COLEGIO BILINGÜE REAL AMERICANO ROYAL AMERICAN SCHOOL

Resolución Nro. 5420

P. E. I. Hacía una educación integral Bilingüe que desarroll e seres felices

capaces de enfrentar su mundo proactivamente.

CALLE 55 No. 74 A 51 NORMANDIA II SECTOR TELS: 5486437 – 2954744

Celular: 3164658353

Recuerda y disfruta todo lo que los otros han hecho por ti, y también lo que tú has hecho

por los otros. Esto es construir vida.

CARTILLA INFORMATIVA PREESCOLAR 2013 Bogotá, Febrero 2 de 2013

Queridos Padres de Familia: La suscrita directora del COLEGIO REAL AMERICANO BILINGÜE Y/O ROYAL AMERICAN SCHOOL, GRACIELA SARMIENTO LUIS , a cargo de la institución desde el año 1992, les ofrece un fraternal saludo de bienvenida a este nuevo año de actividades escolares; deseándoles un prospero año lleno de muchas bendiciones y bienestar para cada uno de los miembros de esta hermosa comunidad educativa. Me llena de alegría continuar ofreciéndoles un proyecto educativo de la mejor calidad; el cual espero seguir brindando cada día, con amor y dedicación, para todos y cada uno de sus hijos que también son los míos. A continuación me permito presentarles el personal docente y administrativo que nos acompañará durante este año escolar 2013

PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

GRUPO DE DOCENTES

PRE-JARDIN IINICIAL Martha Cecilia Pulido Lizcano

Técnica en Preescolar Colsubsidio

Inglés Básico Colsubsidio PREJARDÍN 1 Martha Milena Rodríguez Meléndez

Licenciada en Básica en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Universidad del Tolima Inglés Intermedio Natural Learing Corporation PRE JARDÍN 2 Ángela Gómez Prieto Licenciatura en Educación Preescolar Curso de ingles Nivel avanzado Centro colombo Americano y Cafam

JARDÍN 1 Silvia Carolina Mendoza Avendaño Licenciada en Educación Preescolar Universidad Autónoma de Bucaramanga Inglés Intermedio Centro Colombo Americano Nivel avanzado B1 Estudiante de especialización en pedagógica Universidad Pedagógica Nacional JARDÍN 2 Claudia Patricia Avendaño Ramírez Licenciada en Educación Preescolar Universidad Monserrate Inglés Avanzado Centro Colombo Americano Diplomado en danzas folklore Incap Especialización en gerencia y proyección social Universidad libre Inglés avanzadas Centro colombo Americano JARDIN 3 Diana Paola Espinel Benavides Licenciada en Pedagogía Infantil Universidad distrital francisco José de caldas

Estudiante en especialización gerencia de Proyectos educativos institucionales

Nivel Avanzado en la universidad I.LU.D

TRANSICIÓN 1 Nancy Martínez Casas Licenciada en Educación Preescolar Universidad Monserrate Inglés Avanzado Centro Colombo Americano English As Second Lenguage (4 Meses) Toronto Canada TRANSICIÓN 2 Cecilia Manrique Perdomo Licenciada en Educación Preescolar Universidad Pedagógica Nacional Inglés Intermedio Universidad Nacional de Colombia TRANSICIÓN 3 Diana Marcela Espejo Valero Licenciada en Pedagogía infantil Universidad Distrital Francisco José de Caldas Estudios de idioma extranjero (Inglés) Universidad pedagógica Nacional centro de lenguas DOCENTES DE APOYO

GIMNASIA Elkin Jesús Moreno Hernández Licenciado en Educación Física Universidad de Cundinamarca (Fusagasugá) Además estará a cargo del área de Gym y Coordinara las actividades de porras.

INFORMATICA Jazmín Maritza Rodríguez Cruz y TECNOLOGIA

MÚSICA Gustavo Adolfo López Silva Maestro en Música con énfasis en arreglos musicales Universidad El Bosque HUMAN DEVELOPMENT Angélica Natalia Chembi Vergara Licenciada en Química Human – Español: Universidad Pedagógica Nacional Maestría en docencia de la Química (Dos semestres) Universidad Pedagógica Nacional Formación en axiología. LUDOTECA Astrid Galeano Morales BIBLIOTECA Técnica profesional en Educación Preescolar (C.I.D.E) Corporación Internacional para el Desarrollo educativo. Universidad Francisco José de Caldas Sede Tunal Nivel 3 Básico

GRUPO DE SERVICIOS ENFERMERO Ariel Husseyn Bello Hurtado Enfermero Básico y Primeros Auxilios Instituto Coorposeboc PSICÓLOGA Nubia Sánchez

Licenciada en Psicología y Pedagogía, Universidad Pedagógica Nacional.

