic. en Contaduría Pública 10.0 10.0 30.0 50.0 0.0Lic. en Derecho 0.0 0.0 80.0 10.0 10.0

Ciencias e Ingeniería 0.0 50.0 33.3 16.7 0.0Ing. Industrial y de Sistemas 0.0 50.0 33.3 16.7 0.0

Total general 3.7 14.1 58.9 20.0 3.3

55

El nivel de puestos profesionales está compuesto por emplea-dos profesionales, supervisores, analistas, técnicos especializados y agentes de ventas, cargos que disminuyeron su participación 4.8 puntos porcentuales en relación con la edición anterior de la encuesta de empleadores, cuando alcanzaron 63.7 por ciento.

Aquí sobresale 82.2% de los egresados de la División de Cien-cias Biológicas y de la Salud con ocupaciones de nivel profesional. Asimismo, la totalidad de los licenciados en Lingüística se desem-peña en trabajos profesionales, en tanto que en las licenciaturas en Literaturas Hispánicas, Diseño Gráfico, Enseñanza del Inglés, Cultura Física y Deporte, Químico Biólogo Clinico e Ingeniero Minero representan más de 87 por ciento.

Como técnicos medios se agruparon las categorías para las que no es necesario contar con el nivel de educación profesional, pero que se encuentran dentro de la variedad de puestos ocupa-dos por los egresados. En el cuadro anterior se observa que 20% están empleados como técnicos medios, ellos realizan funciones de asistentes y vendedores en general.

La proporción de egresados que labora en este nivel es ma-yor en la Unidad Regional Norte, donde destaca la División de Ciencias Económicas y Sociales. El predominio de las carreras pertenecientes a las áreas de ciencias económicas, administrativas y sociales es notable en el conjunto, puesto que a los profesionis-tas recién egresados comúnmente se les contrata para cargos de técnicos medios, como es el caso de los abogados con categoría de asistente, pasante y meritorios, no obstante existen muchos otros entre administrativos, de contabilidad y de recursos humanos. Las carreras más representativas son Administración, Contaduría Pública y Mercadotecnia del campus Caborca; Ciencias de la Comunicación de la unidad Centro y Contaduría Pública de la unidad Sur.

Un último nivel de puestos se integra por aquellos cargos que los empleadores especificaron directamente como no profesionales, éstos son ejercidos por 3.3% de los profesionistas de la muestra.

56

En las unidades regionales Norte y Sur, los egresados en puestos no profesionales alcanzan 5.1% y 3.8% respectivamen-te, valor por encima de la media institucional, mientras en la unidad Centro es menor, de 2.9%. Se distingue en los programas de Negocios y Comercio Internacionales en Nogales y Caborca, así como en Mercadotenia de este último campus; Derecho del campus Navojoa y en Historia, Administración Pública, Finanzas y Artes Escénicas del campus Hermosillo.

La siguiente cuestión en la encuesta a empleadores es referente al grado escolar requerido por el puesto que ocupa el egresado para realizar las actividades que le demanda.

Según los resultados obtenidos, el personal directivo estima que para efectuar de manera óptima el trabajo en 84.2% de los cargos es indispensable contar con una licenciatura completa o un nivel de estudios superior, valor ligeramente por debajo del registrado en el estudio anterior de 84.4%. En estos casos, se considera que los empleos son adecuados al nivel educativo del grupo de egresados.

Cuadro 13Porcentaje de egresados según nivel de escolaridad mínimo

requerido por el empleador para ocupar el puesto actual

Nivel educativo Porcentaje

Educación básica 0.9Educación media superior 8.0Técnico 4.9Carrera trunca 2.0Licenciatura 83.0Maestría 0.9Doctorado 0.3Total 100.0

57

Cuadro 14Porcentaje de puestos ocupados por los egresados cuya

escolaridad mínima necesaria es licenciatura por unidad, división y programa

Continúa...

Unidad, división y programa PorcentajeUnidad Regional Centro 85.6Ciencias Biológicas y de la Salud 88.2Ing. Agrónomo 100.0Lic. en Biología 100.0Lic. en Ciencias Nutricionales 92.3Lic. en Cultura Física y Deporte 90.0Lic. en Enfermería 71.4Lic. en Medicina 100.0Químico Biólogo Clínico 95.2Ciencias Económicas y Admvas. 82.4Lic. en Administración 85.0Lic. en Contaduría Pública 89.7Lic. en Economía 88.9Lic. en Finanzas 70.8Lic. en Informática Administrativa 75.0Lic. en Mercadotecnia 69.2Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 91.2Ciencias Exactas y Naturales 84.2Ing. en Tecnología Electrónica 66.7Lic. en Ciencias de la Computación 91.7Lic. en Geología 90.9Lic. en Matemáticas 83.3Ingeniería 95.2Ing. Civil 94.1Ing. en Sistemas de Información 92.9Ing. Industrial y de Sistemas 94.1Ing. Minero 100.0Ing. Química 100.0Ciencias Sociales 78.9Lic. en Administración Pública 57.9Lic. en Ciencias de la Comunicación 70.8Lic. en Derecho 87.1

58

Conclusión

Cuadro 14Porcentaje de puestos ocupados por los egresados cuya

escolaridad mínima necesaria es licenciatura por unidad, división y programa

Unidad, división y programa PorcentajeLic. en Historia 66.7Lic. en Psicología 85.7Lic. en Sociología 80.0Lic. en Trabajo Social 92.3Humanidades y Bellas Artes 88.9Arquitectura 95.2Lic. en Artes Escénicas 70.0Lic. en Diseño Gráfico 87.5Lic. en Enseñanza del Inglés 100.0Lic. en Lingüística 100.0Lic. en Literaturas Hispánicas 75.0Unidad Regional Norte 78.6Ciencias Económicas y Sociales 82.2Lic. en Administración 77.8Lic. en Contaduría Pública 100.0Lic. en Derecho 80.0Lic. en Mercadotecnia 80.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 66.7Ciencias e Ingeniería 81.3Ing. Industrial y de Sistemas 88.9Químico Biólogo Clínico 71.4Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 73.0Lic. en Derecho 81.8Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 66.7Lic. en Sistemas Administrativos 72.7Unidad Regional Sur 76.9Ciencias Económicas y Sociales 75.0Lic. en Contaduría Pública 90.0Lic. en Derecho 60.0Ciencias e Ingeniería 83.3Ing. Industrial y de Sistemas 83.3Total general 84.2

59

Del total de puestos incluidos, en 83% se exigen los estudios de licenciatura, mientras que el requerimiento sobre el grado escolar incrementa para 0.9% con maestría y sólo 0.3% necesita doctorado.

Por otra parte la situación del resto de los egresados, que suman 15.8%, puede etiquetarse en la categoría de sobreeducados, es decir, para llevar a cabo las funciones de sus puestos habría sido suficiente un grado de estudios menor al de licenciatura. Una carrera trunca se indica como requisito para 2%, los estudios de nivel bachillerato son necesarios para ocupar 12.9% de los puestos y la escolaridad básica para 0.9 por ciento.

Debido a la especificidad de los cargos y la demanda de la actividad, para los empleadores de egresados de los programas de Ingeniero Agrónomo, Biología, Medicina, Ingeniero Minero, Ingeniería Química, Enseñanza del Inglés y Lingüística de la unidad Centro, así como Contaduría Pública del campus Caborca, es prioritario que sus empleados sean universitarios, hecho que se comprueba al ser un requerimiento para todos en estos programas (como se muestra en el cuadro 14) evidenciando también la afinidad entre su nivel de escolaridad y el empleo.

Asimismo, se observan diez carreras de la Unidad Regional Centro en las cuales más de nueve de cada diez debieron tener es-tudios de nivel superior para acceder al puesto que ocupan. Éstas son Químico Biólogo Clínico, Ciencias Nutricionales, Ciencias de la Computación, Geología, Negocios y Comercio Internacionales, Trabajo Social y Arquitectura, así como las ingenierías Civil, In-dustrial y de Sistemas y Sistemas de Información.

Si bien los estudios de licenciatura se estiman como un requi-sito indispensable para ocupar gran parte de los puestos analizados, existen carreras en las que un tercio o más de sus egresados tienen cargos que no necesariamente exigen una formación profesional, como son Negocios y Comercio Internacionales en los campus Nogales y Caborca de la unidad Norte; Ingeniería en Tecnología Electrónica, Historia y Administración Pública del campus Her-mosillo y Derecho del campus Navojoa.

60

III.2 Satisfacción con el desempeño del egresado

El concepto que los empleadores se forman con respecto al desempe-ño de los profesionistas egresados de la Universidad, constituye un indicador valioso para comprobar la congruencia entre los programas de estudio ofertados actualmente en la Institución y las exigencias del sector productivo.

Los promedios de la opinión emitida por los empleadores sobre los distintos aspectos que comprende el desempeño profesional se muestran en el cuadro 15. Al igual que en las últimas tres ediciones del estudio, correspondientes a 2010, 2012 y 2014, de un total de 22 atributos evaluados 21 alcanzaron una valoración por encima de seis puntos en una escala de medición que va de uno a siete, apoyado en un diferencial semántico de totalmente insatisfecho a totalmente satisfecho; a partir de dichos resultados, se infiere una evaluación positiva de los empleadores al desempeño profesional de los egresados de la Universidad de Sonora al compararlos con los de otras universidades.

La evaluación arroja promedios entre 5.7 y 6.6 puntos, demás en 18 reactivos el porcentaje de empleadores que califica con las puntuaciones más altas es superior a 95 por ciento.

Entre los aspectos considerados se distinguen al lograr una calificación muy cercana a la satisfacción máxima la disposición para aprender constantemente, buena presentación, disposición para el manejo del riesgo, identificación con la empresa o insti-tución, puntualidad y formalidad, así como asumir responsabili-dades, alcanzando todos un promedio global de 6.6 puntos.

En la segunda posición se agrupan seis atributos que obtu-vieron una puntuación de 6.5 con una frecuencia en puntajes de 4 a 7 superior a 93.5%, los cuales son: conocimientos generales de la disciplina; razonamiento lógico y analítico; habilidades para el manejo de paquetes computacionales, para trabajar en equipo, para procesar y utilizar información, así como para la aplicación del conocimiento.

61

Cuadro 15Satisfacción de los empleadores con el desempeño del egresado

Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)Aspectos Promedio GráficaDisposición para aprender constantemente 6.6

Buena presentación 6.6Disposición para el manejo del riesgo 6.6Identificación con la empresa/institución 6.6

Puntualidad/formalidad 6.6Asumir responsabilidades 6.6Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 6.5

Conocimientos generales de la disciplina 6.5

Habilidad para trabajar en equipo 6.5Habilidades para procesar y utilizar información 6.5

Razonamiento lógico y analítico 6.5Habilidad para la aplicación del conocimiento 6.5

Habilidades para las relaciones públicas 6.4

Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 6.4

Creatividad 6.4Búsqueda de información pertinente y actualizada 6.4

Conocimientos especializados 6.4Habilidad para encontrar soluciones 6.3Habilidad administrativa 6.3Habilidad para tomar decisiones 6.2Habilidad de dirección/coordinación 6.2Conocimiento de lenguas extranjeras 5.7

62

Las habilidades para las relaciones públicas y para la comuni-cación oral, gráfica y escrita son valoradas por los empleadores con altos promedios, les otorgan 6.4 puntos en la escala de medición.

La misma calificación obtuvieron la creatividad, la búsqueda de información pertinente y actualizada, así como los conocimientos especializados, los cuales presentaron una frecuencia en puntuacio-nes de 4 a 7 mayor a 95.5 por ciento.

Después, las habilidades para encontrar soluciones y las admi-nistrativas recibieron 6.3 en promedio, seguidas de las habilidades para tomar decisiones y para dirigir o coordinar con 6.2 puntos en la escala máxima de siete.

En último lugar se ubica el conocimiento de lenguas extranje-ras el cual alcanza una valoración de 5.7, si bien es la calificación más baja entre los aspectos evaluados, no se considera reprobatoria ya que se encuentra por encima del punto medio de la escala de referencia. Cabe mencionar que una parte de los empleadores co-rrespondiente a 53.8%, manifestó no poder calificar este aspecto debido a que no es indispensable para cumplir con las funciones del puesto encomendado al egresado.

Sin embargo, el estudio del idioma inglés es un requisito obligatorio para obtener el título profesional de la Universidad de Sonora. Existen diversos estándares para su acreditación, que pueden variar según las características de cada programa educativo.

En general, los empleadores declaran encontrarse satisfechos tanto con el desempeño de los egresados en el ámbito laboral, como con los diversos aspectos expuestos en el cuadro anterior.

En el cuadro 16 se presenta el resultado en promedio por carrera de los 22 atributos que integran la sección de satisfacción con el desempeño laboral del egresado; los tabulados por programa se detallan para cada reactivo en el anexo estadístico.

A nivel institucional el promedio de la satisfacción de los em-pleadores con el desempeño profesional de los egresados obtuvo 6.4 en la escala de uno a siete, muy cercano al puntaje máximo. Al ana-lizar por programa, de 49 incluidos, 27 superan dicha calificación.

