COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD
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GESTIÓN DE PROYECTOS E-LEARNING Y PROYECTOS EDUCATIVOS
LAS COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ÉDGAR AGUIRRE TELLO
LOS DOCENTES Y LA VIRTUALIDAD
Formación de los docentes seextiende a lo largo de toda suvida.La Alfabetización digital,
exige un nuevo modelo deeducación.Los nuevos sistemas de
formación on-line, losrecursos informáticos y elciberespacio, exigen nuevascompetencias profesionalespara los formadores.
Representar electrónicamente,objetos y procesos
que encontramos en el mundo real
Construcción de nuevos modelos educativos que
permitan solucionar las problemáticas
futuras
Cambio de actitud del conglomerado
social, para acceder a nuevos paradigmas
educativos.
VIRTUALIZACIÓN
A disposición abundante material en línea
Hay espacio para reflexionar, comparar, contrastar, objetar. Operaciones mentales que favorecen el aprendizaje real (significativo).
Manejo de tiempo del estudiante, acorde a sus disponibilidades.
Retroalimentación constante de la información por parte de los integrantes de
un determinado curso
EL ESTUDIANTE
Enseñar a organizar la búsqueda de informaciones y a estructurarlas
Planifica pero es flexible
Tutor del proceso instruccional
Establece metas: perseverancia, hábitos de estudio, autoestima
Es mediador
Favorece y evalúa los progresos
Fomenta el logro de aprendizajes significativos, transferibles
Potencia el sentimiento de capacidad: interés por alcanzar nuevas metas.
Comparte las experiencias de aprendizaje con los alumnos: discusión reflexiva, fomento de la empatía del grupo.
EL DOCENTE
EL DOCENTE
Maneja información
Construye el conocimiento
Motivador de los participantes
Activa procesos cognitivos
Estimula y motiva el interés
Diseña guías didácticas
Analiza casos
Participación activa en el desarrollo del curso
CARACTERÍSTICAS DE LA VIRTUALIZACIÓN
Dotar de conocimientos a personas que los necesitan para vivir en sociedad exitosamente.
Los estudiantes se comunican con los educadores y con otros estudiantes para intercambiar y compartir conocimientos y construir sus conocimientos propios, en diferentes lugares y tiempos.
Los docentes complementan esos conocimientos con otros conocimientos almacenados en una red de centros de información o de bibliotecas distribuidas en todo el mundo.
Se evalúa constantemente los conocimientos adquiridos.
COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD
DISEÑADOR Y PRODUCTOR DE CONTENIDO
ACTITUDINAL.- Necesidades de asignaturaPROCEDIMENTAL.- Rutas, principios y
estándares.COGNITIVO.- Componentes de un curso
Web
ADMINISTRADOR DE CURSOS WEB
ACTITUDINAL.- TIC – Administración EaDPROCEDIMENTAL.- Estrategias –
Administración EaDCOGNITIVO.- TIC – herramienta y
medio de instrucción
COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD
MEDIADOR DE APRENDIZAJES
ACTITUDINAL.- Ritmo y criterios de estudiantes.
PROCEDIMENTAL.- Asesora y retroalimentaCOGNITIVO.- Evidencias de
aprendizajes, las estrategias instruccionales de alumnos. Recursos y estrategias de evaluación - determinado conocimiento.
REFERENCIAS http://groups.google.com/group/insedvirtual/web/apr
endizaje-centrado-en-el-alumno?pli=1
http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2009/10/30/188892.php
http://peremarques.pangea.org/docentes.htm
http://www.uisrael.net/diplomados/file.php/29/MOD01-3s/Competencias_Docentes.pdf