Comunicación 3 Secundaria-c (1)

7/26/2019 Comunicacin 3 Secundaria-c (1)

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Buscando un hroe

Propuesta de programacin acorde con la RM 199-2015-MIN!" Comunicacin 3

COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

Comprende textosescritos

Leemos

Pensamos comoescritores

1. Recupera informacin de diversos textos escritos.2. Reorganiza informacin de diversos textos escritos.

3. Infiere el significado de los textos escritos.

. Reflexiona so!re la forma" contenido # contexto de

los textos escritos.

$l relato %pico& secuencia de 'ec'os"

caracter(sticas del '%roe" aspectos de

contenido # forma )oca!ulario& series ver!ales" analog(as"

campo l%xico" 'iperonimia" 'iponimia

1.1. Localiza informacin relevante en relatos %picos.

1.2. Reconoce la silueta o estructura externa # las caracter(sticas de los relatos %picos *Pensamos como escritores+.

1.3.Reconstru#e la secuencia de los momentos en ,ue se divide el relato %pico.

2.1. Parafrasea el contenido de los relatos le(dos.

2.2.Representa el contenido del texto a trav%s de otros lengua-es *pgs. 1/ # 10+.

2.3. onstru#e es,uemas so!re las caracter(sticas del texto le(do *Pensamos como escritores+ # resume el contenido delos relatos %picos.

3.1. ormula 'iptesis so!re el contenido del texto" a partir de los indicios ,ue le ofrece el texto # las referencias de la o!ra deorigen.

3.2. educe el significado de pala!ras" expresiones # frases con sentido figurado" carga irnica # do!le sentido" a partir deinformacin expl(cita *4mpliamos nuestro voca!ulario+.

3.3. educe atri!utos" caracter(sticas" cualidades # funciones de los persona-es en relatos %picos.

3..educe relaciones de causa5efecto entre 'ec'os presentes en los relatos %picos.

.1. 6pina so!re el tema del liderazgo a partir del anlisis de relatos %picos" comparndolo con el contexto sociocultural.

.2. $xplica la intencin del autor en el uso de los recursos textuales" a partir de su conocimiento # del contexto sociocultural*Pensamos como escritores+.

Comprende textos

orales

Se expresa oralmente

7a!lamos #escuc'amos

1. $scuc'a activamente diversos tipos de textos orales.

2. Recupera # organiza informacin de diversos textos orales.3. Infiere el significado de los textos orales.


los textos orales.

La narracin oral esc%nica La articulacin # la pronunciacin Investigacin& delimitacin del tema Planificacin La c'arla radial. aracter(sticas

1.1. Practica modos # normas culturales de convivencia ,ue permiten la comunicacin oral.

1.3. 8oma apuntes mientras escuc'a" de acuerdo con su propsito *velocidades de la narracin oral+ # el tipo de texto oralutilizando organizadores grficos !sicos.

2.1. Identifica informacin !sica # varios detalles espec(ficos # dispersos de las narraciones orales esc%nicas.

2.3.Reordena informacin expl(cita esta!leciendo relaciones de secuencia e identificando los argumentos expresadosen la narracin.

3.. $xplica" seg9n modos culturales diversos" emociones # estados de nimo a partir del mensa-e del interlocutor# de los recursos no ver!ales ,ue emplea.

.2. $val9a la pertinencia de las estrategias discursivas en relacin con el contexto # el propsito del 'a!lante.1. 4dec9a sus textos orales a la situacin comunicativa.

2. $xpresa con claridad sus ideas.

3. :tiliza estrat%gicamente variados recursos expresivos.. Reflexiona so!re la forma" contenido # contexto de sus

textos orales.

;. Interact9a cola!orativamente manteniendo el 'ilo

temtico.

1.1. 4dapta" seg9n normas culturales" el contenido # registro de su narracin oral esc%nica al o#ente" de acuerdo con su propsito# tema.

2.1. 6rdena sus ideas en torno a un tema espec(fico a partir de sus sa!eres previos # de fuentes de informacin previamenteinvestigadas.

3.1. Incorpora a su narracin oral esc%nica variados recursos estil(sticos" 'umor ver!al # e-emplificaciones.

.. $val9a si sus recursos paraver!ales #no ver!ales contri!u#eron a enfatizar el significado de su texto oral.

;.3. oopera" en sus interacciones" de manera cort%s #emptica !rindando informacin adecuada en cuanto a calidad # cantidad.

