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LENGUAJE ICLASE 06 – JUNIO 2012

Semana Nº 6 (martes 26 y sábado 30)

Tema

La Lengua

UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES Facultad de Ingeniería de Sistema y Computación

Docente: Miluska Solís UsurínDocente: Miluska Solís Usurín

Concepto

La lengua es un conjunto de reglas abstractas que todos sus hablantes comparten.

Es un instrumento de comunicación.

La lengua puede ser usada sin propósitos de comunicación.

Una lengua es un mecanismo que permite establecer una correlación entre sonido y sentido.

LA LENGUA

LA LENGUA

Lengua Habla

Social Individual

Sistemático Variable

Universal Particular

sistema abstracto que recoge las unidades y reglas de conversación que los hablantes disponen para formar su mensaje. Por tanto equivale al código y es común a todos los hablantes de un idioma, tiene un carácter social.

es el uso concreto e individual que cada individuo hace de la lengua, por tanto, los mensajes una vez codificados y emitidos pertenecen al ámbito del habla, carácter individualista frente al componente social de la lengua.

Diferenciaciones

Aspectos fundamentales

1. Las cadenas de sonidos referidos a dicho sonido.

2. La manera como las palabras se combinan unas con otras para formar oraciones.

3. El sentido de las palabras.

Estructura de la lengua

Tres sub sistemas

1. FONOLÓGICO

2. SINTÁCTICO

3. SEMÁNTICO

Estructura de la lengua

Tres sub sistemas

• Nivel Fónico: el nivel del significante y sus unidades mínimas son el fonema y el sonido.

• Nivel Morfosintáctico: nivel que se ocupa de la forma de los signos con significado gramatical y de las leyes de comunicación de estos signos, sus unidades mínimas son el monema y la oración.

• Nivel Semántico: se ocupa del significado y su unidad mínima es la palabra.

Estructura de la lengua

Nivel Fónico

El ser humano actúa como transmisor de los mensajes lingüísticos utilizando una serie de órganos que pertenecen a los aparatos respiratorio y digestivo (nariz, dientes, labios, alvéolos, lengua, paladar duro, paladar blando, úvula, cuerdas vocales).

Estructura de la lengua

Nivel Fónico

La lengua como sistema abstracto cuenta en su nivel fónico con unidades mínimas llamadas fonemas y que son estudiadas por la fonología. Cada uno de los fonemas tiene significado porque se opone a otro dentro del sistema fonológico y da lugar a mensajes distinto cuando es incluido en contextos idénticos (besar-pesar).

Las unidades mínimas del habla se denominan sonidos y son estudiados por la fonética.

Estructura de la lengua

Estructura de la lengua

Nivel Fónico

Sistema fonético

del español

Modo de articulación

Punto de articulación

FORMA

ELEMENTOS QUE INTERVIENEN

Nivel Fónico

Sistema fonético del español

Modo de Articulación

Vocales-Consonantes:

Sonidos sonoros-Sonidos sordos:

Laterales-Vibrantes:

Sonidos oclusivos-Sonidos fricativos:

el aire sale sin ningún obstáculo – el aire encuentra obstáculos para salir

al salir hacen vibrar las cuerdas vocales [d] – sale el aire libremente sin hacer vibrar las cuerdas vocales [p]

los oclusivos al salir el aire encuentra una oposición y se abre paso bruscamente produciendo una pequeña explosión [p] – los órganos de fonación están muy próximos pero quedan pequeños espacios que permiten la salida del aire rozando con ellos [f]

la oclusión se produce solo en uno de los lados del paladar [l] – se produce una progresión rápida entre la salida del aire y el cierre del paso del aire [r]

Nivel Fónico

Sistema fonético del español

Punto de Articulación

Labiales:

Dentales:

Velares:

Palatales:

intervienen los labios, o al menos el inferior [m] [f], bilabiales [m], labiodentales [f]

intervienen los dientes [t], si la lengua se sitúa entre los dientes serían interdentales, o en los alvéolos que sería alveolar [r]

interviene el paladar [c]

interviene el paladar blando o velar [k]

Nivel Fónico

Sistema fonético del español

ElementosSuprasegmentales

El acento:

La entonación:

Refuerzo de la intensidad espiratoria que reciben algunos sonidos en la cadena fónica. - Acento prosódico (fuerza de voz) por cada palabra. Ejm: los adverbios terminados en –mente (fácilmente).- Palabra tónica es la que tiene acento prosódico.- Palabras átonas (sin acento prosódico), preposiciones, conjunciones,

Línea melódica con la que se pronuncia un mensaje. En el ámbito de la palabra la entonación marca diferencias fonológicas (significado), pero al nivel de la oración la entonación si da lugar a significados distintos por lo tanto si tiene valor fonológico.

