TALLER No. 1: COMO SE REDACTA UNA COMPETENCIA?

1. Capacidades a intervenir o desarrollar: escriba aquí cuál será la capacidad que usted intervendrá en el estudiante.

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2. Acción que permite demostrar la presencia de la capacidad: escriba aquí a través de que acción o demostración se ejecutará la capacidad.

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3. Indicador que permite demostrar la calidad de la acción: escriba aquí el elemento o aspecto que determinará la calidad en la capacidad en acción.

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4. Redacción final: El verbo que representa la acción va en presente. La competencia redactada debe tener tres componentes. La competencia debe reflejar con claridad acciones visibles o

demostrables. Escriba aquí finalmente la competencia: ____________________

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5. Contexto y parámetros: escriba aquí cuáles son los determinantes en los cuales la competencia tendrá importancia o sentido.

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CONDICIONES PARA QUE LA COMPETENCIA EXISTA

1. Que represente importancia en la vida cotidiana del estudiante, es decir que sirva a su cotidianidad.

2. Que pueda ser verificada de manera real y que sea observable.

3. Que el estudiante la pueda desarrollar o aprender, especialmente en el tiempo previsto para su proceso educativo.

4. Que el docente la pueda enseñar

5. Que el docente la pueda evaluar

6. Que pueda ser descrita o redactada de forma clara

7. Que se pueda perfeccionar

8. Que pueda ser aprendida por algunos o todos de los siguientes procesos: entrenamiento, instrucción, iniciación e inducción.

9. Que contenga los siguientes componentes: conocimientos, procedimientos y actitudes

10. Que sirva para que se aprendan otras (nuevas) competencias o permita que se perfeccionen.

11.Que represente utilidad formativa.

12.Que atienda necesidades de desarrollo humano.

13.Que esté vinculada a desempeños calificados.

14.Que no mengue o sacrifique la condición humana.

15.Que no genere pérdidas o sacrificios en otras personas.

10 PASOS PARA TRABAJAR POR COMPETENCIAS

1ER PASO:

ESCRIBO LA COMPETENCIA

2º PASO:

ESCRIBO EL ESTANDAR DE LA

COMPETENCIA

CALCULO EL TIEMPO QUE DEMORARÁ O SE INVERTIRÁ EN EL APRENDIZAJE…

3

DETERMINO LOS PASOS QUE LLEVARÁ A CABO HASTA QUE SE APRENDA..

4

DETERMINO CUALES SERÁN LAS ESTRATEGIAS QUE PERMITAN QUE SE

APRENDA..

5

CALCULO Y DETERMINO DE MANERA PRECISA CUALES SERÁN LOS

RECURSOS QUE APOYARÁN EL DESARROLLO…

6

DECIDO CUÁL SERÁ EL MEJOR LUGAR PARA LA ENSEÑANZA …

7

DERTERMINO CUÁL SERÁ LA ESTRATEGIA QUE ME PERMITIRÁ

EVALUAR EL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE PARA VER …

8

DETERMINO LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA VISUALIZAR LAS

CONDUCTAS ASOCIADAS A…

9

DECIDO CUAL SERÁ EL MOMENTO MÁS INDICADO PARA EVALUAR EL

DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE CON…

10

C

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