63

Cuadro 16Promedio por egresado de la satisfacción de los empleadores

con su desempeño profesional, por unidad, división y programaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa...

Unidad, división y programa PromedioUnidad Regional Centro 6.4Ciencias Biológicas y de la Salud 6.6Ing. Agrónomo 6.4Lic. en Biología 6.6Lic. en Ciencias Nutricionales 6.5Lic. en Cultura Física y Deporte 6.5Lic. en Enfermería 6.7Lic. en Medicina 6.9Químico Biólogo Clínico 6.4Ciencias Económicas y Admvas. 6.4Lic. en Administración 6.5Lic. en Contaduría Pública 6.6Lic. en Economía 5.9Lic. en Finanzas 6.4Lic. en Informática Administrativa 6.5Lic. en Mercadotecnia 6.2Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.4Ciencias Exactas y Naturales 6.2Ing. en Tecnología Electrónica 6.3Lic. en Ciencias de la Computación 6.2Lic. en Geología 5.8Lic. en Matemáticas 6.7Ingeniería 6.2Ing. Civil 6.4Ing. en Sistemas de Información 6.4Ing. Industrial y de Sistemas 6.2Ing. Minero 5.8Ing. Química 6.0Ciencias Sociales 6.5Lic. en Administración Pública 6.5Lic. en Ciencias de la Comunicación 6.5Lic. en Derecho 6.6

64

Cuadro 16Promedio por egresado de la satisfacción de los empleadores

con su desempeño profesional, por unidad, división y programaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Conclusión

Unidad, división y programa PromedioLic. en Historia 6.7Lic. en Psicología 6.5Lic. en Sociología 6.4Lic. en Trabajo Social 6.7Humanidades y Bellas Artes 6.6Arquitectura 6.6Lic. en Artes Escénicas 6.6Lic. en Diseño Gráfico 6.6Lic. en Enseñanza del Inglés 6.6Lic. en Lingüística 6.7Lic. en Literaturas Hispánicas 6.6Unidad Regional Norte 6.4Ciencias Económicas y Sociales 6.5Lic. en Administración 6.4Lic. en Contaduría Pública 6.5Lic. en Derecho 6.3Lic. en Mercadotecnia 6.8Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.4Ciencias e Ingeniería 6.1Ing. Industrial y de Sistemas 5.8Químico Biólogo Clínico 6.6Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 6.4Lic. en Derecho 6.7Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.3Lic. en Sistemas Administrativos 6.4Unidad Regional Sur 6.6Ciencias Económicas y Sociales 6.7Lic. en Contaduría Pública 6.8Lic. en Derecho 6.5Ciencias e Ingeniería 6.3Ing. Industrial y de Sistemas 6.3Total general 6.4

65

El mayor nivel de satisfacción se indica para la Licenciatura en Medicina (6.9) de la Unidad Regional Centro, le siguen la Li-cenciatura en Contaduría Pública (6.8) en la Unidad Regional Sur y con la misma valoración la Licenciatura en Mercadotecnia campus Caborca de la unidad Norte.

Del conjunto de 27 programas que reciben ponderaciones por encima del promedio institucional se distinguen 24 al obtener calificaciones entre 6.7 y 6.5 puntos, en particular todas las carre-ras de la División de Humanidades y Bellas Artes, así como de la División de Ciencias Sociales, exceptuando la Licenciatura en Sociología; también Biología, Cultura Física y Deporte, Ciencias Nutricionales y Enfermería del área de ciencias biológicas y de la salud, entre otras.

Diez carreras logran una puntuación similar al promedio global: Ingeniero Agrónomo, Químico Biólogo Clínico, Finanzas, Sociolo-gía, las ingenierías Civil y en Sistemas de Información de la unidad Centro; la Licenciatura en Administración del campus Caborca; Negocios y Comercio Internacionales de Hermosillo y Caborca, así como la Licenciatura en Sistemas Administrativos campus Santa Ana.

Para finalizar, 12 programas fueron calificados con valores que oscilan entre 6.3 y 5.8 por debajo de la media institucional, no obstante la puntuación es positiva en la escala de referencia. Al obtener una nota de 5.8 el menor nivel de satisfacción con el desempeño laboral de los egresados se presenta para Ingeniero Minero y la Licenciatura en Geología del campus Hermosillo, así como Ingeniería Industrial y de Sistemas en Caborca.

En la encuesta se incluyeron otros aspectos más generales de los egresados para evaluación por parte de los empleadores como su formación profesional, desempeño laboral, la coincidencia de sus conocimientos con las actividades que realiza, la facilidad para adquirir formación complementaria y su desempeño laboral en comparación con el de egresados de otras universidades. El ámbito de la formación profesional logra un promedio institucional de 6.5 en escala de uno (muy mala) a siete (muy buena).

66

Cuadro 17Calificación que otorgan los empleadores a la formación

profesional del egresado, por unidad, división y programaEscala del 1 (muy mala) al 7 (muy buena)

Continúa...

Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoUnidad Regional Centro 6.5 98.7Ciencias Biológicas y de la Salud 6.7 97.8Ing. Agrónomo 6.7 100.0Lic. en Biología 6.8 100.0Lic. en Ciencias Nutricionales 6.5 100.0Lic. en Cultura Física y Deporte 6.6 100.0Lic. en Enfermería 6.7 96.4Lic. en Medicina 6.9 100.0Químico Biólogo Clínico 6.5 95.2Ciencias Económicas y Admvas. 6.4 98.2Lic. en Administración 6.5 97.5Lic. en Contaduría Pública 6.7 100.0Lic. en Economía 5.8 88.9Lic. en Finanzas 6.6 100.0Lic. en Informática Administrativa 6.6 100.0Lic. en Mercadotecnia 6.3 96.2Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.3 100.0Ciencias Exactas y Naturales 6.3 100.0Ing. en Tecnología Electrónica 6.1 100.0Lic. en Ciencias de la Computación 6.4 100.0Lic. en Geología 5.9 100.0Lic. en Matemáticas 6.8 100.0Ingeniería 6.2 99.0Ing. Civil 6.3 100.0Ing. en Sistemas de Información 6.6 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.2 97.1Ing. Minero 6.0 100.0Ing. Química 5.9 100.0Ciencias Sociales 6.6 99.2Lic. en Administración Pública 6.6 100.0Lic. en Ciencias de la Comunicación 6.4 100.0Lic. en Derecho 6.6 100.0Lic. en Historia 6.7 100.0

67

Cuadro 17Calificación que otorgan los empleadores a la formación

profesional del egresado, por unidad, división y programaEscala del 1 (muy mala) al 7 (muy buena)

ConclusiónNota: el porcentaje incluye los valores de 4 a 7 en la escala de referencia.

Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoLic. en Psicología 6.7 97.1Lic. en Sociología 6.4 100.0Lic. en Trabajo Social 6.6 100.0Humanidades y Bellas Artes 6.6 98.6Arquitectura 6.5 100.0Lic. en Artes Escénicas 6.4 90.0Lic. en Diseño Gráfico 6.6 100.0Lic. en Enseñanza del Inglés 6.6 100.0Lic. en Lingüística 6.8 100.0Lic. en Literaturas Hispánicas 6.7 100.0Unidad Regional Norte 6.5 100.0Ciencias Económicas y Sociales 6.6 100.0Lic. en Administración 6.4 100.0Lic. en Contaduría Pública 6.7 100.0Lic. en Derecho 6.7 100.0Lic. en Mercadotecnia 7.0 100.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.4 100.0Ciencias e Ingeniería 6.2 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 5.7 100.0Químico Biólogo Clínico 6.9 100.0Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 6.5 100.0Lic. en Derecho 6.7 100.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.3 100.0Lic. en Sistemas Administrativos 6.5 100.0Unidad Regional Sur 6.6 100.0Ciencias Económicas y Sociales 6.7 100.0Lic. en Contaduría Pública 6.9 100.0Lic. en Derecho 6.4 100.0Ciencias e Ingeniería 6.3 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.3 100.0Total general 6.5 98.9

68

Lo anterior refleja que la formación profesional de los egresa-dos ha causado una buena impresión en sus jefes inmediatos, hecho corroborado por 98.9% de los empleadores que califica con puntajes entre la media y el punto máximo de la escala (siete), siendo este último el más frecuente en la mayor parte de los programas.

Las posiciones en los extremos superior e inferior del rango de calificaciones las ocupan los programas de Mercadotecnia (7) e Ingeniería Industrial y de Sistemas (5.7) respectivamente, ambos del campus Caborca en la Unidad Regional Norte.

Muy cercanos al punto más alto en la escala de referencia -con promedio de 6.9- están las carreras de Medicina en la unidad Centro, Contaduría Pública unidad Sur, así como Químico Biólogo Clínico del campus Caborca. A este grupo se añaden las licenciaturas en Matemáticas, Biología y Lingüística de la Unidad Regional Centro, calificadas con 6.8 puntos.

Por su parte, los programas de Economía (5.8), Geología (5.9) y Química (5.9) del campus Hermosillo, se integran al extremo inferior del rango, pero sus valores permanecen en la zona considerada como “buena” en el rango de calificaciones.

El siguiente aspecto incluido en el estudio condensa la opinión sobre el desempeño de los egresados desde la perspectiva de sus jefes inmediatos al solicitarles una calificación para el mismo. La informa-ción que recoge esta pregunta estima el porcentaje de empleadores satisfecho o con una opinión positiva del desempeño general del egresado, con el objetivo de responder a organismos evaluadores e instancias normativas de la educación superior.

La respuesta ha sido consistente con el resto de los reactivos de la encuesta. Considerando únicamente las evaluaciones con va-lores del punto medio de la escala en adelante (de cuatro a siete), la proporción de empleadores que manifiesta encontrarse satisfecho o que guarda una opinión positiva respecto al desempeño laboral de los egresados de la Universidad asciende a 98.8 por ciento, en promedio otorgaron 6.5 puntos a este punto en escala de uno (muy malo) a siete (muy bueno).

69

Cuadro 18Calificación general al desempeño laboral del egresado, por unidad,

división y programa en escala del 1 (muy malo) al 7 (muy bueno)

Continúa...


70

Cuadro 18Calificación general al desempeño laboral del egresado, por unidad,

división y programa en escala del 1 (muy malo) al 7 (muy bueno)



71

En 40 carreras la totalidad de los empleadores asignó puntua-ciones entre cuatro y siete, lo anterior resulta en un rango de variación de los promedios que va de 5.8 a 7 puntos.

La Licenciatura en Mercadotecnia del campus Caborca obtuvo la mejor evaluación con 7 puntos; además, de la unidad Sur la Licen-ciatura en Contaduría Pública y de la unidad Centro los programas de Licenciatura en Medicina, Matemáticas, Enfermería, Lingüística, Trabajo Social, así como Biología, obtienen los valores más altos.

Pese a que los promedios alcanzados no se consideran repro-batorios, con puntajes menores a seis se colocan al final del listado, de la unidad Norte la carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas; de la unidad Centro, Economía, Ingeniero Minero y Geología.

Respecto a la coincidencia de los conocimientos de los egre-sados con las funciones que desempeñan, al igual que en la edición 2014 de la encuesta, los resultados arrojan un promedio general de 6.3 en la escala de uno (nula coincidencia) a siete (total coinciden-cia), se puede decir que existe una alta relación entre la carrera y el contenido del trabajo.

En este caso el porcentaje de empleadores que evalúa con calificaciones iguales o mayores al punto medio de la escala fue 97.5% y en 34 programas asciende al 100% de ellos.

De los programas incluidos en la evaluación 24 obtuvieron un promedio superior al institucional. Como se observa en el cuadro 19, las carreras que recibieron las mejores valoraciones en este grupo -entre 6.7 y 7 puntos de promedio- son: Mercadotenia y Contadu-ría Pública de la Unidad Regional Norte; Medicina, Enfermería, Contaduría Pública, Matemáticas, Trabajo Social, Diseño Gráfico, así como Literaturas Hispánicas de la Unidad Regional Centro.

Caso contrario el de 20 licenciaturas que alcanzaron un pro-medio menor a la media global. En el límite inferior del conjunto -con calificaciones de 5.5 a 5.9- están los programas de: Geología, Historia, Ingeniería en Tecnología Electrónica, así como Negocios y Comercio Internacionales, todos del campus Hermosillo; también Ingeniería Industrial y de Sistemas, campus Hermosillo y Caborca.

72

Continúa...

