Bloque 3Integracin de herramientas ofimticas para incrementar mi productividad escolarTiempo asignado: 24 sesionesCampo disciplinar: comunicacin Criterio: integrar ofimticas (editor de textos, editor de presentaciones y hojas de clculo) en la resolucin de problemas escolares relacionados con la produccin de materiales de estudio.Competencia disciplinar: C12 utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de informacin. Atributos de las competencias genricas 4.1 Expresan ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera flexiva, comprendiendo como cada uno de los pasos contribuye al alcance de un objeto.5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.7.3 articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.Problemtica a trabajar El contenido a trabajar te permitir que la integracin de las herramientas ofimticas (editor de textos, editor de presentaciones y hoja de clculo) es aplicar operaciones automatizadas sobre datos concretos para transformarlos en informacin til, aprovechando la relacin que existe entre ellos lo que te permitira ahorrar tiempo y esfuerzo. Interrelacin entre las actividades de aprendizaje (ADAS)La estrategia de aprendizaje de la asignatura es aprender utilizando las tic, de ah la importancia de que tengas acceso a una computadora personal para poder elaborar las actividades de aprendizaje de este bloque.

Evaluacin diagnstica: Responde las siguientes cuestiones acerca de la integracin de las herramientas ofimticas.1.- Los estilos sirven paraa) establecer formatos atractivos al texto con un solo clicb) estructurar un documento indicado la naturaleza de los distintos textos: ttulos, subttulos, etc.c) estructurar el documento en sesiones diferentesd) crear ndices para trminos utilizados en el documento2.- Elige la afirmacin correcta: a) Word permite crear estilos personales a partir de estilos ya predefinidos b) un estilo personal debe definirlo el usuario partiendo de ceroc) Word no te permite crear estilos personales d) para crear estilos personales se requiere programar un lenguaje VBA3.- Cmo sabemos que una palabra tiene una nota de pie?a) normalmente muestra una numeracin, personalizableb) muestra siempre la misma numeracin 1,2,3,4 en forma de superndicec) se muestra subrayadad) aparece en negrita4.- el control de cambios se activa desde

5.- el botn sirve paraa) pasar a la siguiente pgina revisadab) pasar a la siguiente correccin propuestac) aceptar el cambio y pasar al siguiented) rechazar el cambio y pasar al siguiente

Movilizo mis saberes:En este bloque integrars las herramientas estudiadas en la asignatura de informtica I y en los dos bloques anteriores de informtica II.El proyecto a realizar es un documento de Word en el que integrars los apuntes de por menos un tema (de las siete asignaturas del semestre que ests estudiando actualmente) que te haya resultado fcil de aprender o que es uno de tus favoritos por algn otro motivo. El documento de Word deber contener siete secciones, una por cada de las siguientes asignaturas:1. Matemticas II2. Qumica II3. Etimologas griegas4. Taller de lectura y redaccin II5. Ingls bsico II6. Historia de Mesoamrica y la nueva Espaa7. Metodologa de la investigacinCada seccin deber contener la siguiente estructura: Nombre del tema: Contenidos tericos con la explicacin del tema que puede contener, imgenes, grficas, organizadores grficos, hipervnculos a presentaciones, pginas web o a objetos multimedia (video, msica, etc.) La extensin mnima es de cinco cuartillas y la mxima es de 15 cuartillas. Actividades de aprendizaje: Debers reproducir las actividades de aprendizaje que corresponden al tema elegido. La extensin de este apartado es libre. Reflexiones personales sobre el tema En esta parte tendrs que redactar una explicacin acerca de Por qu elegiste el tema?, que estrategia utilizaste para facilitar su aprendizaje y a partir de ahora cmo utilizars lo aprendido. Extensin mnima de una cuartilla (sin extensin mxima)La estructura final del documento deber ser la siguiente: Portada (formato libre)Nombre completoCorreo electrnicoAsignaturaNombre del docenteEscuelaFecha Tabla de contenido (automtico con el uso de estilos) Presentacin

Matemticas II Tema Actividades de aprendizaje Reflexiones personales

Qumica II Tema Actividades de aprendizaje Reflexiones personales Etimologas griegas Tema Actividades de aprendizaje Reflexiones personales Taller de lectura y redaccin II Tema Actividades de aprendizaje Reflexiones personales Ingls bsico Tema Actividades de aprendizaje Reflexiones personales Historia Mesoamrica y de la nueva Espaa Tema Actividades de aprendizaje Reflexiones personales Metodologa de la investigacin Tema Actividades de aprendizaje Reflexiones personales Conclusiones finales (Extensin mnima de una cuartilla) Tabla de grficos Tabla de imgenes ndice Referencias bibliogrficas (formato APA)A lo largo del bloque el docente programar las fechas de entrega previa para otorgar asesoras y retroalimentacin (evaluacin formativa) y la entrega definitiva (evaluacin sumativa).Asimismo, este bloque ser evaluado a travs de la siguiente matriz de valoracin de competencias, la cual especifica los indicadores que sern evaluados y las caractersticas que los describen en cada uno de los niveles de desempeo. El nivel estratgico es el que contiene todas las caractersticas esperadas en cada uno de los elementos que integran esta actividad