"2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón"

ESCUELA NORMAL No. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL

Formato de Planificación

Datos del Preescolar Datos de las docentes en formación

Nombre del preescolar: Jardín de Niños <Niños Héroes> Docente Titular: Laura Monrreal S. Grado: 3º Grupo: <A> Planificación correspondiente:30 de Noviembre al 4 de Diciembre del 2015

Docente en formación: Loyo Alverdín Andrea Azucena 2º Grado Grupo Único Curso: Iniciación al Trabajo Docente. Practica: Intervención

¿Cómo celebramos la navidad? Actividades de rutina Saludo, Entrega de Credenciales, Recolección de trabajos y tareas.

Campo formativo: Exploración y conocimiento del Mundo Aspecto: Cultura y Vida Social

Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto a la diversidad

Aprendizajes Esperados: Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones

lingüísticas, festejos y conmemoraciones).

Transversalidad

Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas Aspecto: Expresión y apreciación visual.

Competencia: Expresa ideas, sentimientos, y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

Tiempo para desarrollar la secuencia didáctica

Aprendizajes Esperados: Observa e interpreta las creaciones artísticas de sus compañeros y encuentra semejanzas y diferencias con las propias

producciones cuando estas se hacen a partir de una misma situación Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante si creación artística.

Contenidos de aprendizaje

Conceptuales Navidad, cultura familiar.

Procedimentales Comparte, expresa, observa, interpreta, explica,

Actitudinales Respeto de turnos, comparte emociones.

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Día 1 La Esfera del recuerdo. Material (Recursos) Papel bond. Plantilla de una esfera Diamantina, lentejuelas, sopa

de pasta, semillas.

Inicio

Actividades de Rutina Se inicia el día de trabajo haciendo un recuento de todo lo que los niños saben de la navidad. Los niños comienzan a compartir y comparar lo que se hacen en sus casas. Para complementar la actividad la futura docente menciona algunos ejemplos y les pregunta a los

niños ¿porque lo hacen?, ¿desde cuándo lo hacen?, ¿alguna vez hicieron algo diferente?

Desarrollo

Mediante el dictado a la futura docente, los niños expresan las prácticas similares entre ellas. Para hacer el conteo de las prácticas similares, los niños dibujan en la plantilla de una esfera la

práctica que realizan en sus casas. o Para decorar sus esferas utilizan diamantina, lentejuelas, sopa de pasta, semillas etc.

Organización (Grupal y espacial) - Grupal

Cierre Cuando se terminen de decorar las esferas, algunos de los niños explican sus creaciones y el por

qué decidieron hacerlas. Se práctica la técnica del lavado de manos antes de salir a comer.

Adecuación curricular

Observaciones

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Día 2 Mi mano es un Reno Material (Recursos) Cuento Rodolfo el Reno. Limpia pipas. Diamantina, lentejuelas, sopa

de pasta, semillas, etc.

Inicio

Actividades de Rutina. Se presenta a los niños el cuento de Rodolfo el reno. Los niños hacen el recuento de lo que sucede en el cuento, quienes son los personajes, que

valores practican etc.

Desarrollo

Haciendo el recuento de las partes del cuerpo vistas en la clase de inglés del día anterior se propone a los niños hacer un reno utilizando su mano.

Se les entrega un rectángulo de papel caple, limpia pipas, un pequeño listón y tijeras; para que busquen la manera de hacerlo. o Si existen problemas en la elaboración del reno se propone una manera de hacerlo.

Organización (Grupal y espacial) - Individual

Cierre

Se entregan materiales para la decoración del reno. o Los niños proponen formas para decorar.

Se práctica la técnica del lavado de manos.

Adecuación curricular

Observaciones