Como Es La Niñez y La Adolescencia

7/18/2019 Como Es La Niñez y La Adolescencia

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Necesidades de los niños y niñas durante losdos primeros

años de vidaLos bebés al nacer dependen completamente de los adultos para alimentarse,para que les protejan y les den afecto (ya sea a través del contacto corporal:abrazos, caricias, del lenguaje y del juego).

Necesidades físicas:

•

Lactancia materna o articial.• ontroles peri!dicos de salud y del desarrollo por el pediatra.

• "acunaciones correspondientes a la edad.

• #decuadas $oras de sue%o y descanso. &stablecer rutinas para las $oras decomida, sue%o y ba%o es fundamental para el buen control de la ansiedad delbebé.

• &vitaci!n del tabaquismo pasivo.

Necesidades afectivas:

• &n esta etapa comienzan a construir v'nculos afectivos con otras personas.

• &l estado del adulto afecta al bebé por lo que $ay que procurar no angustiarsecon su llanto y comprender que es normal en su edad, ya que es su nico

medio de epresi!n para comunicar dolor, malestar miedo o soledad



Aspectos críticos:•*ueden llorar incluso después de $aberles alimentado o $aberlescambiado los pa%ales.•Los ni%os y ni%as en esta etapa pueden despertarse varias vecespor la noc$e y llamar a sus padres.•Les gusta repetir incansablemente juegos sencillos como lanzarobjetos y esperar que el adulto se los recoja (del +er al - a%o).•&nse%arles a dejar el pa%al ( a%os).



–*ermitirles que empiecen a $acer cosas por s' mismos

a partir del a%o como comer solos, que nos ayuden a

desvestirlos #anzar su sentido de la independencia

creado por las capacidades de caminar solo y

comunicarse con sus propias palabras.

–uando no queremos que cojan ciertos objetos,

retirarlos de su alcance diciendo /no toques eso/, por

ejemplo y acompa%arlo con un gesto negativo de la

mano. *odemos guardar los objetos durante unos

meses $asta que aprenda que algunos no se tocan.

–&mpezar a ense%arles el uso del orinal después de los

0 meses de edad cuando puedan avisar y su cuerpo

esté preparado para controlar las evacuaciones. #ntes

de empezar a quitarle los pa%ales, sentarle en el orinal

para que aprenda su uso y empiece a avisar. *ermitirle

llevar juguetes en ese espacio /del ba%o/. 1uitar el

pa%al primero en el d'a y luego por la noc$e.

–2eforzarle, transmitirle que lo $a $ec$o muy bien

cuando logre avisar a tiempo. &vitar enfadarse o

rega%ar cuando el ni%o o la ni%a no avise.

Recomendaciones: –Los bebés pueden dormir toda la noc$e sin

interrupci!n desde que alcanzan los 3 4g. depeso.

–5o dejarles llorar muc$o tiempo sinaveriguar su causa.

–&star atento si tienen ebre y est6nenfermos.

–7i estamos muy nerviosos podemos pedir a

otro adulto que coja en brazos al bebémientras nos tranquilizamos.

–&isten formas de relajar al bebé cuandoest6 irritable como: alzarlo y acunarlo consuavidad, pasearlo en los brazos, ponerlemsica suave, ayudarle con masajes suaves

a sacarle los gases, ba%os de agua tibia porla noc$e

–&s importante estimularles : mostrarleobjetos brillantes y que se muevan8 $ablarlescon frecuencia8 escuc$ar y responder al bebéimitando sus sonidos8 facilitarles objetos que

puedan morder, lanzar



Necesidades de los niños desde los 2 alos 6 años

Necesidades físicas:• #decuaci!n de la alimentaci!n a su edad.

• 2egular y establecer $orarios adecuados de sue%o.

• &nse%arles a comer solos.

• 7upervisar posibles deciencias sensoriales.• &ducaci!n en el control de esf'nteres (ver

recomendaciones para ni%os de + y a%os).

• &nse%arles a mantener su $igiene f'sica, incluida la

bucodental.

Necesidades afectivas:

• &s importante comenzar a establecer normas.

• 9ugar con ni%os de su edad.



Aspectos críticos•*ermanente actividad y juego del ni%o o lani%a ( ; a%os).

•Las pataletas o rabietas son m6s intensas enesta etapa ( ; a%os).•<ncremento de terrores nocturnos quedespiertan a la familia ( = a%os).



• >ener en cuenta que la actividad y el juego en esta edad son muy importantes su

desarrollo. ?ebemos ser pacientes.

• uando el ni%o o la ni%a no consigue inmediatamente lo que pide puede

enfadarse muc$o, llorar, arrojar objetos, ara%arse o pegarse contra las paredes

&st6 invadido por la ira y no tiene la capacidad de controlar sus emociones. 5o

atender6 a ri%as ni agresiones, sino que éstas pueden aumentar su rabia.

2ecomendamos no ceder ante la rabieta y esperar con paciencia a que se

tranquilice8 llevarle a algn lugar tranquilo y vigilar que no se lastime. uando se

le pase, $ablar con él o ella y favorecer que pida perd!n.

• &s importante que desde esta edad empiecen a aprender que no pueden tener

todo lo que quieren y a tolerar sus frustraciones.• &s importante que los padres y madres $ablen muc$o con sus $ijos e $ijas, esto

les ayuda a enriquecer su lenguaje, capacidad de epresi!n, creatividad

?edicar tiempo a $ablar con los ni%os y ni%as supone adem6s una forma de

epresar cari%o y demostrarles que nos importan.

