CONCLUSIÓN

A lo largo del curso de pensamiento matemático se analizaron las posibles formas

de enseñar matemáticas a los niños de una manera más dinámica y a modo de

juego con el propósito de involucrar al educando en el mundo de las matemáticas

desarrollando sus habilidades cognitivas para facilitar su aprendizaje y se motive a

seguir aprendiendo en su vida escolar futura.

Sin lugar a duda el preescolar es la base de la educación ya que de este nivel

nace el gusto por el aprendizaje de los educandos, es por ello que se deben de

buscar estrategias de enseñanza que ayuden al niño a disfrutar de los

conocimientos que le brinda el docente y en el ámbito de las matemáticas con

mayor esfuerzo, puesto que la complejidad y el razonamiento que exige es mayor,

por esta razón y con la finalidad de facilitar la enseñanza el docente debe de

realizar la implementación de actividades dinámicas y divertidas ya que como

menciona Piaget el niño necesita en primera instancia de la manipulación del

objeto, interactuar con este para adquirir un mejor conocimiento a través de los

procesos mentales.

Es importante también conocer las características del educando, tener en cuenta

los aspectos más importantes que intervienen en un mejor aprendizaje como lo es

el lenguaje, su edad, conocimientos previos, etc., para situarlos en lo que Van

Hiele denomina como niveles de razonamiento, los cuales ayudan a entender

mejor el nivel cognitivo del niño y como mejorarlo a partir de la valoración de lo

anterior mencionado.

Tomando en cuenta lo anterior es importante involucrar al niño en los conceptos

primordiales de figuras geométricas y sus características, sistemas de medición y

sus características.

Este curso fue de gran utilidad ya que dota de herramientas que serán de utilidad

en la práctica docente futura puesto que al tener dichos conocimientos se evita

caer en errores que probablemente los docentes han tenido los cuales no les

permite tener un éxito total en la enseñanza de dichos campos analizados

anteriormente.

Otro punto importante a destacar es que con las practicas realizadas a los niños

de seguimiento permitieron tener un crecimiento profesional pues no es lo mismo

realizar las actividades de campo que reflexionarlas en teoría, también

fortalecieron en mi la seguridad al trabajar frente a grupo así como el

mejoramiento en la planeación y diseño de material didáctico para mejor el

proceso de enseñanza-aprendizaje.