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138 CONCLUSIONES En correspondencia a los objetivos de la investigación y a los resultados obtenidos, se exponen las siguientes conclusiones: En relación al primer objetivo específico orientado a distinguir las principales vías de interacción de los servicios de redes sociales manejadas por los estudiantes del sub sistema de educación básica del nivel educación media opción educación media general de los liceos del municipio Cabimas, se pudo observar que los estudiantes tienen mayor preferencia por el uso de las herramientas chat y correo electrónico. Referente al segundo objetivo que tiene como propósito describir los usos pedagógicos de los servicios de redes sociales utilizados por los estudiantes del sub sistema de educación básica del nivel educación media opción educación media general de los liceos del municipio Cabimas, los estudiantes expresaron hacer uso de los servicios de redes sociales principalmente para comunicarse con sus compañeros y docentes; así como para fortalecer la relación con sus amistades o conocer otras nuevas. Por otra parte, de acuerdo al objetivo específico examinar las ventajas de los servicios de redes sociales como herramienta de enseñanza, percibidas por los docentes de los CBIT del sub sistema de educación básica del nivel educación media opción media general de los liceos del municipio Cabimas, se determinó que los docentes encuestados tutores de los CBIT utilizan los servicios de redes sociales como una herramienta motivadora del
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138
CONCLUSIONES
En correspondencia a los objetivos de la investigación y a los
resultados obtenidos, se exponen las siguientes conclusiones:
En relación al primer objetivo específico orientado a distinguir las
principales vías de interacción de los servicios de redes sociales manejadas
por los estudiantes del sub sistema de educación básica del nivel educación
media opción educación media general de los liceos del municipio Cabimas,
se pudo observar que los estudiantes tienen mayor preferencia por el uso de
las herramientas chat y correo electrónico.
Referente al segundo objetivo que tiene como propósito describir los
usos pedagógicos de los servicios de redes sociales utilizados por los
estudiantes del sub sistema de educación básica del nivel educación media
opción educación media general de los liceos del municipio Cabimas, los
estudiantes expresaron hacer uso de los servicios de redes sociales
principalmente para comunicarse con sus compañeros y docentes; así como
para fortalecer la relación con sus amistades o conocer otras nuevas.
Por otra parte, de acuerdo al objetivo específico examinar las ventajas
de los servicios de redes sociales como herramienta de enseñanza,
percibidas por los docentes de los CBIT del sub sistema de educación básica
del nivel educación media opción media general de los liceos del municipio
Cabimas, se determinó que los docentes encuestados tutores de los CBIT
utilizan los servicios de redes sociales como una herramienta motivadora del
139
proceso educativo ya que estudiantes suelen mostrar gran aceptación por el
manejo de estas herramientas; asimismo los docentes consideran que estos
servicios representan una ventaja en cuanto a que logran fortalecer la
comunicación entre estudiantes y docentes, así mismo señalan que los que
los servicios de redes sociales no representen costos para los educandos ni
para los docentes, lo que establece un gran beneficio ya que permite que la
interacción se pueda dar de forma dinámica y económica.
Seguidamente para el objetivo específico que tiene como finalidad
formular lineamientos prácticos para el uso de los servicios de redes sociales
como herramienta de enseñanza en los CBIT del sub sistema de educación
básica del nivel educación media opción media general de los liceos del
municipio Cabimas, partiendo de los resultados obtenidos en la
investigación, se formularon una serie de lineamientos prácticos, enfocados a
brindar una guía en cuanto a cómo deben utilizarse los servicios de redes
sociales los cuales deben ser trabajados con los estudiantes como un
recurso innovador y atractivo que fortalece el proceso de enseñanza
aprendizaje y que favorece y fortalece las relaciones entre los miembros de
una misma red.
Finalmente, para el objetivo general que corresponde a: Analizar el
uso de los servicios de redes sociales como herramienta de enseñanza en
los CBIT, se confirma que los servicios de redes sociales utilizados como
herramienta de enseñanza, constituyen un poderoso instrumento que
promueve el intercambio de saberes entre docentes y estudiantes, ya que
140
facilita y dinamiza el intercambio de materiales y opiniones, lo que
representa para los docentes una estrategia que optimiza la práctica
educativa.
141
RECOMENDACIONES
Luego de ser presentadas las conclusiones de la presente
investigación se realizan las siguientes recomendaciones:
En relación al primer objetivo se recomienda a los docentes adiestrar a
los educandos en cuanto a al modo de interactuar por medio de las
herramienta chat de voz y blog ya que de las vías de interacción de los
servicios de redes sociales estudiadas resultaron estas las menos utilizadas
por los estudiantes para las actividades educativas; es importante destacar
que estas herramientas son muy significativas, reconocidas y prácticas para
ser incorporadas en las estrategias educativas de manera que los
estudiantes puedan desarrollar las habilidades necesarias para participar y
compartir por medio de estas redes.
En correspondencia al segundo objetivo se sugiere a los docentes
planificar jornadas con personal capacitado para fortalecer la correcta
utilización de los servicios de redes sociales como herramienta efectiva para
la mediación de los aprendizajes, ya que los mismos han demostrado muy
buenos resultados y logrado una gran aceptación de los mismos, gracias a
que los usos pedagógicos que poseen estos servicios son muy efectivos y
permiten interactuar y compartir saberes.
