Competencias Docentes
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAELDIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA CON EL EMPLEO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNDETICATICS EN LA EDUCACIÓN
LAS COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Ing. Fabrizio Villasís
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Existe una ampliación de la oferta educativa en modalidad a distancia (virtual).
Trayectoria de ofertas de educación continua a distanciaDiagnóstico Situacional de la Educación A Distancia y Virtual en el
Ecuador, mayo 2 004
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Principales diferencias entre el sistema presencial y el sistema de educación a distancia:
EDUCACIÓN MODALIDAD A DISTANCIA OSEMI PRESENCIAL
EDUCACIÓNMODALIDADPRESENCIAL
El profesor y los estudiantes pueden no estar presentes físicamente en el mismo espacio ni en el mismo tiempo.
Elimina la rígida frontera de espacio y tiempo que impone el paradigma de clase tradicional.
Demuestra que los participantes pueden aprender sin estar congregados en el mismo sitio y al mismo tiempo.
Están físicamente presentes en un mismo espacio – tiempo (durante las clases).
Se llama presencial porque restringe la comunicación a un aquí y a un ahora.
Buena parte del conocimiento se archiva en papel.
VIRTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Proceso de enseñanza-aprendizaje en donde la tecnología es un mediador usando Internet, el mismo que permite construir espacios y herramientas que se utilizan en el proceso de formación. Principios característicos:
1.Le meta es dotar de conocimientos a personas que lo necesitan.
2.Se proveen las condiciones, instrumentos y metodologías para facilitar a los educandos adquirir los conocimientos que necesitan.
3.Comunicación educadores-educandos para intercambiar y compartir conocimientos en diferentes lugares y tiempos.
4.Los educandos utilizan una red de centros de información o bibliotecas distribuidas en todo el mundo.
5.Al final del proceso, los educadores, junto con los educandos, evalúan los conocimientos adquiridos.
LA VIRTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL DESEMPEÑO DOCENTE
Funciones del
Docente
Desarrollador de contenidos propios.Utilizar la red como canal de comunicación y de trabajo.Asumir las redes como espacio cooperativo y de formación.Planificar y desarrollar acciones formativas.Administrar de la educación a distancia.Aplicar las TICs.Plantear nuevas formas de enseñar.Actualizar los contenidos de sus cursos constantemente.Aprovechar al máximo las posibilidades de la red (foros, correo electrónico, video conferencias, Chat y otros).A lo que
se enfrenta
el Docente
Redefinir su tarea profesional de docente tradicional.Tener un protagonismo ético, pedagógico y político.Ser mediador del aprendizaje.Estar actualizado en los procesos de aprendizaje.Tener voluntad de aprendizaje y superación continua.Diseñar clases más concretas y eficaces.Ajustarse al ritmo de aprendizaje de cada estudiante.
DOCENTE VIRTUAL Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LÍNEA
En el Ecuador los procesos que se realizan para la evaluación son:
• Los procesos de evaluación están definidos por las instituciones ...educativas.• No se separan los procesos de evaluación presenciales ...(tradicionales) de ...los virtuales.
COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
El docente debe estar capacitado en el conocimiento de las características de los entornos tecnológicos. Siendo así, las competencias del docente virtual son:
1. Competencia: Diseñador y Productor de Contenido
Desarrolla con criterios de originalidad el tratamiento instruccional y producción de contenidos para cursos Web
Indicador ActitudinalAborda la producción de los contenidos con base en las necesidades y características de la asignatura.
Indicador CognoscitivoIdentifica los componentes centrales de un curso Web y los contextualiza dependiendo de sus características.
Indicadores Procedimentales
Desarrolla los contenidos del curso, aplicando principios y estándares de diseño instruccional para la administración de cursos virtuales o en línea
COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
2. Competencia: Administrador de Cursos Web
Utiliza las herramientas que ofrecen las TICs para la administración de cursos a distancia, con sentido ético y responsabilidad socialDesarrolla sesiones de formación en espacios totalmente tecnológicos, dominando el espacio, plataforma y las herramientas de interacción tecnológicas utilizadas para garantizar la eficacia del proceso.
Indicador ActitudinalAsume las TICs dentro del marco de la administración de Educación a Distancia.
Indicador Cognoscitivo
Conceptualiza la formación a distancia como un proceso complejo, teniendo en cuenta las TIC como herramienta y medio de instrucción.
Indicadores Procedimentales
Integra diferentes estrategias instruccionales para la administración de instrucción a distancia, respondiendo a las características del participante y del curso.
COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
3. Competencia: Mediador de AprendizajesFacilita cursos Web, valorando al estudiante como centro del proceso instruccional con base en los lineamientos curriculares y las actividades programadas para su desarrollo.
Indicador Actitudinal
Asume su compromiso como mediador de la instrucción, tomando en cuenta el ritmo de aprendizaje de los estudiantes y los criterios Institucionales.
Indicador Cognoscitivo
Identifica las evidencias de aprendizajes de sus alumnos, las estrategias instruccionales, y las estrategias de evaluación que conlleven al logro de los indicadores que se aplican con base a una determinado conocimiento.
Indicadores Procedimentales
Asesora al estudiante sobre los aspectos relacionados con el estudio y el aprendizaje, lo retroalimenta en cuanto al logro de los indicadores planteados en el desarrollo del curso Web.
REFERENCIAS
Diagnóstico Situacional de la Educación a Distancia y Virtual En El Ecuador http://www.conea.net/presentacion/estudios/educ_virtual.pdf
Congreso Virtual Iberoamericano de Calidad en Educación a DistanciaEduq@2008 - 29 de octubre a 9 de noviembre de 2008Las competencias docentes ante la virtualidad de la educación superior.Mercedes de la Euscaristia Inciarte Rodriguez Universidad del Zulia, [email protected]
www.slideshare.net/fvillasis/
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