COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL Unidad de Enseñanza …€¦ · 3. Diario de clase 1. Equipo de...

Versión 2 ACT. 16/05/2018

COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

Unidad de Enseñanza Aprendizaje

PROGRAMA EDUCATIVO: CONTADOR PÚBLICO

MODALIDAD: PRESENCIAL MODELO DE FORMACIÓN: EN COMPETENCIAS TIPO: COMÚN

Dirección de Desarrollo Curricular Matamoros 8 y 9 Edificio Rectoría. C.P. 87000, Cd. Victoria, Tamaulipas.

Teléfono directo: (834)318 18 19 conmutador: (834)3181800, ext. 1272 y 1274.

Firma y sello de aprobación por la DES

R-OP-01-06-16

D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

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Versión 2

UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN DE TAMPICO


DATOS GENERALES: ASIGNATURA: COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL NÚCLEO DE FORMACIÓN: NFD PERIODO ESCOLAR: 3º

CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO:

G.SA35.083.05-05 5 0 5 5 Ninguna Mercadotecnia OBLIGATORIA ( X ) OPTATIVA ( )

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL

Conocimientos básicos generales y específicos de la profesión. Capacidad para organizar y planificar con visión los procesos laborales inherentes a la profesión en contextos específicos de Trabajo. Capacidad para trabajar con grupos interdisciplinares diferentes.

ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO

Diseña y administra un sistema de costos, de acuerdo a la naturaleza de las organizaciones, que le permita generar información e indicadores orientados a la optimización de los recursos en congruencia con los objetivos y metas establecidas. Organización de tiempo, resolución de problemas, toma de decisiones, planificación. Automotivación, reducir la resistencia y manejo del entorno, comportamiento ético, comunicación interpersonal, trabajo en equipo, compromiso ético y social.

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO GENERAL DE LA UEA

Analiza y aplica los conceptos del Comportamiento Organizacional para lograr eficiencia y efectividad en el manejo de los desafíos de la creciente globalización en las Organizaciones.

ATRIBUTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UEA

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Estrategias Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

SAB

ER

Conocimientos/ Competencias Cognitivas Conoce El comportamiento organizacional (Modulo I) Conoce las Actitudes y la Satisfacción en el Trabajo ( Modulo II) Conoce La Percepción y la Toma de Decisiones (Modelo III) Conoce la Motivación y La Comunicación Organizacional (Modelo IV) Conoce el Liderazgo (Modulo V) Conoce el Cambio Organizacional (Modulo VI)

1.-Mapas Conceptuales 2.- Analogías 3.- Mapa Mental 4.- Ensayo 5.- Trabajo colaborativo

1.- Establecer encuadre. 2.- Guiar al alumno 3.- Proporcionar información 4.- Dar seguimiento

1.- Analizar Textos 2.- Levar a cabo lectura comentada 3.- Elaborar un Mapa mental o conceptual en el que identifique el propósito y las actividades del Comportamiento organizacional 4.- Elaborar investigación de campo de las actitudes y satisfacción en el trabajo 5.- Elaborar casos prácticos

1.- Lista de Cotejo 2.- Rúbricas 3.- Guías de observación


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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Exposición Oral y Escrita de uno o varios modelos de comportamiento organizacional, basado en la observación de una empresa.

10 Competente

Congruencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. (Redacción y ortografía) Aplicación correcta de los términos e información Entrega en tiempo y forma Aplicación de la Información en un Proyecto Real. Que cumpla con todos los requisitos establecidos al 100%

9 Satisfactorio


8 Suficiente Congruencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados.

SAB

ER

HA

CER

Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales Analiza información en relación al personal de las organizaciones. Observa y detecta necesidades en el área de Recursos Humanos Presenta proyectos en el área de R.H.

6.- Elaborar un ensayo

7.- Trabajar colaborativamente aplicando valores.

SAB

ER

SER

Actitudes y valores/ Competencias interpersonales y actitudinales Se compromete con los valores institucionales. Escucha con interés, y respeto las indicaciones dadas en el aula. Abierto a la crítica y evaluación de sus trabajos Dispuesto al trabajo colaborativo.


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Uso correcto del lenguaje escrito. (Redacción y ortografía) Aplicación correcta de los términos e información Entrega en tiempo y forma Aplicación de la Información en un Proyecto Real. Que cumpla con todos los requisitos establecidos al 80%

7 Básico


6 Elemental


5 Aún no

competente


PERFIL DOCENTE

EXPERTISE

SABER SABER HACER SABER SER

Licenciado en Administración o afines Dominio sobre Administración de Personal, experiencia 2 años

Empático Respetuoso con sus alumnos Crítico y analista Ético Proactivo


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SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:

FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN DE TAMPICO


NÚMERO Y NOMBRE I. Comportamiento Organizacional.

