¿Cómo medir el desempeño?

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN ABIERTA

Ejemplo de objetivo o indicador de logro:

En una carretera plana, ser capaz de manejar un uniciclo por espacio de 100 metros sin caerse.

Evaluación

• Defina uniciclo• Escriba una composición sobre el

uniciclo• Enumere seis partes del uniciclo• Describa su método para manejar

un uniciclo

¿Qué se siente ser evaluado así?

El instructor en su defensa dice:• No tenemos capacidad o instalaciones para

evaluar desempeño• No hay suficientes uniciclos • No importa que tan bien puedas manejar el

uniciclo, si no conoces la teoría no pasarás el test.

La verdad es que

La única forma de evaluar el desempeño es hacer que el alumno ejecute la acción.

Definiciones

ÍTEM: Una pregunta o situación que exige una sola respuesta

TEST: Un evento durante el cual se solicita a alguien demostrar dominio de conocimientos (conceptuales, procesos o actitudes)

MEDIDA: La cantidad asociada a un aspecto. (Estándar)

Definiciones

Evaluación: El acto de juzgar la medida con el resultado del estudiante.

Calificación: El número que representa la relación medida – evaluación

La clave para evaluar el desempeño es

Elegir un verbo que se pueda medir

• Establecer condiciones

• Definir nivel de logro

• Usar un instrumento de evaluación apropiado

Determinar que evaluar a partir del indicador de logro

1. ¿Qué acción está pidiendo que se realice?

2. ¿Con que instrumento o acción puedo verla, medirla o tocarla?

¿Cuál es el problema aquí?

Existe una gran cantidad de seres vivos, hay que indicar cuáles o que clase

Diferencia entre desempeño e indicador

DesempeñoLa acción requerida. (Correr)

IndicadorQué fue lo que hizo (Distancia)

Indicador o nivel de logro?

• Indicador: Ser capaz de manejar 100 metros sin caerse.

• Nivel de logro: Para aprobar el curso debes caminar por lo menos 70 de los 100 metros.

• Medida: El estudiante X manejó 90 metros sin caerse.

Reconozco que el alcohol es dañino para mi salud. Hic..

¿Cómo podemos “reparar” el indicador de logro?

Indicadores de desempeño

DESEMPEÑO INDICADOR

1 Ser capaz de identificar el verbo en la oración

2 Circular con lápiz el verbo en esta oración.

3 De un fajo de billetes de Q100 y que suman Q10, 000, ser capaz de identificar los falsos.

4 De una cantidad X de operaciones matemáticas, ser capaz de evaluar (juzgar) las que no están resueltas correctamente.

Indicadores de desempeño

DESEMPEÑO INDICADOR

1 Ser capaz de identificar el verbo en la oración (No indica cuantas oraciones)

2 Circular con lápiz el verbo en esta oración.

3 De un fajo de billetes de Q100 y que suman Q10, 000, ser capaz de identificar los falsos.

4 De una cantidad X de operaciones matemáticas, ser capaz de evaluar (juzgar) las que no están resueltas correctamente. (Evaluar no se puede ver, medir u observar, ocurre en la mente del evaluador)

ALINEAR EVALUACIÓN CON EL VERBO DE

DESEMPEÑO

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN ABIERTA

Cuando te pidan tu opinión el examen está aprobado!

¿Cuál es el propósito principal del indicador?

¿Con qué instrumento lo puedo medir?

Cuando te pidan tu opinión el examen está aprobado!

Objetivo instrucciona

l

Mediante un foro grupal dentro del

aula, el estudiante enumera tres

consecuencias del abuso de las drogas o alcohol y que afectan

a la familia o la sociedad

Cambiamos “opina” por enumera

Mediante un foro grupal dentro del aula, el

estudiante enumera tres consecuencias del abuso de las drogas o alcohol y que

afectan a la familia o la sociedad

Instrumento?

VERBO Enumera Lista de cotejo u hoja de observación con los nombres de los alumnos y las veces que ha intervenido cada uno.

CONDICIÓN Foro, dentro del aula

NIVEL DE LOGRO

Tres consecuencias

ALINEAR EVALUACIÓN CON

LAS CONDICIONES

LAS CONDICIONES DEL OBJETIVO DE INSTRUCCIÓN O INDICADOR DE LOGRO NO PUEDEN CAMBIARSE.

Tienen relación indicador de logro

y evaluación?

EVALUACIÓN

Realice una investigación sobre los hábitos alimenticios que favorecen la prevención de enfermedades.

Presente su trabajo escrito en computadora, en un fólder tamaño carta, hojas marginadas, carátula.

Fecha de entrega: 30 de agostoSe calificará puntualidad,

limpieza y calidad del trabajo.

¿Qué está pidiendo el indicador de logro?

¿Con qué se puede medir este indicador?

Indicador redactado como objetivo de instrucción

¿Qué está pidiendo el objetivo?

¿Cómo se puede medir la tarea?

Después de leer las páginas 121 a la 132 del texto

“Ciencias Naturales 4” el estudiante elaborará

juntamente con los miembros de su familia, un menú que ponga en práctica los cinco

hábitos para la conservación de la salud establecidos en la

misma lectura.

Redactemos un ítem para evaluar este indicador, de ser necesario redacta un objetivo instruccional también.

Redactemos un ítem para evaluar este indicador, de ser necesario redacta un objetivo instruccional también.

¿Cómo o con qué medir estos indicadores?

EL PLAN DE LECCIÓN

ADOPte

GRACIAS

Cualquier duda o sugerencia puede hacerla llegar a Aroldo David Noriega a direccion@isea.edu.gt o mediante un mensaje de texto al 5460-6010