Así mimo para el tercer objetivo se hace necesario promover ante los
docentes una actitud crítica y reflexiva sobre las ventajas que ofrecen los
servicios de redes sociales utilizados como una herramienta positiva para
142
interactuar y compartir saberes, en este sentido se sugiere a los educadores
reunirse periódicamente con los otros docentes tutores de los CBIT para
compartir experiencias y realizar discusiones reflexivas alusivas a las
ventajas que ofrecen los servicios de redes sociales cuando son utilizados
como medios que facilitan y promueven los aprendizajes
En relación al cuarto objetivo, se invita a todos los docentes tutores de
los CBIT del sub sistema de educación básica del nivel educación media
opción educación media general de los liceos del municipio Cabimas, a
tomar en cuenta los lineamientos propuestos en esta investigación para el
uso de los servicios de redes sociales como herramienta de enseñanza.
Finalmente, en cuanto al objetivo general de la investigación, se
recomienda a los docentes tutores de los CBIT del sub sistema de educación
básica del nivel educación media opción educación media general de los
liceos del municipio Cabimas, mantenerse actualizados en cuanto a las
nuevas herramientas que ofrecen día a día los servicios de redes sociales
para ser implementados en el área educativa, de igual forma se sugiere
integrar a sus estrategias todas aquellos instrumentos tecnológicos que
promuevan el uso de la tecnología y vayan en pro del desarrollo científico
educativo.
143
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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30 Conferencia Internacional de Autoridades de Protección de Datos y Privacidad Estrasburgo, 15-17 de octubre de (2008) Resolución sobre Protección de la privacidad en los servicios de redes sociales.
147
148
ANEXO A
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PROGRAMA: MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
SERVICIOS DE REDES SOCIALES COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA EN LOS CBIT
INSTRUMENTO DE VALIDACIÓN DE CONTENIDO
Autor(a): Helen Vargas C.I. 13.745.832
Tutor: Juan C. Mavo
C.I. 12.870.766
MARACAIBO, DICIEMBRE DE 2011
149
Ciudadano (a)
_____________________________________________________________
Presente.-
Me dirijo a usted con la finalidad de solicitar su colaboración para la
revisión del instrumento de recolección de información, que forma parte del
trabajo especial de grado titulado “Servicios de redes sociales como
herramienta de enseñanza en los CBIT”, exigido como requisito para optar al
título de Magíster Scientiarum en Informática Educativa.
En este sentido, se requiere de usted el análisis de cada uno de los ítems,
tomando en cuenta su pertinencia con los objetivos, dimensiones e
indicadores; así como la redacción, tendenciosidad, concreción y facilidad de
comprensión.
Anexo a este formato, encontrará una planilla de validación del
instrumento, para que juzgue la congruencia o asociación entre los ítemes y
las variables que se evalúan, claridad en la redacción y la tendenciosidad o
sesgo en la formulación del ítem. Las sugerencias que considere pertinente
serán de gran utilidad para la validez del mismo.
Agradeciendo su atención y disposición, se despide de usted.
Atentamente,
Licenciada Helen Vargas
150
1. IDENTIFICACIÓN DEL EXPERTO
Nombres y Apellidos: ___________________________________________
Institución donde labora: Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín
Cargo:________________________________________________________
Título Pregrado:_________________________________________________
Título Postgrado:________________________________________________
Institución donde lo obtuvo:________________________________________
Trabajos Publicados:_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
2. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
Servicios de redes sociales como herramienta de enseñanza en los CBIT 3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General:
Analizar el uso de los servicios de redes sociales como herramienta de
enseñanza en los CBIT del sub sistema de educación básica del nivel
educación media opción educación media general de los liceos del municipio
Cabimas.
151
Objetivos Específicos:
Distinguir las principales vías de interacción de los servicios de redes
sociales manejadas por los estudiantes del sub sistema de educación básica
del nivel educación media opción educación media general de los liceos del
municipio Cabimas.
Describir los usos pedagógicos de los servicios de redes sociales
utilizados por los estudiantes del sub sistema de educación básica del nivel
educación media opción educación media general de los liceos del municipio
Cabimas.
Examinar las ventajas de los servicios de redes sociales como
herramienta de enseñanza, percibidas por los docentes del sub sistema de
educación básica del nivel educación media opción educación media general
de los liceos del municipio Cabimas.
Formular lineamientos prácticos para el uso de los servicios de redes
sociales como herramienta de enseñanza en los CBIT del sub sistema de
educación básica del nivel educación media opción educación media general
de los liceos del municipio Cabimas.
152
4. MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DEL INSTRUMENTO
Propósito del Instrumento
Definición del Constructo
Dimensión del
Constructo
Indicadores Ítem
Distinguir las principales vías de interacción de los servicios de redes sociales manejadas por los estudiantes de educación media general del Municipio Cabimas
Son los medios electrónicos que permiten que los usuarios de los servicios de redes sociales puedan interactuar, comunicarse y compartir información; ya sea por medio del chat, la mensajería instantánea, el correo electrónico, el chat de voz, la compartición de archivos, los blogs, los grupos de discusión, entre otros
Vías de Interacción
Chat
Utilizas el chat para comunicarte con tus compañeros de clase y docente
La utilización del chat es importante para intercambiar información académica
Con el empleo del chat, se hace más dinámico el intercambio de información con compañeros y docente El chat mejora la comunicación entre los estudiantes
Mensajería
Utilizas la mensajería para comunicarte de forma privada con tus compañeros y docente Te resulta útil utilizar la mensajería para hacer notificaciones Haces uso de la mensajería para aclarar dudas con tus compañeros o docentes
Correo electrónico.
