Comunicación digital. Redes locales: peer to peer, y Cliente/Servidor

Por Pancho (http://www.opcionweb.com)

Una red informática es un conjunto de equipos conectados entre si con la finalidad de compartir información y recursos.

Servicios que ofrece una red:

• Comunicación de los usuarios.(conexión directa, buzón de Mensajes)

• Compartir periféricos.(impresoras, unidades de almacenamiento, Internet)

• Compartir Aplicaciones y datos.


Elementos de una red de ordenadores:

• Software de red (Novel, Microsoft, Unix, CP/M...)

• Interfaces o dispositivos (Tarjetas de red, Modems, Cables, Conectores...)

• Topología (Forma de interconexión)

• Medio de transmisión (canal, línea o circuito)

• Protocolos (Reglas y normas que controlan el intercambio de información)


Criterios de clasificación y tipos de REDES:

Según la extensión geográfica:

LAN (Local Area Network) Redes de área Local

(Extensión de varios edificios continuos) - Red personal (PAN)

MAN (Metropolitan Area Network) Redes de área Metropolitana

(Extensión de una ciudad) - Red del área del campus (CAN)

WAN (Wide Area Network) Redes de área Extensa.

(Extensión de un País, Un continente, Un planeta)


Criterios de clasificación y tipos de REDES:

Según la forma de compartir los recursos:

Redes Descentralizadas o Peer to Peer (P2P o igual a igual).

Redes Centralizadas o Cliente/Servidor.


Elementos de la conexión de una RED:

Tarjeta de Red (Network Interface Card (NIC))

Canal de comunicación.

Elementos de interconexión.



Es el dispositivo electrónico que permite a un ordenador o impresora acceder a una red y compartir recursos entre dos o más equipos (discos duros, cdrom etc). Hay diversos tipos de adaptadores de red en función del tipo de cableado o arquitectura que se utilice en la red.



Las características de la tarjeta de red definen en parte, las características de la red. Al escoger e instalar una NIC se debe tener en cuanta lo siguiente: •Velocidad de conexión. (10/100/1000)•Tipo de conexión (ISA, PCI, PCMCIA, USB, Inalámbrica…)•Conectores y Topología (AUI, BNC, RJ45)•Wake-On-LAN (WOL)•Indicadores de estado (LED) (Conexión, actividad de la red)•Soporte Full-duplex (permite doblar la velocidad de comunicación)•Normas compatibles. (Novell NE, Ethernet, IEEE 802.x…)•Controladores de LAN (Sistemas operativos en que funciona)•Precio



El controlador de la tarjeta de red debe indicarle al sistema operativo las opciones de configuración de:

Dirección Base de I/O, Dirección de Interrupción ( IRQ) Dirección de Acceso a Memoria (DMA)

De esta forma se controla la comunicación Hardware de la tarjeta de red.


Es el medio de transmisión más antiguo y el más ampliamente utilizado. Consiste en dos alambres de cobre aislado, en general de un milímetro de espesor. Los alambres se entrelazan en forma helicoidal como una molécula de ADN.

Medios de transmisión: PAR TRENZADO

La forma trenzada del cable se utiliza para reducir la interferencia eléctrica con respecto a los pares cercanos que se encuentran a su alrededor. Si cada par va recubierto por una malla conductora que actúa de pantalla se denomina par trenzada apantallada.


En lo relacionado a la protección contra interferencias eléctricas y magnéticas tenemos las siguientes opciones y características del cable:

UTP - Unshielded Twisted Pair (pares trenzados sin pantalla o blindaje)

STP - Shielded Twisted Pair (blindajes individuales para cada par trenzado)

FTP- Foiled Twisted Pair (con pantalla o blindaje alrededor de todos los pares)

Otras opciones menos conocidas son el ScTP (Screened Twister Pair, como el STP pero en 4 hilos) y el SSTP (Shielded- Screened Twisted Pair)



Referente a la velocidad de transmisión tenemos las siguientes categorías de cableado:

Categoría 1 Cable UTP para voz. Velocidad 16 Kbps.

Categoría 2 Cable UTP para datos. Velocidad 4 Mbps

Categoría 3 Cable UTP o STP para datos. Velocidad 10 Mbps



Categoría 5e Cable UTP o STP para datos. Velocidad 200 Mbps

Categoría 6 Cable UTP o STP para datos. Velocidad 1Gbps

Categoría 7 Cable UTP o STP para datos. Velocidad 10 Gbps



Conectores:RJ45 (Registered Jack-45)

Esquema de conexión de los pares del cable y conector según la norma europea ISO/IEC 11801 y la americana EIA/TIA 568B (AT&T 258A) y para el par cruzado según la norma EIA/TIA 568A

EIA Electronic Industries Alliance.