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

Relaciona y analiza los elementos esenciales del Comportamiento Organizacional y el efecto que tiene los individuos y los grupos de trabajo dentro de la estructura organizacional.

TIEMPO/DURACIÓN 10 Horas

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

1.1 La importancia de las Habilidades Interpersonales.

1.2 Disciplinas que interviene en el campo de C.O.

1.3 Retos y Oportunidades del C.O. 1.4 Desarrollo de Modelos del C.O.

1.Investigación 2. Análisis de textos 3. Mapas conceptuales 4. Aprendizaje colaborativo

1. Encuadre

2. Guiar al alumno

3. Proporcionar bases de

datos académicos y

bibliografía para la

lectura, análisis y

construcción de

conceptos.

4. Escucha y orienta las

exposiciones de los

alumnos.

5. Aporta nuevas fuentes de

investigación

1. Investigar y exponer en equipo las diferentes definiciones del comportamiento organizacional, proporcionando ejemplos. 2. Leer textos y elaborar síntesis de los desafíos continuos del comportamiento organizacional. 3. Elaborar Mapas Conceptuales de las Disciplinas del C.O.

1. Lista de cotejo.

2. Guía de

observación

3. Diario de clase

1. Equipo de

computo

2. Cañón

3. Bases de datos

(Sitios web).

4. Fuentes de

consulta (libros

de

Comportamiento

Organizacional)

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Elaborar un Ensayo identificando los modelos del Comportamiento Organizacional

10 COMPETENTE

Congruencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. (Redacción y ortografía) Aplicación correcta de los términos e información Entrega en tiempo y forma


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Aplicación de la Información en un Proyecto Real. Que cumpla con todos los requisitos establecidos al 100%

9 SATISFACTORIO


8 SUFICIENTE


7 BASICO


6 ELEMENTAL


5 AÚN NO

COMPETENTE



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Estudio de Caso, sobre la Satisfacción en el trabajo.

10 COMPETENTE


9 SATISFACTORIO

Congruencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. (Redacción y ortografía) Aplicación correcta de los términos e información

NÚMERO Y NOMBRE II. Las Actitudes y la Satisfacción en el trabajo


Conceptualiza, Analiza y determina los elementos que conforman las actitudes, y la relación con el comportamiento Organizacional que le permitan identificar la satisfacción o insatisfacción de los individuos con su puesto de trabajo.


CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE



2.1 Actitudes 2.2 Satisfacción Laboral 2.3Aplicación de las emociones y los estados de ánimo. 2.4 La personalidad y los Valores

1.Analogías 2.Mapas conceptuales 3.Aprendizaje colaborativo 4. Estudio de caso.

1. Encuadre

2. Proporcionar la

información pertinente

3. Orientar al alumno sobre

un estudio de caso.

1. Elaborar Mapa

Conceptual sobre las

actitudes de las

personas.

2. Elaborar mapa

Conceptual sobre la

satisfacción en el

trabajo

3. Realizar análisis de un

Estudio de caso.

1. Lista de cotejo.

2. Guía de

observación

3. Diario de clase.

1.Equipo de computo 2.Cañón 3.Bases de datos 4.Casos Prácticos 5.Libro de texto


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Entrega en tiempo y forma Aplicación de la Información en un Proyecto Real. Que cumpla con todos los requisitos establecidos al 90%

8 SUFICIENTE


7 BASICO


6 ELEMENTAL


5 NO COMPETENTE



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Análisis de un Video o película sobre los factores de la Percepción y la Toma de decisiones.

10 COMPETENTE


9 SATISFACTORIO


8 SUFICIENTE

Congruencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. (Redacción y ortografía) Aplicación correcta de los términos e información Entrega en tiempo y forma

NÚMERO Y NOMBRE III. Percepción y Toma de Decisiones


Analiza y dimensiona los factores que influyen en la percepción individual que le permita dar significado a su entorno.





3.1 La percepción de los seres humanos. 3.2. El Vínculo entre la percepción y la toma de decisiones individual 3.3 La influencia sobre la Toma de decisiones

1.Analogías 2.Mapas conceptuales 3. Aprendizaje Colaborativo.

1. Proporcionar información

2. Guiar al alumno

1. Elaborar un mapa

conceptual

2. Observar un video o

una película.

1. Lista de cotejo. 2. Guía de observación

1 Bibliografía 2.Información en línea 3.Videos


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Versión 2

Aplicación de la Información en un Proyecto Real. Que cumpla con todos los requisitos establecidos al 80%

7 BASICO


6 ELEMENTAL


5 AÚN NO

COMPETENTE



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Versión 2





Un programa de Motivación y Comunicación

10 COMPETENTE


9 SATISFACTORIO

Congruencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. (Redacción y ortografía) Aplicación correcta de los términos e información

NÚMERO Y NOMBRE IV. La Motivación y la Comunicación Organizacional


Elabora un programa de Motivación y Comunicación para grupos de trabajo en las organizaciones.