Produce textosescritos


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Mi #ida en una p$gina




Leemos






La auto!iograf(a& 'ec'os"

caracter(sticas del protagonista"

significado de expresiones )oca!ulario& sinonimia" analog(as"

polisemia

1.1. Localiza informacin relevante en auto!iograf(as.

1.2. Reconoce la silueta o estructura externa # las caracter(sticas de las auto!iograf(as *Pensamos como escritores+.

2.2.Representa el contenido de textos ,ue lee a trav%s de otros lengua-es *pgs. ;2 # ;3+

2.3. onstru#e es,uemas so!re las caracter(sticas de la auto!iograf(a ,ue lee * Pensamos como escritores+ # resumesu contenido.

3.1. ormula 'iptesis so!re el contenido del texto" a partir de los indicios ,ue le ofrece el texto # las referencias de la o!rade origen.


3.3. educe rasgos caracter(sticos del protagonista de la auto!iograf(a.

3..educe relaciones de descripcin en la auto!iograf(a # de la temtica con sus propias experiencias.

.1. 6pina so!re el tema de las auto!iograf(as" comparndolo con el contexto sociocultural.


Comprende textos

orales


7a!lamos #

escuc'amos


2. Recupera # organiza informacin de diversos textos orales.

3. Infiere el significado de los textos orales.

. Reflexiona so!re la forma" contenido # contexto delos textos orales.

$l -uego de roles Investigacin& sistematizacin de

informacin


2.1. Identifica informacin !sica # varios detalles espec(ficos # dispersos de los -uegos de roles.

2.2.lasifica informacin explicita u!icada en distintas partes de un texto oral para ela!orar organizadores grficos *cuadrosde sistematizacin+.

3.2. educe el tema" idea principal" conclusiones # la intencin del emisor en los -uegos de roles ,ue escuc'a.

3.. $xplica" seg9n modos culturales diversos" emociones # estados de nimo a partir del mensa-e del interlocutor# de los recursos no ver!ales ,ue emplea.

.3. escu!re estereotipos" roles del 'a!lante # los intereses ,ue estn detrs del -uego de roles para asumir una posicin.

1. 4dec9a sus textos orales a la situacin comunicativa.


3. :tiliza estrat%gicamente variados recursos expresivos.. Reflexiona so!re la forma" contenido # contexto de sus

textos orales.


temtico.

1.1. 4dapta" seg9n normas culturales" el contenido # registro de su -uego de roles oral al o#ente" de acuerdo con su propsito# tema.

1.2. 4-usta recursos concretos visuales" auditivos o audiovisuales en soportes variados para apo#ar su texto oral seg9n

su propsito.2.1. 6rdena sus ideas en torno a un tema espec(fico a partir de sus sa!eres previos # fuentes de informacin previamente

investigadas.3.3. omplementa su texto oral con gestos" ademanes" contacto visual" posturas corporales # desplazamientos adecuados

a su interlocutor.

.;. $val9a si 'a empleado de manera estrat%gica # creativa recursos concretos" visuales" auditivos o audiovisuales empleadospara transmitir su texto oral.

;.2. .$xplicalas caracter(sticas del castellano" su evolucin e influencia sociocultural en los textos ,ue lee # produce.

Orto$ra%&a:

2.;. :sa recursos ortogrficos !sicos de ,ue(smo # de,ue(smo" para dar claridad # sentido al texto ,ue produce.Interact#a con

expresiones literarias

Literatura

1.Interpreta textos literarios en relacin con diversoscontextos.

2. rea textos literarios seg9n sus necesidades expresivas.3.


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con las tradiciones locales" regionales" nacional e internacionales.

% #i#ir la a#entura



Comprende textos

escritos

LeemosPensamos como

escritores

1. Recupera informacin de diversos textos escritos.

2. Reorganiza informacin de diversos textos escritos.




$l relato de aventuras& persona-es"

'ec'os" expresiones" propsito" sentido

del texto )oca!ulario& formacin de pala!ras"

'omofon(a" 'iperonimia" 'iponimia $l Carroco& ?iguel de ervantes

+.

2.3. onstru#e es,uemas so!re las caracter(sticas de los relatos de aventuras ,ue lee *Pensamos como escritores+ # resumesu contenido.

3.1. ormula 'iptesis so!re el contenido del texto" a partir de los indicios ,ue le ofrece el texto # las referencias de la o!rade origen.


3.3. educe rasgos caracter(sticos de los persona-es de los relatos de aventuras.