CENTRO DE APOYO ESCOLAR : Jenny Valbuena

Psicóloga de la Universidad Santo Tomas Lizzet Sánchez Fonoaudióloga de la Universidad Manuela Beltrán

GRUPO ADMINISTRATIVO COORDINADORA ACADÉMICA Lucy Mireya Zubieta Salcedo Licenciatura en Educación Preescolar Fundación Universitaria Monserrate The Lincoln English Center -Intermedio Wall Street Institute –Avanzado Diplomado en Escuela Transformadora Asociación Colombiana de Preescolar Diplomado Didácticas en Matemáticas Universidad Monserrate Estudiante de especialización en docencia Universidad Cooperativa de colombia COORDINADORA ADMINISTRATIVA Nelcy Arismendi Luis Administradora de Empresas Universidad los Libertadores Inglés Básico Universidad Distrital Francisco José de Caldas ASISTENTE DE DIRECCIÓN Leonardo Rojas Docente en taekwondo Conocimiento en Gestión Administrativa

SECRETARIA GENERAL Martha Cecilia Barrera Baquero Secretariado General Sena

Técnico Ocupacional en Conocimientos en La Lengua Inglesa

Centro Electrónico de Idiomas SECRETARIA AUXILIAR María Angélica Calderón Cortés Asistente de Administración INESCO - Sena SERVICIOS GENERALES Helena Roa Rubiela Peña López Marcela Alfaro Acosta

CHEF: Fabio Quiñones Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Cocinero Profesional Técnico en embutidos - SENA

ORGANIZACIÓN DE UN DÍA DE TRABAJO

HORARIO DE INGRESO Y SALIDA 2012 PREESCOLAR

NIVEL HORARIO ADICIONAL 1 ADICIONAL 2

Pre-jardin inicial 7:30 a.m – 12:15m 7:30 a.m – 3:00 p.m 7:30 a.m – 5:00 p.m Pre jardín 7:15 a.m – 1:15 p.m 7:15 a.m – 3:00 p.m 7:15 a.m – 5:00 p.m Jardín 7:15 a.m – 1:15 p.m 7:15 a.m – 3:00 p.m 7:15 a.m – 5:00 p.m Transición 7:00 a.m – 2:15 p.m 7:00 a.m – 5:00 p.m

UNIFORMES

� Para los niveles de maternal, Párvulos, Prejardín, Jardín y Transición :

Lunes, miércoles y viernes Sudadera Verde Camiseta blanca

Delantal

Martes y Jueves Sudadera azul Camiseta blanca Delantal Para las clases de Gimnasia y Teatro, se deberá portar la pantaloneta blanca, según el horario de cada nivel. Los uniformes los pueden adquirir voluntariamente con la siguiente persona: Sra. Dora Correa teléfono celular Dirección Calle 53 No.72 B 17 Normandía II sector.

MATRICULA, PENSIONES (TALLERES, HORARIOS ADICION ALES) Se deben realizar estos pagos los cinco (5) primeros días de cada mes, en la cuenta y corporación que le fue asignada el día de la matricula. El incumplimiento de este compromiso tendrá un valor adicional de Cinco mil ($5.000) Pesos por mes. (Contrato de Servicios Cláusula Quinta Parágrafo Primero). Inmediatamente se realice el pago, por favor enviar las consignaciones en original a secretaria, para expedir el respectivo recibo de caja y registrar su pago en cartera.

Forma de pago Banco BBVA pensiones- convenio -7687-Ref 1-codigo del estudiante –Ref. Nombre del estudiante

SERVICIO DE TRANSPORTE

Este servicio se presta en convenio con la empresa de transportes TOUR COLOMBIA LTDA. Calle 24D # 80C-33 Telefax: 2639265, Teléfono: 4804731 Bogotá, D. C. Tourcolombialtda@hotmail.com El colegio no tiene NADA que ver con la organización interna de la empresa prestadora, sino con el excelente servicio que esta le preste a nuestros estudiantes.

SERVICIO DE ALMUERZOS

El servicio de almuerzos tiene un costo mensual de 102.750 Por favor realizar los pagos en secretaria del mes de febrero y marzo, ya que está por definir el número de cuenta.

