Comparecencia Octubre 28, 2008seslp.gob.mx/transparencia/nuevos/informe_anual_de_actividades... ·...

Octubre 28, 2008

Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología

Presidenta Ma. del Socorro Herrera Orta

VicepresidentaMa. Guadalupe Almaguer Pardo

SecretariaMartha Lilia García Galarza

VocalJorge Aurelio Álvarez Cruz

VocalPatricio Bravo Rivera

VocalSabino Bautista Concepción

VocalJuan Pablo Escobar Martínez

Comisión de Derechos Humanos, Equidad y Género

PresidenteVicente Toledo Álvarez

VicepresidenteJorge Belmarez Herrera

SecretariaVictoria A. G. Labastida Aguirre

VocalMa. Guadalupe Almaguer Pardo

Comparecencia

Dinámica Demográfica en la Configuración de la Demanda Educativa

La dinámica demográfica entre 2000 y 2005 se muestran en el siguiente Cuadro.

Dinámica DemográficaXII CENSO DE POBLACION Y VIVIENDA 2000, INEGI

II CONTEO DE POBLACION 2005, INEGI

Censo Conteo2000 2005

0-4 270,764 255,585 -15,179 -5.61

5-9 290,504 266,312 -24,192 -8.33

10-14 277,667 285,397 7,730 2.78

15-19 241,303 247,158 5,855 2.43

20-24 198,991 198,562 -429 -0.22

Grupo de Edad

Diferencia Absoluta %

Matrícula Escolar 2003-2004 / 2004-2005 / 2005-2006 / 2006-2007 / 2007-2008

INICIAL 4,313 4,486 4,414 4,201 4,360 159 3.8INICIAL NO ESCOLARIZADO 21,016 21,239 19,688 19,124 19,691 567 3.0ESPECIAL 5,980 5,978 6,052 6,247 6,894 647 10.4PREESCOLAR 103,944 115,804 123,899 141,909 145,459 3,550 2.5PRIMARIA 367,497 363,289 358,265 354,932 353,262 -1,670 -0.5SECUNDARIA 149,264 150,617 152,401 154,266 156,203 1,937 1.3CAPACITACION P/EL TRABAJO 24,159 23,527 29,853 27,883 27,437 -446 -1.6BACHILLERATO 72,055 74,931 78,858 81,232 82,752 1,520 1.9PROF. MEDIO 5,645 5,677 5,453 5,259 5,196 -63 -1.2NORMAL LICENCIATURA 3,208 3,041 3,020 2,966 3,060 94 3.2SUPERIOR Y POSGRADO 45,246 51,012 53,520 55,290 58,683 3,393 6.1EDUC. P/ADUL.(CEBA's Y MISIONES CULT.) 1,579 2,603 3,129 2,704 2,463 -241 -8.9

Total Estatal 803,906 822,204 838,552 856,013 865,460 9,447 1.10

Nivel Educativo 2004-2005 2005-20062003-2004 2006-2007 Diferencia Absoluta %2007-2008

2007-2008 2008-2009 e Abs. %865,460 872,917 7,457 0.9

832,318 839,267 6,949 0.8Total Basica 654,924 657,327 2,403 0.4

Preescolar 145,459 147,267 1,808 1.2Primaria 353,262 352,429 -833 -0.2Secundaria 156,203 157,631 1,428 0.9

Total Media Superior 83,930 85,801 1,871 2.2Profesional Tecnico 5,196 5,082 -114 -2.2Bachillerato 78,734 80,719 1,985 2.5

Total Superior 52,310 53,725 1,415 2.6Normal 2,653 2,680 27 1.0Licenciatura 47,798 49,163 1,365 2.8Posgrado 1,859 1,882 23 1.2

Total Otros 41,154 42,414 1,260 3.0Inicial 4,360 4,329 -31 -0.7Especial 6,894 7,144 250 3.5Capacitacion para el Trabajo 27,437 28,512 1,075 3.8Adultos 2,463 2,429 -34 -1.4

33,142 33,650 508 1.5Media Superior Bachillerato 4,018 4,112 94 2.3

Total Superior 9,433 10,217 435 4.3Normal 407 387 -20 -5.2Licenciatura 7,472 8,289 817 9.9Posgrado 1,554 1,541 -13 -0.8

Otros Inicial 19,691 19,321 -370 -1.9Fuente: Coordinación General de Planeación, DESI, SEGEe : Cifras estimadas

Ciclo Escolar

PRONOSTICO DE MATRICULA

NO ESCOLARIZADO

ESCOLARIZADO

INCREMENTO

Total en el Estado

Basica

Media Superior

CICLO ESCOLAR 2008-2009

Superior

Otros

Superior

Total No Escolarizado

NivelTipo

Total Escolarizado

CONAFE

2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008Localidades atendidas en el Estado con

Educación Inicial y Básica 1,423 1,390 1,385 1,077 1,535

Matrícula en Educación Básica 9,459 11,154 10,247 9,760 11,941

Instructores participantes 1,452 1,692 1,621 1,552 1,761

Becarios del Programa de Financiamiento Educativo Rural y del

Programa de Estudios a Docentes3,285 3,140 2,009 2,646 2,727

Fuente: CONAFE, Delegación SLP

CONCEPTOCANTIDAD

2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008Escuelas de educación primaria atendidas en materia de

Capacitación de Docentes y Directivos 1,998 1,998 1,730 440 440

Apoyos a la Gestión Escolar a Asociaciones de Padres de Familia de preescolar y primaria 2,817 2,821 2,929 2,351 2,697

Estímulos otorgados a supervisores y jefes de sector 168 168 126 118 128**

Apoyos para el arraigo de docentes 717 734 839 728 751

Paquetes didácticos entregados a escuelas telesecundarias 919 200 178 248 325

Paquetes de útiles escolares distribuidos 189,960 135,645 178,533 150,552 152,285

PAREIB

* Se modificó el modelo general de atención por uno específico, en el que con base en los resultados de la prueba ENLACE, se focaliza y se proporciona una asesoría "in sitú", intensiva.

** Los criterios para la asignación de estos estímulos ahora requieren de una supervisión que los justifique, con actividades para atender las escuelas con mayor problemática, con una revisión más rigurosa.*** Se giró la instrucción desde el nivel central federal para apoyar con paquetes didácticos a preescolar, pero no se canalizaron los recursos para ello, de tal manera que se decidió tomarlos de lo asignado a los paquetes de útiles escolares de primaria.

RUBROSCANTIDAD

*

**

***

*

**

PRODEI

A cuatro años de que el PRODEI opera el Nuevo Modelo Pedagógico de Educación Inicial no Escolarizada, se han reforzado los materiales educativos, didácticos y complementarios para apoyar las acciones de formación, difusión, asesoría y trabajo con padres de familia.

En el ciclo escolar 2007-2008, se llevaron a cabo 15 eventos de formación dirigidos a 33 formadores regionales, 118 supervisores de módulo y 1 mil 180 promotores educativos. Este proceso ha permitido mejorar las competencias técnico-metodológicas, así como las de carácter personal y social, de toda la cadena de agentes educativos.

De manera conjunta CONAFE y SEGE, proporcionaron material educativo, didáctico y de oficina, para los agentes educativos y padres de familia involucrados en el PRODEI.

Fuente: Proyecto para el Desarrollo de la Educación Inicial (PRODEI)

RUBROS 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008

Niños atendidos de 0 a 4 años 16,066 14,469 15,692 14,865 15,763

Padres capacitados 13,864 13,007 13,597 12,968 13,894

Municipios atendidos 58 58 58 58 58

Agentes educativos 1,100 1,237 1,308 1,308 1,180

Paquetes formativos para padres de familia distribuidos 13,864 14,000 14,000 13,000 15,044

Población Indígena por Grupos de Edad

Grupos de Edad Habla Lengua Indígena

0-4 40,727

5-14 61,548

15-24 45,120

Total 147,395

Fuente: II Conteo, 2005, INEGI.