3.A. educe el propsito de los relatos de aventuras.

.1. 6pina so!re el tema # las ideas del texto le(do" comparndolo con el contexto sociocultural.


Comprende textos

orales





3. Infiere el significado de los textos orales.. Reflexiona so!re la forma" contenido # contexto de

los textos orales.

La t%cnica de los seis som!reros

para pensar Investigacin& fuentes primarias

# secundarias La pu!licidad radial. aracter(sticas

1.2. Presta atencin activa # sostenida dando seDales ver!ales # no ver!ales seg9n el tipo de texto oral # las formasde interaccin propias de su cultura.

2.1. Identifica informacin !sica # varios detalles espec(ficos # dispersos de la t%cnica


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Comprende textos

escritos

LeemosPensamos como

escritores



3. Infiere el significado de los textos escritos.. Reflexiona so!re la forma" contenido # contexto de


La entrevista& caracter(sticas" finalidad )oca!ulario& antonimia" campo l%xico"

familia de pala!ras.

1.1. Localiza informacin relevante en entrevistas ,ue lee.

1.2. Reconoce la silueta o estructura externa # las caracter(sticas de las entrevistas *Pensamos como escritores+.

2.2.Representa el contenido de textos ,ue lee a trav%s de otros lengua-es *pgs. 11/ # 110+.

2.3. onstru#e cuadros comparativos # es,uemas de secuencias so!re el contenido de las entrevistas ,ue lee *Pensamos comoescritores+ # resume su contenido.

3.1. ormula 'iptesis so!re el contenido del texto" a partir de los indicios ,ue le ofrece el texto # las referencias del entrevistado.


3.3. educe atri!utos # caracter(sticas de los entrevistados.

3.;. educe el tema e ideas principales de una entrevista.

3.A. educe el propsito de las entrevistas.


Comprende textos

orales


7a!lamos #

escuc'amos




los textos orales.

La entrevista colectiva Recursos no ver!ales. esplazamiento

# gesticulacin. Investigacin& su!ra#ado # anotaciones

1.2. Presta atencin activa # sostenida en una entrevista dando seDales ver!ales # no ver!ales seg9n las formas de interaccinpropias de su cultura.

1.3. 8oma apuntes mientras escuc'a entrevistas.

2.1. Identifica informacin !sica # varios detalles espec(ficos # dispersos de entrevistas.

2.3.Reordena informacin expl(cita esta!leciendo relaciones de secuencia" comparacin" causa5efecto e identificando la postura"tesis # argumentos" seg9n la informacin ,ue !rinde el entrevistado.

3.3. Interpreta la intencin del emisor en entrevistas ,ue contienen expresiones con sentido figurado iron(as # sesgos ..1. $val9a las ideas" las posturas # los argumentos en relacin con el propsito de la entrevista escuc'ada.

1. 4dec9a sus textos orales a la situacin comunicativa.


3. :tiliza estrat%gicamente variados recursos expresivos.


sus textos orales.

;. Interact9a cola!orativamente manteniendo el 'ilotemtico.

1.1. 4dapta" seg9n normas culturales" el contenido # registro de su entrevista al o#ente" de acuerdo con su propsito # tema.2.1. 6rdena sus ideas en torno a un tema espec(fico a partir de sus sa!eres previos # de fuentes de informacin previamente

investigadas.3.1. Incorpora a su entrevista variados recursos estil(sticos" 'umor ver!al # e-emplificaciones.

.2. $val9a si se 'a mantenido en el tema" evitando digresiones" contradicciones # vac(os de informacin.

;.2.


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(iencia para todos




Leemos






$l texto de divulgacin cient(fica&

contenido" forma" recursos textuales"

o!-etivo )oca!ulario& tecnicismos" t%rmino

excluido" oraciones incompletas $l diccionario enciclop%dico # filosfico. Lengua-e cient(fico

1.1. Localiza informacin relevante en textos de divulgacin cient(fica ,ue lee.

1.2. Reconoce la silueta o estructura externa # las caracter(sticas de los textos cient(ficos *Pensamos como escritores+.

2.2.Representa el contenido de textos ,ue lee a trav%s de otros lengua-es *pgs. 1/ # 10+.

2.3. onstru#e es,uemas de secuencias so!re el contenido de los textos de divulgacin cient(fica ,ue lee *Pensamos comoescritores+ # resume su contenido.

2.. $sta!lece seme-anzas # diferencias entre definiciones # descripciones en los textos cient(ficos ,ue lee.

