COLEGIO DIANA DE GALES ASIGNATURA: MATEMÁTICAS TEMA ...

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COLEGIO DIANA DE GALES

CICLO ESCOLAR 2020-2021

GRADO: CUARTO SESIÓN: LUNES 01 DE MARZO 2021.

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

TEMA: FRACCIONES EN LA RECTA NUMÉRICA SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=TvLbbFKIfEw

2. Traza las siguientes fracciones en la recta numérica.

https://www.youtube.com/watch?v=TvLbbFKIfEw

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GRADO: CUARTO SESIÓN: MARTES 02 DE MARZO 2021.



1. Entra al siguiente link https://la.ixl.com/math/3-grado/representar-fracciones-en-

rectas-numericas y contesta los aciertos. Manda captura de pantalla de tus resultados.

2. Cálculo mental: Contesta las operaciones. Intenta realizarlas mentalmente.

https://la.ixl.com/math/3-grado/representar-fracciones-en-rectas-numericas

https://la.ixl.com/math/3-grado/representar-fracciones-en-rectas-numericas

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GRADO: CUARTO SESIÓN: MIÉRCOLES 03 DE MARZO 2021.



1. Cálculo mental: Ingresa al siguiente link https://la.ixl.com/math/3-grado/sumar-

multiplos-de-100 y contesta mentalmente las operaciones. Toma foto de tu

resultado y envía, NO ANOTES LAS OPERACIONES Y LAS RESPUESTAS EN EL

CUADERNO.

2. ACTIVIDAD EN CASA: Representa en la recta numérica las fracciones de los

problemas.

a) Marcos y Mariana tienen un listón rojo de un metro de largo, Mariana ocupará ½ metro

y Marco 1/8. ¿Quién utilizó más listón?

RESPUESTA: ________________________________

b) Un atleta recorrió 1/5 de una pista de un kilómetro y su rival 1/9 ¿Quién recorrió más?

RESPUESTA: ________________________________

https://la.ixl.com/math/3-grado/sumar-multiplos-de-100

https://la.ixl.com/math/3-grado/sumar-multiplos-de-100

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GRADO: CUARTO SESIÓN: JUEVES 04 DE MARZO 2021.



1. Contesta las siguientes operaciones. NOTA: INTENTA REALIZARLAS MENTALMENTE, es

un excelente ejercicio para “mantener en forma nuestra mente" y estoy muy

segura que lograrás hacerlo, ¡INTENTALO!

2. ACTIVIDAD EN CASA: Representa en la recta numérica las fracciones de los

problemas.

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GRADO: CUARTO SESIÓN: VIERNES 05 DE MARZO 2021.



1. Entra al siguiente link y representa las fracciones. Recuerda que solo es contestar en la

página y mandar la foto de tu resultado. https://la.ixl.com/math/3-grado/representar-

fracciones-unitarias-en-rectas-numericas

https://la.ixl.com/math/3-grado/representar-fracciones-unitarias-en-rectas-numericas

https://la.ixl.com/math/3-grado/representar-fracciones-unitarias-en-rectas-numericas

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ASIGNATURA: ESPAÑOL

TEMA: LÉEME SECUENCIA DIDÁCTICA

Léeme: Lee COMO FUERON ENGAÑADOS UNOS MALOS HIJOS (página 80 y 81) y contesta

la actividad del cuaderno de viaje, página 40.

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TEMA: DISCURSO DIRECTO SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Visualiza el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=8RQodf-0Vzo

2. Con base en el video contesta las preguntas:

¿Qué es un discurso? R=

¿Cuáles son los tipos de discursos? R=

¿Qué es el discurso directo? R=

¿Qué es el discurso indirecto? R=

¿Qué nexos se usan en el discurso indirecto? R=

3. ACTIVIDAD EN CASA: observa la siguiente entrevista

https://entrevistaimposible.jimdofree.com/entrevistas-

1/ingenier%C3%ADa/valentina-tereshkova/

Con base en el ejemplo y lo visto en clase, escribe sobre la línea discurso directo

o indirecto según sea el caso.

https://www.youtube.com/watch?v=8RQodf-0Vzo

https://entrevistaimposible.jimdofree.com/entrevistas-1/ingenier%C3%ADa/valentina-tereshkova/

https://entrevistaimposible.jimdofree.com/entrevistas-1/ingenier%C3%ADa/valentina-tereshkova/

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TEMA: Uso de conectores para lograr cohesión en un reporte. SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Recorta y pega en tu cuaderno el siguiente apunte:

2. Actividad en clase: Completa los párrafos con el conector adecuado. Utiliza los

que aparecen en el recuadro.

3. ACTIVIDAD EN CASA: Completa los párrafos con el conector adecuado. Utiliza los

que aparecen en el recuadro.

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TEMA: Uso de conectores para lograr cohesión en un reporte. SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDAD: Relaciona los textos con el nexo adecuado. Colorea según la clave.