Manejas el correo electrónico como medio de comunicación con tus compañeros y docente
153
Es significativo el uso del correo electrónico para el intercambio de información pedagógica El uso del correo electrónico facilita el desarrollo de algunas actividades educativas Al utilizar el correo electrónico es más dinámico el trabajo educativo
Chat de voz.
Utilizas el chat de voz para comunicarte con tus compañeros de clase y docente Al emplear el chat de voz se propicia una mayor interactividad
Te resulta económico el uso del chat de voz en oposición a una llamada telefónica
Compartición de archivos
Utilizas la compartición de archivos para intercambiar materiales académicos La compartición de archivos facilita el trabajo en equipo
La compartición de archivos es un recurso atractivo para distribuir contenidos
Blogs.
Utilizas los blog con fines educativos
Son útiles los blog para colocar comentarios y enlaces relacionados con
154
una temática educativa Usas el blog como un medio de difusión selectiva de información
Grupos de discusión
Utilizas los grupos de discusión para debatir un tema
Son útiles los grupos de discusión para el intercambio de ideas en actividades educativas Es importante que el grupo de discusión esté moderado por el docente de la cátedra
Describir los usos pedagógicos de los servicios de redes sociales utilizados por los estudiantes del sub sistema de educación básica del nivel educación media opción educación media general de los liceos del municipio Cabimas
Los Servicios de Redes Sociales constituyen un importante instrumento de apoyo docente ya que tienen la principal característica de fortalecer el trabajo colaborativo a través del cual los estudiantes tienen la posibilidad de intercambiar conocimientos y fortalecerlos cuando se trabaja en grupos de iguales que tienen como fin común alcanzar determinados objetivos académicos.
Usos Pedagógicos
Comunicativo
Fomentan los servicios de redes sociales la comunicación entre estudiantes y docentes Los servicios de redes sociales facilitan el aprendizaje fuera del aula Son útiles los servicios de redes sociales para intercambiar opiniones relacionadas a un tema educativo
Trabajo colaborativo
Brindas ayuda a tus compañeros en relación a una actividad educativa por medio de los servicios de redes sociales Recibes ayuda de un docente en relación a una actividad educativa por medio de los servicios de redes
155
sociales
Consideras que los servicios de redes sociales en el campo educativo propician la colaboración entre los estudiantes
Informativo
Los servicios de redes sociales permiten el rápido flujo de la información de carácter pedagógico Por medio de los servicios de redes sociales se facilita el comunicar u organización algún evento o trabajo académico Utilizas los servicios de redes sociales para anunciar un mensaje a un grupo o colectivo
Difusor
Utilizas los servicios de redes sociales cómo canales de noticias relacionadas con actividades educativas Recibes de parte de tus docentes informaciones o noticias por medio de los servicios de redes sociales Los servicios de redes sociales son útiles para difundir noticias
Intercambio de materiales
Intercambias materiales educativos con tus compañeros por
156
medios de los servicios de redes sociales
Has descargado materiales pedagógicos puestos por su docente en algún servicio de red social Consideras los servicios de redes sociales una herramienta efectiva para intercambiar contenidos
De socialización
Has interactuado a través de los servicios de redes sociales con personas que no conocía
Consideras que los servicios de redes sociales fortalecen el vínculo de amistad entre los miembros de un mismo grupo Utilizas los servicios de redes sociales como medio para encontrar amistades
Fuente: Vargas (2011)
157
5. JUICIO DEL EXPERTO
En líneas generales considera que los indicadores de las variables están
inmersas en su contenido teórico de forma
SUFICIENTE
MEDIANAMENTE SUFICIENTE
INSUFICIENTE
Observaciones: ________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Considera que los ítems del cuestionario miden los indicadores
seleccionados para la variable de estudio?
SUFICIENTE
MEDIANAMENTE SUFICIENTE
INSUFICIENTE
Observaciones: ________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿El instrumento elaborado mide las variables?
SUFICIENTE
MEDIANAMENTE SUFICIENTE
INSUFICIENTE
158
Observaciones: ________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿El instrumento diseñado es válido?
SUFICIENTE
MEDIANAMENTE SUFICIENTE
INSUFICIENTE
Observaciones: ________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
159
CONSTANCIA
Yo, ___________________________________________,portador
de la cédula de identidad N° _________________, por medio de la presente
hago constar que, el instrumento de recolección de información que presenta
Helen Vargas, cursante de la Maestría “Informática Educativa” en la
Universidad “Dr. Rafael Belloso Chacín”, en la presentación de su trabajo de
grado “Servicios de redes sociales como herramienta de enseñanza en los
CBIT”, ha sido aprobado y avalado por mí.
Maracaibo a los ______ días del mes de _____________________ del
año dos mil doce.
Atentamente,
____________________________
160
CUADRO DE CONSTRUCCIÓN DE ÍTEMES
CUESTIONARIO DIRIGIDO A ESTUDIANTES
Objetivo general:
Analizar el uso de los servicios de redes sociales como herramienta de enseñanza en los CBIT del sub sistema de
educación básica del nivel educación media opción educación media general de los liceos del municipio Cabimas.