Cuadro 19Coincidencia de los conocimientos del egresado con las actividades que realiza dentro de la empresa o institución, por unidad, división

y programa en escala del 1 (nula) al 7 (total)Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoUnidad Regional Centro 6.3 97.2Ciencias Biológicas y de la Salud 6.6 96.8Ing. Agrónomo 6.3 100.0Lic. en Biología 6.6 100.0Lic. en Ciencias Nutricionales 6.2 92.3Lic. en Cultura Física y Deporte 6.6 100.0Lic. en Enfermería 6.9 96.4Lic. en Medicina 6.9 100.0Químico Biólogo Clínico 6.4 95.2Ciencias Económicas y Admvas. 6.2 96.5Lic. en Administración 6.2 95.0Lic. en Contaduría Pública 6.6 100.0Lic. en Economía 6.0 100.0Lic. en Finanzas 6.2 91.7Lic. en Informática Administrativa 6.5 100.0Lic. en Mercadotecnia 6.0 96.2Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 5.9 97.1Ciencias Exactas y Naturales 6.0 97.4Ing. en Tecnología Electrónica 5.9 100.0Lic. en Ciencias de la Computación 6.2 100.0Lic. en Geología 5.5 90.9Lic. en Matemáticas 6.8 100.0Ingeniería 6.0 96.2Ing. Civil 6.2 97.1Ing. en Sistemas de Información 6.3 92.9Ing. Industrial y de Sistemas 5.7 94.1Ing. Minero 6.2 100.0Ing. Química 6.2 100.0Ciencias Sociales 6.5 97.7Lic. en Administración Pública 6.5 100.0Lic. en Ciencias de la Comunicación 6.3 100.0Lic. en Derecho 6.5 96.8Lic. en Historia 5.8 83.3

73

Cuadro 19Coincidencia de los conocimientos del egresado con las actividades que realiza dentro de la empresa o institución, por unidad, división

y programa en escala del 1 (nula) al 7 (total)Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoLic. en Psicología 6.5 97.1Lic. en Sociología 6.4 100.0Lic. en Trabajo Social 6.8 100.0Humanidades y Bellas Artes 6.5 100.0Arquitectura 6.3 100.0Lic. en Artes Escénicas 6.6 100.0Lic. en Diseño Gráfico 6.8 100.0Lic. en Enseñanza del Inglés 6.6 100.0Lic. en Lingüística 6.6 100.0Lic. en Literaturas Hispánicas 6.7 100.0Unidad Regional Norte 6.3 99.0Ciencias Económicas y Sociales 6.5 100.0Lic. en Administración 6.2 100.0Lic. en Contaduría Pública 6.8 100.0Lic. en Derecho 6.1 100.0Lic. en Mercadotecnia 7.0 100.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.6 100.0Ciencias e Ingeniería 5.9 93.8Ing. Industrial y de Sistemas 5.7 88.9Químico Biólogo Clínico 6.3 100.0Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 6.2 100.0Lic. en Derecho 6.5 100.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.1 100.0Lic. en Sistemas Administrativos 6.0 100.0Unidad Regional Sur 6.6 100.0Ciencias Económicas y Sociales 6.7 100.0Lic. en Contaduría Pública 6.9 100.0Lic. en Derecho 6.5 100.0Ciencias e Ingeniería 6.2 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.2 100.0Total general 6.3 97.5Nota: el porcentaje incluye los valores de 4 a 7 en la escala de referencia.

Conclusión

74

En ocasiones es necesario que los profesionistas egresados adquieran conocimientos y habilidades adicionales a su formación para lograr la competencia profesional demandada por el cargo que ocupan, por ello se preguntó a los jefes inmediatos cómo perciben la facilidad que tiene el egresado para hacerse de esta formación complementaria.

Los egresados alcanzaron un promedio de 6.5 puntos a nivel institucional en escala de uno (difícilmente) a siete (fácilmente), esto significa que en general, los egresados muestran gran capacidad para adaptarse a las exigencias que el puesto les plantea. Aquí, 98.9% de los empleadores asigna evaluaciones de 4 a 7 en este aspecto, lo que habla de una formación integral sólida en los alumnos de la Universidad. Destaca la Unidad Regional Sur al obtener una calificación de 6.7, mayor al promedio institucional, mientras las unidades Norte y Centro logran un promedio equivalente. De la primera unidad mencionada, se distinguen los profesionistas de la División de Ciencias Económicas y Sociales a quienes los emplea-dores otorgan 6.8 puntos.

Desde la perspectiva de los empleadores, la mejor licenciatura en este rubro es Mercadotecnia del área de ciencias económicas y sociales en el campus Caborca, que recibió la puntuación máxima en la escala; de la unidad Centro le siguen los programas de Medicina y Enfermería con promedio de 6.9, también Lingüística, Trabajo Social, así como Diseño Gráfico calificados con 6.8 puntos, además de la Licenciatura en Contaduría Pública campus Navojoa y Caborca evaluadas en 6.9 y 6.8 respectivamente.

En contraste, Geología del campus Hermosillo, así como In-geniería Industrial y de Sistemas en Caborca se colocan al final del listado al recibir valoraciones menores a seis puntos en promedio, si bien se trata de puntajes aprobatorios, pueden denotar menor flexibilidad en la adquisición de una formación complementaria respecto a otras carreras, o bien, la diferencia se puede originar por parámetros diversos de evaluación entre los entrevistados, pues la diferencia es mínima.

75

Continúa...

Cuadro 20Facilidad con que el egresado adquiere la formación

complementaria para alcanzar la competencia profesional exigida por el puesto de trabajo asignado, por unidad, división y programa en escala del 1 (difícil) a 7 (fácil)


76

Cuadro 20Facilidad con que el egresado adquiere la formación

complementaria para alcanzar la competencia profesional exigida por el puesto de trabajo asignado, por unidad, división y programa en escala del 1 (difícil) a 7 (fácil)



77

En las evaluaciones es habitual establecer puntos de referen-cia que permitan hacer comparaciones, con ello se logra un nuevo ángulo de análisis que aporta mayor validez y objetividad a los resultados.

En el ámbito específico de los profesionistas, la institución educativa de procedencia es un sello de origen; concede la opor-tunidad de contrastar el desempeño laboral de los egresados de distintas universidades condicionado por una formación profesional distinta dados los diversos planes de estudio y sus requerimientos al estudiante.

Tal interrogante motivó la siguiente pregunta a los encuestados en la que se les pide evaluar a sus empleados comparándolos con los egresados de otras universidades.

Siguiendo esta pauta, 82.2% de los empleadores otorga va-loraciones positivas al comparar a los profesionistas a su cargo, el promedio global es de 6.5 puntos en la misma escala utilizada para los aspectos anteriores.

En el cuadro 21 se pueden observar promedios altos para la mayoría de las carreras; mientras 28 programas igualan o superan el promedio institucional, todos se encuentran en la zona considerada como “buena”, por encima de la media de la escala de medición.

Un porcentaje de evaluaciones positivas (de 4 a 7) menor que en los otros casos se explica por el número de respuestas omitidas, el principal argumento de los empleadores fue el hecho de no trabajar con profesionistas de otras instituciones para establecer la comparación, de aquí se deriva una proporción de no respuesta poco mayor a 17% en frecuencia.

Centrando la atención en los promedios, sobresalen las uni-dades Norte y Sur al conseguir promedios de 6.6 puntos, mayor al promedio institucional.

Al analizar por programa, las licenciaturas en Mercadotecnia, así como Negocios y Comercio Internacionales, ambas del campus Caborca, se sitúan en primer lugar con una calificación perfecta para todos sus egresados.

78

Cuadro 21Evaluación del desempeño laboral del egresado en comparación con

los egresados de otras instituciones, por unidad, división y programa en escala del 1 (muy malo) al 7 (muy bueno)

Continúa...


79

Cuadro 21Evaluación del desempeño laboral del egresado en comparación con

los egresados de otras instituciones, por unidad, división y programa en escala del 1 (muy malo) al 7 (muy bueno)

Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoLic. en Psicología 6.5 77.1Lic. en Sociología 6.5 80.0Lic. en Trabajo Social 6.8 92.3Humanidades y Bellas Artes 6.6 94.4Arquitectura 6.7 100.0Lic. en Artes Escénicas 6.3 90.0Lic. en Diseño Gráfico 6.7 87.5Lic. en Enseñanza del Inglés 6.5 93.8Lic. en Lingüística 6.8 80.0Lic. en Literaturas Hispánicas 6.7 100.0Unidad Regional Norte 6.6 74.5Ciencias Económicas y Sociales 6.6 66.7Lic. en Administración 6.4 77.8Lic. en Contaduría Pública 6.3 50.0Lic. en Derecho 6.4 90.0Lic. en Mercadotecnia 7.0 60.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 7.0 55.6Ciencias e Ingeniería 6.4 68.8Ing. Industrial y de Sistemas 6.2 66.7Químico Biólogo Clínico 6.6 71.4Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 6.6 86.5Lic. en Derecho 6.8 100.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.6 80.0Lic. en Sistemas Administrativos 6.4 81.8Unidad Regional Sur 6.6 100.0Ciencias Económicas y Sociales 6.6 100.0Lic. en Contaduría Pública 6.7 100.0Lic. en Derecho 6.5 100.0Ciencias e Ingeniería 6.5 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.5 100.0Total general 6.5 82.2Nota: el porcentaje incluye los valores de 4 a 7 en la escala de referencia.

Conclusión

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Ingeniero Minero y Economía del campus Hermosillo son los programas que recibieron las menores valoraciones en este aspecto, en tanto que los egresados de Medicina, Matemáticas, Contaduría Pública, Trabajo Social y Lingüística del mismo campus, así como Derecho en Nogales, se integran al extremo superior del rango de calificaciones con promedios de 6.8 y 6.9 puntos.

III.3 Recomendaciones para mejorar la formación

En un contexto de cambio continuo en todos los ámbitos de la cien-cia, la Universidad de Sonora asume el compromiso de responder a las demandas planteadas por medio de la actualización de los programas y planes de estudio, en un proceso de gran trascendencia exigido ampliamente tanto por la sociedad, como por las instancias normativas de la educación superior y los diversos organismos evaluadores y acreditadores

En este sentido, los profesores de cada área del conocimiento conforman comisiones académicas dedicadas a examinar los con-tenidos de los planes de estudio con la finalidad de asegurar que la formación de las siguientes generaciones de profesionistas se efectúe bajo un esquema integral.

La opinión de los empleadores cobra gran relevancia en la realización del análisis anterior, por ello, además de la descripción del puesto y la evaluación a los jóvenes egresados, en el presente estudio se les cuestiona sobre los puntos prioritarios a mejorar para enriquecer la formación profesional mediante una serie de pregun-tas sobre temas específicos brindando la opción de responder de manera abierta.

Según su promedio, algunos de los aspectos mencionados modificaron su posición en el orden de importancia con respecto al estudio efectuado en 2014; a la vez, reforzar las habilidades para la toma de decisiones en los egresados conserva la posición que obtuvo en 2012 y 2014 en el primer sitio del listado.

81

Cuadro 23Opinión de los empleadores sobre el grado en que

es importante reforzar la formación Escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Aspectos Promedio

Habilidades para la toma de decisiones 6.1

Conocimientos de sistemas computacionales 6.1

Habilidades para la búsqueda y procesamiento de información 6.0

Habilidades para el trabajo en equipo 6.0

Conocimientos técnicos de la disciplina 6.0

Relaciones humanas 6.0

Idiomas 6.0

Conocimientos teóricos 5.8

Los conocimientos sobre sistemas computacionales y las habilidades para la búsqueda y procesamiento de información escalan posiciones para colocarse en el segundo y tercer lugar res-pectivamente, de los elementos a reforzar en la formación de los profesionistas. Ambos son requisitos impulsados por el creciente predominio de las tecnologías de la información y la comunicación en las empresas y organizaciones.

Por otra parte, las habilidades para el trabajo en equipo, los conocimientos técnicos de la disciplina, así como las relaciones humanas descienden posiciones en el presente estudio para ubicarse en el cuarto, quinto y sexto lugar respectivamente, mientras que fortalecer la formación en idiomas y los conocimientos teóricos guardan la misma posición que en el estudio de 2014.

Las puntuaciones alcanzadas son similares a las de la edición anterior, la diferencia que les confiere el orden es de centésimas; el promedio es de 6.1 para las dos primeras posiciones y de 6.0 en el resto, exceptuando los conocimientos teóricos cuya calificación es

82

de 5.8 y que en la evaluación de satisfacción tuvieron resultados positivos.

Los empleadores en sus comentarios proponen de forma manifiesta la actualización constante de los planes de estudio y un mayor acercamiento de los estudiantes a las actividades del entorno laboral; también sugieren incrementar la práctica, proporcionarles más herramientas administrativas, así como reforzar los valores profesionales.

Específicamente por programa, indican que es necesario fortalecer los conocimientos sobre el nuevo sistema de justicia penal en la formación de los licenciados en Derecho; consideran importante incluir un enfoque pedagógico para las licenciaturas en Física y Matemáticas; además recomiendan reforzar la formación hospitalaria de los licenciados en Medicina, así como los temas de seguridad, higiene y medio ambiente para los ingenieros mineros.

83

Conclusiones

Cumplir con la misión de la Universidad de Sonora, de formar profesionistas en programas educativos de calidad académica y pertinentes a las necesidades de los sectores económicos y sociales de la comunidad, requiere del conocimiento del entorno y de una actuación puntual en la definición de los programas educativos y sus contenidos. Los resultados de la encuesta aplicada a los empleadores directos de los egresados de una muestra de cada carrera brindan elementos de apoyo para lograr tal propósito.

