Conceptos Básicos e investigación en

Desarrollo Humano.

Anais Hidalgo S.-

Generalidades más destacadas:

El estudio del desarrollo humano se organiza por etapas.

• Considero que en oportunidades las etapas pueden ser una manera reduccionista de entender el comportamiento humano.

• Entiendo el desarrollo más como un proceso continuo que una secuencia de pasos, es claro que el motivo por el cual se dividen en etapas es para facilitar el estudio, pero ese estudio debe darse cuidando no caer en la obligatoriedad de la etapa, es decir que un sujeto puede no “estar en una etapa” y de igual forma sufrir la crisis específica o los fenómenos que normante se viven en otra etapa.

Craig (2001)

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El desarrollo humano es multidireccional

• El autor plantea 7 principios básicos pero esta es una premisa fundamental que debe tomarse en cuenta a la hora de estudiar psicología evolutiva.

• Aunque naturalmente tendamos a pensar que cada fenómeno tiene una, concreta y delimitada causa, lo cierto es que en desarrollo humano, un fenómeno puede surgir producto de la ligazón de varias causas es decir que puede tener diferentes raíces causales.

Generalidades más destacadas:

Baltes (1998, citado por Papalia 2011)

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Feldman, R. (2007) Desarrollo Psicológico a traves de la vida. (4ta. Ed.). México: Pearson Edication.

• Como se puede observar en la tabla anterior, existe como polos o ideas encontradas que aun no han podido ser definidas, o que van a tomar forma según la tendencia de cada investigador.

• Con respecto al último bloque, particularmente considero que la crianza tiene prevalencia sobre los factores ambientales, siempre y cuando estos últimos no comprometan irreversiblemente el buen desarrollo del sujeto.

Generalidades más destacadas:3

<Gana lo ambiental> Por ejemplo si es un síndrome de Down,

obviamente lo biológico prevalece sobre lo social, pero es como casos extremos, de resto, para mí lo que mas valor tiene es el ambiente, porque es lo que va a permitir que se desarrolle o no una determinada tendencia que tenía una pre-dispocisión.

Creo que en lo biológico a veces no podemos hacer nada al respecto (aunque si se puede), pero en la crianza, en la estimulación, en el ambiente, si hay mucho que podemos cambiar!!!

Periodos sensibles y críticos

Existen algunas investigaciones que defienden la idea de que si un área del cerebro no es estimulada en ciertos períodos del ciclo vital, es difícil que posteriormente vayan a tener un desarrollo óptimo, por esta idea yo personalmente me inclino más hacia los períodos críticos.

Pero para otros casos pudiera contemplarse la idea de que si esa estimulación no está presente en un momento dado, pueden reversarse las consecuencias que esto pueda ocasionar, es decir que también se acepta la idea de los periodos sensibles, entendiéndose estos como óptimos mas no obligatorios.

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Investigación Longitudinal En psicología y en Desarrollo humano

específicamente existe muchos tipos de investigación, pero creo que se podría sacar más provecho a los estudios longitudinales, al menos en el terreno de lo evolutivo.

Creo que por dificultades de tiempo o de recursos no se hacen casi investigaciones longitudinales, y precisamente es lo que más sentido tiene en esta materia.

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FUENTES: Craig, Grace J. (2001) Desarrollo Psicológico.

(8va. Ed.). México: Pearson Educación. Feldman, R. (2007) Desarrollo Psicológico a

traves de la vida. (4ta. Ed.). México: Pearson Edication.

Papalia, D. (2011). Desarrollo Humano (11 Edic.). México : Mc Graw-Hill.