Nivel Morfosintáctico

Dos niveles

Nivel Morfológico

Nivel Sintáctico

Estudia la forma de las palabras, los elementos que la constituyen y su estructura gramatical.

Estudia la forma de las palabras, los elementos que la constituyen y su estructura gramatical.

MonemaMonema

LexemaLexema MorfemaMorfema

Contiene el significado principal de la palabra.

Son monemas que se añaden a los lexemas para modificar o restringir su significado

Estudia las combinaciones de las unidades lingüísticas con el fin de que estos desempeñen una función y formen oraciones.

Estudia las combinaciones de las unidades lingüísticas con el fin de que estos desempeñen una función y formen oraciones.

SintagmaSintagma OraciónOración

Palabra o grupo de palabras relacionadas entre sí y que forman una unidad funcional.

Secuencia de palabras directa o indirectamente ligadas a un verbo que constituye su centro o núcleo.

Sujeto PredicadoS. Nominal S. Verbal

Nivel Morfosintáctico

Ejemplos del Nivel Morfológico:

MonemaMonema

LexemaLexema MorfemaMorfema

las = (1) la + (2) schicas = (3) chic + (4) a + (5) sjuegan = (6) jueg + (7) a = (8) n

 

Las chicas juegan

chic- y jueg-

Permanecen invariables al

formar familias

Cambia por razones etimológicas u

ortográficas

chic-o, chic-os, chic-a, chic-as, chic-uelo,

chiqu-ito, chiqu-itínjug-ar – jueg-an

chicas

a s

Génerofemenino

Pluralidad

- sustantivo- adjetivo- verbo- adverbio

Nivel Morfológico

Formación de palabras

Derivación Composición

Paréntesis

aquellas que constan de un elemento primitivo (raíz o lexema) al que se añaden morfemas afijos (prefijos o sufijos).

con este nombre se conocen 2 procedimientos distintos de formar palabras.Prefijación + SufijaciónComposición + Derivación

surgen de la unión de dos palabras que significan dos cosas distintas y al unirse forman una única palabra con significado único distinto al de las otras dos

Ejemplo Ejemplo Ejemplo

Sudoroso, Aceitoso, Amoroso. Oso: matiz de abundancia

sustantivos (carricoche)adjetivos (rabicorto)

pronombres (cualquiera) .

re - gord – ete (pref.-lex-pref) ropa – veg – ero (lex- lex-suf).

Nivel Morfológico

Clases de palabras

Sustantivos

Adjetivos Verbos

reciben morfemas de género y número, y su función propia es la de Núcleo del Sujeto.

reciben morfemas de persona, número, tiempo y aspecto, su función propia es ser Núcleo del Predicado. Artículos. Pronombres. Preposiciones. Conjunciones.

reciben morfemas de género y número, y su función propia es la de ser modificadores o determinantes del sustantivo.

Artículos Pronombres Preposiciones Conjunciones

Nivel Morfosintáctico

Ejemplos del Nivel Sintáctico:

El niño estudia la lección de Geografía

Sintagma 1º Sintagma 2º

SintagmaVerbal

SintagmaVerbal

SintagmaNominalSintagmaNominal

verboverbosustantivosustantivo

NÚCLEO

NÚCLEO

Sujeto

VerboPredicado

Nivel Sintáctico

Interpretación semántica

Ejm: La elección de Juan es buena

Juan ha elegido bien La elección de otros sobreJuan ha sido buena

Ambigüedad sintácticaLa competencia lingüística: es la habilidad innata en los hablantes para componer un número infinito de oraciones a partir de un número limitado de estructuras sintácticas.