3.1. ormula 'iptesis so!re el contenido del texto" a partir de los indicios ,ue le ofrece el texto # las referencias del texto.


3.3. educe atri!utos # caracter(sticas de los textos cient(ficos ,ue lee.

3.;. educe el tema" su!temas" ideas principales # conclusiones de textos cient(ficos ,ue lee.

3.A. educe el propsito de los textos cient(ficos.

.1. 6pina so!re el tema" las ideas" la efectividad de los argumentos # conclusiones de los textos de divulgacin cient(fica"comparndolo con el contexto sociocultural.


Comprende textos

orales


7a!lamos #

escuc'amos




los textos orales.

$l informe cient(fico Investigacin& entrevista

1.2. Presta atencin activa # sostenida al escuc'ar un informe cient(fico dando seDales ver!ales # no ver!ales seg9n las formas deinteraccin propias de su cultura.

1.3. 8oma apuntes mientras escuc'a informes cient(ficos utilizando organizadores grficos.

2.1. Identifica informacin !sica # varios detalles espec(ficos # dispersos del informe escuc'ado.

2.2.lasifica informacin explicita u!icada en distintas partes de un texto oral para ela!orar organizadores grficos.

3.1. educe pala!ras desconocidas" detalles" relaciones de causa5efecto de implicacin # presuposicin a partir de informacinexplicita e impl(cita en los textos ,ue escuc'a.

.1. $val9a las ideas" las posturas # los argumentos en relacin con el propsito del informe escuc'ado.1. 4dec9a sus textos orales a la situacin comunicativa.



. Reflexiona so!re la forma" contenido # contexto desus textos orales.


temtico.

1.1. 4dapta" seg9n normas culturales" el contenido # registro de su exposicin de informe cient(fico al o#ente" de acuerdo consu propsito # tema.

2.1. 6rdena sus ideas en torno a un tema espec(fico a partir de sus sa!eres previos # de fuentes de informacin previamenteinvestigadas.

2.3. :tiliza voca!ulario preciso" pertinente # especializado.

3..


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Comprende textos

escritos

Leemos

Pensamos como

escritores


2. Reorganiza informacin de diversos textos escritos.3. Infiere el significado de los textos escritos.



La primera plana& informacin expl(cita

e impl(cita" elementos" propsito

comunicativo )oca!ulario& sin%cdo,ue" metfora"

antonimia.

1.1. Localiza informacin relevante en primeras planas ,ue lee.

1.2. Reconoce la silueta o estructura externa # las caracter(sticas de las primeras planas *Pensamos como escritores+.

2.2.Representa el contenido de textos ,ue lee a trav%s de otros lengua-es *pgs. 1>/ # 1>0+.

2.3. onstru#e fic'as # es,uemas de comparacin so!re el contenido de las primeras planas ,ue lee *Pensamos comoescritores+ # resume su contenido.



3.A. educe el propsito de las primeras planas.

.1. 6pina so!re el tema # las ideas de las primeras planas" comparndolo con el contexto sociocultural.


Comprende textos

orales







La exposicin Investigacin& referencias !i!liogrficas Planificacin )ariaciones sociolingF(sticas

1.2. Presta atencin activa # sostenida durante exposiciones dando seDales ver!ales # no ver!ales seg9n las formasde interaccin propias de su cultura.

1.3. 8oma apuntes mientras escuc'a exposiciones utilizando organizadores grficos.

2.. $xpresa el contenido de exposiciones integrando informacin relevante # complementaria.

3.2. educe el tema" idea principal" conclusiones # la intencin del emisor en exposiciones ,ue escuc'a.

.2. $val9a la pertinencia de las estrategias discursivas en relacin con el contexto # el propsito del 'a!lante.1. 4dec9a sus textos orales a la situacin comunicativa.2. $xpresa con claridad sus ideas.


. Reflexiona so!re la forma" contenido # contexto de sus

textos orales.;. Interact9a cola!orativamente manteniendo el 'ilo

temtico.

1.1. 4dapta" seg9n normas culturales" el contenido # registro de su exposicin al o#ente" de acuerdo con su propsito # tema.2.1. 6rdena sus ideas en torno a un tema espec(fico a partir de sus sa!eres previos # de fuentes de informacin previamente

investigadas.2.2. Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente diversos recursos co'esivos.3..