Además, las respuestas obtenidas constituyen un indicador claro de que el trabajo realizado y la actitud con la que dejan las aulas los jóvenes profesionistas de la Institución son considerados como muy buenos por parte de los informantes en todos los ám-bitos del quehacer regional. Lo anterior se apoya en el hecho de que 98.8% de los 760 egresados evaluados son calificados por sus empleadores en cuanto a su desempeño general en el trabajo con notas iguales o superiores al punto medio de la escala, que va de uno como mínimo a siete como máximo, y que asume un valor de 6.5 como promedio institucional.

En el mismo rango de calificaciones, con variaciones mínimas respecto al promedio citado, se ubican prácticamente todos los puntos en que son evaluados los egresados y en los de mayor satis-facción resaltan los relacionados con los valores que se promueven en la Universidad, pues en la posición inicial está la disposición para aprender constantemente, cualidad vital en un profesionista actual que requiere cambiar de actividades constantemente y dejar atrás los esquemas tradicionales para competir en un entorno cada vez más global y de rápido avance tecnológico.

La buena presentación, la puntualidad y la lealtad o identifi-cación con la organización en la que se labora, son sellos caracte-rísticos de los jóvenes búhos que egresan año con año, sin dejar de lado su capacidad para asumir responsabilidades.

84

Al comparar la actuación de los egresados de la Universidad de Sonora frente a los de otras instituciones la percepción es tam-bién muy positiva pues el promedio general es de 6.5 y la máxima calificación posible es 7 puntos. Con igual ponderación, los jefes inmediatos de los egresados creen que tienen una gran facilidad para adquirir la formación complementaria necesaria para desempeñase en el puesto de trabajo asignado de manera competente.

La coincidencia entre el contenido de las actividades labo-rales y la formación de los egresados es también alta a decir de sus empleadores pues ubican a 97.5% en áreas afines a su carrera. Sin embargo, la licenciatura fue un requisito explícito en 84.2% de los casos, valor similar al encontrado en la edición 2014 de la encuesta pero mayor que en los muestreos de 2008, 2010 y 2012 que registró alrededor de 78%. Como se puede ver existe cierto nivel de desajuste entre la formación y la escolaridad requerida en el trabajo, pero dicha brecha se ha reducido en cerca de seis puntos porcentuales en los últimos años.

En referencia a la posición de los egresados, los puestos de nivel directivo y mandos medios suman 17.5% y los empleados profesionales alcanzan 63.7%, entre ambas categorías se acercan al número cuyo requisito para ser contratados fue la licenciatura.

Además de la evaluación puntual al desempeño del egresado los empleadores brindaron información relativa a las característi-cas que buscan en los profesionistas, tema de gran interés para los jóvenes que actualmente cursan sus estudios. Si bien el historial académico y los conocimientos especializados son importantes, alcanzan promedios de 6.3 y 6.4 respectivamente, el aspecto de mayor peso es la disponibilidad (6.7). Contar con elementos que muestren dedicación en el trabajo, en cuanto al tiempo, pero sobre todo a realizar las labores necesarias para sacar adelante los pro-yectos encomendados -aún cuando ello implique realizar tareas diferentes a las cotidianas-, es el deseo de los contratantes.

En un segundo grupo de requerimientos para los aspirantes a puestos de trabajo, todos con promedio de 6.6, están las habilidades

85

para la comunicación oral y escrita, las habilidades para la toma de decisiones y para las relaciones públicas, el razonamiento lógico y analítico, así como la buena presentación, creatividad y capacidad de liderazgo.

En cuanto a los requisitos formales, la entrevista es el principal filtro para tomar la decisión final de contratar a un profesionista, en segundo término, y como se infiere es requisito para ser un aspirante real al puesto de trabajo, está el contar con estudios de licenciatura. En tercer lugar están los exámenes de selección, ya sea de cono-cimiento específicos o psicométricos. Le sigue en importancia el contar con el título de la licenciatura cursada, si bien no encabeza la lista de requisitos, el contar con el grado que confieren los estu-dios ha sido el aspecto que mayor crecimiento ha mostrado en los últimos años, pues en el resto no se observa una tendencia clara al presentar variaciones de más menos un par de décimas, mientras que en éste el promedio creció de 2008 a 2016 en ocho décimas.

Como se puede resumir de lo vertido por los empleadores, el contar con una carrera y tener conocimientos específicos es rele-vante al momento de incorporar capital humano en su organización según el tipo de actividad, sin embargo la decisión final se toma en la entrevista donde valoran con más ponderación los elementos relativos a la formación integral, como la correcta comunicación de ideas y un amplio razonamiento lógico que deben estar amal-gamados con una actitud positiva hacia el trabajo y la empresa o institución, mezcla que creen encontrar en los jóvenes egresados de la Universidad de Sonora.

Segunda parteAnexo estadístico

I. Características generales de la organización

91Anexo estadístico

Cuadro I.1Porcentaje de empleadores según sector de actividad

económica de la organización por programa

Continúa ...

Sector PorcentajeUnidad Regional CentroCiencias Biológicas y de la SaludIng. Agrónomo 100.0Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 33.3Industria manufacturera 16.7Servicios de salud y de asistencia social 16.7Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 33.3

Lic. en Biología 100.0Servicios educativos 60.0Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 40.0

Lic. en Ciencias Nutricionales 100.0Transportes, correos y almacenamiento 8.3Servicios educativos 16.7Servicios de salud y de asistencia social 66.7Servicios de esparcimiento culturales y deportivos, y otros servicios recreativos 8.3

Lic. en Cultura Física y Deporte 100.0Comercio 11.1Servicios educativos 55.6Servicios de salud y de asistencia social 11.1Servicios de esparcimiento culturales y deportivos, y otros servicios recreativos 11.1

Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 11.1

Lic. en Enfermería 100.0Servicios educativos 5.9Servicios de salud y de asistencia social 94.1Lic. en Medicina 100.0Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 10.0Servicios educativos 20.0Servicios de salud y de asistencia social 70.0

92I. Características de la organización



Continúa ...

Sector PorcentajeQuímico Biólogo Clínico 100.0Comercio al por mayor 5.0Servicios educativos 10.0Servicios de salud y de asistencia social 75.0Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas 5.0


Ciencias Económicas y Admvas.Lic. en Administración 100.0Construcción 5.1Industria manufacturera 10.3Comercio 17.9Comercio al por mayor 5.1Información en medios masivos 2.6Servicios financieros y de seguros 12.8Servicios inmobiliarios y de alquiler de bienes muebles e intangibles 2.6

Servicios profesionales, científicos y técnicos 5.1Servicios educativos 15.4Servicios de salud y de asistencia social 10.3Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas 5.1

Otros servicios excepto actividades del gobierno 5.1Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 2.6

Lic. en Contaduría Pública 100.0Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 6.9Minería 6.9Construcción 6.9Industria manufacturera 6.9Comercio 17.2Comercio al por mayor 13.8




Continúa ...

Sector PorcentajeTransportes, correos y almacenamiento 3.4Servicios profesionales, científicos y técnicos 34.5Servicios educativos 3.4Lic. en Economía 100.0Industria manufacturera 11.1Comercio 11.1Comercio al por mayor 22.2Servicios financieros y de seguros 22.2Servicios profesionales, científicos y técnicos 11.1Servicios educativos 11.1Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 11.1

Lic. en Finanzas 100.0Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 4.3Minería 4.3Industria manufacturera 4.3Comercio 30.4Comercio al por mayor 4.3Servicios financieros y de seguros 17.4Servicios profesionales, científicos y técnicos 21.7Servicios de apoyo a los negocios y manejo de desechos y servicios de remediación 4.3

Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas 4.3


Lic. en Informática Administrativa 100.0Comercio 37.5Comercio al por mayor 37.5Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 25.0




Continúa ...

Sector PorcentajeLic. en Mercadotecnia 100.0Construcción 3.8Industria manufacturera 3.8Comercio 23.1Comercio al por mayor 11.5Información en medios masivos 3.8Servicios financieros y de seguros 7.7Servicios profesionales, científicos y técnicos 19.2Servicios de apoyo a los negocios y manejo de desechos y servicios de remediación 3.8

Servicios educativos 11.5Servicios de salud y de asistencia social 7.7Otros servicios excepto actividades del gobierno 3.8Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 100.0Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 2.9Electricidad, agua y suministro de gas por ductos al consumidor final 2.9

Construcción 2.9Industria manufacturera 11.8Comercio 17.6Comercio al por mayor 5.9Transportes, correos y almacenamiento 5.9Información en medios masivos 2.9Servicios financieros y de seguros 14.7Servicios profesionales, científicos y técnicos 5.9Servicios de apoyo a los negocios y manejo de desechos y servicios de remediación 2.9

Servicios educativos 2.9Servicios de salud y de asistencia social 2.9Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas 2.9


Continúa ...


económica de la organización por programaSector PorcentajeOtros servicios excepto actividades del gobierno 5.9Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 8.8

Ciencias Exactas y NaturalesIng. en Tecnología Electrónica 100.0Industria manufacturera 22.2Comercio 11.1Comercio al por mayor 22.2Información en medios masivos 11.1Servicios profesionales, científicos y técnicos 11.1Servicios de apoyo a los negocios y manejo de desechos y servicios de remediación 11.1

Servicios de salud y de asistencia social 11.1Lic. en Ciencias de la Computación 100.0Minería 8.3Comercio 16.7Servicios financieros y de seguros 8.3Servicios profesionales, científicos y técnicos 25.0Servicios de apoyo a los negocios y manejo de desechos y servicios de remediación 8.3

Servicios educativos 16.7Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 16.7

Lic. en Geología 100.0Minería 44.4Servicios financieros y de seguros 11.1Servicios profesionales, científicos y técnicos 11.1Servicios educativos 11.1Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 22.2


Continúa ...


económica de la organización por programaSector PorcentajeLic. en Matemáticas 100.0Servicios financieros y de seguros 16.7Servicios profesionales, científicos y técnicos 16.7Servicios educativos 66.7Ciencias SocialesLic. en Administración Pública 100.0Construcción 5.3Comercio 10.5Comercio al por mayor 10.5Información en medios masivos 10.5Servicios profesionales, científicos y técnicos 5.3Servicios educativos 21.1Servicios de salud y de asistencia social 10.5Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 26.3

Lic. en Ciencias de la Comunicación 100.0Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 4.3Construcción 8.7Comercio 13.0Comercio al por mayor 8.7Información en medios masivos 13.0Servicios financieros y de seguros 4.3Servicios inmobiliarios y de alquiler de bienes muebles e intangibles 4.3

Servicios profesionales, científicos y técnicos 4.3Servicios educativos 17.4Servicios de salud y de asistencia social 4.3Servicios de esparcimiento culturales y deportivos, y otros servicios recreativos 8.7



Continúa ...


económica de la organización por programaSector PorcentajeLic. en Derecho 100.0Electricidad, agua y suministro de gas por ductos al consumidor final 3.2

Comercio 6.5Comercio al por mayor 3.2Servicios financieros y de seguros 6.5Servicios profesionales, científicos y técnicos 19.4Servicios educativos 3.2Servicios de salud y de asistencia social 3.2Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 54.8

Lic. en Historia 100.0Información en medios masivos 16.7Servicios de apoyo a los negocios y manejo de desechos y servicios de remediación 16.7


Lic. en Psicología 100.0Industria manufacturera 2.9Comercio 11.8Servicios financieros y de seguros 2.9Servicios profesionales, científicos y técnicos 2.9Servicios de apoyo a los negocios y manejo de desechos y servicios de remediación 2.9

Servicios educativos 38.2Servicios de salud y de asistencia social 26.5Otros servicios excepto actividades del gobierno 2.9Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 8.8


Continúa ...


económica de la organización por programaSector PorcentajeLic. en Sociología 100.0Servicios profesionales, científicos y técnicos 20.0Servicios educativos 20.0Servicios de salud y de asistencia social 20.0Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 40.0

Lic. en Trabajo Social 100.0Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 7.7Comercio 15.4Servicios financieros y de seguros 7.7Servicios educativos 30.8Servicios de salud y de asistencia social 23.1Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 15.4

Humanidades y Bellas ArtesArquitectura 100.0Construcción 50.0Comercio 5.0Comercio al por mayor 5.0Servicios profesionales, científicos y técnicos 30.0Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 10.0

Lic. en Artes Escénicas 100.0Información en medios masivos 10.0Servicios educativos 30.0Servicios de esparcimiento culturales y deportivos, y otros servicios recreativos 30.0

Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas 10.0



Continúa ...


económica de la organización por programaSector PorcentajeLic. en Diseño Gráfico 100.0Comercio 12.5Información en medios masivos 25.0Servicios profesionales, científicos y técnicos 25.0Servicios educativos 25.0Otros servicios excepto actividades del gobierno 12.5Lic. en Enseñanza del Inglés 100.0Servicios educativos 100.0Lic. en Lingüística 100.0Servicios educativos 80.0Servicios de salud y de asistencia social 20.0Lic. en Literaturas Hispánicas 100.0Servicios educativos 83.3Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas 8.3


IngenieríaIng. Civil 100.0Minería 13.8Construcción 51.7Industria manufacturera 3.4Comercio al por mayor 3.4Transportes, correos y almacenamiento 3.4Servicios profesionales, científicos y técnicos 6.9Servicios de apoyo a los negocios y manejo de desechos y servicios de remediación 3.4




económica de la organización por programaSector PorcentajeIng. en Sistemas de Información 100.0Industria manufacturera 7.1Comercio 7.1Comercio al por mayor 14.3Transportes, correos y almacenamiento 7.1Información en medios masivos 7.1Servicios financieros y de seguros 7.1Servicios profesionales, científicos y técnicos 14.3Servicios de apoyo a los negocios y manejo de desechos y servicios de remediación 14.3

Servicios educativos 7.1Otros servicios excepto actividades del gobierno 14.3Ing. Industrial y de Sistemas 100.0Minería 3.3Construcción 20.0Industria manufacturera 33.3Comercio 6.7Comercio al por mayor 10.0Servicios financieros y de seguros 3.3Servicios profesionales, científicos y técnicos 6.7Servicios educativos 6.7Servicios de salud y de asistencia social 3.3Otros servicios excepto actividades del gobierno 3.3Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 3.3

Ing. Minero 100.0Minería 77.8Comercio al por mayor 11.1Servicios educativos 11.1Ing. Química 100.0Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 8.3

Continúa ...