• De este nivel se ocupan 2 ciencias, la semántica que estudia el significado de las palabras y la relación que se establece entre significante y significado, o bien entre distintos significados; y la lexicología que pretende hacer un inventario y una clasificación de las unidades léxicas de cada lengua, dado el significado.

• La ciencia que confecciona los diccionarios es la lexicografía.• Las unidades mínimas del nivel léxico son los morfemas

léxicos o lexemas. Estos constituyen las unidades léxicas, una unidad léxica puede estar formada por un solo lexema (palabras primitivas), otras veces la unidad léxica la forma una palabra derivada o compuesta.

Nivel Léxico – Semántico

Campo léxico

Nivel Léxico – Semántico

DenotaciónDenotaciónRemite a un mismo conceptoRemite a un mismo concepto

ConnotaciónConnotaciónFamilia de palabrasFamilia de palabras

Miedo: pavor, terror, temor

asociaciones que el término evoca o recuerda. Paloma: paz, bondad, ternura.

conjunto de rasgos de significación que recogen los rasgos objetivos de un término. Paloma: ave, pequeño tamaño.

palabras derivadas que comparten un mismo lexema. Nube, nubarrón, nubecilla, nuboso...

Cambio semántico

Nivel Léxico – Semántico

Causas socialesCausas sociales

Causas lingüísticas

Causas lingüísticas

Causas psicológicas

Causas psicológicas

Causas históricas

Causas históricas

Causas fonéticas: un mismo étimo ( palabra griega o latina) puede haber tenido una doble evolución fonética, dando lugar a 2 significantes distintos, pero también a 2 significados distintos.

CRYPTA (RUTA: palabra patrimonial, CRIPTA: cultismo)

Los cambios tienen su origen en la sicología del propio hablante. El hablante de manera subjetiva puede asociar a un término ciertas connotaciones ampliando el significado de estas palabras. Ganso

A veces una palabra de uso común pasa a ser utilizada solamente por un determinado grupo, especialización.También puede darse el fenómeno al contrario, que se llama generalización,

Los avances tecnológicos obliga a la creación de nombres nuevos que los designen. Autopista, Telescopio.

Préstamos1. Arabismos: después del latín el árabe es la fuente principal de la que procede el léxico castellano,

azúcar, naranja, albañil.

2. Helenismos: suelen pertenecer al campo de las artes música, literatura y gramática poesía, medicina, cultura.

3. Germanismos: penetran en el castellano en dos épocas, 1ª al comienzo de la Edad Media, términos relacionados con la guerra (guerra) o con relaciones feudales (agasajar); y la 2ª en la época moderna, menos frecuentes (mostaza, cuarzo).

4. Galicismos: el francés influye en la lengua castellana en toda su historia. En la Edad Media (mesón, fraile, monje, jardín) En los siglos XVI y XVII porque el contacto es frecuente (moda, parque, crema) El siglo XVIII por la moda, prendas de vestir (pantalón, chaqueta, jefe).

5. Americanismos: procedentes de las lenguas precolombinas, por la conquista de América (tomate, tabaco, maíz, huracán).

6. Anglicismos: origen inglés, en el XVIII, es de máxima incidencia en la actualidad. Es especialmente fuerte la presencia en el español americano, en informática (yate, tranvía, fútbol, boxeo).

7. Procedentes de otras lenguas peninsulares: del gallego-portugués (mermelada, corpiño, chubasco), del catalán (peseta, turrón, paella), del eusquera (pizarra, cencerro, chabola).

Nivel Léxico – Semántico

Uso estándar de la lengua Es una variedad ampliamente difundida, y en general

entendida por todos los hablantes de la lengua, frecuentemente es la forma usada en la educación formal y la usada más ampliamente por los medios de

comunicación.

En muchos casos, aunque no siempre, la forma estándar pude ser una lengua planificada, con el objeto de obtener un modelo de lengua unitario para la enseñanza, los usos oficiales y los usos escritos y formales, que a su vez permita cohesionar política y socialmente el territorio donde es oficial.

Características Un sistema de escritura que fije las convenciones ortográficas que se usarán para escribir la

lengua y fijar formas comunes y estables.

Un diccionario o grupo de diccionarios estándar, que corporizan un vocabulario y usará la ortografía estandarizada definida previamente.

