Condic. Sec. Com. Tarea 1_ Ancajima Ancajima Mercedes Carina
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Escoge una de las tres situaciones planteadas para responder las siguientes preguntas; deberás hacerlo por escrito para enviarlo como tarea. 1. ANÁLISIS DEL TEXTO Según la situación elegida: a. ¿Qué se busca que los estudiantes aprendan? Se deben conocer los principios básicos para escribir un ensayo. Que revise sus textos producidos, con el propósito de corregirlos. Que argumente de forma escrita para sustentar su posición. Respetar los argumentos de sus compañeros. b. ¿Cómo actúan los estudiantes para adquirir el aprendizaje? Los estudiantes escriben sus ensayos argumentando sus puntos de vista, desarrollando su capacidad que les permita defender y sustentar su posición y opinión acerca de cualquier punto tratado. Cuando revisen los trabajos de sus compañeros e incluso el propio, pueda reconocer las dificultades que pueda tener, además le permita reflexionar sobre los aspectos que deba mejorar. Cuando revise otros ensayos tenga la oportunidad de conocer la estructura básica de un ensayo. c. ¿Qué desempeños de los estudiantes son indicadores de que han aprendido? El hecho de haber escrito un ensayo. El revisar el ensayo de uno de sus compañeros que le permite tener una idea más de cómo mejorar su texto escrito. d. ¿Consideras que las actividades plantean retos a los estudiantes y los llevan a desarrollar sus estructuras cognitivas? Fundamenta tu opinión.
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Escoge una de las tres situaciones planteadas para responder las siguientes preguntas; debers hacerlo por escrito para enviarlo como tarea.
1. ANLISIS DEL TEXTOSegn la situacin elegida:
a. Qu se busca que los estudiantes aprendan? Se deben conocer los principios bsicos para escribir un ensayo. Que revise sus textos producidos, con el propsito de corregirlos. Que argumente de forma escrita para sustentar su posicin. Respetar los argumentos de sus compaeros.
b. Cmo actan los estudiantes para adquirir el aprendizaje? Los estudiantes escriben sus ensayos argumentando sus puntos de vista, desarrollando su capacidad que les permita defender y sustentar su posicin y opinin acerca de cualquier punto tratado. Cuando revisen los trabajos de sus compaeros e incluso el propio, pueda reconocer las dificultades que pueda tener, adems le permita reflexionar sobre los aspectos que deba mejorar. Cuando revise otros ensayos tenga la oportunidad de conocer la estructura bsica de un ensayo.
c. Qu desempeos de los estudiantes son indicadores de que han aprendido? El hecho de haber escrito un ensayo. El revisar el ensayo de uno de sus compaeros que le permite tener una idea ms de cmo mejorar su texto escrito.
d. Consideras que las actividades plantean retos a los estudiantes y los llevan a desarrollar sus estructuras cognitivas? Fundamenta tu opinin.Si plantean retos, pues al escribir un ensayo necesita el manejo de ciertos criterios y sobre todo las actividades que se plantean son las adecuadas.
2. RELACIN CON TU PRCTICA PEDAGGICAEn t prctica pedaggica, has tenido alguna experiencia similar?, comntala. De no ser as, qu aspectos de las situaciones planteadas aplicaras al desarrollar actividades en tu aula?
S, pero no especficamente al escribir un ensayo, sino al escribir otro tipo de textos. Al momento de escribir textos le solicito a los estudiantes que lean atentamente sus textos e identifiquen donde se han equivocado, pidindoles que escriban un primer borrador, pues de primera no se puede lograr escribir un buen texto.
3. PLANTEAMIENTOS POSIBLESPiensa en una actividad que vas a desarrollar en tu aula prximamente. Luego, enumera 5 acciones que deberan realizar los estudiantes para que aprendan de manera activa y comprensiva, resolviendo retos cognitivos, colaborando con otros, relacionando saberes, etc.
Los estudiantes planifican sobre lo que van a escribir. Los estudiantes revisan otros textos similares, para tener una mejor idea de cmo deben escribir su texto. Los estudiantes comparten su texto para recibir sugerencias y posteriormente poder mejorarlo. Los estudiantes escriben su texto en versin final cuidando los detalles del mismo y posible error. Los estudiantes presentan su texto en versin final.
4. RELACIN CON EL SISTEMA CURRICULAR NACIONALEn las Rutas del Aprendizaje Fascculo para la gestin de los aprendizajes en las instituciones educativas se desarrolla El rol del docente en el proceso de implementacin de las Rutas del Aprendizaje (Minedu 2013 a; 53-54). Qu relacin encuentras con lo ledo anteriormente?
Las estrategias que se han utilizado en la elaboracin del texto revisado permite al estudiante una permanente accin y ello permite un aprendizaje activo.
