Cómo es la educación de hoy
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REPLANTEARSE CÓMO DAR LA CLASE Y PARA QUÍEN
ENSOGESPECIALIDAD DE: TELESECUNDARIA 3 “B”José Juan Andrade González OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE IV
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TEXTO
¿Cómo es la educación de hoy?
La sociedad concibe la escuela de diferentes maneras dependiendo del nivel
socioeconómico en el que se viva y del tipo de sociedad que prevalece en cada
espacio, en nuestro país yo creo que se conciben como un lugar olvidado y una
guardería en la cual entretienen a los alumnos y en ocasiones se divierten mucho,
no les toman mucha atención porque se ha deteriorado su importancia debido a
que los maestros de algunos estados han hecho manifestaciones, no dan clases y
se rebelan contra el gobierno, se toma como algo negativo. Incluso los mismos
medios de comunicación le tiran mucho a la educación que es la peor en
comparación a otros países pero ellos mismo a veces son los causantes que esto
suceda porque sus programaciones no pasan algo educativo siempre se van mas
por lo comercial y lo divertido. Debido a los medios de comunicación la escuela se
ha deteriorado y ha bajado mucho sus niveles, también por todos los problemas
económicos, financieros, políticos que hay en el país, todo va influyendo en la
educación.
Los padres de familia también la ven como una guardería o un comodín que les
permite cuidar a sus hijos mientras ellos trabajan, algunos otros como instituciones
en la cuales no se les enseña nada donde se tienen que educar los alumnos,
como instituciones donde los maestros son muy borrachos, y además hay mucha
flojera porque muy a menudo no tienen clases. Creen que la educación se da toda
en la escuela y le echan la culpa si el alumno tiene malas conductas es porque se
las enseñaron en la escuela, no sabiendo que la educación de un alumno
comienza en la casa y le dejan toda la tarea a los maestros.
El estado en cambio lo ve más por el lado económico, maneja a las escuelas
como fabricas en las cuales se tienen que crear productos con ciertas
características para el trabajo de las empresas. De acuerdo a las empresas que se
implantan en el estado estas requieren cierto tipo de trabajadores y es lo que el
estado se encarga de hacer por medio de las escuelas. En la actualidad todos los
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alumnos que se están creando son para el trabajo en las empresas y así traer más
riqueza para los estados.
Debido a los medios de comunicación, a la tecnología y las nuevas modas se han
creado adolescentes con las siguientes características: desde muy pequeños
tienen deseos de estar con una pareja, se desarrollan a una edad temprana,
quieren andar a la moda, son personas que se han deshumanizado por los medios
de comunicación, que dominan la tecnología perfectamente, que quieren estar a la
vanguardia de las nuevas modas y lo que sale nuevo de tecnología, siguen
modelos que son prejuiciosos para su vida como narcotraficantes, sicarios,
personas corruptas, rateros, etc. Pero también son personas faltas de afecto, que
no tienen una identidad, carecen de un proyecto de vida, no tienen una orientación
alguna porque todo el día se la pasan solos, buscan el afecto o la compañía en
amigos que los inducen a las drogas, el alcoholismo y al vandalismo. Tienen
fuertes problemas de identidad que los inducen al suicidio.
¿Cómo aprenden los alumnos de hoy?
Sociedad: por lo regular los alumnos siguen patrones de conducta, reproduce lo
que miran en la sociedad, los comportamientos de las personas que son mal,
imitan a las personas más cercanas a ellas, los educa la televisión y el barrio
donde viven.
Casa: siempre lo hacen a través de órdenes que les dan sus padres, a través de
los castigos y regaños, no se tiene una paciencia para enseñar, siguen el ejemplo
de la persona que manda en la casa o el que tiene más edad, casi siempre imitan
lo malo y lo bueno lo dejan a un lado.
Escuela: dependiendo de la motivación que tenga el alumno hacia el tema, pero
también depende mucho del maestro como lo induzca al tema, de las estrategias
que implemente, a través del ejemplo, mediante la explicación y después deja al
alumno a que lo haga solo, a través de las tecnologías, los videos, los interactivos,
el internet, también dependiendo de qué tan útil sea el contenido para su vida
diaria, algunos alumnos son autodidacta y lo hacen por su propia cuenta.
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¿Cómo se enseña hoy?