TIA Telecommunications Industry Association

AT&T American Telephone and Telegraph

ISO International Standards Organization

IEC International Electrotechnical Commission



Configurar la Red:• Adaptador de la tarjeta de red.• Protocolos: TCP/IP, IPX/SPX, NetBeui/NetBios, Appletalk…

• Servicios: Compartir Archivos e Impresoras.• Clientes: Para redes Microsoft

Identificación:• Maquina• Grupo de Trabajo• Comentario (Opcional)• Usuario y Contraseña (Para acceder en Red o Sesión Local)


Uso de la Red Peer to Peer:

• Acceder a los equipos en Red: - Entorno de Red- Buscar Equipo.- Nomenclatura (\\Nodo\Recurso)

- Unidades de RED.

• Compartir recursos visibles y/o Ocultos($): - Carpetas - Periféricos: Impresoras- Unidades ( HD, CD-ROM)- Definir Permisos de Acceso y Limite de usuarios.


UDP/TCP/IP: Configuración

AUTOMÁTICA (Con Servidor DHCP)



MANUAL

IP de Identificación de la máquina

Rango de red

IP del Dispositivo de conexión a otra red

IP del Servidor DNS 1º

IP del Servidor DNS 2º



El TCP/IP utiliza una dirección de 32 bits para identificar una máquina y la red a la cual está conectada.

Ejemplo:

11001100 . 00001000 . 00000000 . 10101010

204 . 8 . 0 . 170



Hay 5 clases de direcciones IP, en redes locales se utilizan las 3 primeras, dependiendo del tamaño de la red. Se identifican mediante el primer número, que define la dirección ip.

RED HOST HOST HOST

RED RED HOST HOST

RED RED RED HOST

IP CLASE A

IP CLASE B

IP CLASE C

255 0 0 0

255 255 0 0

255 255 255 0

hasta 16 millones de HOSTS

hasta 65.024 HOSTS

hasta 254 HOSTS

126 redes

16.320 redes

2 millones de redes

De 0.1.0.0 hasta 126.0.0.0

De 128.0.0.0 hasta 191.255.0.0

De 192.0.1.0 hasta 223.255.255.0


http://bandaancha.eu/analizador-dns


http://www.upseros.com/portscan.php http://www.internautas.org/w-scanonline.php

http://www.t1shopper.com/tools/port-scanner/ https://www.grc.com/x/ne.dll?rh1dkyd2


http://www.speed.io

http://www.abeltronica.com/velocimetro/pt/?idioma=eshttp://www.internautas.org/testvelocidad

http://www.speedtest.net


IP Privada

IP PrivadaIP PúblicaDNS PrivadoDHCP Privado

IP Servidor web

IP ISP

DNS PúblicoDHCP Público


Opciones de conexión a INTERNET:ADSLAsymmetric Digital Subscriber Line (Línea Digital de Suscriptor Asimétrica)

CABLETelevisión, Teléfono e Internet por cable (Demarcaciones por Comunidades Autónomas)

RTC/RTBRed Telefónica Conmutada o Red Telefónica Básica (Acceso Telefónico tradicional)

RDSIRed Digital de Servicios Integrados (Acceso Telefónico tradicional)

WLL-LMDSWireless Local Loop - Local Multipoint Distribution System (Acceso local vía radio)

RDSIRed Digital de Servicios Integrados (Acceso Telefónico tradicional)

WLL-LMDSWireless Local Loop - Local Multipoint Distribution System (Acceso local vía radio)

WI-FIWIreless FIdelity - redes 802.11 (Fidelidad inalámbrica)

PLC o BPLPower Line Comunicator o Broadband over Power Lines (Acceso por la red Eléctrica)


Servicios de Internetservicios gestionados por la IANA

SERVICIO DEFINICION PROGRAMA PROTOCOLO

WWW World Wide Web. Internet Explorer, Opera, Netscape, Firefox... HTTP

FTP Transferencia de Archivos CuteFTP, Nico FTP, SmartFTP, FlashFXP, WsFTP... FTP

EMAIL Correo Electrónico. Outlook Express, Eudora, Thunderbird , Pegasus... POP, SMTP

TELNETControl Remoto de unterminal PuTTy, Absolute Telnet, CRT, Hiperterminal, WinTelnet... TELNET

CHAT Charlas en tiempo real Mirc, Solar IRC, PjIRC, Khadira Chat Client, MaxxChat… IRC

NEWS Grupos de Noticias Outlook Express, Free Agent, Sophax, NewsMonger… NNTP

Mensajeriainstatanea

Audio y Video Conferencia Messenger (MSN, Yahoo, Terra, AOL ), Netmeeting, ICQ, Jabber...