Objetivos específicos
Variable
Dimensiones
Indicadores
Itemes
PERTINENCIA
REDACCIÓN
TENDENDIOSIDAD OBJETIVOS VARIABLE
DIMENSIONES
INDICADORES
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
Distinguir las principales vías de interacción de los servicios de redes sociales manejadas por los estudiantes del sub sistema de educación básica del nivel educación media opción educación media general de los liceos del municipio Cabimas
Servicios de redes
sociales como
herramienta de
enseñanza en los CBIT
Vías de Interacción
Chat 1
2
3
4
Mensajería 5
6
7
Correo electrónico
8
9
10
11
Chat de voz 12
13
14
Compartición de archivos
14 16
17
Blogs 18
19
20
Grupos de discusión.
21
22
23
Usos Pedagógicos
Comunicativo 24
25
26
Trabajo colaborativo
27
28
29
Informativo 30
31
32
Difusor 33
34
35
161
Intercambio de materiales
36
37
38
De socialización 39
40
41
162
CUESTIONARIO DIRIGIDO A ESTUDIANTES
163
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PROGRAMA: MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Estimado participante
El presente cuestionario está dirigido a estudiantes. Tiene como finalidad
obtener la información necesaria para distinguir las principales vías de
interacción de los servicios de redes sociales manejadas por los estudiantes
de los CBIT del sub sistema de educación básica del nivel educación media
opción media general de los liceos del municipio Cabimas y Describir los
usos pedagógicos de los servicios de redes sociales percibidos por estos
estudiantes.
Instrucciones
*A continuación se presentan varios planteamientos, a los cuales se te
agradece responder sincera y objetivamente.
*tú debes seleccionar una (1) de las cinco (5) alternativas que aparecen,
marcando su respuesta con una equis (X) en el espacio en blanco
correspondiente, atendiendo a la siguiente interpretación:
-Siempre (5)
-Casi siempre (4)
-A veces (3)
-Casi nunca (2)
-Nunca (1)
Si tienes alguna duda, por favor, toma nota de ella y consúlta la
posteriormente con la investigadora.
Su aporte será de gran ayuda. Gracias.
164
Licenciada Helen Vargas INSTRUMENTO DIRIGIDO A ESTUDIANTES
Variable: Servicios de redes sociales como herramienta Dimensión: Vías de Interacción
de enseñanza en los CBIT Tú como estudiante del sub sistema de educación básica del
nivel educación media opción educación media general de los liceos del municipio Cabimas que hace uso de los CBIT consideras que:
Alternativas Nº Indicador: Chat S CS AV CN N 1 Utilizas el chat para comunicarte con tus compañeros de
clase y docente
2 La utilización del chat es importante para intercambiar información académica
3 Con el empleo del chat, se hace más dinámico el intercambio de información con compañeros y docente
4 El chat mejora la comunicación entre los estudiantes Indicador: Mensajería 5 Utilizas la mensajería para comunicarte de forma privada
con tus compañeros y docente
6 Te resulta útil utilizar la mensajería para hacer notificaciones 7 Haces uso de la mensajería para aclarar dudas con tus
compañeros o docentes
Indicador: Correo electrónico. 8 Manejas el correo electrónico como medio de comunicación
con tus compañeros y docente
9 Es significativo el uso del correo electrónico para el intercambio de información pedagógica
10 El uso del correo electrónico facilita el desarrollo de algunas actividades educativas
11 Al utilizar el correo electrónico es más dinámico el trabajo educativo
Indicador: Chat de voz. 12 Utilizas el chat de voz para comunicarte con tus compañeros
de clase y docente
13 Al emplear el chat de voz se propicia una mayor interactividad
14 Te resulta económico el uso del chat de voz en oposición a una llamada telefónica
Indicador: Compartición de archivos 15 Utilizas la compartición de archivos para intercambiar
materiales académicos
16 La compartición de archivos facilita el trabajo en equipo 17 La compartición de archivos es un recurso atractivo para
distribuir contenidos
Indicador: Blogs. 18 Utilizas los blog con fines educativos 19 Son útiles los blog para colocar comentarios y enlaces
relacionados con una temática educativa
20 Usas el blog como un medio de difusión selectiva de información
165
Indicador: Grupos de discusión. 21 Utilizas los grupos de discusión para debatir un tema 22 Son útiles los grupos de discusión para el intercambio de
ideas en actividades educativas
23 Es importante que el grupo de discusión esté moderado por el docente de la cátedra
Dimensión: Usos Pedagógicos Indicador: Comunicativo 24 Fomentan los servicios de redes sociales la comunicación
entre estudiantes y docentes
25 Los servicios de redes sociales facilitan el aprendizaje fuera del aula
26 Son útiles los servicios de redes sociales para intercambiar opiniones relacionadas a un tema educativo
Indicador: Trabajo colaborativo 27 Brindas ayuda a tus compañeros en relación a una
actividad educativa por medio de los servicios de redes sociales
28 Recibes ayuda de un docente en relación a una actividad educativa por medio de los servicios de redes sociales
29 Consideras que los servicios de redes sociales en el campo educativo propician la colaboración entre los estudiantes
Indicador: Informativo 30 Los servicios de redes sociales permiten el rápido flujo de la
información de carácter pedagógico
31 Por medio de los servicios de redes sociales se facilita el comunicar u organizar algún evento o trabajo académico
32 Utilizas los servicios de redes sociales para anunciar un mensaje a un grupo o colectivo