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN � La hora de ingreso y salida de la institución debe ser puntual a la hora

acordada para cada nivel, o según lo establecido en el contrato de matrícula. � Con tres (3) registros tarde, ya sea al ingresar o salir de la institución se

citará al Padre de Familia a reunión con la Coordinación para firmar compromiso; si se reincide pasará a estudio con la Directora y por último con el Consejo Directivo.

� El estudiante debe portar su uniforme completo y bien presentado sin

excepción de combinaciones de éste. � Los estudiantes, antiguos deben portar su uniforme completo a partir del día

miércoles 8 de febrero. � Los estudiantes nuevos, tienen plazo hasta el día viernes 24 de febrero,

para ingresar a la institución, con su uniforme completo. � Presentar excusa por escrito en caso de ausencia (Por cualquier motivo o

situación) o ingreso en horario diferente al asignado; con el fin de organizar el trabajo académico y enviar con el estudiante el respectivo informe de las actividades desarrolladas durante la jornada.

� Cuando se envíe una persona diferente a recoger al niño (a), se debe enviar una autorización por escrito con anticipación, donde se informe a la institución el nombre de la persona con el número de identificación; si el inconveniente se presenta a última hora, debe llamar directamente el padre o madre del estudiante e informar los mismos datos de la persona autorizada, de lo contrario NO se entregará al estudiante.

� Si por cualquier motivo se presenta una deserción escolar (se retira definitiva y voluntariamente el estudiante), favor informar con anticipación y por escrito a Dirección, con el fin de no hacer efectivo el Pagaré correspondiente por los meses que falten.

� Para los estudiantes que tienen horario hasta las 5:00 p.m., se les da un tiempo de 15 minutos extra para recogerlos, a partir de las 5:15 p.m. se cobrará la hora adicional. Si se necesita este servicio deben llamar con tiempo a confirmar.

� Cuando se necesite el servicio de almuerzo adicional, llamar con tiempo a la institución para incluirlo en el número de estudiantes que almuerzan. Cada almuerzo tiene un valor de $ 5.100.

� Para mayor organización, sólo ingresarán al colegio los Padres que tienen

cita previa. Por ningún motivo los Padres acompañarán a sus hijos al salón de clase; el estudiante debe ser entregado a las personas encargadas en la portería.

� No hay atención a Padres de Familia por parte de los docentes, iniciando la jornada diaria. Únicamente en la tarde con cita previa.

� Cuando un padre de Familia desee ser atendido en la institución, deberá anunciarse en portería y esperar en la sala hasta ser atendido.

� Los certificados se deberán solicitar con 5 días hábiles. No serán entregados certificados en menor tiempo, y menos para el mismo día y tienen un costo de $2.700.

� El horario de atención en secretaria es de 7:00 a.m. a 1:00 p.m. y de 2:00

p.m. a 4:30 p.m. lunes, martes, y viernes, sábados de 8:00 a.m. a 12 m, y el día jueves, no hay atención en secretaria, por motivos de trabajos en el área contable.

� Información de costos, números de cuentas y aspectos internos de la institución, no se dará telefónicamente; ya que, ustedes reciben con tiempo y por escrito todos los datos necesarios. La institución es muy organizada en todas y cada una de las actividades que realiza, enviándoles a ustedes por escrito con anticipación la información que se requiere para cada una de ellas. POR FAVOR EVITE HACER LLAMADAS SOLICITANDO INFORMACIÓN, QUE YA HA SIDO PREVIAMENTE SUMINISTRADA A CADA UNO DE USTEDES.

� El delantal deberá traerse en la maleta todos los días limpio y planchado. � Todas las prendas del uniforme y los objetos personales de los estudiantes,

deberán estar marcados, para que en caso de pérdida se pueda recuperar fácilmente.