VoIp Voz sobre IP Skype, FireFly, Connecta 2000, People Call, 4GPhone…

RSS Rich Site Summary RSS Reader, FeedDemon, WinRSS, RSS Bandit, Gush…

P2P Conexión punto a punto Kazaa, Emule, Bitorrent...

MUD Juegos en RED

Otros servicios menos usados o desfasados: Archie, Gopher, Veronica, WAIS...


http://www.iana.org/assignments/port-numbers


Cuando navegamos por la red estamos visualizando las páginas que están almacenadas en el disco duro de un servidor web (que están permanentemente conectados a Internet).

Cuando escribimos una dirección (URL) estamos conectándonos con las paginas web de un ordenador (servidor) que bajan a nuestro ordenador (cliente) para visualizarlas.


Se denomina URL (Universal Resource Locator) a una dirección de Internet sea web, e-mail, ftp...

Estas direcciones o dominios siguen una nomenclatura clara, que permite diferenciar los servicios de Internet. De ésta forman cuando tengamos una URL podremos saber a qué servicio de Internet corresponde.


PROTOCOLO SUBDOMINIO DOMINIO TLD CARPETA FICHERO


Pasos para localizar la información solicitada:

1. El servidor de DNS resuelve la dirección principal en su IP

2. A partir de la IP se localiza red y host (servidor)

3. Una vez en el servidor y aceptada la solicitud, se busca

carpeta y archivo

4. Si no hay error se envían los datos al solicitante


http://www.iana.org/domains/root/db/


Buscando información sobre un dominioBuscando información sobre un dominio

http://www.who.is/whois/opcionweb.com/ http://whois.domaintools.com/opcionweb.com


http://news.netcraft.com/


BROWSER


CreadorFecha de la primera

edición públicaÚltima versión

estableMotor de navegación

actual

Amaya W3C, INRIA 14 de noviembre de 1996 10.0.1 propio

Camino The Camino Project febrero de 2002 1.6 Gecko

Chrome Google 15 septiembre de 2009 3.0.195.21 WebKit

DilloArellano Cid, Geerken,

Rota, et al.diciembre de 1999 2.1.1 gzilla

Elinks Baudis, Fonseca, et al. diciembre de 2001 0.10.6 propio

Epiphany GNOME diciembre de 2002 2.28.0 Webkit

Flock The Flock Team 1.2.5 Gecko

Galeon Marco Pesenti Gritti junio de 2000 2.0.1 Gecko

iCab Alexander Clauss 1998 4.0.0 iCab

Int. Explorer Microsoft, Spyglass agosto de 1995 8.0.6001.18702 Trident

Internet Explorer (Mac)

Microsoft 27 de marzo de 2000 5.2.3 Tasman

K-MeleonDoozan, Erikson, Vallet,

Dorian et al.26 de noviembre de 2000 1.5.1 Gecko

Konqueror KDE octubre de 2000 4.3KHTML

WebKit (con KPart)


CreadorFecha de la primera

edición públicaÚltima versión

estableMotor de navegación

actual

Links Twibright Labs 1999 2.2 propio

LynxMontulli, Grobe, Rezac, et al.

julio de 1993 2.8.6 propio

MaxthonMaxthon International Limited

11 de julio de 2002 2.0.8.1720Trident y soporte parcial para Gecko

MosaicMarc Andreessen and Eric Bina, NCSA

2 de abril de 1993 2.6 propio

Mozilla Mozilla Foundation 7 de diciembre de 1998 1.7.13 Gecko

Mozilla Firefox Mozilla Foundation26 de septiembre de 2002

3.5.2 Gecko

NetscapeDivisión Netscape de AOL

14 de noviembre de 2000 9.0.0.6Gecko (Usado desde la versión 9)

OmniWeb The Omni Group 17 de marzo de 1995 5.7 WebKit

Opera Opera Software 8 de diciembre de 1996 10.00 Presto

Safari Apple Inc. 23 de junio de 2003 4.0.1 WebKit

SeaMonkey SeaMonkey Council03 de septiembre de 2009

1.1.18 Gecko

WorldWideWeb Tim Berners-Lee agosto de 1991 0.17 NeXTSTEP built-in


http://www.w3schools.com/browsers/browsers_stats.asp


http://addons.mozilla.org


PROTOCOLO USUARIO en SUBDOMINIO DOMINIO TLD


USUARIO en DOMINIO TLD


Datos necesarios para configurar un correo POP:

1. Correo electrónico (Nombre a enviar)

2. Nombre de identificación del buzón

3. Contraseña de acceso al buzón

4. Dirección del servidor POP/IMAP (Puerto)

5. Dirección del servidor SMTP (Puerto)


1 Barra de Titulo2 Barra de Menú3 Barra de Herramientas4 Barra de Formato5 Contenido del Correo

De: Quien envía el CorreoPara: A quien va destinado.CC: Con Copia.CCO: Con copia Oculta.Asunto: Resumen del Correo

PARTES DE UN MENSAJE NUEVO


PARTES DE UN MENSAJE NUEVO

1 Barra de Titulo.2 Barra de Menú.3 Barra de Herramientas.4 Barra de Formato.5 Contenido del Correo.

De: Quien envía el Correo.Para: A quien va destinado.CC: Con Copia.BCC: Con copia Oculta.Asunto: Resumen del Correo.

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5


¿Por qué el lenguaje WEB ha

REVOLUCIONADO la COMUNICACIÓN?

¿Por qué el lenguaje WEB ha

REVOLUCIONADO la COMUNICACIÓN?

COMUNICACIÓN DIGITALCOMUNICACIÓN DIGITAL


La Información digital ofrece 2 características fundamentales que potencian el sistema de comunicación convencional:

Multimedia: Permite el uso de múltiples tipos de información (textos, gráficos, sonidos, animaciones, videos...) integrados coherentemente.

Hipertextual: Interactividad basada en los sistemas de hipertexto, que permiten decidir y seleccionar la tarea que deseamos realizar, permitiendo la lectura no secuencial.



La inclusión de diferentes elementos de comunicación (auditivo o visual) facilita el aprendizaje, adaptándose en mayor medida a los sujetos, a sus características y capacidades (pueden potenciar: memoria visual, comprensión visual, memoria auditiva, comprensión oral, etc.)

Texto: Refuerza el contenido de la información y se usa básicamente para afianzar la recepción del mensaje. Tiene como función principal favorecer la reflexión y profundización en los temas, permite aclarar la información gráfica o icónica.



Sonidos: Los sonidos se incorporan en las aplicaciones multimedia para facilitar la comprensión de la información.

Pueden ser, locuciones orientadas a completar el significado de las imágenes, música o efectos sonoros para conseguir motivador o captar la atención del usuario.

Son especialmente relevantes para algunas temáticas (aprendizaje de idiomas, música, ...) y sin lugar a duda, para las aplicaciones multimedia cuya finalidad es la intervención en problemas de comunicación y/o lenguaje. Asimismo, la inclusión de locuciones y sonidos favorece el refuerzo de la discriminación y memoria auditiva.



Gráficos e iconos: Permiten la representación de palabras, conceptos, ideas mediante dibujos o imágenes, tendiendo a la representación de lo esencial del concepto o idea a transmitir.

Su carácter visual le da un carácter universal, siendo adecuadas para la comunicación de ideas o conceptos en aplicaciones que pueden ser utilizadas por personas que hablan diferentes idiomas o con distintos niveles en el desarrollo del lenguaje.



Imágenes estáticas: Ilustran y facilitan la comprensión de la información que se desea transmitir. Podemos distinguir diferentes tipos de imágenes: fotografías, representaciones gráficas, fotogramas, ilustraciones, etc.

Imágenes dinámicas: Transmiten de forma visual secuencias completas de contenido. Simulan eventos difíciles de conocer u observar de forma real. Pueden ser videos o animaciones.

La animación permite a menudo un control mayor de las situaciones mediante esquemas y figuraciones que la imagen real reflejada en los videos no posibilita.



ESTRUCTURAS DE NAVEGACIÓN

La estructura seguida en una aplicación web o multimedia es de gran relevancia pues determina el grado de interactividad de la aplicación, por tanto, la selección de un determinado tipo de estructura para la aplicación condicionará el sistema de navegación seguido por el usuario y la posibilidad de una mayor o menor interacción con la aplicación.

No existe una estructura mejor que otra, sino que esta estará subordinada a la finalidad de la aplicación web o multimedia.



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CLASIFICACIÓN SEGÚN SU SISTEMA DE NAVEGACIÓN

LINEAL

El usuario sigue un sistema de navegación lineal o secuencial para acceder a los diferentes módulos de la aplicación, de tal modo que únicamente puede seguir un determinado camino o recorrido. Esta estructura es utilizada en gran parte de las aplicaciones multimedia de ejercitación y práctica o en libros multimedia.