Una gramática prescriptiva reconocida que registra las formas, reglas y estructuras del lenguaje y que recomienda ciertas formas y castiga otras.

Un sistema de pronunciación estándar, que es considerado como "educado" o "adecuado" por los hablantes y que se considera libre de marcadores regionales.

Una institución o personas que promueven el uso de la lengua y que poseen cierta autoridad, formal o informal, en la definición de sus normas de uso, como la Real Academia Española.

Un estatuto o constitución que le da un estado oficial en el sistema legal de un país. El uso de la lengua en la vida pública, por ejemplo en el poder judicial y el poder legislativo. La traducción a la lengua de textos sagrados, como la Biblia. La enseñanza escolar de la ortografía y gramática estandarizadas.

Uso estándar de la lengua

Tipologías de estandarización

Uso estándar de la lengua

Variedades geolectales

Variedades sociolectales

Variedades funcionales

Refiere a seleccionar la variedad de las élites culturales, sociales, económicas y políticas, denominadas también variedades de prestigio

Para la codificación gramatical y léxica es frecuente seleccionar la variedad más fija y tradicionalmente relacionada con los usos de las capas sociales cultas : la lengua escrita.

Es frecuente seleccionar la variedad de la zona geográfica donde se encuentra el poder político o económico de un país o región lingüística.

Niveles del habla

Es la forma individual y peculiar que cada hablante produce cuando pronuncia las palabras. 

Nivel Coloquial

Nivel Culto

Nivel Vulgar

Niveles del hablaNivel Coloquial

Surge de forma espontánea en una conversación.

La fonética tiende a la relajación.

La sintaxis está menos cuidada que en la lengua escrita.

El léxico es muy impreciso, abundan las muletillas, frases hechas o simples, abundan diminutivos y aumentativos así como las comparaciones, exageraciones, ironía...

Se caracteriza tanto por su imaginación creadora como por su escaso vocabulario, muchos jóvenes utilizan una jerga como señal de identidad.

Surge de forma espontánea en una conversación.

La fonética tiende a la relajación.

La sintaxis está menos cuidada que en la lengua escrita.

El léxico es muy impreciso, abundan las muletillas, frases hechas o simples, abundan diminutivos y aumentativos así como las comparaciones, exageraciones, ironía...

Se caracteriza tanto por su imaginación creadora como por su escaso vocabulario, muchos jóvenes utilizan una jerga como señal de identidad.

• Empleado por personas cultivadas o con cierto grado académico; por esta razón aquí se incluyen los niveles científico y literario.

• Dentro de esta categoría de lenguaje culto, podemos hacer una distinción en tres rangos, según el nivel cultural:

Nivel culto: alta formación cultural.

Nivel común: cotidiano, coloquial, estándar. Es la forma correcta del idioma.

Nivel popular: escaso conocimiento cultural, vocabulario sencillo, pero no vulgar.

Niveles del hablaNivel Culto

• Limitación cuantitativamente considerable del número de vocablos. Escaso empleo de palabras sinónimas.

• Oraciones cortas, gramaticalmente simples, no acabadas con frecuencia, de sintaxis pobre.

• Empleo simple y repetitivo de las conjunciones o de las locuciones conjuntivas (o sea, y entonces, porque, así es que, etc.)

• Fundamentalmente este nivel se caracteriza por la aparición de numerosos vulgarismos en los distintos niveles de la lengua: fonético, morfológico, sintáctico y semántico.

Niveles del hablaNivel Vulgar

Niveles del hablaNivel Vulgar

Vulgarismos fonéticos

Vulgarismos morfológicos

Vulgarismos sintácticos

son pronunciaciones descuidadas o incorrectas: pueden consistir en el cambio del acento de una palabra ( *carácteres, *analisis, etc, en la supresión, adición, alteración o deformación de los sonidos que componen la palabras:- Desarrollo de /g/ ante el diptongo /ue/ (*güeno, *agüelo).- Contracciones: de preposición + artículo (*pal pueblo);

Distorsiones en la conjugación de verbos (*sabiera, *dijéndola, *cabo, *andara...)- Adición de -s en segunda persona del pretérito perfecto simple (tú *dijistes).