Matrícula de

Total 40,732 3,853 2,177 1,091 4.86

Educación IndígenaCiclo Escolar 2007-2008

Fuente: Departamento de Estadística, S.E.G.E.

Alumnos Grupos Docentes Escuelas

Inicial 4,127 255 229 229 20.96

Preescolar 15,482 1,303 749 423 10.64

Primaria 21,555 2,114 1,104 340 6.10

Total 41,164 3,672 2,082 992 4.76

NIVELEstadística Porcentaje con

Respecto a la Matrícula Total

El Instituto Estatal de Lenguas Indígenas e Investigaciones Pedagógicas de Matlapa, se promovió la definición de una política lingüística favorable para el desarrollo de tres lenguas indígenas del estado (náhuatl, tének y pame), mediante acciones de investigación, difusión y capacitación, contribuyendo al fortalecimiento de la lectura y escritura .

Fuente: Departamento de Educación Indígena, S.E.G.E.

Fuente: Departamento de Educación Indígena, S.E.G.E.

RUBROS 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008

Alumnos atendidos en Educación Secundaria 48 48 48

Alumnos atendidos en Bachillerato 60 60 60Alberga a Instituto Estatal de Lenguas Indígenas

e Investigaciones Pedagógicas 1 1 1 1

Alberga a la Universidad Indígena 1 1 1 1

Centro de Integración Social para el Desarrollo de Pueblos Indígenas (CISDEPI)

752 alumnos de secundaria,

bachillerato y profesional

RUBROS 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008Número de albergues 30 29 1/ 29 27 2/

Alumnos atendidos 1,684 1,529 1,423 1,4231/ El Albergue de Nexcuayo, Matlapa, S.L.P., se clausuró el 2 de diciembre del 2005.2/ El Albergue de Zapuyo, Xilitla y San Isidro, Aquismón, dados de baja, siguen operando con gente de la comunidad.

Albergues Indígenas

2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 Abs. Rel.Total 109 231 326 348 403 55 15.80

T.S.U. en Salud Comunitaria* 31 70 99 115 155 40 34.78 Lic. en Derecho Indígena 78 116 149 164 163 -1 (0.61) Lic. en Informática Administrativa - 45 78 69 85 16 23.19 * Lic. En Salud Comunitaria en el ciclo 2007-2008

DiferenciaMatrícula

Comparativo de Matrícula de la Universidad Indígena de San Luis Potosí2003-2004 / 2004-2005 / 2005-2006 / 2006-2007 vs 2007-2008

Carreras

Educación para Adultos

RUBROS 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008

Atendidos 58,745 59,534 60,996 62,000 63,000

Terminaron el nivel 14,907 15,054 19,901 20,260 20,400

% que terminaron nivel contra total de atendidos 25.38 25.29 32.63 32.68 32.38

Fuente: Instituto Estatal de Educación para los Adultos (IEEA)

Centros Comunitarios Digitalizados o Plazas Comunitarias

2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008

Instaladas a la fecha

55 plazas comunitarias

institucionales y 36 en colaboración

59 plazas comunitarias

institucionales y 40 en colaboración

93 Centros Comunitarios Digitalizados dependientes

de la Secretaría de Educación y 67 plazas

comunitarias

101 Centros Comunitarios

Digitalizados y 67 plazas comunitarias

101 Centros Comunitarios

Digitalizados, 67 plazas comunitarias y 1 plaza comunitaria

móvil educabus

Municipios 41 45 58 58 58

RUBROS CANTIDAD

2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008

Población atendida789 menores y

jóvenes en situación de calle

707 menores y jóvenes en situación

de calle


de calle


de calle


de calle

Población atendida por el Programa que asiste a

planteles escolares normales82% del total* 498 (70.4% del total) 530 (67.5% del total) 509 (59.5% del total) 412 (44.3% del total)

Población atendida en el Centro de Atención

Permanente41% del total* 209 (29.56% del total) 255 (32.48% del total) 240 (28.07% del total)

**460 (49.41% del total)

**

RUBROS

* Algunos alumnos asisten a una escuela normal, al mismo tiempo que al Centro de Atención Permanente.

Programa Educando para la Vida

CANTIDAD

** El resto fueron canalizados a diversas instituciones.

Programa Binacional de Educación Migrante(PROBEM)

Fuente: Programa Binacional de Educación Migrante (PROBEM)

RUBROS 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008Maestros participantes en el Intercambio México-E.U.A. 270 197 231 190 N.D.

Estados mexicanos participantes 20 18 20 20 N.D.Estados de la Unión Americana 16 14 16 17 N.D.

Instituciones Educativas participantes de los E.U.A. N.D. N.D. 73 N.D. N.D.Consulados Mexicanos participantes 22 20 23 18 N.D.

Población atendida 28,189 25,453 27,801 25,817 N.D.Población atendida mexicana 23,350 19,952 20,844 20,654 N.D.Población atendida hispana 1,883 2,704 6,957 3,357 N.D.Población atendida no latina 2,956 2,797 - 1,806 N.D.

Maestros de San Luis Potosí participantes 9 8 5 4 2

Estados de la Unión Americana atendidos por los maestros potosinos

3 (Texas, Oregon y

Washington)

3 (Texas, Oregon y Nebraska)

3 (Texas, Oregon y Florida)

2 (California y Oregon) 2 (California)

Población atendida por los maestros potosinos 392 818 206 326 71N.D.=No disponible

Programa Binacional de Educación Migrante

DOCUMENTO DE TRANSFERENCIA

El Documento de Transferencia del estudiante migrante binacional México-EUA es la certificación que se expide a los alumnos provenientes de los Estados Unidosde América y a los que se dirigen hacia ese país, facilitando su trámite o traslado entre ambos países y es equiparable a una boleta de evaluación del sistema educativo nacional.

No requiere de trámites adicionales de legalización.

La reinscripción de los alumnos integrados al PROBEM México-EUA se efectuaráen cualquier momento del año escolar.

Fuente: Dirección General de Planeación y Programación, SEP

Atención en PreescolarCiclo Escolar 2007-2008

Indicador Matrícula Población Porcentaje (%)

Atención de 3 años 22,373 49,098 45.6

Atención de 4 años 54,030 50,638 106.7

Atención de 5 años 68,478 52,787 129.7

Atención de 3, 4 y 5 años 144,881 152,523 95.0

144,881 + 578 =145,459 que es lo que aparece en el 5º Informe de Gobierno1/ No incluye 578 alumnos de preescolar de 6 años.

1/

Comparativo de Atención en Preescolar2003-2004 / 2004-2005 / 2005-2006 / 2006-2007 vs 2007-2008

2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 Abs. Rel.

Atención de 3 años 16,860 18,989 19,895 22,912 22,373 -539 -2.4

Atención de 4 años 37,423 44,702 47,427 62,939 54,030 -8,909 -14.2

Atención de 5 años 49,485 51,744 56,407 54,693 68,478 13,785 25.2

103,768 115,435 123,729 140,544 144,881 4,337 3.1 1/ Estos datos no coinciden con los Informes de Gobierno porque no incluyen alumnos de preescolar con 6 años cumplidos.Fuente: Departamento de Estadística, S.E.G.E.

CicloEscolar 3, 4 y 5 años 6 años

2003-2004 103,768 176 103,944

2004-2005 115,435 369 115,804

2005-2006 123,729 170 123,899

2006-2007 140,544 1,365 141,909

2007-2008 144,881 578 145,459 Fuente: Departamento de Estadística, S.E.G.E.

DiferenciaMatrícula

EdadesTotal

Indicador

Atención de 3, 4 y 5 años1/ 1/ 1/ 1/ 1/

Impacto de la Obligatoriedad del Nivel Educativo de Preescolar

Con la obligatoriedad de la educación preescolar, el poder legislativo estableció el carácter nacional del plan y programa de educación preescolar, del que se deriva la Reforma Curricular que se concreta en el Programa de Educación Preescolar 2004.