PROGRAMACÓN DEL MES DE FEBRERO DE 2013 A continuación damos a conocer la programación del mes de febrero: SABADO 2 DE Febrero /13: *Asamblea general para todos los padres de Básica primaria y secundaria de 8:00a.m. a 10:20 a.m. *De la sede Normandía y los padres de preescolar de 10:30 a.m. a 12:00 p.m. (pre jardín inicial, pre-jardín, Jardín y Transiciones de la sede de Normandía estas se realizaran en el salón comunal del barrio Normandía II sector, ubicado en la avenida Nº 52 -75 POR FAVOR NO LLEVAR NIÑOS. MARTES 5 DE FEBRERO/13 : Recepción de materiales a directoras de curso JUEVES 7 DE FEBRERO/13: Iniciamos actividades escolares y fiesta de bienvenida. (Asistir de particular). MARTES 26 DE FEBRERO/13: Encuentro de directores de grupo, con padres de familia de los grados de pre-jardín inicial y pre-jardín (presentación de horarios de clases y pensum académico). MIERCOLES 27 DE FEBRERO/13 : Encuentro de directores de grupo, con padres de familia de los grados de Jardín y Transición (presentación de horarios de clases y pensum académico). VIERNES 15 DE MARZO/15: PROYECTO SOCIAL – DEMOCRACI A “Elección del personero” y consejo estudiantil todos los estudiantes. Nota: La información correspondiente a la cartilla, la podrán consultar en nuestra página web www.colegiobilinguerealamericano.com.co clave –royal / contraseña -ras2009. Es importante que los comunicados y circulares serán enviados a la página web y la plataforma de cibercollegios. 1. las circulares serán enumeradas y trataran temas generales. 2. los comunicados serán enumerados y trataran temas específicos. Papitos recuerden que es relevante asistir a todas las actividades programadas como son: Reuniones, talleres actividades encuentros con dirección, coordinación, psicología grupo interdisciplinario. Agradecemos su compromiso y puntualidad. . IMPORTANTE: A partir del día martes 8 de Enero/13 tendremos atención en secretaria.

CENTRO DE APOYO ESCOLAR

yecenia_pineros@yahoo.com.ar

315-763-2551

QUIENES SOMOS • Grupo de terapeutas en las ramas de Psicología, Terapia Ocupacional y

Fonoaudiología, quienes atendemos dentro de la Institución niños que con diagnóstico previo por profesionales con especialidad presentan dificultades de aprendizaje y/o comportamental y aquellos que presentan poco avance en su desempeño académico y/o comportamental y son detectados en aula.

• El grupo atiende de manera interdisciplinaria a los niños remitidos al Centro atendiendo y cubriendo todos los espacios donde se desenvuelven, esta es una de las principales razones por la cual el espacio inicial de atención es el Colegio.

• El Centro de Apoyo funciona como ente externo a la Institución, los costos generados por la atención terapéutica no están incluidos dentro de la facturación académica por lo cual éstos son acordados directamente con la Directora del Centro de Apoyo.

OBJETIVO : Prestar un servicio terapéutico dentro de la institución educativa en Psicología, Terapia ocupacional y/o Fonoaudiología, a niños entre 2 y 17 años aproximadamente que se encuentran estudiando y presentan dificultades en el proceso de aprendizaje y/o comportamental SERVICIOS PRESTADOS:

� Observaciones espontáneas en aula. � Observaciones dirigidas en aula. � Estrategias específicas e individuales supervisadas de manejo en aula y

casa. � Flexibilización académica.

� Acompañamiento en aula al alumno � Atención individual y retroalimentación de trabajo a docentes inmediata � Capacitación paciente, padres y docentes � Costos bajos � Atención en horario escolar � Comunicación constante con padres telefónica y/o por correo electrónico. � Convenios específicos con Neuropediatra, Neuropsicólogo y Psiquiatra para

casos que lo requieran como soporte de especificidad en diagnóstico. � Convenio con el Centro de Aprendizaje San Ángel en procesos de

diagnóstico.

Como nuestro P.E.I lo indica queremos niños y niñas felices; que gocen y disfruten de su proceso de enseñanza y aprendizaje, es así que se planean diferentes actividades lúdicas, que benefician la adquisición de habilidades y destrezas en cada una de las dimensiones del desarrollo, (cognitivo, corporal, estético y socio-afectivo); por consiguiente nos enfocamos en la relevancia de la creatividad, a través de diferentes expresiones artísticas y la música , desarrollo del pensamiento lógico y actividades de movimiento como futbol, danzas y porras. A continuación damos a conocer las los diferentes talleres lúdicos.

JUEGOS TRADICIONALES:

Los juegos populares están muy ligados a las actividades del pueblo llano, y a lo largo del tiempo han pasado de padres a hijos. De la mayoría de ellos no se conoce el origen: simplemente nacieron de la necesidad que tiene el hombre de jugar, es decir, se trata de actividades espontáneas, creativas y muy motivadoras.

Su reglamento es muy variable, y puede cambiar de una zona geográfica a otra con facilidad; incluso pueden ser conocidos con nombres diferentes según donde se practique.