Continúa ...

Sector PorcentajeMinería 50.0Industria manufacturera 16.7Comercio al por mayor 8.3Servicios profesionales, científicos y técnicos 8.3Servicios educativos 8.3Unidad Regional NorteCiencias Admvas., Soc. y Agrop.Lic. en Derecho 100.0Comercio 9.1Servicios profesionales, científicos y técnicos 9.1Servicios educativos 27.3Servicios de salud y de asistencia social 9.1Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas 9.1


Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 100.0Industria manufacturera 13.3Comercio 13.3Transportes, correos y almacenamiento 33.3Servicios financieros y de seguros 13.3Servicios inmobiliarios y de alquiler de bienes muebles e intangibles 6.7

Servicios de apoyo a los negocios y manejo de desechos y servicios de remediación 6.7

Servicios educativos 6.7Servicios de salud y de asistencia social 6.7Lic. en Sistemas Administrativos 100.0Construcción 9.1Industria manufacturera 18.2Comercio 18.2




Continúa ...

Sector PorcentajeServicios financieros y de seguros 9.1Servicios profesionales, científicos y técnicos 9.1Servicios educativos 27.3Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 9.1

Ciencias e IngenieríaIng. Industrial y de Sistemas 100.0Industria manufacturera 42.9Comercio 14.3Comercio al por mayor 28.6Servicios educativos 14.3Químico Biólogo Clínico 100.0Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 14.3Comercio 14.3Servicios educativos 28.6Servicios de salud y de asistencia social 28.6Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 14.3

Ciencias Económicas y SocialesLic. en Administración 100.0Construcción 11.1Comercio 11.1Comercio al por mayor 22.2Información en medios masivos 22.2Servicios financieros y de seguros 11.1Servicios profesionales, científicos y técnicos 11.1Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 11.1

Lic. en Contaduría Pública 100.0Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 9.1



económica de la organización por programaSector PorcentajeElectricidad, agua y suministro de gas por ductos al consumidor final 9.1

Construcción 9.1Comercio al por mayor 9.1Servicios profesionales, científicos y técnicos 27.3Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas 9.1

Otros servicios excepto actividades del gobierno 9.1Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 18.2

Lic. en Derecho 100.0Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 10.0Comercio 20.0Información en medios masivos 10.0Servicios profesionales, científicos y técnicos 10.0Servicios de salud y de asistencia social 10.0Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 40.0

Lic. en Mercadotecnia 100.0Comercio 20.0Información en medios masivos 20.0Servicios financieros y de seguros 40.0Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas 20.0

Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 100.0Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 11.1Industria manufacturera 22.2Comercio 33.3Transportes, correos y almacenamiento 11.1Servicios financieros y de seguros 22.2

Continúa ...

104



Conclusión

Sector PorcentajeUnidad Regional SurCiencias e IngenieríaIng. Industrial y de Sistemas 100.0Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 16.7Industria manufacturera 33.3Servicios educativos 33.3Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas 16.7

Ciencias Económicas y SocialesLic. en Contaduría Pública 100.0Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 20.0Construcción 20.0Industria manufacturera 20.0Servicios profesionales, científicos y técnicos 10.0Servicios educativos 20.0Actividades del Gobierno y de organismos internacionales y extraterritoriales 10.0

Lic. en Derecho 100.0Comercio 10.0Información en medios masivos 10.0Servicios profesionales, científicos y técnicos 20.0Servicios educativos 10.0Servicios de esparcimiento culturales y deportivos, y otros servicios recreativos 10.0


I. Características de la organización


Cuadro I.2Porcentaje de empleadores según tamaño de la organización en número de empleados, por unidad, división y programa

Continúa ...

< 15 16-100 101-250 >250Unidad Regional Centro 25.7 32.6 10.1 31.6Ciencias Biológicas y de la Salud 16.5 25.3 16.5 41.8Ing. Agrónomo 16.7 16.7 50.0 16.7Lic. en Biología 20.0 40.0 0.0 40.0Lic. en Ciencias Nutricionales 25.0 16.7 8.3 50.0Lic. en Cultura Física y Deporte 11.1 66.7 11.1 11.1Lic. en Enfermería 0.0 5.9 29.4 64.7Lic. en Medicina 0.0 40.0 20.0 40.0Químico Biólogo Clínico 35.0 20.0 5.0 40.0Ciencias Económicas y Admvas. 33.3 33.3 8.9 24.4Lic. en Administración 30.8 25.6 10.3 33.3Lic. en Contaduría Pública 41.4 41.4 3.4 13.8Lic. en Economía 22.2 33.3 0.0 44.4Lic. en Finanzas 39.1 34.8 13.0 13.0Lic. en Informática Administrativa 0.0 37.5 25.0 37.5Lic. en Mercadotecnia 50.0 23.1 7.7 19.2Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 23.5 41.2 8.8 26.5Ciencias Exactas y Naturales 22.2 27.8 5.6 44.4Ing. en Tecnología Electrónica 11.1 44.4 0.0 44.4Lic. en Ciencias de la Computación 33.3 16.7 16.7 33.3Lic. en Geología 11.1 11.1 0.0 77.8Lic. en Matemáticas 33.3 50.0 0.0 16.7Ciencias Sociales 19.1 35.1 11.5 34.4Lic. en Administración Pública 10.5 31.6 15.8 42.1Lic. en Ciencias de la Comunicación 17.4 47.8 17.4 17.4Lic. en Derecho 29.0 19.4 3.2 48.4Lic. en Historia 0.0 50.0 0.0 50.0Lic. en Psicología 23.5 44.1 8.8 23.5Lic. en Sociología 20.0 20.0 20.0 40.0Lic. en Trabajo Social 7.7 30.8 23.1 38.5Humanidades y Bellas Artes 35.3 48.5 5.9 10.3Arquitectura 60.0 25.0 0.0 15.0



Cuadro I.2Porcentaje de empleadores según tamaño de la organización en número de empleados, por unidad, división y programa

Conclusión

< 15 16-100 101-250 >250Lic. en Artes Escénicas 60.0 20.0 10.0 10.0Lic. en Diseño Gráfico 50.0 37.5 12.5 0.0Lic. en Enseñanza del Inglés 0.0 76.9 7.7 15.4Lic. en Lingüística 20.0 80.0 0.0 0.0Lic. en Literaturas Hispánicas 8.3 75.0 8.3 8.3Ingeniería 23.4 24.5 9.6 42.6Ing. Civil 34.5 24.1 13.8 27.6Ing. en Sistemas de Información 7.1 42.9 0.0 50.0Ing. Industrial y de Sistemas 26.7 26.7 10.0 36.7Ing. Minero 0.0 0.0 11.1 88.9Ing. Química 25.0 16.7 8.3 50.0Unidad Regional Norte 36.8 42.1 5.3 15.8Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 35.1 43.2 8.1 13.5Lic. en Derecho 36.4 54.5 0.0 9.1Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 26.7 53.3 6.7 13.3Lic. en Sistemas Administrativos 45.5 18.2 18.2 18.2Ciencias e Ingeniería 14.3 50.0 14.3 21.4Ing. Industrial y de Sistemas 0.0 57.1 0.0 42.9Químico Biólogo Clínico 28.6 42.9 28.6 0.0Ciencias Económicas y Sociales 45.5 38.6 0.0 15.9Lic. en Administración 11.1 55.6 0.0 33.3Lic. en Contaduría Pública 54.5 18.2 0.0 27.3Lic. en Derecho 50.0 50.0 0.0 0.0Lic. en Mercadotecnia 100.0 0.0 0.0 0.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 33.3 55.6 0.0 11.1Unidad Regional Sur 30.8 26.9 19.2 23.1Ciencias e Ingeniería 16.7 16.7 33.3 33.3Ing. Industrial y de Sistemas 16.7 16.7 33.3 33.3Ciencias Económicas y Sociales 35.0 30.0 15.0 20.0Lic. en Contaduría Pública 30.0 30.0 20.0 20.0Lic. en Derecho 40.0 30.0 10.0 20.0Total general 27.0 33.9 10.1 28.9


Sección general

II. Requisitos formales para la contratación de profesionistas


Cuadro II.1Nivel de importancia de contar con estudios de licenciatura completapara la contratación del egresado, por unidad, división y programa

En escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Continúa ...

Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoUnidad Regional Centro 6.6 97.4Ciencias Biológicas y de la Salud 6.8 98.7Ing. Agrónomo 7.0 100.0Lic. en Biología 6.6 100.0Lic. en Ciencias Nutricionales 6.8 100.0Lic. en Cultura Física y Deporte 6.9 100.0Lic. en Enfermería 6.8 94.1Lic. en Medicina 7.0 100.0Químico Biólogo Clínico 6.9 100.0Ciencias Económicas y Admvas. 6.4 96.4Lic. en Administración 6.4 94.9Lic. en Contaduría Pública 6.4 96.6Lic. en Economía 6.3 100.0Lic. en Finanzas 6.5 100.0Lic. en Informática Administrativa 6.1 100.0Lic. en Mercadotecnia 6.3 92.3Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.5 97.1Ciencias Exactas y Naturales 6.4 97.2Ing. en Tecnología Electrónica 5.6 88.9Lic. en Ciencias de la Computación 6.4 100.0Lic. en Geología 6.7 100.0Lic. en Matemáticas 7.0 100.0Ciencias Sociales 6.6 98.5Lic. en Administración Pública 6.4 100.0Lic. en Ciencias de la Comunicación 6.5 91.3Lic. en Derecho 6.7 100.0Lic. en Historia 7.0 100.0Lic. en Psicología 6.6 100.0Lic. en Sociología 6.8 100.0Lic. en Trabajo Social 6.8 100.0Humanidades y Bellas Artes 6.5 97.1Arquitectura 6.7 100.0

112 II. Requisitos formales para la contratación de profesionistas

Cuadro II.1Nivel de importancia de contar con estudios de licenciatura completapara la contratación del egresado, por unidad, división y programa

En escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Conclusión

Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoLic. en Artes Escénicas 5.7 80.0Lic. en Diseño Gráfico 6.3 100.0Lic. en Enseñanza del Inglés 6.6 100.0Lic. en Lingüística 7.0 100.0Lic. en Literaturas Hispánicas 6.8 100.0Ingeniería 6.6 96.8Ing. Civil 6.6 100.0Ing. en Sistemas de Información 6.2 85.7Ing. Industrial y de Sistemas 6.7 96.7Ing. Minero 6.8 100.0Ing. Química 7.0 100.0Unidad Regional Norte 6.4 93.7Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 6.2 91.9Lic. en Derecho 6.6 100.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.1 93.3Lic. en Sistemas Administrativos 5.9 81.8Ciencias e Ingeniería 6.7 85.7Ing. Industrial y de Sistemas 6.5 85.7Químico Biólogo Clínico 6.8 85.7Ciencias Económicas y Sociales 6.5 97.7Lic. en Administración 6.4 88.9Lic. en Contaduría Pública 6.6 100.0Lic. en Derecho 7.0 100.0Lic. en Mercadotecnia 6.6 100.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.0 100.0Unidad Regional Sur 6.6 100.0Ciencias e Ingeniería 6.7 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 6.7 100.0Ciencias Económicas y Sociales 6.6 100.0Lic. en Contaduría Pública 6.5 100.0Lic. en Derecho 6.7 100.0Total general 6.5 97.1Nota: el porcentaje incluye los valores de 4 a 7 en la escala de referencia.


Cuadro II.2Nivel de importancia de contar con el título de licenciatura para la

contratación del egresado, por unidad, división y programaEn escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Continúa ...