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TEMA: PRUEBA SISAT. SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Escribe en una cuartilla un día que recuerdes o algún acontecimiento importante en tu

vida. Recuerda enviar foto de evidencia al chat de tu maestra.

LÉEME EN CLASE: Lee LOS TRES TESOROS y contesta la página 41 del cuaderno de viaje.

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ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

TEMA: DICRIMINACIÓN POR GÉNERO. SECUENCIA DIDÁCTICA

1. ACTIVIDAD EN CLASE: Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=-4o6tQkJdwo

2. Escucha el siguiente audio y contesta las preguntas, en caso de que tengas

problemas con el audio pide ayuda a tu maestra:

http://www.conapred.org.mx/userfiles/files/A-Kipatla_04_Tere.mp3

a) ¿Qué es la discriminación de género?

R=

b) ¿Por qué el papá de Teresa no quería asistir con la doctora Ibáñez?

R=

c) ¿Qué pasó con el papá de Teresa?

R=

d) ¿Es importante que Teresa siga con sus estudios?

R=

e) ¿Por qué la mamá de Teresa no necesita la Bacúz 4?

R=

f) ¿Cambió de opinión su papá sobre la educación de Teresa?

R=

https://www.youtube.com/watch?v=-4o6tQkJdwo

http://www.conapred.org.mx/userfiles/files/A-Kipatla_04_Tere.mp3

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Cuando se impide que alguien participe en una actividad sólo por el hecho de

ser mujer u hombre, existe DISCRIMINACIÓN POR GÉNERO. Una forma de pensar

que da origen a este problema es el MACHISMO, que consiste en creer que los

hombres son superiores y más importantes que las mujeres; esto hace que

algunas personas permitan que sólo ellos tomen decisiones y participen en las

actividades que les gustan.

FEMINISMO: Es la lucha por el reconocimiento de los derechos y la búsqueda

de la IGUALDAD entre las mujeres y hombres.

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ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

TEMA: CAMBIOS DE LOS ESTADOS DE LA MATERIA SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=4xYHyvEVsdA

2. Recorta y pega el siguiente apunte:

3. ACTIVIDAD EN CLASE: Completa, escribiendo los nombres de los cambios de estado

del agua, según corresponda.

https://www.youtube.com/watch?v=4xYHyvEVsdA

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4. ACTIVIDAD EN CASA: Observa cómo está el agua en cada dibujo y en el CÍRCULO,

escribe: S, si está en estado sólido L, si está en estado líquido G, si está en

estado gaseoso.

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ASIGNATURA: GEOGRAFÍA

TEMA: MIS LOGROS SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad en clase: Con base en la investigación que realizaste contesta la página 81, 82

y 83 SEP.

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ASIGNATURA: HISTORIA

TEMA: FESTIVIDADES SECUENCIA DIDÁCTICA


2. Observa el siguiente video y contesta las siguientes preguntas:

¿Qué es el Tonalli?

R=

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¿Quiénes van al Mictlán?

R=

¿Cuántos niveles tiene que pasar el Tonalli para llegar al Mictlán?

R=

¿Qué pasa con el Tonalli al llegar al Mictlán?

¿Cuántos años pasan para que el Tonalli llegue al Mictlán?

¿Por qué las personas ponen comida en las ofrendas?

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ASIGNATURA: HISTORIA

TEMA: ARTE SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=OYxpaf1mb6A


3. ACTIVIDAD: Ingresa al siguiente link y escribe una fecha importante, en ¼ de cartulina

blanca dibuja tu códice. https://www.google.com/search?client=firefox-b-

d&q=FECHA+DE+NACIEMIENTO+PARA+CODICE

https://www.youtube.com/watch?v=OYxpaf1mb6A

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=FECHA+DE+NACIEMIENTO+PARA+CODICE

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=FECHA+DE+NACIEMIENTO+PARA+CODICE

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ASIGNATURA: ARTES

TEMA: VISITA CULTURAL SECUENCIA DIDÁCTICA

1. En compañía de tu familia, observa el siguiente documental “el chocolate un

negocio amargo” https://www.youtube.com/watch?v=n9ApASqZ_Lo

Posteriormente contesta las siguientes preguntas:

¿Cuál es la razón principal del trabajo infantil en las plantaciones de cacao?

¿En qué consiste el trabajo dentro de las plantaciones de cacao?

¿Cuáles son las razones por las que los niños y adultos comienzan a trabajar en las

plantaciones de cacao?

¿Qué es el glifosato?

¿Para qué utilizan el glifosato?

https://www.youtube.com/watch?v=n9ApASqZ_Lo

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¿Cuál es el impacto mundial y regional de la destrucción de los bosques?

“La mayoría de los productores de cacao en Costa de Marfil no han probado el

chocolate” ¿Por qué?

Escribe ¿qué derechos son vulnerados en las plantaciones de cacao?

¿Qué opinas sobre el trabajo infantil?

¿Cuáles son las medidas fundamentales que necesitan tomarse para luchar contra el

trabajo infantil en las plantaciones de cacao?

Opinión de un acompañante:

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Escribe una reflexión sobre el documental:

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