Los juegos populares suelen tener pocas reglas, y en ellos se utiliza todo tipo de materiales, sin que tengan que ser específicos del propio juego. Todos ellos tienen sus objetivos y un modo determinado de llevarlos a cabo: perseguir, lanzar un objeto a un sitio determinado, conquistar un territorio, conservar o ganar un objeto, etc. Su práctica no tiene una trascendencia más allá del propio juego, no está institucionalizado, y el gran objetivo del mismo es divertirse.

Con el tiempo, algunos se han ido convirtiendo en un apoyo muy importante dentro de las clases de Educación Física, para desarrollar las distintas capacidades físicas y cualidades motrices, o servir como base de otros juegos y deportes.

Los juegos populares pueden servir como herramienta educativa en otras materias escolares, desde las ciencias naturales que pueden ilustrar con ellos distintos hechos físicos, hasta la música, la lengua y las ciencias sociales, que pueden utilizar sus retahílas, canciones o poesías.

Juegos con objetos

Algunos implican un alto grado de actividad física y psicomotricidad:

• Saltar a la comba • Juego de la soga • Carrera de sacos • Juego del pañuelo

Otros son más bien juegos de habilidad manual:

• Trompo (peón o peonza) • Canica • Cometa (juego) • Garrufio • Yoyó • Perinola • Papiroflexia

• Las cinco piedrecitas1 • Figuras de cuerda (trazar figuras con cuerdas o gomas elásticas utilizando los

dedos de ambas manos, o entre los de varios jugadores) • Juegos con partes del cuerpo

Algunos son un tipo de competición lógica:Piedra, papel o tijera

• Pares o nones • Morra • Lucha de pulgares

Otros tienen un alto grado de actividad física o incluso pueden llegar a ser violentos:

• Churro, mediamanga, mangotero • Echar pulsos

Por último, los hay que se basan en la expresión corporal:

• Juego de las películas (adivinar el título de una película, o de cualquier otra cosa, a base de pistas "mudas", únicamente a través de expresiones corporales)

Juegos de persecución

• Escondite • Tutti frutti (juego) • Gato y ratón • Encantados (juego) • Policías y ladrones Juegos verbales

• Retahíla • Charadas • Adivina, adivinanza (adivinanza) • De La Habana ha venido un barco • Veo veo • Telegrama (juego) • Antón Pirulero • trabalenguas

A lápiz y papel

• Batalla naval (juego) • Tres en línea • Guerra de papel • Juegos tradicionales o de adultos

Son juegos más solemnes que también han sido transmitidos de generación en generación, pero su origen se remonta a tiempos muy lejanos.

No solamente han pasado de padres a hijos, sino que en su conservación y divulgación han tenido que ver mucho las instituciones y entidades que se han preocupado de que no se perdieran con el paso del tiempo. Están muy ligados a la historia, cultura y tradiciones de un país, un territorio o una nación. Sus reglamentos son similares, independientemente de donde se desarrollen.

El material de los juegos es específico de los mismos, y está muy ligado a la zona, a las costumbres e incluso a las clases de trabajo que se desarrollaban en el lugar.

Sus practicantes suelen estar organizados en clubes, asociaciones y federaciones. Existen campeonatos oficiales y competiciones más o menos regladas.

Algunos de éstos juegos tradicionales con el tiempo se convirtieron en deportes, denominados tradicionales, de modo que la popularidad que tienen entre los habitantes de un territorio o país compite con la popularidad de otros deportes convencionales.

• petanca • chito • bolos • la rana

Entre estos, podríamos encontrar juegos que con el tiempo se han convertido en verdaderos deportes ligados a una región, y que sólo se practican en ella, llegando a formar parte de las tradiciones culturales. El origen de los juegos y deportes tradicionales está ligado al propio origen de ese pueblo, por ello, los denominan juegos o deportes autóctonos; aunque en muchos de los casos su origen sea incluso anterior a cualquier posible conformación de una identidad nacional o regional contemporánea: es el caso de la lucha greco-romana, que está en el origen de muy distintas manifestaciones locales en distintos países (en España la lucha leonesa y la lucha canaria).

