Cómo publicar contenidos en

Internet: límites y opciones.

Nicolasa Sarahi Jaramillo CavazosGrupo: 1°”A”

El crecimiento de internet . . .

• No se ha manifestado tan sólo como plataforma de consulta de información y uso de servicios online.

• El correo electrónico se ha convertido en el medio más frecuente de intercambio de

información personal y organizacional, convirtiéndose en una prestación gratuita de alta calidad y disponibilidad

ubicua.

Fenómeno de impacto. . .

El fenómeno que ha multiplicado el impacto social de Internet ha

sido el surgimiento de numerosas posibilidades de aumentar la cantidad y procedencia de contenidos disponibles:

• Frente a una comunicación de masas concentrada en unos pocos medios, la publicación independiente ha permitido ampliar la cobertura de temas, opiniones y recursos de información.

Derecho de autor.

La protección de los derechos de autor y de reproducción está sometida a constantes

incertidumbres, y la explotación exclusiva de

contenidos selectos sondea modelos de mercado

eficientes.

¿Cómo se publica en Internet?

• Existe un abanico para comunicar contenidos de modo gratuito, basado en la reducción de las herramientas ofimáticas de

producción y edición electrónica (texto, foto, gráficos, audio y video).

Gratuita.

• La publicación gratuita permite la puesta a

disposición inmediata, con direcciones de acceso individuales, tanto de

contenidos de un solo tipo (Blogs, Fotos, Video), como de la combinación de ellos.

Web.

• La publicación en la web tiene una dimensión personal y

relacional, permitiendo crear espacios para establecer canales de comunicación entre grupos de amigos.

• Compartir fotos y sustentar el funcionamiento de las comunidades tecnificadas, donde van de la mano interacción, consumo, y comunicación.

Laberinto de posibilidades.

• El infoespacio de la web sigue siendo un laberinto que

desaprovecha muchas de sus posibilidades, pero ya existen

avances hacia una incorporación de la semántica a la publicación de contenidos,

que permita formas más sofisticadas de tejer

estructuras significativas entre contenidos.

• Encuadramos aquí los blogs y foto blogs personales y las

redes sociales. Se trata de los servicios de publicación online.

¿Dónde nos interesa situar este curso?

• Nos gustaría que el alumno reflexionara en el marco de este curso sobre ese espacio difuso que hay entre la información organizacional formalizada y la información personal. Hay un amplio abanico de proyectos de información que requieren la gestión de contenidos a escala media, flotando entre lo institucional y lo personal: microsites vinculados a campañas específicas de un departamento, grupos de colaboración eventuales, publicaciones monográficas unitarias colaborativas, etc.