7/9



Comprende textos

escritos

Leemos

Pensamos como

escritores


2. Reorganiza informacin de diversos textos escritos.3. Infiere el significado de los textos escritos.



$l art(culo de opinin& intencin

comunicativa" contenido" elementos

de estructura *tesis" argumento #

conclusin+" recursos formales )oca!ulario& expresiones" sinonimia con

diferencia de grado" lengua-e figurado"

'iponimia

1.1. Localiza informacin relevante en art(culos de opinin ,ue lee.

1.2. Reconoce la silueta o estructura externa # las caracter(sticas de los art(culos de opinin *Pensamos como escritores+.

2.2.Representa el contenido de textos ,ue lee a trav%s de otros lengua-es *pgs. 21 # 21A+.

2.3. onstru#e fic'as # es,uemas de secuencias so!re el contenido de los art(culos de opinin ,ue lee *Pensamos comoescritores+ # resume su contenido.

2.. $sta!lece seme-anzas # diferencias entre las razones" los datos # los 'ec'os de los art(culos de opinin.



3.;. educe el tema" los su!temas" la idea principal" la tesis # las conclusiones" en art(culos de opinin.

.1. 6pina so!re el tema" las ideas" la efectividad de los argumentos # conclusiones de los art(culos de opinin" comparndolo conel contexto sociocultural.


Comprende textosorales


7a!lamos #

escuc'amos

1. $scuc'a activamente diversos tipos de textos orales.2. Recupera # organiza informacin de diversos textos orales.



los textos orales.

$l de!ate Investigacin& organizacin

de la informacin


1.3. 8oma apuntes mientras escuc'a de!ates utilizando organizadores grficos o es,uemas.

2.3.Reordena informacin identificando la postura" tesis # argumentos.

3.2. educe el tema" idea principal" conclusiones # la intencin del emisor en de!ates ,ue escuc'a.

.1. $val9a las ideas" las posturas # los argumentos en relacin con el propsito del de!ate escuc'ado.1. 4dec9a sus textos orales a la situacin comunicativa.

2. $xpresa con claridad sus ideas.3. :tiliza estrat%gicamente variados recursos expresivos.


sus textos orales.


1.1. 4dapta" seg9n normas culturales" el contenido # registro de su de!ate al o#ente" de acuerdo con su propsito # tema.2.1. 6rdena sus ideas en torno a un tema espec(fico a partir de sus sa!eres previos # fuentes de informacin previamente

investigadas" empleando organizadores # es,uemas.

2.3. :tiliza voca!ulario preciso" pertinente # especializado.

3.2. )ar(a la entonacin" volumen" ritmo # pausas para enfatizar el significado de su texto.3.3. omplementa su texto oral con gestos" ademanes" contacto visual" posturas corporales # desplazamientos adecuados

a su interlocutor.

.2. $val9a si se 'a mantenido en el tema" evitando digresiones" contradicciones # vac(os de informacin.


;.2.


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% &uen entendedor



Comprende textos

escritos

LeemosPensamos como

escritores




. Reflexiona so!re la forma" contenido # contexto delos textos escritos.

La reseDa& definicin" caracter(sticas )oca!ulario& campo semntico"

inclusin" t%rmino excluido

1.1. Localiza informacin relevante en reseDas ,ue lee.

1.2. Reconoce la silueta o estructura externa # las caracter(sticas de las reseDas *Pensamos como escritores+.

2.2.Representa el contenido de textos ,ue lee a trav%s de otros lengua-es *pg. 2A # 2>+

2.3. onstru#e fic'as # es,uemas so!re el contenido de las reseDas ,ue lee *Pensamos como escritores+ # resume su contenido.

2.. $sta!lece seme-anzas # diferencias entre las razones" la informacin # los 'ec'os de las reseDas.



3.;. educe el tema" la idea principal" tipo de informacin presentada en" en reseDas.

.1. 6pina so!re el tema" las ideas" la efectividad de los argumentos # conclusiones de las reseDas" comparndolo con el contextosociocultural.


Comprende textos

orales


7a!lamos #

escuc'amos





La t%cnica del museo Investigacin& verificacin

de informacin


1.2. Presta atencin activa # sostenida dando seDales ver!ales # no ver!ales seg9n el tipo de texto oral # las formas deinteraccin propias de su cultura.

2.1. Identifica informacin !sica # varios detalles espec(ficos # dispersos en la exposicin de una o!ra" ,ue escuc'a.

3.2. educe el tema" idea principal" conclusiones # la intencin del emisor en el texto ,ue escuc'a.