Esta Reforma está orientada a favorecer la transformación y el mejoramiento de las prácticas educativas en los jardines de niños, así como las formas de organización y funcionamiento de dichos planteles.

RUBROS 2007-2008 2008-2009 TotalPlazas autorizadas en educación

preescolar 144 28 172

Reforma Curricular en SecundariaRUBROS 2005-2006

Escuelas piloto en la Primera Etapa de Implementación (PEI) 5

Períodos de seguimiento, asesoría y capacitación de la PEI 3

Reuniones Nacionales de los Equipos Técnicos Estatales 4

RUBROS 2006-2007Grado de Secundaria en que se aplica la

Reforma Curricular 1ºGrado de Secundaria en que se lleva a

cabo la nueva fase piloto 2º

RUBROS 2007-2008Grado de Secundaria en que se aplica la

Reforma Curricular 1º y 2ºGrado de Secundaria en que concluyó la

etapa de piloteo 3º

RUBROS 2008-2009Grados de secundaria en que se aplica la

Reforma Curricular 1°, 2° y 3°

En el marco de la Reforma a la Educación Secundaria (RES), el SEER logró en el ciclo escolar 2008-2009, autorización del nivel federal para incluir en el Catálogo Nacional, el programa Contexto Adolescente, el cual se aplica de manera piloto en las escuelas Instituto Cervantes, Secundaria Joaquín Antonio Peñalosa e Instituto Liceo del Potosí, cuya importancia radica en atender la problemática especial que representa dicha etapa de la vida.

En el proceso de esta Reforma (RES), en el período que se informa se concluyó la etapa de piloteo para el 3° grado de educación secundaria en cinco escuelas, y se inició la generalización de la aplicación de los nuevos planes y programas de estudio en los tres grados de dicho servicio.

Para desarrollar las acciones de piloteo y generalización del nuevo Plan de Estudios de la RES, en el ciclo escolar 2007-2008, la Secretaría de Educación Pública aportó a la entidad la cantidad de 2.9 mdp, mediante un convenio de operación, firmado entre el Gobierno del Estado y las autoridades federales.

Las acciones incluyeron: capacitación a docentes, directivos y supervisores, asistencia a reuniones nacionales, diálogos con directivos sobre una mejor organización y funcionamiento de las escuelas secundarias, entre otras.

• Las acciones incluyeron: capacitación a docentes, directivos y supervisores, asistencia a reuniones nacionales, diálogos con directivos sobre una mejor organización y funcionamiento de las escuelas secundarias, entre otras.

Reforma Curricular en Secundaria

• Con el propósito de que los alumnos de telesecundaria logren los conocimientos, habilidades y competencias deseables para los egresados de educación básica, poniendo especial atención en la equidad y calidad del servicio educativo que ofrece la modalidad, con una inversión de 7.8 mdp, el Programa Estatal de Fortalecimiento a la Telesecundaria realizó las siguientes acciones en beneficio de 52 mil 784 alumnos, 3 mil 178 docentes y personal directivo, asesores técnico pedagógicos, supervisores y jefes de sector de 1 mil 183 escuelas: adquisición de 80 televisores y mantenimiento correctivo a 500 y realización de los cursos preventivos Propedéutico, y Aprender a Aprender.

• En coordinación con la ENESMAPO, se desarrollan estrategias de capacitación, intervención y acompañamiento en cuatro líneas de trabajo: Competencias Básicas Sociales y de Comunicación, Competencias Lógico-Matemáticas, Orientación y Tutoría, así como Vinculación con la Comunidad.

• En coordinación con la Escuela Normal de Estudios Superiores del Magisterio Potosino (ENESMAPO), se capacitan asesores técnico-pedagógicos, docentes y directivos de 30 escuelas en situación crítica, para la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en el modelo renovado.

• En coordinación con el Instituto de Ciencias Educativas de la UASLP se realizó una investigación acerca de los estilos de enseñanza y aprendizaje que se dan en escuelas telesecundarias unitarias y bidocentes.

• En coordinación con la Universidad Pedagógica Nacional, unidades 241 y 242, se realiza el Programa de Capacitación en Gestión Educativa para todos los directivos, asesores técnico-pedagógicos, supervisores y jefes de sector de las escuelas telesecundarias del estado.

Reforma Curricular en Secundaria

Con el Nuevo Modelo de Formación de Docentes en Activo, se avanzó en la regulación de los servicios de formación continua, ampliando las posibilidades de todas y todos los profesores de acceder a una formación permanente de alta calidad. En 2007 el Departamento de Actualización de Maestros (DAM), equipó 44 espacios de actualización (Centros de Maestros), con una inversión total de recursos federales de 9 mdp.

Programa Nacional de Actualización Permanente(PRONAP)

Fuente: Programa Nacional de Actualización Permanente (PRONAP)

En el período que se informa, el DAM desarrolló 73 acciones sustantivas de formación continua en sus diferentes componentes (Talleres Generales de Actualización, Cursos Estatales de Actualización, Enciclomedia, Cursos Generales de Actualización, etc.), en los que participaron aproximadamente 35 mil docentes de educación básica. Estas acciones se desarrollaron con una inversión federal de 3 mdp. Así, el DAM promovió entre los colectivos escolares la adquisición de los saberes necesarios para una enseñanza de calidad, enfocada hacia el aprendizaje y la formación de los alumnos de San Luis Potosí.

RUBROS 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008Docentes de Educación Básica atendidos

en los TGA 32,000 28,000 28,000 34,303 35,000Exámenes nacionales para maestros de

Educación Básica ofertados 15 22 23 24 13

Maestros inscritos a los exámenes 6,368 8,545 10,450 11,450 14,034Maestros sustentantes de los exámenes 5,175 6,545 8,301 8,429 10,524

TGA= Talleres Generales de Actualización

Objetivos: impulsar la profesionalización de los docentes de educación básica y el fomento a la cultura de la evaluación entre los docentes participantes, en un marco de transparencia y rendición de cuentas, para elevar la calidad de la educación.

Este programa ha demostrado a lo largo de 16 años su importancia como sistema de estímulos al impulsar la profesionalización del magisterio, reconociendo a los docentes de educación básica que obtienen los más altos puntajes y se destacan en su desempeño.

Programa de Carrera Magisterial

RUBROS 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008Docentes incorporados 390 389 404 465 307Maestros promovidos 1,228 731 631 653 945

Otros 204 240 255 211 267Total Docentes beneficiados 1,822 1,360 1,290 1,329 1,519

Inversión 22 mdp 15.6 mdp 16 mdp 18.7 mdp 74.7 mdp

Propósito: impulsar la adquisición y el desarrollo pleno de las competencias comunicativas y, en particular, fortalecer los hábitos y capacidades lectoras de los alumnos y maestros de educación básica en la entidad.

Este programa establece los mecanismos de operación de los equipos técnicos federales, estatales y municipales, con el fin de que puedan alcanzarse los propósitos y metas del programa, habiendo ejercido para ello en el período que se informa 250 mil pesos, recurso otorgado por la federación.

Programa Nacional de Lectura(PRONAL)

RUBROS 2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

Paquetes de acervo bibliográfico para Bibliotecas de aula distribuidos en

Educación Básica22,196 22,916 22,000 23,250 23,000

Paquetes de acervo bibliográfico para Bibliotecas escolares distribuidos en

Educación Básica6,135 6,051 6,000 6,700 6,000

Educación Especial• Para garantizar una atención educativa de calidad para los alumnos con necesidades educativas especiales (ANEE) otorgando prioridad a los que presentan discapacidad, con un presupuesto de 80 mil pesos, el Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa (PNFEEIE) capacitó y actualizó en San Luis Potosí, a través de seminarios intensivos y permanentes, a 2 mil 501 trabajadores de educación regular, entre ellos jefes de sector, supervisores, apoyos técnicos, directivos, docentes, jefes de área, coordinadores educativos, prefectos y personal administrativo y profesionales de la educación especial; además dio seguimiento cercano a 1 mil 083 ANEE de 236 escuelas con las condiciones básicas para la integración educativa, lo que aseguró la atención del 59% de alumnos que específicamente presentan discapacidad.