• Silbo • Palo canario • Soga tira • Pelota mano y otras modalidades de pelota vasca • Barra española o lanzamiento de barra TALLER DE TEATRO TALLER DE TEATRO TALLER DE TEATRO TALLER DE TEATRO INFANTIL:INFANTIL:INFANTIL:INFANTIL:

El concepto de teatro infantil comprende al menos tres clases de obras: los textos escritos por niños y adolescentes; escritos para ellos, como una clase de lector modelo (según el concepto de Umberto Eco); o los que la tradición literaria ha considerado adecuados para ellos. En el segundo sentido, y sobre todo cuando se requiere la precisión, es frecuente hablar también de teatro para niños

Cibernautas:Cibernautas:Cibernautas:Cibernautas:

las comunicaciones han hecho emerger un nuevo tipo de sociedad, la llamada sociedad de la información, la cual reclama formar a sus integrantes en el conocimiento y la habilidad de explotar las vigentes y futuras tecnologías. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso saber cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura y para ello hay que insertarse en un espacio social en el que se requieren nuevas capacidades y destrezas para intervenir activamente, no vinculadas únicamente con los conocimientos propios de cada rama del saber humano, sino también con la operatividad que se desarrollen para explotar las capacidades tecnológicas, entre ellas, las que brinda la computación, juegan un papel primordial; de ahí la necesidad de la adiestramiento en esta dirección. Así como la importancia que tiene una buena dirección de proceso de enseñanza – aprendizaje de la Computación.

Los niños y niñas de infantil pueden trabajar con diferentes tipos de programas, debemos pensar ante todo qué queremos que aprendan nuestros estudiantes y cómo queremos que sea su proceso de aprendizaje. El uso que pueda hacerse de un material muchas veces supera los objetivos originales del programa.

Por un lado podemos hablar de materiales didácticos de ejercitación que han sido diseñados a partir de actividades concretas, programas que proponen ejercicios al alumno y que ponen el énfasis en los contenidos que van a ser trabajados. Pueden utilizarse como soporte, o refuerzo a determinados aprendizajes, mediante la realización de las actividades propuestas. Otro tipo de materiales son los cuentos interactivos, diseñados pensando en el entretenimiento, el refuerzo del gusto por la lectura y el aprendizaje de segundas lenguas. Podemos utilizarlos también en el aula de infantil con objetivos muy diversos: para trabajar el uso del ratón, la orientación espacial, colores, sonidos. También podemos hablar de los programas de diseño gráfico, para trabajar aspectos determinados de su relación con el entorno, no sólo de relación técnica con el objeto-ordenador, sino también con todo el entorno que intenta reproducir y recrear en sus trabajos con la máquina. La expresividad y la creatividad del alumno juegan un papel muy importante, y en estas edades además colaboran en potenciar habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y la orientación espacial. Los procesadores de texto, que nos serán útiles en el aula de infantil para el refuerzo del aprendizaje de la lectoescritura. Con ellos el alumno puede escribir, leer y si añadimos un procesador de audio al ordenador, escuchar el sonido de fonemas y palabras. Las enciclopedias interactivas, aunque pensadas para alumnos mayores y adultos, pueden aportar al grupo gran cantidad de información. Ver una película de, por ejemplo, cómo se abre una flor, puede ayudarnos a trabajar diversos contenidos. Asimismo la búsqueda de información no lineal con ayuda del educador introduce nuevas formas de aprender y nuevos procedimientos que serán de gran ayuda al alumno en su desarrollo. Y finalmente, herramientas para el aprovechamiento de Internet (que también existe para los más pequeños). En la gran red se abren paso cada vez más páginas de web interactivas donde el alumno puede dibujar y pintar, escribir, sumar, jugar, construir puzzles,... El correo electrónico permite enviar e intercambiar textos, imágenes y sonidos que los niños pueden compartir con amigos de otras aulas, otros centros, otras ciudades, otros países.

FUTBOL:

El fútbol (del inglés británico football), también conocido por fútbol asociación y llamado futbol , balompié o soccer , es un deporte de equipo jugado entre dos conjuntos de once jugadores cada uno y cuatro árbitros que se ocupan de que las normas se cumplan correctamente. Es ampliamente considerado el deporte más popular del mundo, pues participan en él unos 270 millones de personas.

Porristas:

En deporte, la animación , barras , porra o cheerleading consiste en el uso organizado de música, baile y gimnasia para hacer que los aficionados animen a sus equipos en los partidos. Los espectáculos de animación son muy frecuentes, sobre todo, en deportes de equipo, como el baloncesto o el fútbol americano y el cricket también sobre todo el juego de 20-20 en el medio tiempo o en los tiempos fuera.

En Estados Unidos y Canadá, la animación tiene una gran tradición y, además de su fin ya mencionado, es considerado prácticamente como otro deporte más, existiendo incluso competiciones para decidir cuál es el mejor grupo animador.