.2. $val9a la pertinencia de las estrategias discursivas en relacin al contexto # al propsito del 'a!lante.1. 4dec9a sus textos orales a la situacin comunicativa.2. $xpresa con claridad sus ideas.



sus textos orales.


1.1. 4dapta" seg9n normas culturales" el contenido # registro de su exposicin *t%cnica del museo+ al o#ente" de acuerdo consu propsito # tema.

1.2. 4-usta recursos concretos visuales en soportes variados para apo#ar su texto oral seg9n su propsito.

2.1. 6rdena sus ideas en torno a un tema espec(fico a partir de sus sa!eres previos # fuentes de informacin verificadas.3.3. omplementa su texto oral con gestos" ademanes" contacto visual" posturas corporales # desplazamientos adecuados

a su interlocutor..2. $val9a si se 'a mantenido en el tema" evitando digresiones" contradicciones # vac(os de informacin.


;.3. oopera" en sus interacciones" de manera cort%s #emptica !rindando informacin adecuada en cuanto a calidad # cantidad.

Produce textosescritos

;+ =eneracin del 2>& ederico =arc(a

Lorca" Rafael 4l!erti =eneraciones del K # del ;K& amilo

@os% ela $strategias de lectura& el r!ol de

pro!lemas" el mapa conceptual

1.1. $xplica los modos en ,ue las figuras literarias # recursos paratextuales constru#en el sentido glo!al de la literatura del sigloJJ *'asta 10>;+.

1.2. $xplica las relaciones entre persona-es a partir de su motivaciones" transformaciones # acciones en diversos escenarios.

1.3. $xplica la relacin entre el conflicto" el modo en ,ue se organizan las acciones # la tensin en la trama de textos narrativos*@os% ela+ # dramticos *ederico =arc(a Lorca+.

1.. $xplica la manera en ,ue los puntos de vista del narrador o del #o po%tico configuran el sentido del texto literario *Rafael4l!erti+.

1.;.$xplica las relaciones entre imgenes ,ue sugiere el ritmo # la organizacin de los versos.

1.A. undamenta su interpretacin entre la propuesta est%tica" las creencias # estereotipos ,ue se desprenden del texto literarioen relacin con otros textos" movimientos literarios # contextos socioculturales.

3.2. ompara persona-es" temas o g%neros en textos literarios de distinta procedencia cultural.

Unidad

8


9/9

*+a &log




Leemos






$l !log& caracter(sticas" intencin

comunicativa" aspectos formales )oca!ulario& ,uec'uismos" pr%stamos"

neologismos" americanismos

1.1. Localiza informacin relevante en !logs ,ue lee.

1.2. Reconoce la silueta o estructura externa # las caracter(sticas del !log *Pensamos como escritores+.

2.1. Parafrasea el contenido de !logs.

2.2.Representa el contenido de textos ,ue lee a trav%s de otros lengua-es *pgs. 2/2 # 2/3+.

2.3. onstru#e fic'as" organizadores # es,uemas de comparacin so!re el contenido de !logs ,ue lee *Pensamos comoescritores+ # resume su contenido.



3.;. educe el tema" la idea principal" la idea principal" la tesis # las conclusiones" en !logs.

.1. 6pina so!re el tema" las ideas" la efectividad de los argumentos # conclusiones de los !logs" comparndolo con el contextosociocultural.


Comprende textos

orales


7a!lamos #

escuc'amos





La videoconferencia Investigacin& 'iptesis


1.3. 8oma apuntes mientras escuc'a la videoconferencia" de acuerdo con su propsito # el tipo de texto oral utilizando fic'aso es,uemas.

2.2.lasifica informacin explicita u!icada en distintas partes de la videoconferencia para ela!orar fic'as o es,uemas.

3.2. educe el tema" idea principal" conclusiones # la intencin del emisor en la videoconferencia ,ue escuc'a.

.1. $val9a las ideas" las posturas # los argumentos en relacin con el propsito del texto escuc'ado.1. 4dec9a sus textos orales a la situacin comunicativa.2. $xpresa con claridad sus ideas.



sus textos orales.


1.1. 4dapta" seg9n normas culturales" el contenido y registro de su videoconferencia al o#ente" de acuerdo con su propsito# tema.

1.2. 4-usta recursos concretos visuales en soportes variados para apo#ar su texto oral seg9n su propsito.

2.1. 6rdena sus ideas en torno a un tema espec(fico a partir de sus sa!eres previos # fuentes de informacin verificadas.3..

Comunicación 3 Secundaria-c (1)

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