• Con la capacitación de 201 asistentes a seis Seminarios Intensivos sobre Integración Educativa, desarrollados en el ciclo escolar 2007-2008, con un presupuesto de 35 mil pesos, se fortaleció al personal directivo, docente y de apoyo a la educación, por parte del personal de educación especial, con temáticas como: sensibilización, conceptos básicos, fundamentos filosóficos, evaluación, adecuaciones curriculares y relación con padres y madres de familia.

• Con la finalidad de conocer los alcances y dificultades presentadas durante el ciclo escolar 2007-2008, se destinaron 64 mil pesos para que el Departamento de Educación Especial realizara reuniones intermedias y finales de evaluación en las ocho zonas del nivel de educación especial en el estado, en las que se rescatóinformación relevante sobre la atención de alumnos con necesidades educativas especiales, a fin de reorganizar y planificar el trabajo psicopedagógico en cada servicio, asistiendo a 76 directivos, ocho supervisores y sus apoyos técnico pedagógicos, además del personal del Departamento de Educación Especial.

• La Red de Vinculación para la Integración Educativa es el medio por el cual el Departamento de Educación Especial fortalece el proceso de integración educativa en el estado, a través de 49 responsables de todos los niveles, modalidades, servicios e instancias que tengan relación directa o indirecta con la atención educativa de niñas, niños y jóvenes con necesidades educativas especiales.

• El Nuevo Modelo de Formación de Docentes en Activo, permitió avanzar en la regulación de los servicios de formación continua, ampliando las posibilidades de todas y todos los profesores de acceder a una formación permanente de alta calidad. En 2007 el Departamento de Actualización de Maestros (DAM), equipó 44 espacios de actualización (Centros de Maestros), con una inversión total de recursos federales de 9 mdp.

• En el período que se informa, el DAM desarrolló 73 acciones sustantivas de formación continua en sus diferentes componentes (Talleres Generales de Actualización, Cursos Estatales de Actualización, Enciclomedia, Cursos Generales de Actualización, etc.), en los que participaron aproximadamente 35 mil docentes de educación básica. Estas acciones se desarrollaron con una inversión federal de 3 mdp. Así, el DAM promovió entre los colectivos escolares la adquisición de los saberes necesarios para una enseñanza de calidad, enfocada hacia el aprendizaje y la formación de los alumnos de San Luis Potosí.

Actualización y Formación Docente

VinculaciónLas instituciones de educación media superior y superior, mediante la firma de convenios, la participación en encuentros, los comités de vinculación, prestación de servicio social, acciones de capacitación, asesoría, ejecución de estudios e investigaciones, logró fortalecer su vinculación con los sectores productivo y social, a manera de ejemplos:

- Como fruto de la vinculación que el subsistema CONALEP tiene con el sector productivo y de bienes y servicios, se han obtenido donaciones en especie con valor de casi 1.9 mdp, que beneficiarán las prácticas tecnológicas de cerca de 1 mil 287 alumnos del plantel Ing. Manuel Moreno Torres, en la carrera de Profesional Técnico Bachiller en Máquinas-Herramienta.

A través de la participación de los Comités de Vinculación, se firmaron 23 convenios entre CONALEP y el sector productivo, de bienes y servicios; estos convenios conllevan beneficios en apoyo a la realización de servicio social, prácticas profesionales, obtención de donaciones y becas de inscripción, promover la bolsa de trabajo y colocación de egresados, apoyos en materia de capacitación y actualización de ambas partes.

- El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECYTE) celebró ocho convenios de colaboración, que responden a la política marcada en el Plan Estatal de Desarrollo 2003-2009, destacando la firma de un convenio con la empresa alemana Dräxlmaier, de giro de auto partes, que en su primera etapa generarácapacitación para 250 trabajadores y la participación de siete instructores del Colegio.

Dentro del Programa de Prestadores de Servicio Social del CECYTE, en 150 oficinas de los tres niveles de gobierno distribuidas en la entidad, recibieron el apoyo de 1 mil 340 alumnos.

Alrededor del 5% de los estudiantes del 3° año del bachillerato, cubrieron el requisito del Programa de Prácticas Profesionales; a pesar de no ser obligatorias luego de la reforma curricular del bachillerato tecnológico del 2004, la política del Colegio es mantener este ejercicio para la incorporación exitosa de los egresados en el sector productivo y de servicios. Un total de 80 empresas forman parte del catálogo de compañías en las que los estudiantes cubren este programa.

Se fortaleció el Programa de Seguimiento de Egresados del CECYTE, que permite conocer con precisión la pertinencia de los profesionales técnicos egresados del Colegio, con el diseño de un sistema, que seráaplicado a 1 mil 312 estudiantes egresados de los ocho planteles del estado.

El Patronato del Colegio fortaleció vínculos con los cinco organismos empresariales más representativos, que concentran al 90% de las empresas que operan en la entidad, generando beneficios para los estudiantes del Colegio, en los Programas de Servicio Social y Estadías Profesionales.

-Los Centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA), firmaron 22 acuerdos de colaboración con el sector social y 150 con el sector productivo.

- En el afán de coadyuvar en el desarrollo económico y social de las comunidades rurales, con apoyos federales y una inversión de cerca de 1.2 mdp se crearon 74 microempresas del ramo agroindustrial, pecuario, agrícola, comercial, alfarería y manualidades (grupo de capacidades diferentes), con la participación de 972 integrantes de las microempresas, asesorados y atendidos por el personal de las tres Brigadas de Desarrollo Rural de la DGETA en el estado.

Vinculación

Vinculación

- Dentro del programa de movilidad estudiantil de la Universidad Tecnológica de San Luis Potosí, se logróque dos alumnas realicen su estadía en Argentina, la cual tendrá una duración de cuatro meses, tiempo en el cual las alumnas participarán con una empresa en el desarrollo de un proyecto.

Asimismo se concluyó el Convenio de Colaboración firmado con la empresa General Motors, S. de R.L. de C.V., con los siguientes resultados: tres etapas de capacitación con 161 capacitandos, de los cuales 56 son egresados de la institución, con un total de 3 mil 033 horas capacitando, lo que generó un ingreso para la UTSLP de casi 3.1 mdp

- La Universidad Politécnica de San Luis Potosí puso en funcionamiento su Centro de Manufactura Avanzada, con una inversión de 20 mdp en su 1a etapa. Este Centro tiene como objetivos principales apoyar las actividades de docencia, investigación y vinculación de la universidad, así como otorgar certificaciones con reconocimiento internacional en el dominio de tecnologías industriales.

- Durante el ciclo escolar 2007-2008, el alumnado de la Universidad Comunitaria (UNICOM) participó en programas de servicio social comunitario, acumulando un total de 181 mil 440 horas de servicio social comunitario, además de que 158 alumnos brindaron servicio social para titulación, tanto a instituciones públicas como a organismos sociales, por un total de 87 mil 080 horas.

Vinculación- El ICATSLP proporcionó, durante el ciclo escolar 2007-2008, a través de sus Unidades de Capacitación, así como de los Centros de Acción Móvil establecidos a través de los convenios de colaboración firmados con dependencias, ayuntamientos, asociaciones, organismos y empresas, capacitación para y en el trabajo a un total de 12 mil 153 capacitandos. La oferta de dichos cursos se realizó en las modalidades de cursos regulares y de capacitación acelerada específica, principalmente en las especialidades de confección industrial de ropa, servicios de belleza, artesanías familiares y operador de microcomputadoras, así como aquellos enfocados al mejoramiento de procesos productivos para certificaciones en sistemas normalizados de calidad. La inversión total durante dicho período ascendió a 3.5 mdp.