En la escuela normalmente aun se sigue enseñando de un modo tradicional y
conductista, aunque exista la corriente del constructivismo casi es imposible
utilizarla ya que las conductas de los alumnos no permiten que trabajen de manera
autónoma, es muy poco lo que se trabaja de constructivamente. Casi siempre se
conduce más a los alumnos, es decir, solo trabaja si se le da algo a cambio, es la
algo así como estimulo- respuesta. Además el docente se apoya de la tecnología y
material didáctico.
¿Qué persiste de la escuela del pasado lo positivo y negativo?
En lo negativo creo que aún persisten corrientes de enseñanza como el
tradicionalismo y el conductismo que actualmente se siguen utilizando en las
escuelas, todavía no se adopta por el constructivismo, los maestros creen que con
los golpes, maltratos y castigos entran las letras, no se ha mejorado en las
estrategias docentes todavía se usan mucho lo que son resúmenes, cuestionarios,
cuentas en las libretas, etc. También algo que se sigue dando mucho es la
memorización mecánica de los conceptos sin haber una comprensión alguna.
Otro aspecto negativo es que la escuela ha perdido ese valor que tenia, se miraba
como algo sagrado donde los alumnos se educaban, y ahora la población lo ve
como algo que sirve de entretención para sus hijos.
En lo positivo de seria que algunos métodos de enseñanza funcionan
adecuadamente en algunos contexto si el maestro los sabe aplicar, pero no solo
con aplicarlos sino combinándolos con el constructivismo.
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ENSAYO
REPLANTEARSE CÓMO DAR LA CLASE Y PARA QUÍEN
INTRODUCCIÓN
En el presente ensayo se hablará de la concepción que se tenía de escuela y
como esta se ha venido cambiando a lo largo de la historia, también sobre algunas
aspectos que han prevalecido en la actualidad de la escuela antigua y como
repercuten de manera positiva y negativa en los alumnos de la tecnología. Se
habla además de la instrucción diversificada en la actualidad y como se lleva a
cabo en las escuelas, sobre la diversidad de alumnos que actualmente tienen las
escuelas, de sus comportamientos y retos que les espera a las escuelas.
DESARROLLO:
La escuela ha cambiado a lo largo de la historia, cada día la sociedad requiere
otro tipo de educación que satisfaga sus necesidades, desde hace tiempo ya se
hablaba de instrucción diversificada y actualmente se sigue hablando pero no se
ha atendido como tal. Hoy la educación ha cambiado gracias a la psicología y a
las ciencias que estudian la mente. Se ha modificado la enseñanza del maestro y
el aprendizaje de los alumnos. Pero no se le ha dado una atención total.
Hoy en día se afirma que la instrucción diversificada es la que debe prevalecer en
todas las escuelas, pero para ello el docente debe tener en cuenta varios aspectos
como el tipo de inteligencia que tiene cada alumno conociendo que son ocho
diferentes, los modos en que pensamos, aprendemos y creemos es diferente, por
ello que se le da mucho énfasis a que debe haber instrucción diversificada, pero
antes de ello debemos conocer y llevar diversas actividades de acuerdo al estilo
de aprendizaje que mas prevalece en ellos.
También es importante tomar en cuenta organizar secuencias de actividades que
no nos lleva a ningún fin, unicamente proponemos actividades sin saber qué es lo
queremos que aprendan los alumnos, no tienen un propósito o fin hacia donde
llegar.
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Cada uno de nosotros es único y los maestros siempre quieren que aprendamos
de la misma manera no toman en cuenta que cada cerebro capta la información
de distinta manera. El cerebro capte información de manera más eficiente cuando
esta tenga un sentido profundo y personal, cuando posee calidad relevante,
cuando implica un nuestra vida y nuestras emociones. Es decir, el maestro debe
de seleccionar la información correcta para los alumnos y que tenga impacto en
vida y sus emociones, recordamos que si trabajamos lo afectivo es más fácil que
el acceda a la comprensión y además le permite relacionarlo con su vida y así
tendrá una comprensión todavía mejor.
El constructivismo nos dice que los alumnos deben tener autonomía y deben de
resolver problemas de manera autónoma y para que haya aprendizaje a los
alumnos deben ponerle desafíos cognitivos pero estos retos deben de cumplir con
una característica, que es la de ser moderados, no se le tienen que poner retos
que impliquen mucha capacidad mental porque al final de todo el alumno
terminara odiando el problema, se bloqueara y se sentirá amenazado.