114

Cuadro II.2Nivel de importancia de contar con el título de licenciatura para la


Conclusión

II. Requisitos formales para la contratación de profesionistas

Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoLic. en Artes Escénicas 5.1 80.0Lic. en Diseño Gráfico 6.0 100.0Lic. en Enseñanza del Inglés 6.4 100.0Lic. en Lingüística 6.6 100.0Lic. en Literaturas Hispánicas 6.3 91.7Ingeniería 6.1 93.6Ing. Civil 6.2 96.6Ing. en Sistemas de Información 5.6 85.7Ing. Industrial y de Sistemas 5.9 90.0Ing. Minero 6.3 100.0Ing. Química 6.4 100.0Unidad Regional Norte 6.1 92.6Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 6.0 91.9Lic. en Derecho 6.4 100.0Lic. en Sistemas Administrativos 5.4 81.8Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.1 93.3Ciencias e Ingeniería 6.4 85.7Ing. Industrial y de Sistemas 6.2 85.7Químico Biólogo Clínico 6.7 85.7Ciencias Económicas y Sociales 6.1 95.5Lic. en Administración 6.0 88.9Lic. en Contaduría Pública 6.3 100.0Lic. en Derecho 6.7 100.0Lic. en Mercadotecnia 6.0 100.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 5.4 88.9Unidad Regional Sur 6.3 96.2Ciencias e Ingeniería 5.7 83.3Ing. Industrial y de Sistemas 5.7 83.3Ciencias Económicas y Sociales 6.5 100.0Lic. en Contaduría Pública 6.3 100.0Lic. en Derecho 6.7 100.0Total general 6.0 93.6Nota: el porcentaje incluye los valores de 4 a 7 en la escala de referencia.


Cuadro II.3Nivel de importancia de aprobar exámenes de selección para la


Continúa ...



Cuadro II.3Nivel de importancia de aprobar exámenes de selección para la


Conclusión



Cuadro II.4Nivel de importancia de aprobar una entrevista formal para la


Continúa ...



Conclusión

Cuadro II.4Nivel de importancia de aprobar una entrevista formal para la




Continúa ...

Cuadro II.5Nivel de importancia de contar con experiencia en el área para la




Conclusión

Cuadro II.5Nivel de importancia de contar con experiencia en el área para la




Cuadro II.6Nivel de importancia de aprobar exámenes psicométricos para la


Continúa ...



Cuadro II.6Nivel de importancia de aprobar exámenes psicométricos para la


Conclusión



Cuadro II.7Nivel de importancia de la imagen de la universidad de procedencia para la contratación del egresado, por unidad, división y programaEn escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Continúa ...



Cuadro II.7Nivel de importancia de la imagen de la universidad de procedencia para la contratación del egresado, por unidad, división y programaEn escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Conclusión



Cuadro II.8Influencia de conocimientos especializados para la contratación

de profesionistas por unidad, división y programaEn escala del 1 (ninguna influencia) al 7 (total influencia)

Continúa ...



Cuadro II.8Influencia de conocimientos especializados para la contratación


Conclusión



Cuadro II.9Influencia del conocimiento de lenguas extranjeras para la

contratación de profesionistas por unidad, división y programaEn escala del 1 (ninguna influencia) al 7 (total influencia)

Continúa ...



Cuadro II.9Influencia del conocimiento de lenguas extranjeras para la


Conclusión



Cuadro II.10Influencia de las habilidades para el manejo de paquetes computacionales para la contratación de profesionistas

por unidad, división y programaEn escala del 1 (ninguna influencia) al 7 (total influencia)

Continúa ...



Cuadro II.10Influencia de las habilidades para el manejo de paquetes computacionales para la contratación de profesionistas


Conclusión



Cuadro II.11Influencia del razonamiento lógico y analítico para la


Continúa ...



Cuadro II.11Influencia del razonamiento lógico y analítico para la


Conclusión



Cuadro II.12Influencia de las habilidades para tomar decisiones para la


Continúa ...



Cuadro II.12Influencia de las habilidades para tomar decisiones para la


Conclusión



Cuadro II.13Influencia de las habilidades para las relaciones públicas para la contratación de profesionistas por unidad, división y programa

En escala del 1 (ninguna influencia) al 7 (total influencia)

Continúa ...



Cuadro II.13Influencia de las habilidades para las relaciones públicas para la contratación de profesionistas por unidad, división y programa


Conclusión



Cuadro II.14Influencia de las habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica para la contratación de profesionistas


Continúa ...



Conclusión

Cuadro II.14Influencia de las habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica para la contratación de profesionistas




Cuadro II.15Influencia de la creatividad para la contratación


Continúa ...



Cuadro II.15Influencia de la creatividad para la contratación


Conclusión



Cuadro II.16Influencia de la capacidad de liderazgo para la contratación


Continúa ...



Cuadro II.16Influencia de la capacidad de liderazgo para la contratación


Conclusión



Cuadro II.17Influencia del manejo de personal para la contratación


Continúa ...



Cuadro II.17Influencia del manejo de personal para la contratación


Conclusión



Cuadro II.18Influencia de la buena presentación para la contratación


Continúa ...



Cuadro II.18Influencia de la buena presentación para la contratación


Conclusión



Cuadro II.19Influencia del historial académico para la contratación


Continúa ...



Cuadro II.19Influencia del historial académico para la contratación


Conclusión



Cuadro II.20Influencia de la recomendación de amigos y/o familiares para la contratación de profesionistas por unidad, división y programa


Continúa ...



Cuadro II.20Influencia de la recomendación de amigos y/o familiares para la contratación de profesionistas por unidad, división y programa


Conclusión



Cuadro II.21Influencia de la disponibilidad de tiempo para la contratación


Continúa ...



Cuadro II.21Influencia de la disponibilidad de tiempo para la contratación


Conclusión



Cuadro II.22Influencia de la edad para la contratación de

profesionistas por unidad, división y programaEn escala del 1 (ninguna influencia) al 7 (total influencia)

Continúa ...



Cuadro II.22Influencia de la edad para la contratación de


Conclusión



Cuadro II.23Influencia del género para la contratación de


Continúa ...



Cuadro II.23Influencia del género para la contratación de


Conclusión



Cuadro II.24Influencia del estado civil para la contratación de


Continúa ...



Cuadro II.24Influencia del estado civil para la contratación de


Conclusión


III. Capacitación del personal


Cuadro III.1Porcentaje de empleadores que indica que en su

organización se ofrece capacitación y adiestramiento en el puesto, por unidad, división y programa

Continúa ...

Unidad, división y programa PorcentajeUnidad Regional Centro 95.8Ciencias Biológicas y de la Salud 97.5Ing. Agrónomo 100.0Lic. en Biología 100.0Lic. en Ciencias Nutricionales 100.0Lic. en Cultura Física y Deporte 100.0Lic. en Enfermería 94.1Lic. en Medicina 100.0Químico Biólogo Clínico 95.0Ciencias Económicas y Admvas. 95.2Lic. en Administración 92.3Lic. en Contaduría Pública 93.1Lic. en Economía 100.0Lic. en Finanzas 100.0Lic. en Informática Administrativa 87.5Lic. en Mercadotecnia 96.2Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 97.1Ciencias Exactas y Naturales 100.0Ing. en Tecnología Electrónica 100.0Lic. en Ciencias de la Computación 100.0Lic. en Geología 100.0Lic. en Matemáticas 100.0Ciencias Sociales 96.2Lic. en Administración Pública 94.7Lic. en Ciencias de la Comunicación 95.7Lic. en Derecho 93.5Lic. en Historia 100.0Lic. en Psicología 100.0Lic. en Sociología 80.0Lic. en Trabajo Social 100.0Humanidades y Bellas Artes 95.6Arquitectura 100.0

162III. Capacitación del personal


organización se ofrece capacitación y adiestramiento en el puesto, por unidad, división y programa

Conclusión

Unidad, división y programa PorcentajeLic. en Artes Escénicas 80.0Lic. en Diseño Gráfico 100.0Lic. en Enseñanza del Inglés 100.0Lic. en Lingüística 100.0Lic. en Literaturas Hispánicas 91.7Ingeniería 93.6Ing. Civil 93.1Ing. en Sistemas de Información 85.7Ing. Industrial y de Sistemas 93.3Ing. Minero 100.0Ing. Química 100.0Unidad Regional Norte 91.6Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 89.2Lic. en Derecho 90.9Lic. en Sistemas Administrativos 81.8Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 93.3Ciencias e Ingeniería 85.7Ing. Industrial y de Sistemas 85.7Químico Biólogo Clínico 85.7Ciencias Económicas y Sociales 95.5Lic. en Administración 88.9Lic. en Contaduría Pública 100.0Lic. en Derecho 100.0Lic. en Mercadotecnia 100.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 88.9Unidad Regional Sur 92.3Ciencias e Ingeniería 100.0Ing. Industrial y de Sistemas 100.0Ciencias Económicas y Sociales 90.0Lic. en Contaduría Pública 90.0Lic. en Derecho 90.0Total general 95.0


Cuadro III.2Porcentaje de empleadores que indica que en su organización se

ofrecen cursos adicionales, por unidad, división y programa

Continúa ...




ofrecen cursos adicionales, por unidad, división y programa

Conclusión




ofrecen diplomados, por unidad, división y programa

Continúa ...




ofrecen diplomados, por unidad, división y programa

Conclusión




organización se ofrecen programas especiales de formación, por unidad, división y programa

Continúa ...



Conclusión


organización se ofrecen programas especiales de formación, por unidad, división y programa



Cuadro III.5Porcentaje de empleadores según tópicos de interés para

la actualización: administrativos por unidad, división y programa

Continúa ...



Cuadro III.5Porcentaje de empleadores según tópicos de interés para

la actualización: administrativos por unidad, división y programa

Conclusión



Cuadro III.6Porcentaje de empleadores según tópicos de interés para la

actualización: contables y/o fiscales por unidad, división y programa

Continúa ...




actualización: contables y/o fiscales por unidad, división y programa

Conclusión




actualización: legales-jurídicos por unidad, división y programa

Continúa ...




actualización: legales-jurídicos por unidad, división y programa

Conclusión



Cuadro III.8Porcentaje de empleadores según tópicos de interés para la actualización: financieros por unidad, división y programa

Continúa ...



Cuadro III.8Porcentaje de empleadores según tópicos de interés para la actualización: financieros por unidad, división y programa

Conclusión



Cuadro III.9Porcentaje de empleadores según tópicos de interés para la actualización: ingeniería por unidad, división y programa

Continúa ...



Cuadro III.9Porcentaje de empleadores según tópicos de interés para la actualización: ingeniería por unidad, división y programa

Conclusión



Cuadro III.10Porcentaje de empleadores según tópicos de interés

para la actualización: enseñanza de idiomas por unidad, división y programa

Continúa ...




para la actualización: enseñanza de idiomas por unidad, división y programa

Conclusión




para la actualización: manejo de paquetes computacionales por unidad, división y programa

Continúa ...




para la actualización: manejo de paquetes computacionales por unidad, división y programa

Conclusión




para la actualización: manejo y búsqueda de información por unidad, división y programa

Continúa ...




para la actualización: manejo y búsqueda de información por unidad, división y programa

Conclusión




para la actualización: humanidades y cultura por unidad, división y programa

Continúa ...




para la actualización: humanidades y cultura por unidad, división y programa

Conclusión




para la actualización: habilidades para la comunicación oral y escrita por unidad, división y programa

Continúa ...




para la actualización: habilidades para la comunicación oral y escrita por unidad, división y programa

Conclusión




para la actualización: planeación y toma de decisiones por unidad, división y programa

Continúa ...




para la actualización: planeación y toma de decisiones por unidad, división y programa

Conclusión




para la actualización: relaciones públicas por unidad, división y programa

Continúa ...




para la actualización: relaciones públicas por unidad, división y programa

Conclusión




para la actualización: motivación y desarrollo personal por unidad, división y programa

Continúa ...




para la actualización: motivación y desarrollo personal por unidad, división y programa

Conclusión




para la actualización: salud, seguridad e higiene por unidad, división y programa

Continúa ...




para la actualización: salud, seguridad e higiene por unidad, división y programa

Conclusión


Sección específica por programa educativo y egresado

IV. Características del empleo


Cuadro IV.1Porcentaje de egresados según puesto,


Continúa ...

Puesto PorcentajeUnidad Regional Centro

Ciencias Biológicas y de la SaludIng. Agrónomo 100.0

Jefe de oficina/sección/área 16.7Coordinador 16.7Empleado profesional 33.3Supervisor 16.7Analista especializado/técnico 16.7

Lic. en Biología 100.0Coordinador 20.0Empleado profesional 60.0Auxiliar 20.0

Lic. en Ciencias Nutricionales 100.0Empleado profesional 84.6Asistente 15.4

Lic. en Cultura Física y Deporte 100.0Empleado profesional 70.0Supervisor 20.0Vendedor 10.0

Lic. en Enfermería 100.0Jefe de departamento 7.1Jefe de oficina/sección/área 3.6Empleado profesional 78.6Asistente 3.6Empleado no profesional 3.6Auxiliar 3.6

Lic. en Medicina 100.0Director general 10.0Jefe de oficina/sección/área 10.0Empleado profesional 80.0

Químico Biólogo Clínico 100.0Empleado profesional 90.5Analista especializado/técnico 4.8Asistente 4.8

202IV. Características del empleo



Continúa ...