- El Instituto Tecnológico Superior de San Luis Potosí, Capital, (ITSSLPC) firmó un convenio académico con la empresa Alfred Engelman (VISIOCORP) para el apoyo de proyectos de la misma, a través de la participación de los alumnos en residencias profesionales.

Además, con el objetivo de apoyar los proyectos de las empresas a través de la participación de los alumnos del ITSSLPC en residencias profesionales, se han firmado convenios de colaboración con empresas como: Lion Tube, Continental Tire de México, Mabe Leiser, Remy, ThyssenKrupp Sasa, Valeo, Metalsa y ThyssenKrupp Mexinox, entre otros.

El ITSSLPC firmó un convenio general para promover vínculos de colaboración en las áreas científica y tecnológica, formación, capacitación y actualización de los recursos humanos, desarrollo e innovación tecnológica, superación académica e intercambio de conocimientos con la empresa transnacional General Motors de México, Consorcio San Luis Potosí, con quien, previo a su instalación, se inició el trabajo colaborativo a fin de ofrecer capacitación a su planta productiva.

Vinculación- Dentro de las actividades de vinculación del Instituto Tecnológico Superior de Rioverde (ITSR), con el sector empresarial, educativo y social, se han firmado 60 convenios de colaboración para que los alumnos realicen su residencia profesional, visitas industriales, servicio social y apoyo técnico, destacando los siguientes convenios: Mabe Refrigeradores S.A. de C.V,. Policonductos S.A. de C.V, Semaltec S.A. de C.V., Motorola de Reynosa Exlp Global México S.A. de C.V., Fagor Industrias México S.A. de C.V., Minera Mexicana la Ciénega, H. Ayuntamiento de Arroyo Seco, Integra Diseño Gráfico, Metalvex S.A. de C.V., Omni Manufacturing S.A. de C.V. , Telmex S.A.B de C.V., Centro de Orientación, Desarrollo Infantil y Simón Hermanos, lo que ha permitido que 92 alumnos realicen su residencia profesional y 107 alumnos lleven a cabo su servicio social, además de 26 visitas industriales que ayudan a reforzar el proceso deenseñanza-aprendizaje.

- La Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) llevó a cabo 556 acciones o proyectos de servicios y vinculación con los sectores social y productivo, entre los que destacan: 303 servicios de análisis y estudios especializados, 59 programas de servicio social y prácticas profesionales, 54 actividades relacionadas con capacitación externa (cursos, diplomados, talleres, conferencias y campañas de salud), 26 asesorías y/o consultorías, 25 programas de atención a pacientes y 22 desarrollos de proyectos.

- Con el propósito de apoyar a los jóvenes de bachillerato en el proceso de elección vocacional, la SEGE a través de la vinculación, coordinación y cooperación entre las instituciones de educación media superior y superior, organizó el evento Expovocacional, con una inversión de 100 mil pesos, en el que participaron 21 instituciones de educación superior y 110 instituciones de educación media superior, en beneficio de 9 mil 377 jóvenes de bachillerato de la región Centro del estado.

Universidad Tecnológica de San Luis Potosí(UTSLP)

La Universidad Tecnológica de San Luis Potosí (UTSLP) recibió el Premio Estatal de Calidad Plus 2007 que otorga CANACINTRA, logrando con esto ser la primera institución educativa que ha obtenido dos veces esta distinción, la primera en 2005 y ahora en 2007.

Dentro del programa de movilidad estudiantil de la UTSLP, se logró que dos alumnas realicen su estadía en Argentina, la cual tendrá una duración de cuatro meses, tiempo en el cual las alumnas participarán con una empresa en el desarrollo de un proyecto.

Se concluyó el Convenio de Colaboración firmado con la empresa General Motors, S. de R.L. de C.V., con los siguientes resultados: tres etapas de capacitación con 161 capacitandos, de los cuales 56 son egresados de la institución, con un total de 3 mil 033 horas capacitando, lo que generó un ingreso para la UTSLP de casi 3.1 mdp.

Como parte del seguimiento que se realiza a egresados de la UTSLP se tiene la siguiente información: de 1 mil 535 egresados a quienes se les da seguimiento, el 77.8% trabaja, el 3.1% trabaja y estudia, el 4.3% estudia, el 1.3% esta en espera de continuar estudiando, el 5.9% no encuentra trabajo, 2.9% no trabajan, el 3.6% ya no están localizables y el 1.1% concluyó estudios de licenciatura.

Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP)

La Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) llevó a cabo 235 actividades relacionadas con la evaluación y actualización curricular, entre las que destacan: las comisiones de trabajo formadas para analizar y formular cambios curriculares, los estudios específicos llevados a cabo para fundamentar la toma de decisiones, los intercambios académicos con otras instituciones y el rediseño curricular, abarcando este último el 28% del total de las actividades.

Personal docente o funcionarios que realizan estudios de posgrado, están por concluirlos o ya los concluyeron:

1

Postdoctorado

3112104

EspecialidadMaestríaDoctorado

La planta académica, así como el personal administrativo y funcionarios de la UASLP, reunieron en su conjunto un total de 1 mil 503 participaciones en eventos académicos organizados por las entidades académicas u otras instituciones. Los congresos nacionales, internacionales y ciclos de conferencias fueron los más concurridos con un 23.6%, 21% y 9%, respectivamente. De acuerdo al tipo de participación, se presentaron 636 ponencias, 209 exposiciones y 138 carteles, así como en 73 discusiones en mesas de trabajo y 34 investigaciones, entre otros.

Universidad Politécnica de San Luis Potosí(UPSLP)

En el mes de diciembre del 2007 egresó la tercera generación de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí (UPSLP), integrada por 160 estudiantes. Los mejores estudiantes de las carreras de Ingeniero en Tecnologías de la Manufactura, Ingeniero en Tecnologías de la Información e Ingeniero en Sistemas y Tecnologías Industriales, fueron becarios PRONABES. Sus egresados se encuentran actualmente realizando residencias profesionales o incorporados al sector ocupacional.

Para el logro de sus objetivos académicos, la UPSLP ha venido fortaleciendo su planta académica; el 19% de los profesores de tiempo completo (PTC) cuentan con el doctorado y un 29% están en proceso de obtenerlo, el 74% de los PTC de la UPSLP ha recibido beneficios del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) de la SEP y el 19% están inscritos en el Sistema Nacional de Investigadores del CONACYT.

En el marco del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) en su versión 2007, la UPSLP recibió apoyos extraordinarios de la SEP por 2.5 mdp, para impulsar proyectos estratégicos para su desarrollo académico.

La UPSLP puso en funcionamiento su Centro de Manufactura Avanzada, con una inversión de 20 mdp en su 1a etapa. Este Centro tiene como objetivos principales apoyar las actividades de docencia, investigación y vinculación de la universidad, así como otorgar certificaciones con reconocimiento internacional en el dominio de tecnologías industriales.

La UPSLP impulsa un modelo académico centrado en el estudiante que busca el desarrollo y certificación de sus competencias profesionales. A la fecha, los estudiantes han obtenido más de 5 mil 700 certificaciones tecnológicas con reconocimiento internacional.