Indicador: Difusor 33 Utilizas los servicios de redes sociales cómo canales de
noticias relacionadas con actividades educativas
34 Recibes de parte de tus docentes informaciones o noticias por medio de los servicios de redes sociales
35 Los servicios de redes sociales son útiles para difundir noticias
Indicador: Intercambio de materiales 36 Intercambias materiales educativos con tus compañeros por
medios de los servicios de redes sociales
37 Has descargado materiales pedagógicos puestos por su docente en algún servicio de red social
38 Consideras los servicios de redes sociales una herramienta efectiva para intercambiar contenidos
Indicador: De socialización 39 Has interactuado a través de los servicios de redes sociales
con personas que no conocía
40 Consideras que los servicios de redes sociales fortalecen el vínculo de amistad entre los miembros de un mismo grupo
41 Utilizas los servicios de redes sociales como medio para encontrar amistades
Leyenda: Siempre (S) Casi siempre (CS) A veces (AV) Casi nunca (CN) Nunca (N)
166
ANEXO B
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PROGRAMA: MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
SERVICIOS DE REDES SOCIALES COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA EN LOS CBIT
INSTRUMENTO DE VALIDACIÓN DE CONTENIDO
Autor(a): Helen Vargas C.I. 13.745.832
Tutor: Juan C. Mavo
C.I. 12.870.766
MARACAIBO, DICIEMBRE DE 2011
167
Ciudadano (a)
_____________________________________________________________
Presente.-
Me dirijo a usted con la finalidad de solicitar su colaboración para la
revisión del instrumento de recolección de información, que forma parte del
trabajo especial de grado titulado “Servicios de redes sociales como
herramienta de enseñanza en los CBIT”, exigido como requisito para optar al
título de Magíster Scientiarum en Informática Educativa.
En este sentido, se requiere de usted el análisis de cada uno de los ítems,
tomando en cuenta su pertinencia con los objetivos, dimensiones e
indicadores; así como la redacción, tendenciosidad, concreción y facilidad de
comprensión.
Anexo a este formato, encontrará una planilla de validación del
instrumento, para que juzgue la congruencia o asociación entre los ítemes y
las variables que se evalúan, claridad en la redacción y la tendenciosidad o
sesgo en la formulación del ítem. Las sugerencias que considere pertinente
serán de gran utilidad para la validez del mismo.
Agradeciendo su atención y disposición, se despide de usted.
Atentamente,
Licenciada Helen Vargas
168
1. IDENTIFICACIÓN DEL EXPERTO
Nombres y Apellidos: ___________________________________________
Institución donde labora: Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín
Cargo:________________________________________________________
Título Pregrado:_________________________________________________
Título Postgrado:________________________________________________
Institución donde lo obtuvo:________________________________________
Trabajos Publicados:_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
2. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
Servicios de redes sociales como herramienta de enseñanza en los CBIT 3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General:
Analizar el uso de los servicios de redes sociales como herramienta de
enseñanza en los CBIT del sub sistema de educación básica del nivel
educación media opción educación media general de los liceos del municipio
Cabimas.
169
Objetivos Específicos:
Distinguir las principales vías de interacción de los servicios de redes
sociales manejadas por los estudiantes del sub sistema de educación básica
del nivel educación media opción educación media general de los liceos del
municipio Cabimas.
Describir los usos pedagógicos de los servicios de redes sociales
utilizados por los estudiantes del sub sistema de educación básica del nivel
educación media opción educación media general de los liceos del municipio
Cabimas.
Examinar las ventajas de los servicios de redes sociales como
herramienta de enseñanza, percibidas por los docentes del sub sistema de
educación básica del nivel educación media opción educación media general
de los liceos del municipio Cabimas.
Formular lineamientos prácticos para el uso de los servicios de redes
sociales como herramienta de enseñanza en los CBIT del sub sistema de
educación básica del nivel educación media opción educación media general
de los liceos del municipio Cabimas.
170
5. MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DEL INSTRUMENTO
Propósito del Instrumento
Definición del Constructo
Dimensión del
Constructo
Indicadores Ítem
Examinar las ventajas de los servicios de redes sociales como herramienta de enseñanza, percibidas por los docentes de los CBIT del sub sistema de educación básica del nivel educación media opción media general de los liceos del municipio Cabimas
Los servicios de redes sociales aplicados a la educación trae consigo una serie de ventajas ya que las mismas representan un recurso novedoso, interesante y pertinente que está acorde con las necesidades educativas actuales porque la educación debe formar a los individuos para aquello que serán y trabajarán dentro de 10 años y por lo tanto las redes sociales no pueden estar excluidas ya que las mismas han demostrado estar cambiando en los últimos años la forma de comunicación entre las personas, principalmente entre
los adolescentes .
