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¿Cómo se genera un afectograma?. 1. En el centro de la gráfica ponga el nombre del niño...
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¿Cómo se genera un afectograma?
1. En el centro de la gráfica ponga el nombre del niño encerrado en un circulo.
2. Alrededor del nombre se ubican en círculos los roles que corresponden según la edad a nuestros hijos:
Roles infantiles: hijo / alumno < 10 años
nombre
nombreRol hijo
Rol alumno
3. Determine los vínculos que agrupa cada rol:
Roles infantiles: hijo / alumno
nombreRol hijo
Rol alumno
hogar
hermano
madre padre
colegio
profesores
compañeros
4. Por cada uno de los roles realizamos preguntas:
Interpersonales ¿Qué tanto aprecio a los otros ? ¿Qué tanto creo que los otros me
aprecian?
intrapersonales:• ¿Qué tan bien me siento en mi mundo
(ámbitos que habito)?
Si el rol es: La fecha es:
Bueno
Regular
Malo Ausencia de flechas
5. Coloque las flechas de acuerdo a las respuesta que dio a las preguntas anteriores.
TENGA EN CUENTA:
Para las preguntas que indagan por los Roles interpersonales se establecen líneas del niño hacia los otros y de los otros hacia él.
Las preguntas que indagan por el Rol Intrapersonal (los ámbitos) es una línea BIDIRECCIONAL:
1. Compare su afectograma con el de la RED AFECTIVA
2. Determine los vínculos donde el afectograma hecho por usted no coincide con el generado por la RED AFECTIVA
¿Qué tanto dezconozco a mi estudiante?
3. Valore el desconocimiento que tiene de su estudiante así:
ROLES No. De vínculos donde no coinciden los afectogramas
DESCONOCIMIENTO DE SU HIJO
INFANTILES
< 33-56-9 10-12
LO CONOZCO MUY BIENLO DEZCONOZCO POCOLO DESCONOZCO MUCHOLO DESCONOZCO MUCHISIMO
I. La profesora de César, un niño de 10 años, hijo único, desea generar el afectograma para conocer el desarrollo afectivo de su estudiante
2. A los lados del nombre se ubican en círculos los roles que corresponden según la edad a nuestros hijos:
CESARRol Hijo
Rol Alumno
3. Determine los vínculos que agrupa cada rol:Roles infantiles: hijo / alumno
CESARRol hijo
Rol alumno
hogar
hermano
madre padre
colegio
profesores
compañeros
4. Por cada uno de los roles realizamos preguntas:
Rol hijo: ¿Qué tanto César aprecia su mamá?Rta/ mucho ¿Qué tanto siente César que su mamá lo
aprecia?Rta/ mucho ¿Qué tanto aprecia César a su papá?Rta/ poco ¿Qué tanto cree César que su papá lo aprecia?Rta/ poco ¿Qué tan bien se siente César en la casa?Rta/ poco
Rol Alumno:
¿Qué tanto César aprecia sus profesores?Rta/ poco ¿Qué tanto siente César que lo aprecian sus profesores?Rta/ poco ¿Qué tanto aprecia César a sus compañeros?Rta/ nada ¿Qué tanto cree César que sus compañeros lo aprecian?Rta/ poco ¿Qué tan bien se siente César en el Colegio?Rta/ no muy bien
1. Compare su afectograma con el de la red afectiva
CésarRol hijo
madre padre
HOGAR
Rol Alumno
COLEGIO
profesores
compañeros CésarRol hijo
padre
Rol Alumno
COLEGIO
profesores
compañeros0
RedAfectiva
madre
HOGAR
Hermano Hermano
2. Determine el número de vínculos donde el afectograma hecho por usted no coincide con el generado por la RED AFECTIVA
5 vínculos3. Valore el desconocimiento que tiene de
su hijo:
ROLES No. De vínculos donde no
coinciden los afectogramas
DESCONOCIMIENTO DE SU HIJO
INFANTILES
< 33-56-9 10-12
LO CONOZCO MUY BIENLO DEZCONOZCO POCOLO DESCONOZCO MUCHOLO DESCONOZCO MUCHISIMO
1. Generemos el afectograma de Oscar verifiquemos qué tanto lo conocen sus padres
Oscar es un niño con 4 hermanos a quienes quiere y respeta. Los cuida, se ríe y juega con ellos. No es para nada egoísta y procura hacer sentir bien a sus hermanos cada vez que los nota tristes. Ellos también lo quieren según él, pues le ayudan con sus tareas, se preocupan por él y disfrutan de su compañía.
Algunas veces se enojan, pero se reconcilian pronto y hacen pactos.
Por su mamá siente un gran afecto, siente que la quiere mucho y sabe que su mamá también lo quiere. Procura hacer sus deberes para evitar que su mamá se enoje, pues sabe lo complicado que resulta cuando esto ocurre. Todas las noches su mamá se acerca a su cama para ver si Oscar se cepilló los dientes, alistó el uniforme y para darle una bendición.
Oscar siente que su padre no lo quiere, pues aunque se preocupa mucho por él cuando lo nota enfermo y lo lleva al médico, casi no hablan, su papá solo se dirige a él para saludarlo en la mañana cuando se va a estudiar y en la noche cuando el padre llega de trabajar. siente que, aunque él quiere a su papá desconoce muchas cosas de él. Nunca han jugado ni compartido mucho tiempo juntos.
2. Generemos el afectograma de Angie
Angie quiere mucho a sus padres se siente feliz en su casa y con su hermanito recién nacido. Es
una niña bastante disciplinada en el colegio; la mejor estudiante del curso. Su maestra se siente muy orgullosa de
ella, pues ha ganado muchas medallas y menciones de honor; siempre la pone de ejemplo ante los demás
estudiantes. A ella le resulta magnífico que sus maestros la quieran; sin embargo no ocurre igual con sus compañeros.
Angie siente que no es del agrado de ellos. A la hora del recreo se ve obligada a jugar sola, pues cuando quiere
unirse a algún grupo para jugar, sus compañeritos le dicen “estamos completos”. Ella quisiera que compañeros como
María la apreciarán, pues nota cómo ella hace reír a los otros niños y cómo disfrutan de su compañía. Angie llega triste a su casa a realizar las tareas para el día siguiente y
cuándo su mamá le pregunta por sus compañeros, no tiene mucho que contar.