2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008

Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP)

- -ISO 9001-2000 Dirección General y el plantel San Luis

Potosí

ISO 9001-2000 planteles: Ing. Manuel Moreno Torres, planteles de Ciudad Valles, Matehuala y

Villa de Reyes

Colegio de Bachilleres (COBACH) - - - ISO 9001:2000 Dirección General y 9 planteles

IEEA - - - ratificado ISO-9001:2000

Instituto Tecnológico de San Luis Potosí (ITSLP) - ISO 9001:2000 - -

Instituto Tecnológico Superior de Rioverde (ITSR)

- ISO 9001:2000 - -

Instituto Tecnológico de Matehuala (ITM) ISO 9001:2000Auditoría de

Seguimiento ISO 9001:2000

- -

Instituto Tecnológico de Ciudad Valles (ITCV) - ISO 9001:2000 Revisado y ratificado en ISO 9001:2000 -

Instituto Tecnológico Superior de Tamazunchale (ITST)

- ISO 9001:2000 Revisado y ratificado en ISO 9001:2000 -

Instituto Tecnológico Superior de San Luis Potosí, Capital (ITSSLPC)

- ISO 9001:2000 - -

INSTITUCION CERTIFICACION

Institutos Tecnológicos Certificados

Instituciones y Escuelas de Educación Superior Públicas y PrivadasNOMBRE DE LA INSTITUCION NOMBRE DE LA ESCUELA

PUBLICAS

INSTITUTO TECNOLOGICO "CIUDAD VALLES" INSTITUTO TECNOLOGICO "CIUDAD VALLES" INSTITUTO TECNOLOGICO "MATEHUALA" INSTITUTO TECNOLOGICO "MATEHUALA" INSTITUTO TECNOLOGICO "SAN LUIS POTOSI" INSTITUTO TECNOLOGICO "SAN LUIS POTOSI" INSTITUTO TECNOLOGICO "CIUDAD VALLES" INSTITUTO TECNOLOGICO "CIUDAD VALLES" INSTITUTO TECNOLOGICO "MATEHUALA" INSTITUTO TECNOLOGICO "MATEHUALA" INSTITUTO TECNOLOGICO "SAN LUIS POTOSI" INSTITUTO TECNOLOGICO "SAN LUIS POTOSI"

EL COLEGIO DE SAN LUIS, A. C. EL COLEGIO DE SAN LUIS, A. C. ESCUELA NORMAL DE LA HUASTECA POTOSINA ESCUELA NORMAL DE LA HUASTECA POTOSINA ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO UNIVERSIDAD COMUNITARIA DE SAN LUIS POTOSI - COLEGIO DE EDUCACION SUPERIOR DE CARDENAS

- COLEGIO DE EDUCACION SUPERIOR DE CERRITOS - COLEGIO DE EDUCACION SUPERIOR DE CHARCAS - COLEGIO DE EDUCACION SUPERIOR DE MATEHUALA - COLEGIO DE EDUCACION SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE - COLEGIO DE EDUCACION SUPERIOR DE TAMPACAN - COLEGIO DE EDUCACION SUPERIOR DE TAMUIN - COLEGIO DE EDUCACION SUPERIOR DE TANCANHUITZ - COLEGIO DE EDUCACION SUPERIOR DE VILLA DE REYES INSTITUTO POTOSINO DE BELLAS ARTES UNIVERSIDAD INDIGENA DE SAN LUIS POTOSI

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL NORMALISMO MEXICANO ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL NORMALISMO MEXICANO CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL PROFA. AMINA MADERA LAUTERIO CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL PROFA. AMINA MADERA LAUTERIO UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 241 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 241 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 242 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 242

F E D E R A L

E S T A T A L

E S T A T A L T R A N S F E R I D O

Instituciones y Escuelas de Educación Superior Públicas y Privadas

NOMBRE DE LA INSTITUCION NOMBRE DE LA ESCUELAPUBLICAS

BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSI BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSI SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR ESCUELA ESTATAL DE MUSICA

ESCUELA ESTATAL DE TEATRO ESCUELA ESTATAL DE ARTES PLASTICAS ESCUELA ESTATAL DE DANZA

UNIVERSIDAD POLITECNICA DE SAN LUIS POTOSI UNIVERSIDAD POLITECNICA DE SAN LUIS POTOSI UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE SAN LUIS POTOSI UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE SAN LUIS POTOSI INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE RIOVERDE INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE RIOVERDE INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE SAN LUIS POTOSI, CAPITAL INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE SAN LUIS POTOSI, CAPITAL INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE TAMAZUNCHALE

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOSI COORDINACION DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ESCUELA DE BIBLIOTECOLOGIA E INFORMACION ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACION FACULTAD DE CONTADURIA Y ADMINISTRACION FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS FACULTAD DE INGENIERIA FACULTAD DE CIENCIAS FACULTAD DE ESTOMATOLOGIA FACULTAD DE ECONOMIA FACULTAD DE DERECHO FACULTAD DE MEDICINA FACULTAD DE ENFERMERIA FACULTAD DEL HABITAT FACULTAD DE PSICOLOGIA FACULTAD DE AGRONOMIA UNIDAD ACADEMICA MULTIDISCIPLINARIA ZONA HUASTECA UNIDAD ACADEMICA MULTIDISCIPLINARIA ZONA MEDIA COORDINACION ACADEMICA REGION ALTIPLANO

O R G A N I S M O D E S C E N T R A L I Z A D O

A U T O N O M O

E S T A T A L R E G U L A R


NOMBRE DE LA INSTITUCION NOMBRE DE LA ESCUELAPRIVADAS ESCUELA NORMAL PARTICULAR MEXICO ESCUELA NORMAL PARTICULAR MEXICO MINERVA MINERVA ESCUELA NORMAL PARTICULAR CAMILO ARRIAGA ESCUELA NORMAL PARTICULAR CAMILO ARRIAGA ESCUELA NORMAL PARTICULAR GABRIEL AGUIRRE ESCUELA NORMAL PARTICULAR GABRIEL AGUIRRE INSTITUTO TECNOLOGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY CAMPUS SAN LUIS POTOSI INSTITUTO TECNOLOGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY CAMPUS SAN LUIS POTOSI UNIVERSIDAD MESOAMERICANA PLANTEL SAN LUIS UNIVERSIDAD MESOAMERICANA PLANTEL SAN LUIS UNIVERSIDAD CUAUHTEMOC PLANTEL SAN LUIS POTOSI UNIVERSIDAD CUAUHTEMOC PLANTEL SAN LUIS POTOSI UNIVERSIDAD MARISTA DE SAN LUIS POTOSI UNIVERSIDAD MARISTA DE SAN LUIS POTOSI UNIVERSIDAD DEL CENTRO DE MEXICO UNIVERSIDAD DEL CENTRO DE MEXICO UNIVERSIDAD INTERAMERICANADEL NORTE UNIVERSIDAD INTERAMERICANADEL NORTE UNIVERSIDAD ABIERTA UNIVERSIDAD ABIERTA UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO, PLANTEL SAN LUIS UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO, PLANTEL SAN LUIS UNIVERSIDAD POTOSINA UNIVERSIDAD POTOSINA ESCUELA DE EDUCACION SUPERIOR EN CIENCIAS HISTORICAS Y ANTROPOLOGICAS ESCUELA DE EDUCACION SUPERIOR EN CIENCIAS HISTORICAS Y ANTROPOLOGICAS ESCUELA DE ENFERMERIA DE LA CRUZ ROJA MEXICANA DE SAN LUIS POTOSI ESCUELA DE ENFERMERIA DE LA CRUZ ROJA MEXICANA DE SAN LUIS POTOSI INSTITUTO DEL POTOSI, A.C. INSTITUTO DEL POTOSI, A.C. UNIVERSIDAD SAN PABLO UNIVERSIDAD SAN PABLOUNIVERSIDAD TANGAMANGA UNIVERSIDAD TANGAMANGA (SAN LUIS POTOSI)

UNIVERSIDAD TANGAMANGA (AXTLA DE TERRAZAS) UNIVERSIDAD TANGAMANGA (CD. DEL MAIZ)

UNIVERSIDAD JUSTO SIERRA UNIVERSIDAD JUSTO SIERRA INSTITUTO DE CIENCIAS Y ARTES DEL POTOSI INSTITUTO DE CIENCIAS Y ARTES DEL POTOSI CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL VALLE DE SAN LUIS POTOSI CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL VALLE DE SAN LUIS POTOSI ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA AUTOMOTRIZ PLANTEL SAN LUIS POTOSI ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA AUTOMOTRIZ PLANTEL SAN LUIS POTOSI INSTITUTO GUZSE DISE¥ADORES INSTITUTO GUZSE DISE¥ADORES


Fuente: Departamento de Estadística, S.E.G.E.