Ventajas
Integración de los Objetivos
Utiliza usted los servicios de redes sociales para reforzar los contenidos de la materia que dicta Al utilizar los servicios de redes sociales en el ámbito educativo se promueve la integración de los objetivos Hace uso de los servicios de redes sociales para crear un perfil específico de una asignatura con la intención de realizar actividades pedagógicas
Motivación del proceso educativo
Al utilizar los servicios de redes sociales en el ámbito educativo siente autonomía para desarrollar con libertad los trabajos en relación a sus gustos Crea perfiles en las redes sociales con la finalidad de mediar la construcción de saberes con sus estudiantes Observa una actitud de preferencia por parte de sus estudiantes al utilizar los servicios de redes sociales a diferencia de otros recursos pedagógicos
171
Fortalecimiento de la comunicación
La participación de los estudiantes en los servicios de redes sociales para actividades educativas permite fortalecer la comunicación con los compañeros y docentes Los estudiantes sienten mayor motivación por participar en las actividades académicas a través de los servicios de redes sociales Siente que puede conocer mejor a sus estudiantes por medio del perfil que ellos tienen en los servicios de redes sociales Por medio de los servicios de redes sociales puede personalizar los materiales que desea utilizar con sus estudiantes Trabaja las actividades de índole educativo con servicios de redes sociales para evitar las barreras de comunicación que se pueden presentar con sus estudiantes
Uso universal
Utiliza los servicios de redes sociales como un recurso innovador que permite que las personas se comuniquen desde cualquier parte del mundo Es necesaria la utilización de los servicios de redes sociales en el ámbito educativo gracias a su uso universal Participa en algún servicio de red social privado con participantes de varios países
172
Gratuidad del servicio
Utiliza los servicios de redes sociales para interactuar con sus estudiantes porque no le representa costos Hace uso de los servicios de redes sociales para interactuar con sus estudiantes gracias a que estos servicios no representan costos para ellos
Fuente: Vargas (2011)
5. JUICIO DEL EXPERTO
En líneas generales considera que los indicadores de las variables están
inmersas en su contenido teórico de forma
SUFICIENTE
MEDIANAMENTE SUFICIENTE
INSUFICIENTE
Observaciones: ________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Considera que los ítems del cuestionario miden los indicadores
seleccionados para la variable de estudio?
SUFICIENTE
MEDIANAMENTE SUFICIENTE
INSUFICIENTE
173
Observaciones: ________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿El instrumento elaborado mide las variables?
SUFICIENTE
MEDIANAMENTE SUFICIENTE
INSUFICIENTE
Observaciones: ________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿El instrumento diseñado es válido?
SUFICIENTE
MEDIANAMENTE SUFICIENTE
INSUFICIENTE
Observaciones: ________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
174
CONSTANCIA
Yo, ___________________________________________,portador
de la cédula de identidad N° _________________, por medio de la presente
hago constar que, el instrumento de recolección de información que presenta
Helen Vargas, cursante de la Maestría “Informática Educativa” en la
Universidad “Dr. Rafael Belloso Chacín”, en la presentación de su trabajo de
grado “Servicios de redes sociales como herramienta de enseñanza en los
CBIT”, ha sido aprobado y avalado por mí.
Maracaibo a los ______ días del mes de _____________________ del
año dos mil once.
Atentamente,
____________________________
175
CUADRO DE CONSTRUCCIÓN DE ÍTEMES
CUESTIONARIO DIRIGIDO A ESTUDIANTES
Objetivo general:
Analizar el uso de los servicios de redes sociales como herramienta de enseñanza en los CBIT del sub sistema de
educación básica del nivel educación media opción educación media general de los liceos del municipio Cabimas.
Objetivos específicos
Variable
Dimensiones
Indicadores
Itemes
PERTINENCIA
REDACCIÓN
TENDENDIOSIDAD OBJETIVOS VARIABLE
DIMENSIONES
INDICADORES
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
Examinar las ventajas de los servicios de redes sociales como herramienta de enseñanza, percibidas por los docentes de los CBIT del sub sistema de educación básica del nivel educación media opción media general de los liceos del municipio Cabimas
Servicios de redes
sociales como
herramienta de
enseñanza en los CBIT
Ventajas
Integración de los Objetivos
1
2
3
Motivación del proceso educativo
4
5 6
Fortalecimiento de la comunicación
7
8
9
1º
11
Uso universal
12
13
14
Gratuidad del servicio
15
16
176
176
CUESTIONARIO DIRIGIDO A DOCENTES
177
177
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PROGRAMA: MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Estimado Profesor
El presente cuestionario está dirigido a docentes. Tiene como finalidad
obtener la información necesaria para examinar las ventajas de los servicios
de redes sociales como herramienta de enseñanza, percibidas por los
docentes de los CBIT del sub sistema de educación básica del nivel
educación media opción media general de los liceos del municipio Cabimas
Instrucciones
*A continuación se presentan varios planteamientos, a los cuales se le
agradece responder sincera y objetivamente.
*Usted debe seleccionar una (1) de las cinco (5) alternativas que aparecen,
marcando su respuesta con una equis (X) en el espacio en blanco
correspondiente, atendiendo a la siguiente interpretación:
-Siempre (5)
-Casi siempre (4)
-A veces (3)
-Casi nunca (2)
-Nunca (1)
Si tiene alguna duda, por favor, toma nota de ella y consúltala
posteriormente con la investigadora.
Su aporte será de gran ayuda. Gracias.
