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Computadores para Educar

Reacondicionamiento, reuso y Reacondicionamiento, reuso y el papel de la sociedad civilel papel de la sociedad civil

Ángel Eduardo Camacho L. Coordinador Área de Gestión de Residuos

Electrónicos14 de octubre de 2008

Ministerio de Comunicaciones

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Brecha digital en Colombia

Fuente: Instituto de Informática Educativa – Universidad de la FronteraInclusión de información de Colombia (Programa de Nuevas Tecnologías – MEN) – 2006Los 253.000 PCs se han tomado sobre una matrícula de 9 millones y teniendo en cuenta 196.096 PCs. acumulados a 2006

Niños por computadorComparativo año 2006

4 5 5 712

29 33

45

05

101520253035404550

Estad

osUn

idos

Core

a

Austr

alia

Reino

Unido

China

Arge

ntina

Chile

Colom

bia



Reducción de la brecha: niños por computador

ALUMNOS POR COMPUTADORCONSOLIDADO COLOMBIA 2002 - 2008

142

102

6755

4537

20

30

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 IIItrimestre

2010META



43.275 44.54548.127

44.545

17.492

9.452

19.151

31.200

6.538

20.262

9.465

1.3000

10.000

20.000

30.000

40.000

50.000

60.000

2002 2006 2007 2010

Sede

s Ed

ucat

ivas

Ofic

iale

s

Número Total de Escuelas Oficiales Escuelas Públicas con PC Escuelas beneficiadas por CPE

En el 2002, casi 40.000 sedes oficiales no tenían acceso a computadores. Con la ayuda de CPE e inversiones de autoridades locales, para finales del año 2010 la brecha se había reducido a cerca de 13.000 sedes educativas.

Reducción brecha: acceso en sedes educativas oficiales

15%

3%

Brecha

21%

45%

Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Computadores para Educar, enero 2008.



Es un programa del gobierno cuyo objetivo es brindar acceso a las tecnologías de información y las comunicaciones a instituciones educativas públicas del país, mediante el reacondicionamiento, ensamble y mantenimiento de equipos, y promover su uso y aprovechamiento significativo en los procesos educativos.

Aprobado en Diciembre de 1999 por el CONPES, y su lanzamiento oficial fue realizado en Marzo del 2000 por el Presidente y Primera Dama.

Computadores para Educar es el fruto de la asociación de tres entidades públicas: el Fondo de Comunicaciones, el Ministerio de Educación Nacional y el Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA.

Escuela Internado Indígena Nazareth. Uribia, Guajira

Origen de Computadores para Educar



Estrategia de Reuso/Reacondicionamiento y Reciclaje



Centros de reacondicionamiento

Relación Costo-beneficio de 2,42 vecesAhorros netos a 2007 de $ 22.827 millones de pesos al tesoro público

Costo de producción de US$ 147 por computadorGeneración de mano de obra (257 empleos) y capacidades técnicas

Eficiencia del 70% en el reacondicionamiento



0

20.000

40.000

60.000

80.000

100.000

Año

Núm

ero

de C

ompu

tado

res

Meta 10.000 14.000 17.000 18.000 32.000 79.222

Ejecutado 31 deseptiembre de 2008

11.340 15.236 17.112 18.053 31.318 27.864

2003 2004 2005 2006 2007 2008

Estrategia: Masificación de computadoresHistórico de producción

CPE ha entrega un total acumulado de 135.871 computadores a septiembre del 2008

Crecimiento: 73%



0

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

30,000

Año

Met a 18,000 20,000 20,000 21,000 21,000 27,000

Ejecut ado 19,009 18,824 23,661 20,174 25,361 17,222

2003 2004 2005 2006 2007 2008

Sociedad Civil: Donantes

En el 2005 y 2007, CPE superó en un 118 y 121% la meta.Total acumulado: 162.241 computadores donadosParticipación: 3% personas naturales, 37% entidades públicas y 60% empresas privadas

Histórico de computadores donados



Estrategia de cierre de ciclo de materialesModelo de recuperación de elementos y materiales

Análisis de final de vida para aprovechamiento

Determinar formas de reuso de chips, mecanismos, actuadores, sensores

Implementación plataforma robótica y automática educativa

Diseño de procesos de demanufactura

Intensivo en operaciones manuales

Eficiencia en la recuperación de materiales

Generación de corrientes individuales limpias de desechos

Reciclaje: metales, termoplásticos, vidrios

Separación de residuos con componentes peligrosos



Sociedad Civil: Final de vida computadores y celulares

Fuente: Informe: “Gestión de Residuos Electrónicos en Colombia: Diagnóstico de Computadores y Teléfonos Celulares”, Daniel Ott, EMPA, Marzo 2008

Hábitos de los ciudadanos



Fuente: Informe: “Gestión de Residuos Electrónicos en Colombia: Diagnóstico de Computadores y Teléfonos Celulares”, Daniel Ott, EMPA, Marzo 2008

Sociedad Civil: Final de vida computadores y celulares

Hábitos de las empresas



Sociedad Civil: Participación campañas de recolección

241014Portátiles22212894Impresoras425249176Ratones560327233Teclados632360272Monitores

557335222CPU

TotalJornada2

Jornada1Equipo

Número de equipos

241014Portátiles22212894Impresoras425249176Ratones560327233Teclados632360272Monitores

557335222CPU

TotalJornada2

Jornada1Equipo

Número de equipos



Análisis socioeconómico0.6%

5.4%

31.3%

25.9%13.9%

15.7%7.2%

Estrato 1 Estrato 2Estrato 3 Estrato 4Estrato 5 Estrato 6No reportado/No definido

28,3%

40,2%

17,6%3,4%

1,8%4,6%4,1%

Conciencia ambiental Labor de CPELiberar espacio FacilidadCampaña Otra motivaciónNS/NR

Motivación a donar

Sociedad Civil: Comportamiento jornadas de recolección



Sociedad Civil: Resultados campaña de recolección

Clasificación de equipos

407 395

47 88

225 162

175 472

0%10%

20%30%

40%50%60%

70%80%

90%100%

Monitor CPU Impresoras Teclados

Tipo de equipoReuso/Reacondicionamiento

Aprovechamiento/Reciclaje



LOGROS 2001 2002 2003 2004 2005 2006 200731 de

septiembre de 2008

Acumulado Histórico

Ejecución.

Municipios con sedes educativas con PC entregados -

(Acumulado).156 467 700 871 952 1,018 1,078 1,083 1,083

Maestros en sedes educativas que han recibido computadores.

3,320 11,616 15,072 15,948 15,938 18,551 38,051 20,358 138,854

Estudiantes en Sedes Educativas que han recibido

computadores89,308 312,664 368,008 405,345 373,930 435,235 892,735 449,442 3,326,667

Sociedad Civil: Beneficiarios

Red de acompañamiento pedagógico: 10 universidades, 700 personasPrioridad: instituciones rurales beneficios focalizados adecuadamente en grupos poblacionales de ingresos limitados y pocas posibilidades de acceder a las TIC

Histórico de municipios, maestros y niños beneficiados



Muchas gracias!

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