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RETICULAR

Se utiliza el hipertexto para permitir que el usuario tenga total libertad para seguir diferentes caminos cuando navega por el programa, atendiendo a sus necesidades, deseos, conocimientos, etc.

Sería la más adecuada para las aplicaciones orientadas a la consulta de información, por ejemplo para la realización de una enciclopedia electrónica.

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JERARQUIZADO o ARBOL

Combina las dos modalidades anteriores. Este sistema es muy utilizado pues combina las ventajas de los dos sistemas anteriores (libertad de selección por parte del usuario y organización de la información atendiendo a su contenido, dificultad, etc.).

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RAMIFICADA

Este modelo representa una trayectoria de navegación privilegiada en la que se han incluido nodos subordinados para permitir un mayor grado de interactividad al usuario. Muy utilizada en los cuentos infantiles interactivos (living books), la estructura ramificada organiza la historia en el trayecto lineal, obligando al usuario a realizar una lectura secuencial, y a la vez amplía la interactividad incorporando las dimensiones lúdicas en los nodos subordinados.



PARALELA

En ficciones interactivas este tipo de estructura resulta de utilidad para organizar varias acciones o puntos de vista de una misma historia que se desarrollan simultáneamente, permitiendo al usuario seleccionar en cada secuencia el punto de vista de cualquiera de los personajes intervinientes.



CONCÉNTRICA

(collar de perlas)

En juegos o ficciones interactivas

este modelo sirve para estructurar

de un modo coherente las

escenas de cada uno de los

mundos o zonas del interactivo,

articuladas en torno a tareas u

objetivos que se plantean al

usuario como condición necesaria

para acceder al siguiente nivel.



MIXTA

La estructura mixta, combina dos

o más modelos de los arriba

explicados, como es el caso de la

inmensa mayoría de las

aplicaciones interactivas.

Las estructuras Mixtas permiten

aprovechar las ventajas

funcionales de cada modelo y

corregir sus deficiencias o

limitaciones..



CLASIFICACIÓN SEGÚN SU FINALIDAD

Se han desarrollado multitud de aplicaciones multimedia, con

diferentes objetivos y funciones pedagógicas. La finalidad de las

aplicaciones multimedia puede ser predominantemente informativa

o formativa, así tenemos dos grandes grupos de multimedias:

• Multimedias informativos

• Multimedias formativos


Libros o cuentos multimedia: Se parecen a los libros

convencionales en formato papel en cuanto a que mantienen una

estructura lineal para el acceso a la información, pero en sus

contenidos tiene un mayor peso o importancia el uso de diferentes

códigos en la presentación de esta información (sonidos,

animaciones,...).

Multimedias Informativos



Enciclopedias y diccionarios multimedia. Al igual que las

enciclopedias y diccionarios en papel son recursos de consulta de

información, por lo que su estructura es principalmente reticular

para favorecer el rápido acceso a la información. Las enciclopedias

y diccionarios multimedia utilizan bases de datos para almacenar la

información de consulta de forma estructurada, de modo que el

acceso a la misma sea lo más rápido y sencillo.




Hipermedias. Son documentos hipertextuales, esto es con

información relacionada a través de enlaces, que presentan

información multimedia. Su estructura es en mayor o menor grado

jerarquizada, utilizando diferentes niveles de información. No

obstante, los usuarios tienen gran libertad para moverse dentro de

la aplicación atendiendo a sus intereses.




Programas de ejercitación y práctica. Presentan un conjunto de

ejercicios que deben realizarse siguiente la secuencia

predeterminada del programa.

Cursos y Tutoriales. Son semejantes a los programas de

ejercitación pero presentan información que debe conocerse o

asimilarse previamente a la realización de los ejercicios. En

muchos tutoriales se presenta la figura del tutor (imagen animada o

video) que va guiando el proceso de aprendizaje.

Multimedias Formativos



Simulaciones. Tienen por objeto la experimentación del usuario

con gran variedad de situaciones reales. Básicamente el programa

muestra un escenario o modelo sobre el que el estudiante puede

experimentar, bien indicando determinados valores para las

variables del modelo, o bien realizando determinadas acciones

sobre el mismo, comprobando a continuación los efectos que sus

decisiones han tenido sobre el modelo propuesto. Se basan en el

aprendizaje por descubrimiento.




Talleres creativos. Promueven la construcción y/o realización de

nuevos entornos creativos a través del uso de elementos simples.

Por ejemplo, juegos de construcción, taller de dibujo,...



Comunicación digital. Redes locales: peer to peer, y Cliente/Servidor

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