Licenciada Helen Vargas
178
178
INSTRUMENTO DIRIGIDO A DOCENTES Variable: Servicios de redes sociales como herramienta Dimensión: Ventaja
de enseñanza en los CBIT Usted como Docente del sub sistema de educación básica
del nivel educación media opción educación media general de los liceos del municipio Cabimas que hace uso de los CBIT considera que:
Alternativas Nº Indicador: Integración de los Objetivos S CS AV CN N 1 Utiliza usted los servicios de redes sociales para reforzar los
contenidos de la materia que dicta
2 Al utilizar los servicios de redes sociales en el ámbito educativo se promueve la integración de los objetivos
3 Hace uso de los servicios de redes sociales para crear un perfil específico de una asignatura con la intención de realizar actividades pedagógicas
Indicador: Motivación del proceso educativo 4 Al utilizar los servicios de redes sociales en el ámbito
educativo siente autonomía para desarrollar con libertad los trabajos en relación a sus gustos
5 Crea perfiles en las redes sociales con la finalidad de mediar la construcción de saberes con sus estudiantes
6 Observa una actitud de preferencia por parte de sus estudiantes al utilizar los servicios de redes sociales a diferencia de otros recursos pedagógicos
Indicador: Fortalecimiento de la comunicación 7 La participación de los estudiantes en los servicios de redes
sociales para actividades educativas permite fortalecer la comunicación con los compañeros y docentes
8 Los estudiantes sienten mayor motivación por participar en las actividades académicas a través de los servicios de redes sociales
9 Siente que puede conocer mejor a sus estudiantes por medio del perfil que ellos tienen en los servicios de redes sociales
10 Por medio de los servicios de redes sociales puede personalizar los materiales que desea utilizar con sus estudiantes
11 Trabaja las actividades de índole educativo con servicios de redes sociales para evitar las barreras de comunicación que se pueden presentar con sus estudiantes
Indicador: Uso universal 12 Utiliza los servicios de redes sociales como un recurso innovador
que permite que las personas se comuniquen desde cualquier parte del mundo
13 Es necesaria la utilización de los servicios de redes sociales en el ámbito educativo gracias a su uso universal
14 Participa en algún servicio de red social privado con participantes de varios países
Indicador: Gratuidad del servicio 15 Utiliza los servicios de redes sociales para interactuar con sus
estudiantes porque no le representa costos
16 Hace uso de los servicios de redes sociales para interactuar con sus estudiantes gracias a que estos servicios no representan costos para ellos
Leyenda: Siempre (S) Casi siempre (CS) A veces (AV) Casi nunca (CN) Nunca (N)
179
179
ANEXO C CONFIABILIDAD DE LA PRUEBA PILOTO
180
180
1 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 5 2 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 4 5 3 4 4 1782 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 5 5 5 5 1963 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 2 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 1504 5 5 4 4 4 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 3 4 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 1895 4 4 3 3 4 5 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 5 4 4 3 3 5 5 5 4 4 3 5 3 4 5 5 5 5 1626 4 4 4 3 5 5 4 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 1817 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 3 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 1888 5 5 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 5 4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 3 4 4 4 5 1739 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 5 5 5 5 3 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 5 178
10 4 4 4 4 3 4 3 4 5 5 4 4 5 4 3 4 4 5 4 4 4 5 4 5 3 4 3 4 4 3 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 17211 5 5 5 5 4 4 3 4 5 5 5 4 5 4 4 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 19312 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 3 4 4 3 5 5 4 4 4 5 5 5 4 3 5 5 5 4 5 3 4 3 4 4 3 5 5 17913 4 5 5 5 5 4 5 3 5 5 5 3 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 4 3 4 5 5 4 5 5 18314 3 4 5 5 4 4 5 4 4 5 5 4 5 5 4 4 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 19015 4 5 5 5 4 5 4 4 5 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 18616 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 19317 3 4 5 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 3 4 4 3 3 5 5 3 3 3 5 4 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 3 4 3 15018 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 18219 4 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 4 3 5 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 4 5 18420 5 5 5 5 5 4 3 5 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 3 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 5 19021 4 5 5 5 5 5 3 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 19422 4 5 5 5 3 3 4 4 4 5 3 3 3 4 4 3 5 4 5 3 3 4 5 4 5 5 3 4 5 4 5 4 4 4 5 3 3 4 4 5 4 16623 4 4 4 4 5 4 4 5 5 5 3 4 4 4 4 5 5 4 5 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 18124 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 3 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 5 5 4 5 5 5 4 4 4 5 4 4 3 5 4 4 4 18325 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 2 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 5 4 5 4 4 4 5 4 4 17126 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 5 3 4 5 4 5 3 4 5 5 4 5 5 3 4 4 3 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 4 17427 4 4 5 5 4 5 4 4 5 3 5 3 4 4 3 4 5 3 5 4 3 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 2 4 3 5 3 3 5 4 5 4 16828 5 5 5 5 5 5 3 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 19329 3 5 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 5 4 4 3 3 3 4 4 5 4 5 4 17030 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 19931 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 3 4 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 18932 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 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100 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 3 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 3 181101 4 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 3 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 