4.1 La Motivación en el puesto de trabajo. 4.2 El uso de las recompensas como Motivador. 4.3 Proceso y Funciones de la Comunicación. 4.4 La dirección de la Comunicación 4.5 Comunicación Interpersonal 4.6 Comunicaciones Persuasivas y Barreras para la Comunicación Eficaz.

1.Analogías 2.Mapas conceptuales 3.Aprendizaje colaborativo 4.Aprendizaje basado en problemas


2. Guiar al alumno

3. Proporcionar Problemas

a resolver.

1. Elaborar un Cuadro de

Doble entrada con los

tipos de Comunicación

2. Elaborar Un Mapa

conceptual

3. Elaborar una

investigación de campo

1. Lista de cotejo. 2.Guía de observación

1.Equipo de computo 2.Cañón 3.Bases de datos 4.Casos Prácticos 5.libro de texto


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Versión 2

Entrega en tiempo y forma Aplicación de la Información en un Proyecto Real. Que cumpla con todos los requisitos establecidos al 90%

8 SUFICIENTE


7 BASICO


6 ELEMENTAL


5 AÚN NO

COMPETENTE



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Un video de una dramatización

10 COMPETENTE


9 SATISFACTORIO

Congruencia en la conformación de la información Inclusión de argumentos analíticos y fundamentados. Uso correcto del lenguaje escrito. (Redacción y ortografía) Aplicación correcta de los términos e información Entrega en tiempo y forma Aplicación de la Información en un Proyecto Real.

NÚMERO Y NOMBRE V. Liderazgo


Identifica y analiza las características del liderazgo para establecer el mejor tipo de liderazgo en las organizaciones y se lograr la eficacia.





5.1 Concepto de Liderazgo 5.2 Teorías de los Rasgos 5.3 Teorías Basadas en las Contingencias 5.4 Estilos de Liderazgo

1.Mapa conceptual 2.Aprendizaje colaborativo 3.Dramatización


2. Guiar al alumno

1. Elaborar un mapa

mental de los estilos de

liderazgo.

2. Elaborar un cuadro de

doble para comparar

los estilos de liderazgo

3. Dramatizar un estilo de

liderazgo

1.Lista de Cotejo 2.Rúbrica

1.Manuales 2.Información en línea 3.Videos


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Versión 2

Que cumpla con todos los requisitos establecidos al 90%

8 SUFICIENTE


7 BASICO


6 ELEMENTAL


5 AÚN NO

COMPETENTE



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Estudio de caso (De un Cambio Organizacional de una Organización) 10 COMPETENTE


9 SATISFACTORIO


NÚMERO Y NOMBRE VI Cambio Organizacional


Identificar y analizar los factores externos que influyen en las organizaciones a cambiar y le permitan revisar los procesos para administrar el cambio organizacional.





6.1 Retos y Resistencia al cambio 6.2 Enfoques para Administrar el cambio organizacional 6.3 Creación de una Cultura para el cambio 6.4 El estrés laboral y como manejarlo

1.Mapa mental 2.Aprendizaje colaborativo 3.Estudio de casos

1 .Proporcionar información

2.Guiar al alumno

1. Elaborar un mapa mental de Cambio Organizacional.

2.Elaborar un cuadro de doble entrada para identificar factores del cambio organizacional

3. Resolver estudio de casos prácticos.

1.Lista de Cotejo 2.Rúbrica

1.Manuales 2.Información en línea 3.Videos


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Versión 2

8 SUFICIENTE


7 BASICO


6 ELEMENTAL


5 AÚN NO

COMPETENTE


REFERENCIAS (APA)

Básica Impresa: Stephen P. Robbins, 2013., Comportamiento Organizacional. Editorial Pearson

Digital:

Complementaria

Impresa: Don Hellriegel, John W. Slocum, Jr. 2004., Comportamiento Organizacional. Editorial Thomson., William Werther y Keith Davis Jr.(2014), Administración de Recursos

Humanos(Gestión de Capital Humano), Edit. Mc Graw Hill, 7ª. Edición. Filiberto Arévalo González, Feliciano Hernández Bartoluche, Raymundo Hernández Bartoluchi, Gestión social organizaciones humanas para una sociedad global incluyente

Digital:


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ELABORACIÓN Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia

Lourdes Leticia Cárdenas Segovia FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

Silverio Federico Cuarenta García FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

María Trinidad Borrego Torres FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

Azalea María Peña Blanco FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

Fecha de Elaboración:01/07/2016

ACTUALIZACIÓN

Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia

Fecha de Actualización: DD/MM/AÑO

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