Puesto PorcentajeCiencias Económicas y Admvas.

Lic. en Administración 100.0Gerente/Director de área 12.5Ejecutivo de cuenta 7.5Jefe de oficina/sección/área 5.0Coordinador 5.0Empleado profesional 25.0Analista especializado/técnico 2.5Asistente 25.0Empleado no profesional 5.0Auxiliar 12.5

Lic. en Contaduría Pública 100.0Jefe de oficina/sección/área 3.4Coordinador 6.9Empleado profesional 48.3Supervisor 3.4Analista especializado/técnico 3.4Asistente 20.7Auxiliar 13.8

Lic. en Economía 100.0Empleado profesional 66.7Analista especializado/técnico 11.1Auxiliar 11.1Agente de ventas 11.1

Lic. en Finanzas 100.0Gerente/Director de área 8.3Ejecutivo de cuenta 12.5Empleado profesional 20.8Supervisor 8.3Analista especializado/técnico 8.3Vendedor 4.2Asistente 12.5Empleado no profesional 12.5Auxiliar 8.3Agente de ventas 4.2




Continúa ...

Puesto PorcentajeLic. en Informática Administrativa 100.0

Gerente/Director de área 12.5Empleado profesional 50Supervisor 12.5Analista especializado/técnico 12.5Agente de ventas 12.5

Lic. en Mercadotecnia 100.0Gerente/Director de área 11.5Ejecutivo de cuenta 11.5Jefe de oficina/sección/área 11.5Coordinador 15.4Empleado profesional 19.2Supervisor 7.7Analista especializado/técnico 7.7Asistente 3.8Empleado no profesional 3.8Auxiliar 3.8Agente de ventas 3.8

Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 100.0Gerente/Director de área 2.9Subgerente/Subdirector de área 2.9Ejecutivo de cuenta 11.8Jefe de oficina/sección/área 8.8Coordinador 5.9Empleado profesional 14.7Supervisor 5.9Analista especializado/técnico 8.8Vendedor 5.9Asistente 17.6Empleado no profesional 2.9Auxiliar 8.8Agente de ventas 2.9




Continúa ...

Puesto PorcentajeCiencias Exactas y Naturales

Ing. en Tecnología Electrónica 100.0Jefe de departamento 22.2Empleado profesional 22.2Analista especializado/técnico 33.3Asistente 11.1Agente de ventas 11.1

Lic. en Ciencias de la Computación 100.0Subgerente/Subdirector de área 8.3Ejecutivo de cuenta 8.3Empleado profesional 50.0Asistente 25.0Agente de ventas 8.3

Lic. en Geología 100.0Jefe de departamento 18.2Empleado profesional 72.7Auxiliar 9.1

Lic. en Matemáticas 100.0Ejecutivo de cuenta 16.7Empleado profesional 66.7Auxiliar 16.7

IngenieríaIng. Civil 100.0

Gerente/Director de área 5.9Jefe de oficina/sección/área 2.9Coordinador 8.8Empleado profesional 35.3Supervisor 23.5Analista especializado/técnico 8.8Asistente 8.8Empleado no profesional 5.9




Continúa ...

Puesto PorcentajeIng. en Sistemas de Información 100.0

Gerente/Director de área 7.1Jefe de oficina/sección/área 7.1Coordinador 7.1Empleado profesional 35.7Supervisor 14.3Analista especializado/técnico 14.3Asistente 7.1Auxiliar 7.1

Ing. Industrial y de Sistemas 100.0Gerente/Director de área 2.9Ejecutivo de cuenta 5.9Coordinador 14.7Empleado profesional 35.3Supervisor 17.6Analista especializado/técnico 11.8Asistente 2.9Empleado no profesional 2.9Auxiliar 2.9Agente de ventas 2.9

Ing. Minero 100.0Jefe de departamento 10.0Empleado profesional 30.0Supervisor 50.0Analista especializado/técnico 10.0

Ing. Química 100.0Jefe de departamento 15.4Empleado profesional 15.4Supervisor 46.2Analista especializado/técnico 23.1

Ciencias SocialesLic. en Administración Pública 100.0

Director general 5.3Jefe de oficina/sección/área 10.5



por unidad, división y programaPuesto Porcentaje

Coordinador 5.3Empleado profesional 31.6Analista especializado/técnico 5.3Asistente 10.5Empleado no profesional 10.5Auxiliar 10.5Agente de ventas 10.5

Lic. en Ciencias de la Comunicación 100.0Jefe de oficina/sección/área 4.2Coordinador 8.3Empleado profesional 45.8Vendedor 4.2Asistente 33.3Auxiliar 4.2

Lic. en Derecho 100.0Jefe de departamento 3.2Jefe de oficina/sección/área 6.5Empleado profesional 54.8Supervisor 6.5Analista especializado/técnico 6.5Asistente 16.1Empleado no profesional 3.2Auxiliar 3.2

Lic. en Historia 100.0Empleado profesional 50.0Analista especializado/técnico 16.7Asistente 16.7Empleado no profesional 16.7

Lic. en Psicología 100.0Director general 2.9Subgerente/Subdirector de área 5.7Jefe de oficina/sección/área 2.9Empleado profesional 62.9Supervisor 2.9Asistente 17.1Auxiliar 5.7

Continúa ...

207Capitulo o sección


por unidad, división y programaPuesto Porcentaje

Lic. en Sociología 100.0Jefe de departamento 20.0Coordinador 20.0Empleado profesional 20.0Analista especializado/técnico 20.0Asistente 20.0

Lic. en Trabajo Social 100.0Empleado profesional 76.9Analista especializado/técnico 7.7Empleado no profesional 7.7Auxiliar 7.7

Humanidades y Bellas ArtesArquitectura 100.0

Gerente/Director de área 4.8Jefe de departamento 9.5Jefe de oficina/sección/área 4.8Coordinador 19.0Empleado profesional 33.3Supervisor 9.5Asistente 9.5Auxiliar 9.5

Lic. en Artes Escénicas 100.0Director general 10.0Coordinador 10.0Empleado profesional 40.0Vendedor 10.0Asistente 20.0Empleado no profesional 10.0

Lic. en Diseño Gráfico 100.0Subgerente/Subdirector de área 12.5Empleado profesional 87.5

Lic. en Enseñanza del Inglés 100.0Coordinador 12.5Empleado profesional 87.5

Continúa ...

208



Continúa ...

Anexo estadístico

Puesto PorcentajeLic. en Lingüística 100.0

Empleado profesional 80.0Analista especializado/técnico 20.0

Lic. en Literaturas Hispánicas 100.0Empleado profesional 91.7Empleado no profesional 8.3

Unidad Regional NorteCiencias Económicas y Sociales

Lic. en Administración 100.0Supervisor 11.1Asistente 22.2Auxiliar 55.6Agente de ventas 11.1

Lic. en Contaduría Pública 100.0Jefe de departamento 8.3Ejecutivo de cuenta 8.3Empleado profesional 41.7Asistente 33.3Auxiliar 8.3

Lic. en Derecho 100.0Coordinador 10.0Empleado profesional 50.0Analista especializado/técnico 10.0Vendedor 20.0Auxiliar 10.0

Lic. en Mercadotecnia 100.0Empleado profesional 20.0Supervisor 20.0Vendedor 20.0Empleado no profesional 20.0Agente de ventas 20.0

209

Continúa ...




Puesto PorcentajeLic. en Negocios y Comercio Internacionales 100.0

Gerente/Director de área 11.1Ejecutivo de cuenta 22.2Empleado profesional 22.2Vendedor 11.1Asistente 11.1Empleado no profesional 11.1Auxiliar 11.1

Ciencias e IngenieríaIng. Industrial y de Sistemas 100.0

Gerente/Director de área 11.1Coordinador 11.1Empleado profesional 11.1Supervisor 33.3Analista especializado/técnico 22.2Auxiliar 11.1

Químico Biólogo Clínico 100.0Jefe de departamento 14.3Empleado profesional 71.4Vendedor 14.3

Ciencias Admvas., Soc. y Agrop.Lic. en Derecho 100.0

Director general 9.1Gerente/Director de área 9.1Subgerente/Subdirector de área 9.1Empleado profesional 54.5Asistente 9.1Empleado no profesional 9.1

Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 100.0Gerente/Director de área 13.3Jefe de oficina/sección/área 6.7Coordinador 6.7Empleado profesional 26.7Supervisor 13.3

210



Conclusión

Anexo estadístico

Puesto PorcentajeAnalista especializado/técnico 6.7Asistente 13.3Empleado no profesional 13.3

Lic. en Sistemas Administrativos 100.0Coordinador 9.1Empleado profesional 45.5Supervisor 18.2Analista especializado/técnico 9.1Vendedor 9.1Asistente 9.1

Unidad Regional SurCiencias Económicas y Sociales

Lic. en Contaduría Pública 100.0Gerente/Director de área 10.0Jefe de oficina/sección/área 10.0Empleado profesional 30.0Asistente 10.0Auxiliar 40.0

Lic. en Derecho 100.0Empleado profesional 70.0Supervisor 10.0Asistente 10.0Empleado no profesional 10.0

Ciencias e IngenieríaIng. Industrial y de Sistemas 100.0

Jefe de oficina/sección/área 16.7Coordinador 33.3Empleado profesional 16.7Supervisor 16.7Asistente 16.7

211

Cuadro IV.2aPorcentaje de egresados según nivel de escolaridad necesario

para ocupar el puesto declarado por el empleador, por unidad, división y programa

Continúa ...


Unidad, división y programa BásicaMedia

superior TécnicoCarrera trunca

Unidad Regional Centro 1.0 6.7 5.1 1.6Ciencias Biológicas y de la Salud 0.0 2.2 9.7 0.0Ing. Agrónomo 0.0 0.0 0.0 0.0Lic. en Biología 0.0 0.0 0.0 0.0Lic. en Ciencias Nutricionales 0.0 7.7 0.0 0.0Lic. en Cultura Física y Deporte 0.0 10.0 0.0 0.0Lic. en Enfermería 0.0 0.0 28.6 0.0Lic. en Medicina 0.0 0.0 0.0 0.0Químico Biólogo Clínico 0.0 0.0 4.8 0.0Ciencias Económicas y Admvas. 1.2 9.4 4.1 2.9Lic. en Administración 0.0 12.5 2.5 0.0Lic. en Contaduría Pública 0.0 0.0 3.4 6.9Lic. en Economía 0.0 0.0 0.0 11.1Lic. en Finanzas 4.2 12.5 4.2 8.3Lic. en Informática Administrativa 0.0 12.5 12.5 0.0Lic. en Mercadotecnia 3.8 19.2 7.7 0.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 0.0 5.9 2.9 0.0Ciencias Exactas y Naturales 0.0 7.9 7.9 0.0Ing. en Tecnología Electrónica 0.0 11.1 22.2 0.0Lic. en Ciencias de la Computación 0.0 0.0 8.3 0.0Lic. en Geología 0.0 9.1 0.0 0.0Lic. en Matemáticas 0.0 16.7 0.0 0.0Ciencias Sociales 2.3 9.0 7.5 2.3Lic. en Administración Pública 0.0 21.1 15.8 5.3Lic. en Ciencias de la Comunicación 0.0 8.3 16.7 4.2Lic. en Derecho 3.2 6.5 0.0 3.2Lic. en Historia 33.3 0.0 0.0 0.0Lic. en Psicología 0.0 11.4 2.9 0.0Lic. en Sociología 0.0 0.0 20.0 0.0Lic. en Trabajo Social 0.0 0.0 7.7 0.0Humanidades y Bellas Artes 0.0 5.6 2.8 2.8Arquitectura 0.0 0.0 0.0 4.8

212

Cuadro IV.2aPorcentaje de egresados según nivel de escolaridad necesario


Conclusión

Anexo estadístico

Unidad, división y programa BásicaMedia

superior TécnicoCarrera trunca

Lic. en Artes Escénicas 0.0 20.0 10.0 0.0Lic. en Diseño Gráfico 0.0 0.0 12.5 0.0Lic. en Enseñanza del Inglés 0.0 0.0 0.0 0.0Lic. en Lingüística 0.0 0.0 0.0 0.0Lic. en Literaturas Hispánicas 0.0 16.7 0.0 8.3Ingeniería 1.0 3.8 0.0 0.0Ing. Civil 2.9 2.9 0.0 0.0Ing. en Sistemas de Información 0.0 7.1 0.0 0.0Ing. Industrial y de Sistemas 0.0 5.9 0.0 0.0Ing. Minero 0.0 0.0 0.0 0.0Ing. Química 0.0 0.0 0.0 0.0Unidad Regional Norte 1.0 11.2 6.1 3.1Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 0.0 16.2 8.1 2.7Lic. en Derecho 0.0 0.0 18.2 0.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 0.0 26.7 0.0 6.7Lic. en Sistemas Administrativos 0.0 18.2 9.1 0.0Ciencias e Ingeniería 0.0 12.5 6.3 0.0Ing. Industrial y de Sistemas 0.0 11.1 0.0 0.0Químico Biólogo Clínico 0.0 14.3 14.3 0.0Ciencias Económicas y Sociales 2.2 6.7 4.4 4.4Lic. en Administración 0.0 11.1 11.1 0.0Lic. en Contaduría Pública 0.0 0.0 0.0 0.0Lic. en Derecho 0.0 10.0 0.0 10.0Lic. en Mercadotecnia 0.0 20.0 0.0 0.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 11.1 0.0 11.1 11.1Unidad Regional Sur 0.0 15.4 0.0 7.7Ciencias e Ingeniería 0.0 16.7 0.0 0.0Ing. Industrial y de Sistemas 0.0 16.7 0.0 0.0Ciencias Económicas y Sociales 0.0 15.0 0.0 10.0Lic. en Contaduría Pública 0.0 10.0 0.0 0.0Lic. en Derecho 0.0 20.0 0.0 20.0Total general 0.9 8.0 4.9 2.0

213

Cuadro IV.2bPorcentaje de egresados según nivel de escolaridad necesario


Continúa ...