Uso de construcciones sintácticas desordenadas, inacabadas o de sentido incomprensible.-Leísmo, laísmo y loísmo: uso de le como complemento directo (coge ese libro y *ábrele) o de lo y la complemento indirecto (ya *la dije que no viniera).- Dequeísmo: uso de la locución “de que” sustituyendo a “que” (pensamos *de que la propuesta tendrá éxito).Los principales vulgarismos léxicos consisten en:- Uso de palabras, interjecciones o expresiones de baja consideración social.

Localismos y Regionalismos

Localismo Regionalismo

Palabras características de una determinada zona geográfica, o que poseen en ella un significado distinto al común Es una forma de hablar en diferentes países, es muy diferente el español de México al de Honduras o al de Argentina.

Palabras características propias de un habla local

Localismos y Regionalismos

Otros países

España Argentina Colombia Chile Cuba Perú Venezuela México Uruguay

queque, bizcocho, dulce

tarta, pastel torta torta pastel quey keke torta pastel folder

chiricanoalubia, judía

poroto frijol poroto habichuela fréjol caraota frijol poroto

- autobús¹

colectivo, micro, ómnibus, bondi

bus micro guagua microautobús, busetas

camión, combi, pesero, colectivo

ómnibus, bondi,

El código lingüístico

Un conjunto de elementos que se combinan siguiendo ciertas reglas para dar a conocer algo.

Las sociedades humanas se caracterizan principalmente porque, valiéndose de unidades sonoras significativas, logran comunicarse a través del código más complejo: las lenguas humanas o códigos lingüísticos.

El código lingüístico es el conjunto de unidades de toda lengua que se combina de acuerdo con ciertas reglas y permite la elaboración de mensajes.

El emisor y el receptor deben utilizar el mismo código para que la comunicación sea posible.

La comunicación no tendrá éxito si es que emisor y receptor no comparten el mismo código

El código lingüístico

Variantes

El Código lingüístico oral

El Código lingüístico escrito

El código lingüísticoCaracterísticas y Diferencias

Diferencias textuales: relacionados con el texto o mensaje

Diferencias Código Lingüístico Oral Código Lingüístico Escrito

Expresividad

Es más efusivo o expresivo (suele estar acompañado de elementos no lingüísticos que complementan el mensaje: mímica,

entonación, gestos y movimientos corporales).

-Es menos expresivo (puede lograr cierta expresividad jugando con el tipo de letra,

tamaño y otros signos gráficos: los de interrogación, exclamación, puntos

suspensivos, etc.)

CorrecciónNo es tan rígido en cuanto al respeto de las

reglas normativas.Exige respeto a las reglas normativas.

Selección de la Información

No es seleccionada con rigurosidad (se repite información, se regresa a un punto

anterior, se cambia de tema repentinamente, etc.)

Exige rigurosidad dado que el texto escrito pueda revisarse. Además, debe redactarse

de la manera más adecuada

El código lingüísticoCaracterísticas y Diferencias

Diferencias contextuales: vinculadas al contexto que se da en

la comunicaciónDiferencias Código Lingüístico Oral Código Lingüístico Escrito

CanalSe transmite a través de las ondas sonoras

(lo encontramos en el habla, en los mensajes de la TV, la radio, el teléfono,etc.)

Se transmite a través de un soporte físico que suele ser el papel impreso (libros,

diarios, revistas) y otro tipo de soportes como las paredes, etc.

ElaboraciónNo hay mayor elaboración previa, salvo que se trate de una exposición oral preparada

con anterioridad. Se puede improvisar.

Exige una elaboración más cuidadosa para lograr un mensaje coherente.

Permanencia

Es de naturaleza fugaz: lo que se dice desaparece una vez dicho. Sólo puede registrarse en la memoria o a través de

grabaciones.

Permite extender la comunicación en el tiempo: lo que se escribe permanece.

Interacción Emisor-Receptor Permite que emisor y receptor interactúen.No hay posibilidad de interacción inmediata

entre emisor y receptor.

Contexto extralingüístico

Complementa la comunicación. No se puede intervenir en la comunicación ya que emisor y receptor pueden estar distantes tanto en el

tiempo como en el espacio.

Podemos señalar objetos o usar palabras: "allí", "ellos", "eso" y el receptor las

entenderá perfectamente

Gracias por su atención!!!