• ontrol y protecci!n acerca de la informaci!n a la que acceden tanto en la >"

como en <nternet.

• &n esta etapa podemos empezar a trabajar con nuestros $ijos e $ijas el

establecimiento de normas: 7er'a ideal decidir las normas entre todos, pero la

ltima palabra la tienen los padres y madres, con el n de que el ni%o participe,

comprenda y se $aga responsable de lo que $a decidido.

• Las normas deben ser pocas, claras y sencillas. &scribirlas o dibujarlas puede serun apoyo. @ablarlas con todos los miembros de la casa y que todos cumplan lo

Recomendaciones



Necesidades de los niños de 6a 10 años

Necesidades físicas:• &ducaci!n alimentaria y nutricional (qué alimentos son

los adecuados para que crezca sano).• &stablecer $orarios de sue%o estables y que garanticen

su descanso.

• &ducaci!n vial para los ni%os que salen solos a la calle.• &jercicio y actividades al aire libre.• <ntervenci!n psicol!gica si no controla an esf'nteres.• ?ebe lavarse ya los dientes él s!lo.

Necesidades afectivas:• &ducaci!n escolar y etraescolar.• &spacios de ocio y tiempo libre.• *articipaci!n en las decisiones familiares.• #prendizaje de normas y reglas.



Aspectos críticos•*ueden tener falta de motivaci!n para $acer sustareas escolares.

•1uieren estar fuera de casa jugando con sus amigosy amigas. &n torno a la preadolescencia (A a ++a%os) pueden mostrar disconformidad ante

decisiones de sus padres y madres, pedir m6sindependencia



Recomendaciones:• *ueden tener sentimientos de inferioridad en la escuela. &l apoyo

del ncleo familiar es muy importante para evitar sentimientos defracaso que pueden manifestarse a través de la pérdida de apetito,cansancio, depresi!n

• #nte la falta de motivaci!n es importante ense%arles c!mo disfrutarde lo que aprenden y la importancia de que tengan una educaci!n.

• 5unca compararles con otros ni%os o ni%as ni con sus $ermanos o$ermanas.

• &s importante mostrar una actitud de escuc$a y dialogante,

$acernos accesibles a que nos cuenten sus problemas.• Bostrarnos orgullosos cuando cumplen con las tareas, $ar6 que se

sientan valiosos y sigan con ese comportamiento, por el contrariocriticar solamente sus fracasos provocar6 que se sientan incapaces,por lo que no aprender6n nada de ellos.

•

# la $ora de poner normas, se pueden pactar las sanciones con ellospara $acerles conscientes de su responsabilidad en sus actuaciones.&stas deben ser cortas y co$erentes con el incumplimiento. *orejemplo, o poner un $orario para quedar con sus amigos o amigas.&n caso de que se lo salte, acordar que al d'a siguiente no podr6

salir.• ?ejar que desarrollen sus propios intereses: escoger sus amigos,



Necesidades de preadolescentes (10 a 13años) y

adolescentes (13 a 1 años)

Necesidades físicas:• @igiene f'sica adecuada a su maduraci!n seual.• &ducaci!n afectivoseual, informarles de c!mo prevenirenfermedades de transmisi!n seual y embarazo.

• "acunaciones correspondientes a su edad.•

&ducaci!n alimentaria adecuada a su edad.• *autas regulares de sue%o.Necesidades afectivas:• 5ecesidad de tener informaci!n adecuada y veraz sobreabuso de tabaco, drogas y alco$ol.

• onversaciones abiertas con sus padres y guras dereferencia acerca de los temas que les causen curiosidadcomo seo, drogas, viajes

• 2eplanteamiento de normas de la casa y sanciones segnsu edad tomando siempre en cuenta su opini!n.

• &ducaci!n escolar y etraescolar.



Aspectos críticos:•*resentan actitudes cr'ticas y confrontadoras ante guras deautoridad como sus padres y profesores.•ambios repentinos de $umor.•*reocupaci!n ecesiva por el aspecto f'sico.



Recomendaciones:

•Bostrar actitud de escuc$a y reDeionar con nuestros $ijos e$ijas los distintos puntos de vista. on esto estaremosdemostrando respeto $acia ellos y ense%ando con el ejemplo.

• >ener en cuenta que los j!venes en esta etapa necesitandiferenciarse de sus padres y madres. 7in embargo, andependen de ellos y necesitan su apoyo y cari%o aunque no

quieran que sus padres lo demuestren abiertamente, delantede amigos, compa%eros de clase

•onocer las caracter'sticas propias de este periodo de edadayuda a quitarle importancia a ciertos comportamientos de

nuestros $ijos o $ijas que no nos agradan y que cuando eranpeque%os no $ac'an.



Al!unas ideas para recordar

•Los $ijos e $ijas van cambiando su comportamiento segn su

edad.

•5uestros $ijos e $ijas suelen tener comportamientos parecidosa los de otros ni%os y ni%as de su misma edad, aunque cadauno tenga también sus propias caracter'sticas y ritmo de

desarrollo.

•&s importante conocer qué pueden $acer y qué no pueden$acer nuestros $ijos e $ijas segn la edad que tengan para noeigirles ni por encima ni por debajo de sus posibilidades.

•uando los padres y madres esperan de sus $ijos e $ijas loscomportamientos propios de su edad les resulta m6s f6cilentenderles y disponer de $erramientas para solucionarcircunstancias propias de la convivencia diaria. # través de estaactitud los padres y madres muestran a los ni%os y ni%as desde

peque%os respeto mutuo.

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