Unidad, división y programa Licenciatura Maestría Doctorado

Unidad Regional Centro 84.6 1.0 0.0Ciencias Biológicas y de la Salud 88.2 0.0 0.0Ing. Agrónomo 100.0 0.0 0.0Lic. en Biología 100.0 0.0 0.0Lic. en Ciencias Nutricionales 92.3 0.0 0.0Lic. en Cultura Física y Deporte 90.0 0.0 0.0Lic. en Enfermería 71.4 0.0 0.0Lic. en Medicina 100.0 0.0 0.0Químico Biólogo Clínico 95.2 0.0 0.0Ciencias Económicas y Admvas. 82.4 0.0 0.0Lic. en Administración 85.0 0.0 0.0Lic. en Contaduría Pública 89.7 0.0 0.0Lic. en Economía 88.9 0.0 0.0Lic. en Finanzas 70.8 0.0 0.0Lic. en Informática Administrativa 75.0 0.0 0.0Lic. en Mercadotecnia 69.2 0.0 0.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 91.2 0.0 0.0Ciencias Exactas y Naturales 81.6 2.6 0.0Ing. en Tecnología Electrónica 66.7 0.0 0.0Lic. en Ciencias de la Computación 91.7 0.0 0.0Lic. en Geología 90.9 0.0 0.0Lic. en Matemáticas 66.7 16.7 0.0Ciencias Sociales 75.9 3.0 0.0Lic. en Administración Pública 57.9 0.0 0.0Lic. en Ciencias de la Comunicación 70.8 0.0 0.0Lic. en Derecho 87.1 0.0 0.0Lic. en Historia 66.7 0.0 0.0Lic. en Psicología 77.1 8.6 0.0Lic. en Sociología 60.0 20.0 0.0Lic. en Trabajo Social 92.3 0.0 0.0Humanidades y Bellas Artes 88.9 0.0 0.0Arquitectura 95.2 0.0 0.0


Cuadro IV.2bPorcentaje de egresados según nivel de escolaridad necesario


Conclusión

Unidad, división y programa Licenciatura Maestría Doctorado

Lic. en Artes Escénicas 70.0 0.0 0.0Lic. en Diseño Gráfico 87.5 0.0 0.0Lic. en Enseñanza del Inglés 100.0 0.0 0.0Lic. en Lingüística 100.0 0.0 0.0Lic. en Literaturas Hispánicas 75.0 0.0 0.0Ingeniería 94.3 1.0 0.0Ing. Civil 94.1 0.0 0.0Ing. en Sistemas de Información 92.9 0.0 0.0Ing. Industrial y de Sistemas 91.2 2.9 0.0Ing. Minero 100.0 0.0 0.0Ing. Química 100.0 0.0 0.0Unidad Regional Norte 78.6 0.0 0.0Ciencias Admvas., Soc. y Agrop. 73.0 0.0 0.0Lic. en Derecho 81.8 0.0 0.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 66.7 0.0 0.0Lic. en Sistemas Administrativos 72.7 0.0 0.0Ciencias e Ingeniería 81.3 0.0 0.0Ing. Industrial y de Sistemas 88.9 0.0 0.0Químico Biólogo Clínico 71.4 0.0 0.0Ciencias Económicas y Sociales 82.2 0.0 0.0Lic. en Administración 77.8 0.0 0.0Lic. en Contaduría Pública 100.0 0.0 0.0Lic. en Derecho 80.0 0.0 0.0Lic. en Mercadotecnia 80.0 0.0 0.0Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 66.7 0.0 0.0Unidad Regional Sur 76.9 0.0 0.0Ciencias e Ingeniería 83.3 0.0 0.0Ing. Industrial y de Sistemas 83.3 0.0 0.0Ciencias Económicas y Sociales 75.0 0.0 0.0Lic. en Contaduría Pública 90.0 0.0 0.0Lic. en Derecho 60.0 0.0 0.0Total general 83.0 0.9 0.3

V. Satisfacción con el desempeñoprofesional del egresado

217

Cuadro V.1Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional del

egresado: conocimientos generales de la disciplinaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...

Anexo estadístico


218


egresado: conocimientos generales de la disciplinaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Conclusión

V. Satisfacción con el desempeño profesional del egresado




egresado: conocimientos especializadosEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...


220


egresado: conocimientos especializadosEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Conclusión





egresado: conocimiento de lenguas extranjerasEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...

Unidad, división y programa Promedio Porcentaje GráficoUnidad Regional Centro 5.8 47.3Ciencias Biológicas y de la Salud 6.0 26.9Ing. Agrónomo 6.0 16.7Lic. en Biología 6.0 40.0Lic. en Ciencias Nutricionales 6.6 38.5Lic. en Cultura Física y Deporte 4.3 30.0Lic. en Medicina 6.8 50.0Químico Biólogo Clínico 5.9 42.9Ciencias Económicas y Admvas. 5.8 45.3Lic. en Administración 5.9 42.5Lic. en Contaduría Pública 5.4 44.8Lic. en Economía 5.7 55.6Lic. en Finanzas 6.5 33.3Lic. en Informática Administrativa 6.8 50.0Lic. en Mercadotecnia 5.0 30.8Lic. en Negocios y Comercio Internacionales 6.0 64.7Ciencias Exactas y Naturales 5.7 50.0Ing. en Tecnología Electrónica 5.5 44.4Lic. en Ciencias de la Computación 6.0 58.3Lic. en Geología 5.4 54.5Lic. en Matemáticas 6.0 33.3Ciencias Sociales 5.8 37.6Lic. en Administración Pública 5.3 26.3Lic. en Ciencias de la Comunicación 5.7 45.8Lic. en Derecho 6.2 41.9Lic. en Historia 6.2 83.3Lic. en Psicología 5.7 31.4Lic. en Sociología 5.5 40.0Lic. en Trabajo Social 5.7 23.1Humanidades y Bellas Artes 6.4 65.3Arquitectura 6.2 61.9

222


egresado: conocimiento de lenguas extranjerasEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Conclusión





egresado: habilidades para el manejo de paquetes computacionalesEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...


224


egresado: habilidades para el manejo de paquetes computacionalesEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Conclusión




Cuadro V.5Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional

del egresado: razonamiento lógico y analíticoEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...


226


del egresado: razonamiento lógico y analíticoEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Conclusión




Cuadro V.6Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional del egresado: habilidad para la aplicación del conocimiento

Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...


228

Cuadro V.6Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional del egresado: habilidad para la aplicación del conocimiento


Conclusión





del egresado: habilidad para tomar decisionesEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...


230


del egresado: habilidad para tomar decisionesEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Conclusión





egresado: habilidad para encontrar soluciones innovadorasEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...


232


egresado: habilidad para encontrar soluciones innovadorasEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Conclusión





egresado: búsqueda de información pertinente y actualizadaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...


234


egresado: búsqueda de información pertinente y actualizadaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Conclusión





egresado: habilidades para procesar y utilizar información Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...


236

Conclusión


egresado: habilidades para procesar y utilizar información Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)





egresado: habilidad para trabajar en equipo Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...


238


egresado: habilidad para trabajar en equipo Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Conclusión





del egresado: habilidad de dirección/coordinaciónEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...


240


del egresado: habilidad de dirección/coordinaciónEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Conclusión




Cuadro V.13Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional del egresado: habilidad administrativa


Continúa ...


242

Cuadro V.13Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional del egresado: habilidad administrativa


Conclusión





egresado: disposición para aprender constantementeEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...


244


egresado: disposición para aprender constantementeEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Conclusión





egresado: disposición para el manejo del riesgoEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...


246


egresado: disposición para el manejo del riesgoEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Conclusión





egresado: habilidades para las relaciones públicasEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...


248


egresado: habilidades para las relaciones públicasEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Conclusión




Cuadro V.17Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional del egresado: habilidades para la comunicación oral, escrita y gráficaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...


250

Cuadro V.17Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional del egresado: habilidades para la comunicación oral, escrita y gráficaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Conclusión





egresado: puntualidad/formalidad, por unidad, división y programa Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...


252


egresado: puntualidad/formalidad, por unidad, división y programa Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Conclusión




Cuadro V.19Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional del egresado: buena presentación, por unidad, división y programaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...


254

Cuadro V.19Satisfacción de los empleadores con el desempeño profesional del egresado: buena presentación, por unidad, división y programaEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Conclusión




Cuadro V.20Satisfacción de los empleadores con el desempeño

profesional del egresado: asumir responsabilidadesEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...


256

Conclusión

Cuadro V.20Satisfacción de los empleadores con el desempeño

profesional del egresado: asumir responsabilidadesEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)





egresado: creatividad, por unidad, división y programa Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...


258


egresado: creatividad, por unidad, división y programa Escala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Conclusión





del egresado: identificación con la empresa/instituciónEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Continúa ...


260


del egresado: identificación con la empresa/instituciónEscala del 1 (totalmente insatisfecho) al 7 (totalmente satisfecho)

Conclusión




Cuadro V.23Calificación general a la formación del egresado,

por unidad, división y programaEscala del 1 (muy mala) al 7 (muy buena)

Continúa ...


262

Cuadro V.23Calificación general a la formación del egresado,

por unidad, división y programaEscala del 1 (muy mala) al 7 (muy buena)

Conclusión



VI. Recomendaciones para mejorar la formación


Cuadro VI.1Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la

formación de los egresados en: conocimientos teóricos Escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Continúa ...


266 VI. Recomendaciones para mejorar la formación

Cuadro VI.1Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la

formación de los egresados en: conocimientos teóricos Escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Conclusión



Cuadro VI.2Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la for-mación de los egresados en: conocimientos técnicos de la disciplina

Escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Continúa ...



Cuadro VI.2Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la for-mación de los egresados en: conocimientos técnicos de la disciplina

Escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Conclusión



Cuadro VI.3Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar

la formación de los egresados en: idiomas, en escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Continúa ...




la formación de los egresados en: idiomas, en escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Conclusión



Cuadro V1.4Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la for-mación de los egresados en: conocimientos de sistemas computacio-nales, en escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Continúa ...



Cuadro V1.4Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la for-mación de los egresados en: conocimientos de sistemas computacio-nales, en escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Conclusión



Cuadro V1.5Opinión de los empleadores sobre la importancia de

reforzar la formación de los egresados en: habilidades para la búsqueda y procesamiento de información,

en escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Continúa ...



Cuadro V1.5Opinión de los empleadores sobre la importancia de

reforzar la formación de los egresados en: habilidades para la búsqueda y procesamiento de información,


Conclusión




la formación de los egresados en: relaciones humanas, en escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Continúa ...




la formación de los egresados en: relaciones humanas, en escala del 1 (nada importante) al 7 (totalmente importante)

Conclusión



Cuadro VI.7Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la for-mación de los egresados en: habilidades para el trabajo en equipo,


Continúa ...



Cuadro VI.7Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la for-mación de los egresados en: habilidades para el trabajo en equipo,


Conclusión



Cuadro VI.8Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la for-mación de los egresados en: habilidades para la toma de decisiones,


Continúa ...



Cuadro VI.8Opinión de los empleadores sobre la importancia de reforzar la for-mación de los egresados en: habilidades para la toma de decisiones,


Conclusión


Instrumento de Captación

283Instrumento de Captación

El mercado laboral de egresados universitarios desde el punto de vista de los empleadores

2016

ColecciónDocumentos de investigación educativa

Se terminó de imprimir en el mes de enero de 2017en los Talleres Gráficos de

de la Universidad de Sonoratiraje 200 ejemplares

Colección Documentos de Investigación Educativa · UNIVERSIDAD DE SONORA Dr. Heriberto Grijalva...

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