Ministerio de Educación de la Nación Auspicia y Financia

Olimpíada de Historia de la República Argentina

CONCURSO: “El mundo del trabajo en historietas”

¿Quiénes participan? Alumnos que hayan realizado las evaluaciones correspondientes a la categoría A y B en la Instancia Colegial y que no participen en la Instancia Jurisdiccional. Puede ser individualmente o en equipos de hasta tres integrantes. Se seleccionarán tres historietas ganadoras, cuyos autores participarán junto al docente tutor en la Instancia Nacional. De resultar ganador un trabajo en equipo, la Olimpíada cubrirá pasaje y estadía a un alumno en representación del grupo y al docente tutor.

¿Qué te proponemos? Que produzcas una historieta o viñeta como forma de expresar gráficamente y con humor un aspecto del mundo del trabajo que estás estudiando a través de la Olimpíada de Historia de la República Argentina.

¿Por qué un concurso de historietas en la Olimpíada de Historia? Porque consideramos que la lectura de los Manuales y el material audiovisual producido por la Olimpíada te va a permitir seguir estudiando y participando; reflexionando críticamente sobre el mundo del trabajo en el pasado y en el presente, utilizando la ironía, el humor y el lenguaje gráfico.

¿Qué actividades tenés que realizar para participar en el concurso? - Elaborar una historieta o viñeta en blanco y negro o color en una (1) hoja A4 (podés realizarla manualmente o a través de un programa informático). - Colocarle un título a la historieta o viñeta y los nombres del autor o los autores. - Escribir –en una segunda hoja- un texto en el que comentes tu experiencia en el proceso de elaboración de la historieta (por qué elegiste el tema, cómo trabajaste, qué dificultades se presentaron, qué balance hacés de la experiencia). Esta segunda hoja debe estar encabezada de la siguiente manera: Título de la historieta o viñeta, Nombre y Apellido y DNI del o los autor/es, Categoría (A o B), Número de Inscripción, Escuela, localidad y provincia, Profesor Tutor, mail del profesor. - Enviarlo por correo electrónico a olimphistoria@fhuc.unl.edu.ar en formato digital (escaneado o realizado con un programa informático). En asunto escribir

“Concurso de Historietas” y por correo postal: en formato impreso colocando en el sobre Olimpíada de Historia – “Concurso de Historietas” - Facultad de Humanidades y Ciencias – Ciudad Universitaria – Paraje El Pozo – 3000 – Santa Fe.

CRONOGRAMA -29 de julio: Publicación de las bases del concurso -02 de septiembre: Envío de los trabajos por correo postal y electrónico. -07 de octubre: Publicación en nuestra página web de las tres historietas ganadoras, cuyos autores participarán en la Instancia Nacional.

ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO

¿Qué es una historieta? Seguramente en distintos momentos de tu vida leíste historietas, ¿te pusiste a pensar qué es una historieta? “Es una sucesión de dibujos yuxtapuestos destinados a traducir un relato, un pensamiento, un mensaje; su propósito no es sólo el de divertir al lector, sino en ocasiones el de transmitir por medio de la expresión gráfica, lo que no siempre logra expresar la abstracción de la escritura.”1 En síntesis, es una mezcla de imágenes y palabras para narrar, en este caso, un aspecto del mundo del trabajo.

