COMO AFECTAN LAS TIC´S EN LA EDUCACION

7/24/2019 COMO AFECTAN LAS TICS EN LA EDUCACION

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COMO AFECTAN LAS TIC

S EN LA EDUCACINAxel M Aguilar R


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COMO AFECTAN LOS TICS EN LA EDUCACIN.

INTRODUCCIN.

Hoy en da es normal que cualquier persona utilice un celular, computadora o algn

otro dispositivo que tenga acceso a la internet, y con el paso del tiempo se ha ido

siendo indispensable en cualquier aspecto en la vida de cualquier individuo, este

cambio atrado consigo numerosas ventajas como facilitar el trabajo en algunos lugares

etc., tambin se utiliza como un pasatiempo entre muchas cosas ms beneficios que

nos trae la tecnologia, sin embargo tambien nos trae desventajas y mas en la sociedad

adolocente, en esta ocasin se hablara de como afecta la tecnolgia en el campo

educativo y otros aspectos en el uso de esta.

PROBLEMATICA

!ara comenzar este proyecto se pide un problema y el problema mas comun que

afecta a los jovenes en la escuela, con su familia etc etc es el uso e"cesivo de un

dispositivo movil o celular, con el paso del tiempo este instrumento a ganado mucha

popularidad en la comunidad estudiantil, ya que cuenta con una infinidad de

aplicaciones. #n una escuela el uso de este celular trae un gran problema que es muy

comun que los maestros esten lidiando con el, en este caso elegi el $%'(% )#

*+$H(- !&+/#& !+0+$1++ para desarrollar mi proyecto de investigacion

y en base a lo investigado se identifico este problema que es2 la distraccion del alumno

cuando esta en clase, esto a ocasionado que el joven pierda el interes y la curiosidad

de querer aprender y ademas que hace sus tareas en internet basandose en varias

ocasiones en informacion que proviene de fuentes no confiables. 'enerando un

concepto totalmente equivocado en relacion a la clase.


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DEFINICION DEL CONTEXTO

#l $olegio de *achilleres !lantel !ajacuarn es una institucion de educacion media

superior y contribuye de manera importante en la atencin de la demanda de

bachillerato general en el municipio de pajacuarn y sus localidades que estanalrededor. -u sistema escolar atiende a una amplia poblacin estudiantil, cuenta con

345 alumnos, repartidos en 6 grupos.

DELIITACION DE LA MUESTRA

#sta investigacion va dirigida a los jovenes hombres y mujeres del 7 semestre que

cursan en esta institucion se seleccionaron a 78 alumnos donde se aplico una encuesta

de 9 preguntas de opcion multiple que son las siguientes2

:.; + veces no me doy cuenta, y estoy en jugando o viendo mi celular en clases.

3.; )urante en clase, estoy pendiente de las notificaciones de mi celular, en vez de

poner atencin al profesor.

4. 1so aceboo? durante la clase.

7. @i celular se puede ocupar de manera til para aprender en clase.

9. -i la oportunidad e"istiera, usara mi celular para aprender mejor en clases

)e acuerdo a lo que contestaron los alumnos se graficaron los resultados.


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A veces no me o! cuen"a# ! es"o! $ugano o vieno mi celular en clases

To"almen"e esacuero %arcialmen"e esacuero

%arcialmen"e e acuero To"almen"e e acuero

Duran"e en clase# es"o! &enien"e e las no"i'caciones e mi celular# en ve( e&oner a"encion al &ro)esor*

To"almen"e e sacuero %arcialmen"e esa cuero



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uso +,a"sa&& en clase*



Uso )ace-oo. uran"e la clase




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Mi celular se &uee ocu&ar e manera u"il &ara a&rener en clase



Si la o&or"unia exis"iera# usaria mi celular &ara a&rener me$or en clase



)e acuerdo a las graficas anteriores los resultados demuestran que el :=A estan de

totalmente acuerdo y el :7A dicen que estan parcialmente de acuerdo, esto quiere

decir que si e"iste la posibilidad de un problema en el uso de celular en clase, que un


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celular los puede distraer en clase y esto genera una afectacion a su rendimiento en

clase.

)entro de la encuesta tambien se les pregunto si podria ser de util ayuda el uso de

celular en clase para facilitar su aprendizaje y de acuerdo a las graficas anteriores el95A contesto que esta totalmente de acuerdo y el 5A dijo que esta parcialmente de

acuerdo, estos datos me sirvieron para poder realizar una propuesta de solucion y a los

datos anteriores nos muestra que el uso del celular en clase podria servirles de apoyo

para aumentar su rendimiento escolar.

HIPOTESIS

&os alumnos usan los celulares para estar conectado en clases con el mundo e"terior

distrayndose constantemente. -in embargo les parecera interesante que se utilizara

el celular como recurso de aprendizaje. $on base a lo anterior se propone

una !ropuesta que le podria dar solucin a la cuestion planteada, se propone lo

siguiente2

&os celulares con cone"in a internet, a los cuales se les puede descargar

aplicaciones pueden ser muy tiles para el proceso de enseBanza;aprendizaje.+lgunas aplicaciones como la tabla peridica, convertidores de unidades,

calculadora, -top @otion etc son utiles para usar en clases.Hacer una reunin en el colegio de bachilleres para los profesores en donde se

les capacite en cuanto a estas aplicaciones e incentivarlos a compartirlas y

utilizarlas con sus alumnos.

CONCLUSIN

'racias a este trabajo de investigacion se puede decir que la distraccion es un

problema de aprendizaje, poner atencin en clase es fundamental para que se logre el

objetivo del profesor;alumno y que se puede utilizar un celular u otro dispositivo para

enriquecer ms la clase en vez de que sea un problema de distraccion para el

estudiante. #n nuestro pas muchos de nuestros docentes no tienen, ni reciben una

capacitacion adecuada para usar esta herramienta en conjunto con sus metodos de


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enseBanza y esto genera una desventaja a favor de las tecnologias de la informacion y

la comunicacion.

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