4 5 5 5 5 187102 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 4 5 4 5 4 4 5 5 4 5 5 5 4 5 4 5 4 185103 4 4 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 4 4 5 5 4 5 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 4 187104 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 5 3 3 4 5 5 4 5 4 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 188105 3 4 4 4 4 5 4 3 4 4 5 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 153106 5 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 5 190107 4 5 4 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 3 4 4 4 4 3 5 4 5 4 177108 5 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 197109 4 4 5 5 4 5 5 4 4 5 5 4 5 4 4 4 4 4 5 4 3 4 4 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 4 5 5 5 5 183110 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 4 166111 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 3 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 186112 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 5 4 4 4 165113 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5 5 4 4 5 4 5 4 186114 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 194115 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4 3 5 5 5 5 194116 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 201117 5 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 190118 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 198119 4 5 5 4 5 5 3 4 5 4 4 3 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 4 5 4 5 3 4 5 4 5 4 4 4 4 3 3 4 4 5 4 172120 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 182121 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 195122 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 197123 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 4 5 4 178124 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 4 4 191125 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 2 4 5 4 4 5 4 5 3 4 4 5 4 4 5 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 5 4 5 159126 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 5 4 5 5 4 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 185127 4 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 191128 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 186129 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 189130 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 4 4 5 4 5 4 193131 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 196132 4 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 3 4 4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 192133 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 187134 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 3 5 5 5 4 193135 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 190136 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 187137 5 5 5 5 4 5 3 4 5 4 4 3 5 5 4 4 5 3 4 3 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 183138 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 190139 3 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 192140 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 165141 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 3 5 4 182142 5 4 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 4 5 5 5 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 4 3 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 183143 4 5 4 4 5 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 4 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 4 4 3 5 5 3 4 5 4 5 5 184144 4 4 5 5 3 4 4 5 4 4 5 3 4 4 5 5 5 3 4 3 4 5 5 4 3 4 5 5 4 3 3 5 4 4 5 4 4 5 4 5 5 173145 5 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 5 4 3 4 4 5 3 4 3 4 4 5 3 4 3 4 5 4 3 4 3 4 5 5 4 4 4 3 4 4 160
63 89 95 93 65 92 74 54 88 86 85 29 71 68 57 84 92 45 92 68 58 85 91 96 101 109 58 77 95 85 103 67 66 71 99 57 52 104 82 110 83 061 53 46 46 65 48 55 77 53 52 54 69 64 67 70 58 48 72 50 59 69 58 50 46 40 33 67 62 48 55 36 59 60 59 40 67 65 39 55 34 51 021 3 3 5 14 5 16 14 4 7 6 35 9 7 16 3 5 25 3 18 18 2 4 3 4 3 20 6 2 5 6 15 18 15 6 21 25 2 8 1 10 00 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 8 0 1 2 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 1 0 0 0 3 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0
43,4 61,4 65,5 64,1 44,8 63,4 51,0 37,2 60,7 59,3 58,6 20,0 49,0 46,9 39,3 57,9 63,4 31,0 63,4 46,9 40,0 58,6 62,8 66,2 69,7 75,2 40,0 53,1 65,5 58,6 71,0 46,2 45,5 49,0 68,3 39,3 35,9 71,7 56,6 75,9 57,2 54,542,1 36,6 31,7 31,7 44,8 33,1 37,9 53,1 36,6 35,9 37,2 47,6 44,1 46,2 48,3 40,0 33,1 49,7 34,5 40,7 47,6 40,0 34,5 31,7 27,6 22,8 46,2 42,8 33,1 37,9 24,8 40,7 41,4 40,7 27,6 46,2 44,8 26,9 37,9 23,4 35,2 38,014,5 2,1 2,1 3,4 9,7 3,4 11,0 9,7 2,8 4,8 4,1 24,1 6,2 4,8 11,0 2,1 3,4 17,2 2,1 12,4 12,4 1,4 2,8 2,1 2,8 2,1 13,8 4,1 1,4 3,4 4,1 10,3 12,4 10,3 4,1 14,5 17,2 1,4 5,5 0,7 6,9 6,90,0 0,0 0,7 0,7 0,7 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 5,5 0,0 0,7 1,4 0,0 0,0 2,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 2,8 0,7 0,0 0,0 0,0 2,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,40,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 2,8 0,7 1,4 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,7 0,1
PROMEDIO INDICADIR
10SUJETOS ITEMS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 14 15 16 17 18 19 20 21 SUMATORIA35 36 37 38 39 403423 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
SIEMPRECASI SIEMPRE
A VECESCASI NUNCA
NUNCA
DIFUSOR INTERCAMBIO DE MATERIALES DE SOCIALIZACIÓNVIAS DE INTERACCIÓN USOS PEDAGÓGICOS
BLOG GRUPOS DE DISCUSIÓN COMUNICATIVO TRABAJO COLABORATIVO INFORMATIVOCHAT MENSAJERÍA CORREO ELECTRÓNICO CHAT DE VOZ COMPART. DE ARCHIVOS
412211 12
PROMEDIOSIEMRE
CASI SIEMPREA VECES
CASI NUNCA
SIEMPRECASI SIEMPRE
A VECESCASI NUNCA
NUNCA
8,050,230,00NUNCA
58,6235,525,520,340,00
MEDIA DIMENSIÓN 4,42
38,6245,9811,722,071,61
53,5640,465,520,460,00
4,474,184,52 4,45
53,9740,695,340,000,00
4,49
53,1038,62
47,1341,6110,570,690,00
53,7940,695,520,000,00
54,2536,558,970,230,00
70,3427,362,300,000,00
52,8740,696,440,000,00
4,35 4,68 4,51 4,37
4,51
63,2232,184,370,000,23
4,48 4,46 4,45 4,58
58,6234,485,980,920,00
48,9739,3111,030,690,00
ANEXO D TABULACION PARA LAS DIMENSIONES VÍAS DE INTERACCIÓN Y
USOS PEDAGÓGICOS
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ANEXO D
TABULACION PARA LA DIMENSION VENTAJAS