¿Qué pasos tenés que seguir para elaborar la historieta? 1) Elegí un tema o concepto que te interese vinculado a la temática de la Olimpíada. Por ejemplo: - Temas: el anarquismo en Argentina, la expansión del capitalismo, el peronismo, la crisis del 2001. - Conceptos: capitalismo, explotación, Estado de bienestar, burgueses, trabajadores. 2) Estudiá el tema en profundidad para obtener la información histórica necesaria para elaborar la historieta. Para ello podés consultar los manuales de la Olimpíada, observar el DVD (recursos audiovisuales de la Olimpíada) u otras fuentes de información. 3) Investigá sobre la vestimenta, los escenarios y las costumbres de los protagonistas de la historieta. 4) Elaborá el guión y los diálogos que estructurarán la historieta. 5) Dibuja o utilizá algún programa digital para plasmar la historieta. 6) Cuestiones técnicas que tenés que tener en cuenta: La historieta tiene ciertas características específicas: -Es una narración porque hay una sucesión de acontecimientos (un antes y un después). -Integra la palabra (lenguaje verbal) y el dibujo (lenguaje icónico). -Son parte del lenguaje verbal: los textos de referencia (por ejemplo “Más tarde”, “Un tiempo después”, “En la escuela”), los textos dialogales (los que se

1 Guerra, J., “La historieta como medio para la enseñanza”, Venezuela, Universidad

Católica Andrés Bello, 2001. Pág. 38.

incluyen dentro del globo) y las onomatopeyas, que son la imitación de ruidos o sonidos por medio de letras o imágenes (bang! – disparo). -Son parte del lenguaje icónico: la viñeta, el globo, los códigos cinéticos (que expresan movimiento) y de expresión gestual. Teniendo en cuenta estas características, a continuación te mostramos una historieta donde te indicamos las partes que te acabamos de describir:

¿Qué riesgos podés correr cuando elabores tu historieta?

1) Tené cuidado con los anacronismos, es decir, no utilices elementos que no se corresponden con el contexto histórico en el cual se desarrolla la historieta. Por ejemplo, si los acontecimientos de tu historieta se desarrollan a fines del siglo XIX, sería un anacronismo dibujar una computadora o una nave espacial. Pero si estableces una relación entre acontecimientos del pasado y el presente usando el humor o la ironía, los anacronismos estarían permitidos. 2) Con respecto al guión debés desarrollar la capacidad de síntesis sin perder la complejidad ni falsear el relato. Síntesis no es sinónimo de simplicidad. No se puede pretender que todos los hechos aparezcan tal cual, viñeta por viñeta. Debés efectuar cambios y adaptaciones que no afectarán la veracidad de la realidad socio-histórica. Los diálogos deben ser breves y claros. 3) Respecto al diseño de las viñetas, prestá atención a la ubicación de las mismas y la secuencia entre ellas para que favorezca la lectura. Las viñetas no necesariamente deben ser del mismo tamaño, ya que esto podría tornar aburrida la historieta. Además, la calidad de la historieta no depende de la cantidad de viñetas.

¡TE DESEAMOS UN BUEN TRABAJO Y QUE DISFRUTES

HACIÉNDOLO!

Equipo Olimpíada

Te presentamos algunos ejemplos de historietas:

Bianco, A. Pequeña historia del trabajo

(ilustrada), Buenos Aires, Contrapunto, 1987.

Fragmento de “La Marcha de Rolando. La vida de un trabajador argentino antes y después de Perón”.

Dibujos y Guión de María Julia Filipone, 2005.

Bibliografía de referencia Almeida, E., Chavez, L., “¿Qué nos dicen los cómics sobre las TICs? – Una propuesta didáctica sobre géneros discursivos y el uso de tecnologías en la clase de ELE”, en II Congreso Internacional de Enseñanza de Español como Lengua Segunda y Extranjera, Universidad del Salvador, 2011, Revista Signos Universitarios Virtual, año VIII, v. 11. p. 1 – 13.

Andelique, C. M., García, R., “El humor gráfico en el aula. Construyendo propuestas alternativas para enseñar historia”. Intinerarios educativos, FHUC, UNL, 2007. Barrero, M., “Los cómics como herramientas pedagógicas en el aula”, conferencia impartida en las Jornadas sobre Narrativa Gráfica, Jerez de la Frontera (Cádiz), 2002. Guerra, J., “La historieta como medio para la enseñanza”, Venezuela, Universidad Católica Andrés Bello, 2001.