Presentacin de PowerPoint

CRISIS DE SIMBOLOS Y AISLAMIENTO EXISTENCIAL EN NIOS DE 6 DE PRIMARIA.

Maestra en Educacin Bsica 5 Generacin.Especialidad en Educacin Cvica y para la ciudadana.

Presenta el alumno: David Valencia ngeles

Cmo se expresa y a que causas responde, el hecho de que algunos nios de la escuela primaria Triunfo de la Repblica se rehsen a entablar relaciones sociales autnticas con otros nios, a manera de propiciar su propio aislamiento social?

Justificacin.Kierkegaard Lo aburrido es lo vaco y carente de contenido, y una continuidad en la nada. Es una eternidad sin contenido, una felicidad sin gusto, una profundidad superficial, un hartazgo hambriento.

Planteamiento del problemaObjetivo general.Establecer anlisis y explicaciones de las causas y hechos en la construccin de realidades de simbolismos enajenantes, precursores de la soledad existencial en nios de 6 de primaria.

Objetivos especficos.

Explicar los mecanismos que provocan la deformacin de simbolismos existenciales en los nios de primaria.Identificar los hechos que provocan la carencia de seguridad ontolgica en los nios de primaria.Determinar los sentimientos de aburrimiento existencial que prevalece en los nios de primariaSer pertinente ante la explicacin de los procesos que generan la crisis existencial en los nios de primaria. Clarificar y explicitar los smbolos significantes y vigentes que provocan entre los alumnos la importancia de la vida.

ObjetivosHiptesisMARCO TEORICO

METODOLOGIA