NOMBRE DE LA INSTITUCION NOMBRE DE LA ESCUELAPRIVADAS INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN GASTRONOMIA INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN GASTRONOMIA INSTITUTO DE EDUCACION PRODUCTIVA INSTITUTO DE EDUCACION PRODUCTIVA UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR RICARDO FLORES MAGON INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR RICARDO FLORES MAGON INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES DE SAN LUIS POTOSI INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES DE SAN LUIS POTOSI INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR LICEO INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR LICEO INSTITUTO TECNOLOGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES EMPRESARIALES INSTITUTO TECNOLOGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES EMPRESARIALES INSTITUTO POLITECNICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LOS VALLES DE OXITIPA INSTITUTO POLITECNICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LOS VALLES DE OXITIPA CENTRO DE ESTUDIOS CULTURALES MAGDALENA SOFIA BARAT CENTRO DE ESTUDIOS CULTURALES MAGDALENA SOFIA BARAT INSTITUTO DE LA LIBRE EMPRESA INSTITUTO DE LA LIBRE EMPRESA ESCUELA POTOSINA LIBRE DE DERECHO ESCUELA POTOSINA LIBRE DE DERECHO UNIVERSIDAD TAMAZUNCHALE UNIVERSIDAD TAMAZUNCHALE INSTITUTO SUPERIOR INTERESTATAL DE LAS HUASTECAS INSTITUTO SUPERIOR INTERESTATAL DE LAS HUASTECAS UNIVERSIDAD TEC MILENIO SAN LUIS POTOSI UNIVERSIDAD TEC MILENIO SAN LUIS POTOSI UNIVERSIDAD DE MATEHUALA UNIVERSIDAD DE MATEHUALA

Carreras a nivel Técnico Superior y LicenciaturaPúblicas y Privadas por área de estudio

Modalidad Escolarizada y No EscolarizadaInicio de Cursos 2007-2008

AREA DE ESTUDIO / CARRERA MATRICULA PORCENTAJE

TOTAL EDUCACION SUPERIOR A NIVEL TECNICO SUPERIOR Y LICENCIATURA 58,330 100%TOTAL PUBLICAS 37,716 64.66

CIENCIAS AGROPECUARIAS 550ING. AGROECOLOGO 90ING. AGRONOMO FITOTECNISTA 114ING. AGROINDUSTRIAL 163ING. AGRONOMO ZOOTECNISTA 183

CIENCIAS DE LA SALUD 3,220LIC. EN ENFERMERIA 710LIC. EN SALUD COMUNITARIA 155ING. EN BIOPROCESOS 24MEDICO CIRUJANO 1,042LIC. EN NUTRICIÓN 60MEDICO ESTOMATOLOGO 822QUIMICO FARMACOBIOLOGO 407

CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS 898BIOQUIMICO 184LIC. EN FISICA 65LICENCIADO EN BIOFISICA 23LIC. EN GEOGRAFIA 116ING. GEOLOGO 223LIC. EN MATEMATICAS 107LIC. EN QUIMICA 180



AREA DE ESTUDIO / CARRERA MATRICULA PORCENTAJECIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS 13,778TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN COMERCIALIZACION 404LIC. EN ADMINISTRACION 4,320LIC. EN ADMINISTRACION Y GESTION 397CONTADOR PUBLICO 1,628LIC. EN CONTADURIA 183LIC. EN CONTADURIA PUBLICA 508LIC. EN MERCADOTECNIA 70LIC. EN MERCADOTECNIA INTERNACIONAL 439LIC. EN ANTROPOLOGIA 112LIC. EN ARQUEOLOGIA 55LIC. EN CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE BIENES CULTURALES MUEBLES 31LIC. EN ARCHIVOLOGIA 43LIC. EN BIBLIOTECONOMIA 215LIC. EN ADMINISTRACION PUBLICA MUNICIPAL 45LIC. EN ADMINISTRACION PUBLICA 118LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN PÚBLICA 61LIC. EN RELACIONES INTERNACIONALES 42LIC. EN CIENCIAS DE LA COMUNICACION 323LIC. EN COMERCIO EXTERIOR 194LIC. EN COMERCIO Y NEGOCIOS INTERNACIONALES 277ABOGADO 270LIC. EN DERECHO 1,971LIC. EN DERECHO INDIGENA 163LIC. EN DERECHO CON ORIENTACION EN: ASUNTOS INDIGENAS 163LIC. EN ECONOMIA 347LIC. EN DESARROLLO ECONOMICO REGIONAL 93LIC. EN PSICOLOGIA 803LIC. EN TURISMO SUSTENTABLE 98LIC. EN INFORMATICA ADMINISTRATIVA 405



AREA DE ESTUDIO / CARRERA MATRICULA PORCENTAJEEDUCACION Y HUMANIDADES 3,494PROFESOR DE MATEMATICAS 68TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN INSTRUMENTISTA EJECUTANTE 40LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR 400LIC. EN EDUCACION PRIMARIA 771LIC. EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPA¥OL 187LIC. EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN BIOLOGIA 91LIC. EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN HISTORIA 31LIC. EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN FORMACION CIVICA Y ETICA 37LIC. EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN GEOGRAFIA 34LIC. EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN FISICA 18LIC. EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMATICAS 149LIC. EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN QUIMICA 10LIC. EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA 98LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR PARA EL MEDIO INDIGENA 10LIC. EN EDUCACION PRIMARIA PARA EL MEDIO INDIGENA 53LIC. EN EDUCACION ESPECIAL EN EL AREA DE AUDITIVA Y DE LENGUAJE 113LIC. EN EDUCACION FISICA 127LIC. EN EDUCACION MUSICAL 65LIC. EN EDUCACION 636LIC. EN INTERVENCION EDUCATIVA 149LIC. EN HISTORIA 113LICENCIATURA EN LENGUA Y LITERATURAS HISPANOAMERICANAS 33LIC. EN LENGUAS INDIGENAS 8LIC. EN ARTES PLASTICAS 67LIC. EN ARTE DRAMATICO 39LIC. EN DANZA CONTEMPORANEA 54LIC. EN DANZA FOLKLORICA 9LIC. EN COMPOSICION 46LIC. EN INSTRUMENTO 38



AREA DE ESTUDIO / CARRERA MATRICULA PORCENTAJEINGENIERIA Y TECNOLOGIA 15,776TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INDUSTRIAL 193TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ELECTRONICA 12TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN PROCESOS DE PRODUCCION 297TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL 158TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MECANICA 155ARQUITECTO 785LIC. EN DISE¥O GRAFICO 640LIC. EN DISE¥O INDUSTRIAL 370LIC. EN DISEÑO URBANO Y DEL PAISAJE 29ING. EN COMPUTACION 403ING. EN INFORMATICA 328ING. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES 1,740LIC. EN INFORMATICA 1,024LIC. EN INFORMATICA ADMINISTRATIVA 75ING. CIVIL 816LIC. EN EDIFICACION Y ADMINISTRACION DE OBRAS 378ING. EN TECNOLOGIAS DE MANUFACTURA 157ING. EN ELECTRICA 29INGENIERO EN ELECTRICIDAD Y AUTOMATIZACIÓN 163ING. EN ELECTRONICA 197ING. EN SISTEMAS Y TECNOLOGIAS INDUSTRIALES 394INGENIERO METALURGISTA Y DE MATERIALES 226ING. FISICO 57ING. INDUSTRIAL 2,781LIC. EN INGENIERIA INDUSTRIAL 60ING. EN MECATRONICA 837ING. MECANICO ADMINISTRADOR 363ING. MECANICO ELECTRICISTA 482ING. MECANICA 374ING. MECANICO 331INGENIERIA EN MECATRONICA 28INGENIERIA MECÁNICA ADMINISTRATIVA 27ING. QUIMICO 414INGENIERÍA QUÍMICA CON DOS ENFASIS:AMBIENTAL Y ALIMENTOS 29ING. TOPOGRAFO E HIDROLOGO 64INGENIERO EN GEOMÁTICA 50INGENIERO AMBIENTAL 53ING. EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 127ING. EN ALIMENTOS 249ING. EN TELEMATICA 198ING. EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION 234ING. ELECTRONICO 449