Tampoco es correcto ponerle retos demasiados fáciles ya que el estudiante entra
en una zona de confort donde ya no busca nuevas soluciones, lo hace
mecánicamente porque ya lo sabe, ya no hace ningún esfuerzo y pierde la
motivación.
Se debe optar por retos moderados en los que los alumnos se animen a dar el
siguiente paso partiendo de los conocimientos con los que cuenta, estos retos
moderados cada día van cambiando con el tiempo, cuando el alumno ya alcanzo
un reto, luego continua con otro de mayor dificultad y así sucesivamente.
Desgraciadamente los maestros no toman en cuenta esto, de acuerdo a la
corriente pedagógica con la que trabajemos es como bajamos los retos, casi por lo
regular se los ponemos fáciles, nunca dejamos que ellos interactúen con los
problemas que busquen soluciones, siempre los conducimos y queremos que
resuelvan las cosas como nosotros creemos que son las correctas.
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Antes no todos los alumnos tenían las mismas oportunidades de acceder a la
escuela, hoy se ha puesto mucho en marcha la educación inclusiva, no
discriminatoria, educación para todos, es raro el alumno que no estudia. Esto es
algo positivo pero a la vez negativo, muchos de estos alumnos carecen de las
figuras paternas lo que provoca que se la pasen mucho tiempo en el televisor y el
internet, estos medios que los mantienen informados al instante.
Por una parte está bien porque conocen muchas cosas que son imposibles de
conocer pero a la vez está mal porque se deshumanizan mucho, es algo
contradictorio porque están expuestos con el exterior pero en el interior con sus
compañeros y padres no tienen esa confianza de comunicarse, saben y dominan
mucho la tecnología.
A esto es lo que nos estamos enfrentando los maestros de la actualidad, a
alumnos que dominan mucha la tecnología pero no la usan de manera consciente
y productiva, la usan para hacer mal a otras personas para contaminarse de
nuevas modas y costumbres.
Los maestros deben de estar actualizados y preparados para este tipo de
alumnos, deben adaptarse a sus necesidades dominando las tics sacándoles el
mayor provecho posible, adaptándolas y utilizándolas pedagógicamente.
Es importante conocer cada uno de los alumnos, recordamos que existe
diversidad y vamos a tener alumnos con capacidades altas y alumnos con
capacidades bajas, e un grupo se pueden incluir cualquiera de los dos alumnos no
requieren de irse a otra escuela, aquí el papel del maestro juega un papel
importante, él crea los ambientes de aprendizaje para que los alumnos con
capacidades altas se sigan desarrollando o los alumnos con bajas capacidades
sigan adelante y no se queden atrás o se dejen en el olvido que están en el salón
pero para nada los toman en cuenta.
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CONCLUSIÓN
La educación no ha cambiado mucho, todavía continúan muchas cosas del
pasado, una de ellas es el conductismo, todavía educamos para una educación
homogénea creemos que todos los alumnos aprenden de la misma manera,
piensan igual, tienen las mismas capacidades, los mismos conocimientos, los
años escolares duran el mismo tiempo para los alumnos, no les importa si el
alumno en ese periodo de tiempo aprendió o no, seguimos el currículo al pie de la
letra no se ha hecho nada para cambiarlo, no atendemos la diversidad que hay en
el salón seguimos los mismos conocimientos al pie de la letra, no cubrimos las
necesidades de los alumnos, no los preparamos para la vida sino para los
exámenes. Todo el tiempo se utiliza el mismo libro no hay diferentes para cada
clase de estudiantes, y cada que cambiamos de libro no van de acuerdo al plan de
estudios que se está trabajando.
Los alumnos son los que han cambiado en cuanto a sus actitudes y formas de
aprender y pensar, la escuela sigue siendo la misma no se moderniza, ni el
sistema.
Los maestros ignoramos la diversidad de alumnos con los que trabajamos siempre
partimos pensando que ellos ya saben, creemos que todos piensan y trabajan
igual, incluso en nuestras planeaciones ponemos tiempos para que en cada
actividad todos los alumnos terminen de la misma manera y cuando no terminan
nos enojamos, nunca reflexionamos de nuestra practica y cambiamos la actividad
o ponemos distintas actividades para atender los estilos de aprendizaje.
Los maestros cada día optamos por cubrir las necesidades de los alumnos,
estamos haciendo uso de la tecnología pero aun nos falta mucho por dominar,
algunas escuelas no cuentan con computadora, no tienen internet pero aun así
podemos sustituir este material.