AREA DE ESTUDIO / CARRERA MATRICULA PORCENTAJETOTAL PRIVADAS 20,614 35.34CIENCIAS AGROPECUARIAS 40LIC. EN MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA 40CIENCIAS DE LA SALUD 987LIC. EN ENFERMERIA 412LIC. EN ENFERMERIA Y OBSTETRICIA 310LIC. EN ODONTOLOGIA 265

CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS 13,225LIC. EN ADMINISTRACION 473LIC. EN ADMINISTRACION FINANCIERA 24LIC. EN FINANZAS Y CONTABILIDAD EMPRESARIAL 7LIC. EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS 1,579LIC. EN CREACION Y DESARROLLO DE EMPRESAS 52LIC. EN ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS 13LIC. EN ADMINISTRACION DE TECNOLOGIAS DE INFORMACION 10CONTADOR PUBLICO 260LIC. EN CONTADURIA 81LIC. EN CONTADURIA PUBLICA 10CONTADOR PUBLICO CON ACENTUACION EN FINANZAS INTERNACIONALES 14LIC. EN CONTADOR PUBLICO 578LIC. EN AUDITORIA CONTABLE 0LIC. EN MERCADOTECNIA 517LIC. EN MERCADOTECNIA INTERNACIONAL 8LIC. EN RELACIONES COMERCIALES 20LIC. EN SISTEMAS COMERCIALES Y ADMINISTRATIVAS 43LIC. EN LEGISLACION COMERCIAL INTERNACIONAL 17LIC. EN SISTEMAS COMERCIALES Y ADMINISTRATIVAS INTERNACIONALES 12LIC. EN NEGOCIOS GASTRONOMICOS 124LIC. EN NEGOCIOS INTERNACIONALES 163LIC. EN CIENCIA ANTROPOLOGICAS 34LIC. EN CIENCIAS POLITICAS Y ADMINISTRACION PUBLICA 34LIC. EN ADMINISTRACION PUBLICA 130



AREA DE ESTUDIO / CARRERA MATRICULA PORCENTAJELIC. EN RELACIONES INTERNACIONALES 24LIC. EN INGENIERIA EN INTELIGENCIA DE MERCADOS 3LIC. EN DESARROLLO HUMANO 7LIC. EN SOCIOLOGIA 110LIC. EN TRABAJO SOCIAL 249LIC. EN CIENCIAS DE LA COMUNICACION 552LIC. EN CIENCIAS Y TECNICAS DE LA COMUNICACION 57LIC. EN COMUNICACION 120LIC. EN COMUNICACION GRAFICA 63LIC. EN COMUNICACION Y PERIODISMO 18LIC. EN COMUNICACION GRAFICA PARA LA EMPRESA 9LIC. EN COMERCIO EXTERIOR 16LIC. EN COMERCIO INTERNACIONAL 491LIC. EN RELACIONES COMERCIALES INTERNACIONALES 15LIC. EN COMERCIO Y NEGOCIOS INTERNACIONALES 55LIC. EN DERECHO 4,670LIC. EN ECONOMIA 102LIC. EN ECONOMIA FINANCIERA 3LIC. EN PSICOLOGIA 1,207LIC. EN PSICOLOGIA CON ACENTUACION EN EL AREA CLINICA 17LIC. EN PSICOLOGIA INDUSTRIAL 28LIC. EN PSICOLOGIA CON ACENTUACION EN EL AREA LABORAL 4LIC. EN RELACIONES PUBLICAS 59LIC. EN TURISMO 93LIC. EN TURISMO SUSTENTABLE 15LIC. EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS TURISTICAS 253LIC. EN ADMINISTRACION TURISTICA 87LIC. EN ADMINISTRACION HOTELERA Y NEGOCIOS TURISTICOS 226LIC. EN GASTRONOMIA 269TRONCO COMUN EN PSICOLOGIA 110TRONCO COMUN EN ADMINISTRACION 23LIC. EN INFORMATICA ADMINISTRATIVA 67



AREA DE ESTUDIO / CARRERA MATRICULA PORCENTAJEEDUCACION Y HUMANIDADES 3,150LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR 422LIC. EN PUERICULTURA 743LIC. EN EDUCACION INICIAL 36LIC. EN EDUCACION PRIMARIA 272LIC. EN EDUCACION ESPECIAL 129LIC. EN EDUCACION FISICA 135LIC. EN PEDAGOGIA 1,027LIC. EN EDUCACION 15LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACION SUPERIOR 55LIC. EN CONSULTORIA FAMILIAR INTEGRAL 24LIC. EN PSICOLOGIA CON ACENTUACION EN EL AREA EDUCATIVA 11LIC. EN FILOSOFIA 127LIC. EN CIENCIAS HISTORICAS 15LIC. EN LENGUA INGLESA 45LICENCIATURA EN EDUCACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS 94

INGENIERIA Y TECNOLOGIA 3,212LIC. EN ARQUITECTURA 278LIC. EN DISE¥O Y ARQUITECTURA DE INTERIORES 54LIC. EN DISE¥O GRAFICO 245LIC. EN DISE¥O DE INTERIORES 16LIC. EN DISE¥O Y MERCADOTECNIA EN MODAS 68LIC. EN DISE¥O DE MODAS 12LIC. EN DISE¥O E INDUSTRIA DEL VESTIDO 55ING. EN DISE¥O INDUSTRIAL 32ING. EN CIBERNETICA Y EN SISTEMAS COMPUTACIONALES 9ING. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES 45LIC. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES 92LIC. EN SISTEMAS DE COMPUTACION ADMINISTRATIVA 2ING. EN SISTEMAS DE INFORMACION 3



AREA DE ESTUDIO / CARRERA MATRICULA PORCENTAJELIC. EN INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES 13LIC. EN INGENIERIA EN SEGURIDAD COMPUTACIONAL 6LIC. EN INGENIERIA EN COMPUTACION FINANCIERA 1LIC. EN INGENIERIA DE DESARROLLO DE SOFWARE 7LIC. EN INFORMATICA 379ING. INDUSTRIAL 652ING. INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS 295LIC. EN INGENIERIA INDUSTRIAL 62LIC. EN INGENIERIA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS 130ING. INDUSTRIAL Y DE CALIDAD 16ING. INDUSTRIAL EN AUTOMATIZACION ELECTRONICA 18ING. INDUSTRIAL EN MANUFACTURA 94LIC. EN INGENIERO INDUSTRIAL ADMINISTRADOR 35LIC. EN INGENIERIA EN CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD 3INGENIERIA EN SISTEMAS DE CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD 5ING. EN MECATRONICA 125LIC. EN INGENIERIA MECANICA AUTOMOTRIZ 306LIC. EN INGENIERIA EN MECATRONICA 31ING. MECATRONICA 15LIC. EN INGENIERIA EN PROCESOS ORGANIZACIONALES 1LIC. EN INGENIERIA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES 9LIC. EN INGENIERIA EN ADMINISTRACION DE LA MANUFACTURA 1LIC. EN INGENIERIA EN SISTEMAS DE LOGISTICA 5ING. AMBIENTAL Y ECOLOGIA 26ING. EN TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIONES 52TRONCO COMUN EN INGENIERIA 14

Octubre 28, 2008

Comparecencia Octubre 28, 2008seslp.gob.mx/transparencia/nuevos/informe_anual_de_actividades... ·...

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